大班主題教案：樂器_0

1、大班主題教案：樂器主題的由來：在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對音樂區(qū)的小樂器 很感興趣，很多小朋友天天帶有關樂器的圖書、光盤、還有各種 小樂器玩具等等?；顒訁^(qū)時候他們到音樂區(qū)來開個人的音樂會， 還有很多捧場的小觀眾呢， 很是熱鬧！最近他們談論的話題大多 也是小樂器。于是，我就以幼兒的興趣為主，開展了以下的主題 活動樂器。活動目標問題板塊主題墻板區(qū)域游戲相關內容家園合作資源利用1、通過幼兒對樂器的興趣，引發(fā)幼兒求知探索的欲望。2、培養(yǎng)幼兒用完整話表達自己的想法，鼓勵幼兒大膽表達。3、發(fā)展幼兒的觀察力，動手能力，和協(xié)調的能力。4、引導幼兒利用多種渠道尋找自己所需要的資源。引導幼兒分享已有經驗，做到經驗

2、分享和經驗交流。學習共同學習。幼兒：曲鵬法：笛子有多少的小孔？周新博：古箏有多少根弦？孫瑞琪：古箏和古琴有什么不同？他們一樣嗎？陳艾倫：二胡為什么就兩根弦？教師：你們知道樂器包括幾種嗎？他們都是什么？你們知道他們是怎么演奏出好聽的聲音的嗎？他們是從哪里發(fā)出聲音的？主題墻板分為：1、問題板對幼兒所提出的問題進行公開。2、展示板隨時對幼兒學到的知識經驗加以展示（如：幼兒制作的小樂器，活動中幼兒的一些語言，家長的及時反饋）3、成果板讓幼兒自己談談自己都學習到了什么知識經驗，教師和家長可 以幫助記錄，并加以展示。圖書區(qū)：投放有關樂器的書，圖片， 供幼兒閱讀或欣賞。電腦區(qū)：投放有關樂器的盤， VCD,供

3、幼兒觀看和傾聽。美工區(qū)：投放各種適合做樂器的不同質地的材料，及廢舊材料等等，供幼兒選擇制作。音樂區(qū)：投放樂器演奏的磁帶，各種種類的樂器，供幼兒有不同的選擇。請家長在家中幫幼兒尋找一些有關樂器的資料，可以上網查詢，并給幼兒講述，使幼兒基本了解，能給其他幼兒講述。請家長有時間可帶幼兒到音樂廳去欣賞樂器演奏，豐富幼兒的已有經驗，親自感受一下，樂器是怎么演奏的！家長資源：請家長幫助幼兒了解有關樂器的知識。請會樂器的家長可以到班中為幼兒演出。園所資源：從園資料室找來一些關于樂器的書籍和圖片等。教師：把自己家中的樂器帶到幼兒園中，為幼兒現(xiàn)場演奏。引起幼兒的興趣。活動網絡圖主要活動：1、制作碰鈴2、我知道的

4、樂器3、欣賞二胡獨奏4、笛子的種類活動5、欣賞鋼琴曲水草舞1、古箏與古琴的不同2、幼兒手風琴演奏會活動一：制作碰鈴活動目標：1、了解幼兒對打擊樂器的認識，有哪些疑問等。2、引導幼兒利用各種廢舊物品制作，鼓勵幼兒大膽而富有想像力的制作?；顒有问剑杭w活動材料準備：碰鈴，響板，鈴鼓，各種廢舊物品，剪刀，雙面膠，膠水等設計意圖師幼互動教育反思引導幼兒交流自己的已有經驗了解幼兒的需要，引導幼兒共同學習。給幼兒自由選擇的機會，鼓勵他們大膽的制作。讓幼兒能大膽的在集體面前說出自己的想法，引導幼兒和同伴一起欣賞與分享自己和他人的創(chuàng)作成果。請家長關注我們的活動并參與到其中來。1、請幼兒欣賞小樂器， 了解小樂器

5、的外形特征。2、幼兒分組討論，我們組要做什么小樂器？需要什么材料？誰 負責什么？（分工到人）3、幼兒自選材料進行制作，教師參與其中進行有目的的指導。4、展示幼兒作品，請幼兒自己講評，請幼兒相互交流，學習。5、延伸：請幼兒回家搜集一些小樂器的資料等（可讓爸爸、媽 媽一同幫助尋找）幼兒對制作小樂器很感興趣，每個人都能積極 地提出問題或回答，這使我感覺到幼兒的興趣真的是學習的動 力，在活動中，幼兒都表現(xiàn)的很主動，并能積極的投入到當中來。活動二：我知道的樂器活動目標：1、讓幼兒了解，知道能用多種渠道找到信息2、鼓勵幼兒能愿意當眾表達自己的想法，并能說完整話活動形式：集體活動材料準備：幼兒從家搜集的各種

