六年級(jí)老師工作總結(jié)

1、六年級(jí)老師工作總結(jié)易華希望小學(xué)xxxx 學(xué)年度第二學(xué)期六年級(jí)班主任工作總結(jié)史旭龍時(shí)間在指間流逝，還來不及體會(huì)其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志， 也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過： “班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。 形成一個(gè)良好的班集體， 需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。 現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)

2、慣和安全教育要求學(xué)生以四項(xiàng)競(jìng)賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患， 并告訴同學(xué)引起注意。 安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。 如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問題。 我經(jīng)常問他們： 你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲?等等。 增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)， 讓學(xué)生體會(huì)，打架對(duì)誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時(shí)處理， 設(shè)身處地為他們著想， 慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問

3、題也就輕松多了。二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進(jìn)生更多幫助，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍六年級(jí)要面臨畢業(yè)考試，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)， 讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性， 并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。 我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自修和午間。早晨，我安排了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。 要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀， 或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè)， 第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧。未午睡期間，中午 12：00 要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時(shí)讓他們看課外書、有時(shí)上課，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基

4、礎(chǔ)的訓(xùn)練。 我覺得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分， 學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效。 我們班 后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我 給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn)，給予 必要的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋， 對(duì)于 有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí) 氛圍。三、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽，并作好充分的準(zhǔn)備雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng) 和比賽，我們都會(huì)全心投入。因?yàn)橥ㄟ^活動(dòng)或比賽，給了學(xué)生各種鍛 煉的機(jī)會(huì)，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)

5、習(xí)。 因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。半學(xué)期來，學(xué)校也組織了不少活 動(dòng)和比賽，比如說春游活動(dòng)，我鼓勵(lì)同學(xué)們盡可能參加集體的活動(dòng)， 并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動(dòng)員工作， 強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀(jì) 律性，有克服困難的決心。如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽，我盡可能 讓學(xué)生自己去實(shí)踐，而我只是一些指導(dǎo)或建議。如六一游藝比賽，我 們利用了大量的課外時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，并要求參加比賽的同學(xué)到我面前 個(gè)個(gè)過關(guān)。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水。四、民主，公平，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生我覺得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些，因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí)，他們要成熟一些，

6、能力強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時(shí)間來，多找他們談?wù)勑摹⒄f說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些， 學(xué)生能夠接受你。 其實(shí)剛開始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生，如周月章，代雨彤等等。 經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的感情投資， 我真正感受到了他們的進(jìn)步，特別是我班的倔脾氣也越來越會(huì)和你分享他的想法， 遇事也更冷靜了。這是我這學(xué)期來做班主任的工作總結(jié)，也是我五年來帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作， 我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，

7、 還有很多工作等著我去做。有人說： “要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無聲。我想通過時(shí)間的磨煉，我會(huì)吸取更多班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生，把我的班主任工作做得更好。xx.7六年級(jí)語文教師年度工作總結(jié)又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了， 靜下心來細(xì)細(xì)地梳理這一個(gè)學(xué)期以來的工作，我感覺自己真的成長(zhǎng)了很多。 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)語文老師。 這個(gè)班學(xué)生積極上進(jìn)，自信十足，學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍。但是少部分學(xué)生不夠踏實(shí)， 比較浮躁。 現(xiàn)

8、將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：一、 指導(dǎo)思想：在教學(xué)上，全面準(zhǔn)確地體現(xiàn)語文的教學(xué)目標(biāo)，致力于語文素質(zhì)的形成與發(fā)展。 抓住語文富有時(shí)代氣息和文化內(nèi)涵的特特點(diǎn)， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、 生活教育、 道德教育， 培養(yǎng)學(xué)生良好的性格與習(xí)慣。二、教學(xué)工作： _六年級(jí)老師工作總結(jié)。在教學(xué)上，我盡量做到備好每一節(jié)II,上好每一節(jié)II。針對(duì)本班學(xué)生的具體情況，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在課堂上充分利用“我的學(xué)期表現(xiàn)”表，把“小紅花”引入課堂中，使學(xué)生時(shí)時(shí)都體會(huì)到成功的快樂。同時(shí)采用激勵(lì)法、比賽法等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生竟?fàn)幰庾R(shí)， 使學(xué)生在激烈的竟?fàn)帯?愉快的合作中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。三、關(guān)愛每一個(gè)

