人教版八年級語文下冊(部編版)第二單元檢測卷

1、最新統(tǒng)編教材語文八下第二單元檢測卷時間：120分鐘滿分：120分、語文積累與綜合運用（30分）1默寫古詩文中的名句名篇。（7分）（1）式微式微，_ ?（2）_，悠悠我思。（3）海內(nèi)存知己，_ 。（4）默寫孟浩然望洞庭湖贈張丞相的前四句。2閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（7分）沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時而奔跑跳躍，時而jia然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的，不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬 靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。秋天是熱情 的。因酷

2、暑而委頓的人們，在微微的涼意里震作起來了。一個個步履輕快，神采飛揚。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點字注音。（3分）jia）然而止颯（）步履（）（2）文中有錯別字的一個詞語是“_ ”這個詞語的正確寫法是“”（1分）（3）_文中的“委頓”的意思是。（1分）（4）_文中畫線句子主要運用了、的修辭手法。（2分）3運用課外閱讀積累的知識，完成（2）題。（4分）（1）_鋼鐵是怎樣煉成的共分兩部分：第一部分描寫 _ ;第二咅B(yǎng)分描寫_ 。（2）_傅雷家書 在12月的家信中，傅雷說“毛選”中的_及_ 可多看看，因為這兩篇文章可以幫助傅聰深切了解馬列主義及辯證法，加強理智和分析能力。4將下列句子組成一段意

3、思連貫、完整的話，語序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）1不僅動物有這種本事，許多植物也能準確報時。2例如南非有一種大葉樹，它的樹葉每隔兩小時就要翻動一次。3例如南美洲有一種第納鳥，每隔30分鐘就會“嘁嘁喳喳”叫上一陣，誤差只有15秒。4因此許多古代的學(xué)者或哲人推斷說，宇宙萬物都有自己的作息時間。5人類早就發(fā)現(xiàn)，許多生物有著極強的“時間觀念”。6非洲叢林中還有一種小蟲，每過一個小時就改變一種顏色，因此許多當?shù)厝税阉鼈?捉回去當“蟲表”。A.B.C.D.5.近年來，隨著環(huán)保意識的提高， 越來越多的人選擇“低碳生活”。我市某中學(xué)決定舉辦“我的低碳我做主”綜合實踐活動，現(xiàn)邀請你一同參與。（10分）（1）

4、在這次活動中，你要向同學(xué)們介紹與低碳生活相關(guān)的情況。請從下面的材料中提取一條主要 信息，作為你介紹的要點。（2分）關(guān)于“是否關(guān)注低碳生活”的調(diào)查（共84人）是否關(guān)注低碳生活人數(shù)比例（%）肯定關(guān)注2833一定程度上關(guān)注4250不太關(guān)注67不關(guān)注810主要信息：_（2）現(xiàn)在許多人爭做“低碳族”，他們認為過“低碳生活”是非常環(huán)保時尚的事。如果你的父母也想趕這個“時髦”，向你請教該怎么做，你會怎么說呢？（2分）（3）在以“低碳生活，我們能做什么”為主題的班會上，大家推薦你做主持人，請寫出你的開場 白。（80字左右）（3分）（4）下面是某同學(xué)在踐行“低碳生活”后的感悟，請按要求修改。（3分）減少二氧化碳

5、的排放，選擇“低碳生活”是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。我們面臨的是日益惡化的環(huán)境，即將枯竭的能源，居高不下的生活成本其實只要舉手之勞就能讓世界變得更美好。保護環(huán)境 ， 節(jié) 約 能 源 是 我 們 的 基 本 國 策 ， 我 們 要 實 現(xiàn) 可 持 續(xù) 發(fā) 展 ，【A】既要增強人與自然的和諧，實現(xiàn)經(jīng)B】又要堅持走生活富裕、生產(chǎn)發(fā)展、生態(tài)良好的文明發(fā)展道“_ 改為“_”。2_ 【B】處畫線句語序不當，應(yīng)修改為： _二、閱讀（35分）（一）閱讀王勃的送杜少府之任蜀州，完成第6題。（共5分）送杜少府之任蜀州城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。:;訂姓