6、材料等設計意圖師幼互動教育反思讓幼兒通過自己參與查找，可調動幼兒學習的積極與主動性，并讓他們親自體驗找尋知識的各種途徑。以幼兒之間的相互交流，豐富幼兒的經驗，提高幼兒的語言表 達能力。用提問的方式，了解幼兒學習的情況，真正學到了哪些知識？ 哪些地方還不太明白。在幼兒親自體驗找資料后，讓他們進行找資料的經驗交流，使 全班幼兒了解更多更好的方法。加深幼兒的印象，鞏固幼兒所學的知識。活動前幾天告訴幼兒 回家尋找關于小樂器的資料，看誰找的多，途徑廣。1、請找到資料的幼兒說一說： 你都找到了那些小樂器？他們分 別是什么？2、提問：你印象最深的是那個小樂器？為什么？教師可在講解 不清楚的時候，及時給予幫助

7、和指導。3、分小組討論：你找資料的時候都用了哪些辦法？4、講評：老師和幼兒一起說一說今天你都學到了哪些知識。開始讓幼兒回家找資料，很多幼兒都給忘記了或者根本沒有找，導致此活動一開始無法進行， 于是我通知了家長，請家長協(xié)助我們 的工作，為幼兒初步講解一些小樂器的知識， 和幼兒一起找資料， 并幫幼兒體驗各種找資料的方法。 所以在活動中幼兒能很積極的 回答問題，并且加深了幼兒對此問題的了解， 通過幼兒之間的相 互交流、學習，調動了幼兒學習的主動性，也豐富了幼兒的已有 經驗，是幼兒初步知道了一些小樂器的知識，也認識了一些小樂 器?；顒尤盒蕾p二胡獨奏活動目標：1、能分辨出二胡的聲音，了解二胡屬于弓弦樂

8、器2、引導幼兒學會認真的傾聽，能聽出二胡的聲音活動形式：集體活動活動準備：二胡的CD等設計意圖師幼互動教育反思引起幼兒的關注，集中幼兒的注意力，讓幼兒相互交流中，得到了一個初步的了解。讓幼兒通過傾聽二胡的 CD , 了解二胡的聲音。引導幼兒初步了解二胡屬于弓弦樂器，使幼兒進一步了解此知識。解答幼兒的問題及困惑，使全體幼兒理解。1、提問：誰知道這是什么小樂器的聲音？它像什么？2、請幼兒欣賞二胡的 CD,要求幼兒仔細聽，聽完后你有什么 感覺？3、引導幼兒了解二胡屬于弓弦樂器，豐富幼兒的已有經驗。4、幼兒提問：你還有哪里不明白，教師加以講解說明。在此活 動中，我運用了聽CD這種手法，大部分幼兒能基本

9、掌握了二胡 的聲音，能做到安靜的傾聽，注意力比較集中。在討論的過程里， 幼兒能積極的發(fā)言，說出自己的感受，大部分幼兒都能認真傾聽?；顒铀模旱炎拥姆N類活動目標：1、引導幼兒知道常規(guī)的笛子有兩種：曲笛和梆笛2、引導幼兒初步了解曲笛和梆笛的不同之處活動形式：集體活動活動準備：有關笛子的 VCD光盤，圖片等設計意圖師幼互動教育反思給幼兒一個相互學習的空間， 讓幼兒教幼兒，激發(fā)幼兒的興趣。對幼兒的講述及時加以補充和糾正，避免錯誤概念的形成。使幼兒了解曲笛和梆笛的不同，知道曲笛和梆笛他們都有自己的特征。幫助幼兒觀察曲笛和梆笛的不同特征，引導幼兒正確的判斷。使幼兒初步了解演奏的方法，引發(fā)幼兒的興趣。帶幼兒鞏

10、固學到的知識，使幼兒有個清楚的認識，并能以此來判斷。1、請帶有關笛子VCD的幼兒給全班幼兒講述2、教師為幼兒補充及糾正等，可拿圖片為幼兒解釋，使幼兒更 直觀的了解。3、讓幼兒通過觀看圖片，聽聲音等，讓幼兒通過觀察來簡單的 分析他們的特征，正確的判斷曲笛和梆笛4、教師向幼兒介紹笛子的演奏方法（怎么吹） ，讓幼兒初步了 解引導幼兒說出曲笛和梆笛的特點與不同來幼兒在活動中的積極性很高，在幼兒相互交流時候，很多幼兒都愿意把自己的知識經 驗分享給他人，所以聽的幼兒也很認真，注意力也非常認真。幼兒能清楚的掌握曲笛和梆笛的不同之處，了解了很多關于笛子的知識，豐富了幼兒的已有經驗?；顒游澹盒蕾p鋼琴曲水草舞活動