9、學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系教師只有用父母般的愛心去對(duì)待身邊每一位學(xué)生，關(guān)心他們的成 長(zhǎng)，將自己真正融入到學(xué)生中去，才能營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在實(shí)際 工作中，我總是平等地對(duì)待他們。對(duì)優(yōu)生提出更嚴(yán)格的要求，對(duì)一些 平時(shí)表現(xiàn)不太好的學(xué)生，更是傾注了更多的心血：多給他們關(guān)愛和鼓 勵(lì)，發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)，稍微有進(jìn)步，就進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以提高他們的積極 性。每次考試或測(cè)驗(yàn)之后，我總要找學(xué)生談話，進(jìn)步的多加鼓勵(lì)，退 步的我會(huì)盡量了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況， 幫助他們找到問題所 在，這樣可以使每一位學(xué)生都真切地感受到老師的關(guān)愛。平時(shí)課間也 經(jīng)常和學(xué)生在一起，做游戲、聊天、甚至和他們打成一團(tuán)，讓每一個(gè)孩子都由衷地?zé)釔畚覀冞@

10、個(gè)班集 體，熱愛我們這個(gè)大家庭。在工作中，我仍有許多不足之處。在今后 的教育教學(xué)工作中，我將不斷提高自身的修養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力， 使自己更 能適應(yīng)未來現(xiàn)代教育發(fā)展的要求，培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的學(xué)生。小學(xué)六年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)六年級(jí)的教學(xué)工作緊張而又忙碌，一年的時(shí)間總是過的很快，回 想這一年的教學(xué)工作，有得有失。由于班級(jí)的特殊性，剛接班時(shí)覺得 沒什么困難可以阻擋我，心中懷有不把他們教育好誓不罷休的雄心壯 志。漸漸地，發(fā)現(xiàn)要學(xué)生在思想上有所改變真的很難，用盡了所有的 辦法卻不見起色，確實(shí)感覺有些失落。但強(qiáng)烈的責(zé)任心驅(qū)使著我不斷 努力尋找辦法，說實(shí)話在最后階段感覺到了疲憊，偶爾看到他們一些 進(jìn)步會(huì)興奮不已，可是

11、那只是靈光一現(xiàn)，然后心又回到原地。后來也 就習(xí)慣了這種起落，這樣堅(jiān)持了兩年，孩子們迎來了畢業(yè)，不管結(jié)果 如何，至少我們一起努力過。這一年的工作讓我成長(zhǎng)了許多，從一開始的浮躁，到現(xiàn)在的平心 靜氣，塌實(shí)的去對(duì)待教師這份職業(yè)。千里之行，始于足下，任何一份 工作都必須有一種良好的心態(tài)與恒心才能取得成功。 用自己的熱情去 愛教師這份職業(yè)，用自己的青春去譜寫一曲成長(zhǎng)的樂章。 每個(gè)教師應(yīng) 該有一份良好的心境，作為一名教師，明確課堂教學(xué)的目標(biāo)，合理的 組織課堂教學(xué)首當(dāng)其沖。多鉆研教材，多聽老教師的課，進(jìn)行反思學(xué) 習(xí)，讓自己盡快的熟悉課堂教學(xué)。不一定能夠上出出色的課，但一定 要上出合格的課。自認(rèn)為工作上自己是盡

12、心盡責(zé)，做好份內(nèi)的工作是 應(yīng)該的，份外的工作只要能力范圍不推辭，用心做好自己的工作對(duì)得 起國(guó)家，對(duì)得起孩子，問心無愧。工作上還是要有進(jìn)取心，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù) 知識(shí)，教學(xué)技能不能懈怠，努力將自己壯大。這一年也取得一些榮譽(yù)， 自己很開心，尤其新教師課件比賽拿了第一。其實(shí)自己對(duì)榮譽(yù)不是很在乎，但有時(shí)要體現(xiàn)自己的價(jià)值，需要從這里反映。今后放在第一的還是教學(xué)工作， 不只是要教孩子們知識(shí)， 更重要的要教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?，我相信我又這個(gè)能力， 一直認(rèn)為自己還算是思想高尚的人。這兩年的信息技術(shù)教學(xué)總覺得有些壓抑， 也許是電腦教室的環(huán)境比較擁擠的原因，經(jīng)常無法正常開展教學(xué)工作。隨著新教學(xué)樓的建成，希望有一個(gè)舒服的電腦教室