6、I濟發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)， 路，保證一代一代永續(xù)發(fā)展?！続】處詞語搭配不當，應(yīng)將6.（1）誦讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（）（2分）A.城闕/輔/三秦，風(fēng)煙/望/五津B.與君/離/別意，同是/宦/游人C.海內(nèi)/存/知己，天涯/若/比鄰D.無為/在/歧路，兒女/共/沾巾（2）頷聯(lián)中詩人是怎樣勸慰友人的？（3分）（二）恐龍無處不有（節(jié)選）（12分）1在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。這些古老的爬行動物在南極的出現(xiàn)，說明恐龍確 實遍布于世界各地。2如果把這個發(fā)現(xiàn).與南極大陸聯(lián)系起來，這比僅考慮恐龍來說重要得多?？铸埲绾文茉谀蠘O地區(qū)生存呢？恐龍實際上并不適應(yīng)寒冷的氣候，但1986年在南極確實發(fā)現(xiàn)

7、了這種古老的動物的化石。3恐龍不可能在每一塊大陸上獨自生存，那么它們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？4這一問題的答案是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一 些緊密拼合在一起但又在緩慢運動的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一板塊下面俯沖?！鞍鍓K構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎。5可以這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當板塊向一個或另一個方向運動時，大陸也隨之一 起運動。每隔一段時期，板塊會將所有的大陸匯聚在一起，地球此時僅由一個主要陸地構(gòu)成，稱為“

8、泛大陸”。當板塊繼續(xù)運動時，大陸又重新被分離開。7第段畫線句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用？ （3分）8._選文第段加點的“這個發(fā)現(xiàn)”指_（2分）9.板塊構(gòu)造理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案”一句中的“幾乎”一詞可否去掉，為什么？ （3分）10結(jié)合第段說一說本文的語言有什么特點？ （4分）（三）鯊魚是海洋系統(tǒng)的“整容師”（18分）柳 靜1鯊魚是海洋中的龐然大物，也是食肉類的兇猛魚類，號稱“海中狼”?？墒?，最近它被貼上了 “整容師”的標簽，因為它可以改變海洋中很多魚的眼睛和尾鰭的尺寸。聽到這些，你是否感到 十分驚訝呢？2原來，在海洋系統(tǒng)中，許多小魚都有著較大的眼睛和有力的尾鰭，幫助它們及時發(fā)現(xiàn)并快

9、速 躲避鯊魚的攻擊與吞食。尤其在鯊魚出沒捕食的低光環(huán)境下更是如此：一定尺寸的尾鰭可以保證魚類突然加速游動，以此來遠離鯊魚的追捕。但是，在2018年1月，西澳大利亞大學(xué)等機構(gòu)研究人員的最新研究發(fā)現(xiàn)，近年來由于人類對鯊魚的大量獵殺，導(dǎo)致多種鯊魚瀕臨滅絕。鯊魚數(shù)量的減少， 使得其他魚類的生存得到了暫時的和平安穩(wěn)，導(dǎo)致它們的形態(tài)也正在發(fā)生明顯的改變，如眼睛變小， 尾鰭變小。因此，鯊魚就成了海洋系統(tǒng)里的“整容師”。3研究人員對澳大利亞西北海域羅利沙洲和斯科特礁兩個珊瑚礁系統(tǒng)中7種不同的魚類專門進行了對比分析。這兩個珊瑚礁有著相似的自然環(huán)境，但不同的是，羅利沙洲禁止捕魚，鯊魚數(shù)量比較穩(wěn)定，而斯科特礁允許對

10、鯊魚進行商業(yè)捕撈，且已經(jīng)持續(xù)了一百多年。研究人員分別在兩個珊瑚 礁海域進行了采樣捕撈，并測量出了所捕撈魚的體長、體寬、眼部和尾鰭大小。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與羅利沙洲的魚類相比，斯科特礁同種魚類的眼睛尺寸小46%，尾鰭尺寸小40%。的眼睛及尾鰭 尺寸等發(fā)生變化僅僅是一個方面，其實，鯊魚數(shù)量的減少還在悄悄.地影響著其他海洋生態(tài)系統(tǒng)。5首先，鯊魚數(shù)量的大幅度減少，那些體弱多病，基因突變導(dǎo)致畸形的魚，就不會及時被消滅， 進化過程中的優(yōu)勝劣汰也不能更好地延續(xù)下去。那些沒有被吃掉的弱魚、病魚就會一直繁殖下去， 直到基因退化，這不利于種群的健康發(fā)展，對整個海洋生物多樣性、優(yōu)化性將是一個致命打擊。6其次，鯊魚數(shù)量的大幅