11、目標：1、引導幼兒了解鋼琴的音色喜歡欣賞鋼琴曲2、鼓勵幼兒大膽而富有想象的將自己對鋼琴曲的認識，情感用繪畫的方式表現(xiàn)活動形式：集體活動活動準備：鋼琴、筆、紙等設計意圖師幼互動教育反思引導幼兒交流已有經驗，回家搜集資料的成果體現(xiàn)。在交流中有經驗的幼兒會主動帶動其他幼兒去學習，達到幼兒之間的相互學習。激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒對鋼琴感興趣。幼兒互相交流經驗，分小組討論。幫助幼兒進行歸納，對幼兒不明白的地方加以講解，引發(fā)幼兒思考。鞏固鋼琴曲的旋律，引導幼兒安靜傾聽。引導幼兒會評價自己的作品。1、提問：樂器除了民族樂器還有什么？咱們班里有西洋樂器嗎？2、教師引導幼兒說出西洋樂器的種類，引導幼兒說出鋼琴3、

12、幼兒欣賞教師彈奏鋼琴曲水草舞4、教師引導幼兒說一說聽完后的感覺，你覺得像什么？分小組討論5、請幼兒把感覺像什么，畫出來，給幼兒發(fā)放紙、筆，請幼兒做畫6、教師彈奏，幼兒做畫，要求：保持教室安靜欣賞幼兒的作品，幼兒自評在此活動中，幼兒對教師自己演奏鋼琴，非常感興趣，而且很是好奇，對鋼琴也產生了很強的興趣。教師引導有經驗的幼兒講解， 調動了全班幼兒的學習積極性， 給 幼兒學習的動力，選擇的鋼琴曲旋律非常優(yōu)美，幼兒很容易接受， 就像水中的小草隨著水在舞動， 幼兒的想像力也很豐富， 畫面豐 富，很有創(chuàng)意，調動了幼兒學習的主動性。活動六：古箏與古琴的不同活動目標：1、讓幼兒了解古箏與古琴的不同2、引導幼兒

13、欣賞形式多樣的音樂作品活動形式：集體活動活動準備：光盤，圖片等設計意圖師幼互動教育反思引起幼兒的關注，集中幼兒的注意力，讓幼兒在相互交流中，得到一個初步的了解或者預想。讓幼兒通過觀看光盤，了解古箏和古琴的不同之處。通過幼兒的討論，教師的引導，使幼兒進一步了解此知識。解答幼兒的問題及困惑，使全體幼兒理解。1、提問：誰知道古箏與古琴有什么不同的地方？讓幼兒相互討論。2、請幼兒看光盤，要求幼兒認真看，仔細聽，看看古箏有多少 弦？古琴有多少弦？然后它們的聲音是怎樣的？像什么？3、討論：看完后，請幼兒說一說，你看到了什么？4、給幼兒觀看圖片，請幼兒再次欣賞，加深記憶，并說出那里 不同（弦的數(shù)目不同）5、

14、幼兒自由提問，讓幼兒說說還有什么地方不明白，教師加以 講解。在此活動中，我運用了電教多媒體這種新的教育資源，幼 兒很感興趣，注意力非常集中，固然掌握的也很快。在討論的過 程里，幼兒都能積極的發(fā)言，說出自己看到的，聽到的情況等， 幼兒觀察也是非常細致的，大部分幼兒都能說出問題的答案?；顒悠撸河變菏诛L琴演奏會活動目標：1、引導幼兒大膽的表現(xiàn)自己，樂于展示自我2、引導幼兒相互交流經驗，發(fā)展幼兒與幼兒之間的相互學習活動形式：集體活動活動準備：幼兒自帶手風琴等設計意圖師幼互動教育反思引起幼兒的關注，使其能積極地參與到此活動中來。讓幼兒初步了解手風琴的結構和演奏的方法。引導幼兒安靜的傾聽，給表演的幼兒展示自我的空間。通過幼兒的表演，教師引導，給幼兒進一步了解此知識。幼兒之間的經驗交流，互相學習，演奏的幼兒講解已有經驗。鞏固幼兒所學的知識，并了解幼兒的接受程度。1、請帶來手風琴的幼兒，先給全班幼兒介紹一下， 它叫什么？屬于什么樂器？2、教師給補充和講解手風琴的結構，請幼兒清楚的明白。3、請這幾名幼兒演奏，其他幼兒安靜的傾聽手風琴演奏。給予演奏的幼兒鼓勵，并鼓勵其他幼兒向他們學習。4、請演奏的幼兒講述自己學琴的感受和經驗。（經驗分享）幼兒對自己演奏很感興趣，觀看表演的幼兒也很想嘗試自己去演 奏，幼兒