13、。說說自己存在的問題，教學(xué)中還是會(huì)有浮躁的心境，也會(huì)很關(guān)注學(xué)生的成績(jī)， 給孩子自主的空間太少， 對(duì)一些后進(jìn)生有時(shí)會(huì)束手無策，這些都是因?yàn)槿鄙俳虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)造成的。 平時(shí)在教學(xué)中要多運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)，不是一味的灌輸，這需要一個(gè)過程，不斷學(xué)習(xí)不斷運(yùn)_六年級(jí)老師工作總結(jié)。用，找到最適合自己的教學(xué)風(fēng)格。送走了一批學(xué)生，即將迎來新的挑戰(zhàn)，面對(duì)困難勇往直前，收拾收拾心情，去做好該做的事，別讓自己遺憾，別讓身邊的人失望。我不需要每個(gè)人都敬仰我， 只要孩子們記住曾經(jīng)有我這樣一個(gè)老師， 在他們的人生道路上影響過他們，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，我足矣！六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合

14、本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。一、教育教學(xué)情況在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：1 、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中 , 我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。 不但備學(xué)生， 而且備教材、 備教法。 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型， 擬定采用的教學(xué)方法， 并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備， 并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié), 寫好教學(xué)反思。力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn) . 并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方

15、法及教學(xué)形式。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。2 、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮 , 發(fā)散學(xué)生的思維 , 增強(qiáng)上課技能， 提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng), 有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性 , 在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).3 、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)， 認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況， 將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)， 進(jìn)行透切的講評(píng)， 并針

16、對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見 , 及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。4 、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 努力探索適合自己的教學(xué)模式. 本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié) , 對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.5 、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)， 以滿足不同層次的學(xué)生的需求， 同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)， 提高后進(jìn)生的成績(jī)， 首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。其次，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成勤動(dòng)手、勤思

17、考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。6 、積極推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面 上注入了思想情感教育的因素， 發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。 讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。 結(jié)合學(xué)生和學(xué)校實(shí)際積極學(xué)習(xí)好的教學(xué)模式。并探索新的教學(xué)方法。7 、堅(jiān)持周考制度。從第四周開始每周四考試一次，從學(xué)生的考試中得到反饋。 做好考試總結(jié)， 并對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)講解和強(qiáng)化訓(xùn)練。但在教學(xué)過程中，我也存在許多不足。沒有認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 . 因?yàn)榻虒W(xué)，上課和批改作業(yè)就占用了大部

18、分時(shí)間，因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵(lì)學(xué)生遇到問題一定要及時(shí)找老師解決，但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大，主動(dòng)性不強(qiáng) , 導(dǎo)致沒有人主動(dòng)找老師輔導(dǎo)的局面。另一方面，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題， 只是針對(duì)整體強(qiáng)調(diào)， 忽略了個(gè)體的能力和力量。二、學(xué)生基本情況六年級(jí)共有20 名學(xué)生 , 他們的數(shù)學(xué)成績(jī)不那么穩(wěn)定, 但他們的課堂紀(jì)律做的比較好 , 大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣對(duì)數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 但是， 也有小部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的掌握程度僅相當(dāng)于小學(xué)二、 三年級(jí)的水平， 由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣問題方面也有所欠缺，比如，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料，

19、數(shù)學(xué)計(jì)算的過程的書寫格式不正確、計(jì)算能力差等。三、成績(jī)分析六年級(jí)學(xué)生面臨即將畢業(yè)，因此，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的要求會(huì)更高。在數(shù)學(xué)成績(jī)方面，有8-10 名學(xué)生由于基礎(chǔ)知識(shí)欠缺太多，無法接受新知識(shí)， 以致于成績(jī)較差， 甚至有個(gè)別學(xué)生連最基本的數(shù)學(xué)知識(shí)都沒有掌握，這給教學(xué)工作增加了難度。通過前面的總結(jié)使我認(rèn)識(shí)到 : 教師要嚴(yán)格的要求學(xué)生遵守紀(jì)律, 從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境, 使教和學(xué)能順利進(jìn)行, 特別是對(duì)小學(xué)生來講老師的嚴(yán)格要求就更重要了 , 教師只有通過加強(qiáng)教育 , 耐心的輔導(dǎo) , 加上在教學(xué)中不斷探索 , 總結(jié)經(jīng)驗(yàn) , 全部精力投入到教學(xué)中。一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。 不過