11、度減少，將使海洋生態(tài)環(huán)境無法正常維持，水質(zhì)環(huán)境會進一步惡化。因為，鯊魚是海洋系統(tǒng)名副其實的“清道夫”。它可以通過清理腐爛的大型海洋動物尸體，來凈化海洋生態(tài)環(huán)境。7由此看來，鯊魚在保持海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡中扮演了至關(guān)重要的角色，稱它為海洋系統(tǒng)的“整容師” 一點兒也不為過。（選自知識窗，2018年第4期，有刪改）11.鯊魚在保持海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡中發(fā)揮了哪些方面的作用？（3分）12第段中畫線句子運用了哪些說明方法？有何作用？（5分）13閱讀下列句子，按要求作答。（4分）（1）其實，鯊魚數(shù)量的減少還在悄悄.地影響著其他海洋生態(tài)系統(tǒng)。（為什么用“悄悄” 一詞？）（2分）（2）鯊魚是海洋系統(tǒng)名副其實的“清道夫

12、.”。（“清道夫” 一詞有何表達效果?）（2分）14.閱讀下面材料，結(jié)合文章內(nèi)容，寫出探究結(jié)論。（6分）【鏈接材料】 人們做夢也不會想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使森林中的鹿群不會發(fā)展得太快太多，森林就不會被鹿群糟蹋得這么慘；同時狼吃掉的多半 是病鹿，這反過來幫了鹿的忙，解除了傳染病對鹿群的威脅。三、寫作。（55分）15請以身邊的科學(xué)為題寫一篇文章。要求：聯(lián)系自己的生活體驗寫作；2文體不限，文章不少于600字；3文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名等。第二單元檢測卷答案略2. (1)戛sd I u (2)震作 振作(3)疲乏；沒有精神比喻 排比3. (1)國內(nèi)戰(zhàn)爭 經(jīng)濟

13、恢復(fù)和社會主義建設(shè)(2)矛盾論實踐論4. B5. (1)大多數(shù)人能夠關(guān)注低碳生活。(2)示例：“爸爸媽媽，踐行低碳生活，躋身低碳族并不難啊！只要你們?nèi)粘Ｉ钪猩约幼⒁饩涂梢岳玻绯鲩T多騎自行車，少開車；隨手關(guān)燈、關(guān)電視；購物多用菜籃、少用購物袋等。這些都是低碳生活啊！相信你們一定會成功加入低碳族的！”(3)示例：“低碳”是一種生活習(xí)慣，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是一種理想，更是一種值得期待的新的生活方式。讓我們走進“低碳生活”，為我們的美好生活獻計獻策，共建我們最美好的家園。(4)增強 促進 堅持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路6. (1)B(2)詩人勸慰友人：我和

14、你都是遠離故土、宦游他鄉(xiāng)的人，離別乃常事，何必悲傷呢(1分)？此次友人孤身前往蜀地，遠走天涯，舉目無親，更覺惆悵，作者在這里用兩人處境相同、感情一致 來寬慰朋友，借以減輕他的悲涼和孤獨之感(1分)。惜別之中顯現(xiàn)詩人胸襟的闊大(1分)。7.承上啟下的過渡作用。8.恐龍確實遍布于包括南極在內(nèi)的世界各地。9不可去掉?！皫缀酢睆娬{(diào)了 “板塊構(gòu)造”的重要性，但并不能把所有問題都解決掉。若去掉， 不符合實際，這就體現(xiàn)了說明文語言的準確性。10簡明精練，通俗易懂。僅僅一百來字就生動地說明了大陸漂移理論。比喻的運用使得語言通俗易懂，生動形象?？梢愿淖兒Ｑ笾泻芏圄~的眼睛和尾鰭的尺寸；維護海洋生態(tài)平衡，有利于種群的健康發(fā)展；凈化海洋生態(tài)環(huán)境，改善水質(zhì)。12作比較、列數(shù)字。通過斯科特礁和羅利沙洲的比較及所得數(shù)字，準確地說明了鯊魚對海洋中 許多魚的眼睛