20、也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。 教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、 實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)一、工作回顧本學(xué)期以來，我擔(dān)任六年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作。開學(xué)初， 我認(rèn)真研讀教材，以努力提高學(xué)生收集、資料，調(diào)查分析，實(shí)踐動(dòng)手 能力為主要教學(xué)目標(biāo)做了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃， 指導(dǎo)按計(jì)劃采取課時(shí)集中 與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動(dòng)，大部分學(xué)生參加了課題的研 究。在活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求全體學(xué)生積極參與到各項(xiàng) 活動(dòng)中，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“創(chuàng) 作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)

21、”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決 問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。二、取得成績(jī)?cè)诮虒W(xué)工作中，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，以保證活動(dòng)有序深入地開展。結(jié)合本地區(qū)的人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢(shì)， 社會(huì) 熱點(diǎn)問題及學(xué)生的身心特點(diǎn)，提出課題，在實(shí)施過程中尊重學(xué)生的選 擇，生成或改變。在活動(dòng)中，學(xué)生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下， 他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識(shí)，去查詢信息，長(zhǎng)期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣。在活動(dòng)中，他們的實(shí)踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達(dá) 的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。 綜合實(shí)踐活動(dòng)為他 們打開

22、了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。 在這一系列 的活動(dòng)中，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實(shí)際，形成愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì)、愛國(guó)家的 思想感情，增強(qiáng)民族自豪感，以及對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的使命感，掌握知識(shí)，提高能力，開拓視野。可見，通過綜 合實(shí)踐活動(dòng)課，學(xué)生不僅在活動(dòng)中獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，而且在思想 上能夠得到純化，心靈得到升華。綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)， 是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用 的實(shí)踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性。在實(shí)施過程中，讓學(xué)生 在體驗(yàn)與探究中不斷成長(zhǎng)，在參與和融入社會(huì)中不斷成熟，在認(rèn)識(shí)自 我的生活能力中不斷完善，謀求自我、社會(huì)與自然的

23、和諧發(fā)展。三、存在不足綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的要求，同時(shí)也是綜合實(shí)踐學(xué)科的要求， 但我們學(xué)校條件有限， 學(xué)生還沒有完全體會(huì)到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力， 相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)多彩的社會(huì)， 觸摸社會(huì)發(fā)展的脈搏。原文地址： /23714/四、今后努力方向綜合實(shí)踐讓學(xué)生走進(jìn)了社會(huì)大課堂，了解學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)的現(xiàn)狀與發(fā)展?？傊?綜合實(shí)踐課的產(chǎn)生確實(shí)向老師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑， 要讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科，那老師們的教法必須研究的，這一條路該怎么走，確實(shí)是值得我們大家深思的一個(gè)問題。展望未來

24、，希望通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)一步更新教師的教育觀念， _ 轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式，用開放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣， Zzz激勵(lì)學(xué)生的研究功能，激活學(xué)生的研究思維?？傊覀兿Ｍㄟ^這門新興學(xué)科，使大家明確一個(gè)根本問題，那就是在新的起跑線，“我們和學(xué)生同成長(zhǎng)”。六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)六年級(jí)第二學(xué)期是小學(xué)階段的最后一學(xué)期，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)道路 上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了使本屆小學(xué)生能順利完成小學(xué)階段學(xué)習(xí)任 務(wù)，確保畢業(yè)考試的全面豐收，我向課堂四十分鐘要效率，努力把本 學(xué)期的每項(xiàng)工作抓緊、抓嚴(yán)、抓實(shí)，取得了一定的成效。一、重視基礎(chǔ)知識(shí)?！敖虒W(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”。只有夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生 的語文成績(jī)才能得到充分的體現(xiàn)。 雖然已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，語文 的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能依舊不能忽視。這個(gè)學(xué)期，我要求學(xué)生從把字 寫認(rèn)真、清楚開始做起，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，平 時(shí)加強(qiáng)了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯(cuò)的概率。其次，分 階段、分內(nèi)容注重了對(duì)語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語， 修辭手法、改病