小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練試題及答案5篇

1、閱讀訓(xùn)練場(chǎng)一）閱讀下面的短文，完成后面的題目。1觀日出看日出須早起。四點(diǎn)鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走 去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。殘（can）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍 （shu 6）著漸漸 淡下去的光輝（hu 1 ）。東方的天空泛起了粉紅色的霞（xi &）光。天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海 和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時(shí)，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一 輪紅日冉（r an）冉升起。開始時(shí)，它開得很慢，只露出二個(gè)弧 （hu）形的金邊兒。 但是，這金邊兒很快地?cái)U(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來(lái)。到后來(lái)，就不

2、是冉冉升起了， 而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼（li a o）闊的天空和大海，一下子就布滿了耀 （y a o）眼的金光。1 .全文有 個(gè)自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第 一個(gè)自然段講到的內(nèi)容。2 .請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿旅娓髟~的反義詞，寫在括號(hào)里。（）慢一一（）3 .閱讀短文最后一個(gè)自然段，完成下面題目。（1）聯(lián)系上下文，給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋（選上的在上面打，）露（露水 看見 顯現(xiàn)）蹦（出 跳 照）（2）本自然段共有話。第二句的意思是 。第七句的 意思是講。（3）本自然段第三到第六句話合起來(lái)是在寫 ,這幾句順序來(lái)寫。2時(shí)光老人和流浪漢一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問你是誰(shuí)為什么哭 我少年

3、時(shí)代玩玻璃球青年時(shí)代玩電子游戲中年時(shí)代打麻將家產(chǎn)都敗光啦如今我一無(wú)所有我真后悔 呀流浪漢說(shuō)時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通” 一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！” “好吧！ ”時(shí)光老人 說(shuō)完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才說(shuō)的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩 玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲， 打麻將到了老年，他又懊悔地哭了起來(lái)。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通” 一聲

4、跪下，乞（qi ）求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽艘患?（ch un ）事！ ”時(shí) 光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！?、給第1自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）2、“笑”有許多種，請(qǐng)你再寫出幾種不同的“笑”來(lái)。 （3分）例如：冷笑3.在文中找出詞語(yǔ)，作為下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）后悔（）央求（)4.組詞。（4分）嗚（）悔（） 跪（）探（)鳴（）侮（） 膈（）深（)5.用“假如就一造句。（2分）6后來(lái)，流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，時(shí)光老人為什么說(shuō)“我做了一件蠢 事！” ？（ 3分）7、讀完這篇短文后，你想對(duì)時(shí)光老人說(shuō)什么？或者你想對(duì)懶漢說(shuō)什么？

5、 （3分）一、讀寓言故事，完成問題。（8分）3啄木鳥和樹大樹叫起來(lái)：“別動(dòng)我！別動(dòng)我！我疼死了！ ”“樹先生，你身上有病，我在為你捉蟲呢！ "啄木鳥說(shuō)。“簡(jiǎn)直是侮辱！我這樣年輕力壯，身上哪里的蟲？我知道了，這不過是打擊我、傷害我的借口罷了。警告你，別在我面前?；ㄕ?，滾開！”樹發(fā)怒了。啄木鳥不好意思地飛走了。從此以后，再?zèng)]有一只啄木鳥愿意去幫助這棵樹啄蟲了。幾年后，樹里的蟲多了，這棵“年輕力壯”的樹終于變成了肚里空空的廢物。1 .短文一共有 個(gè)自然段（2分）2 .這個(gè)故事告訴我們什么道理？在正確的答案后面的括號(hào)里打。（4分） a.我們不能沒錯(cuò)給人家找錯(cuò)，借以打擊、傷害別人。（）b.有了

6、錯(cuò)就要虛心接受別人的幫助，不然就變得不可救藥。（）c.自己有錯(cuò)不改不行，自己沒有錯(cuò)誤別人不應(yīng)該沒完沒了。（）3 .在這個(gè)寓言故事中，你喜歡那個(gè)人物呀？為什么請(qǐng)說(shuō)出你的理由（24 “煮書”爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇 怪：書只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。"爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，常常是反 復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透

7、不可。其實(shí)這就是煮書。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得 心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章 也應(yīng)該這么煮。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。”“爺爺，你看我該怎么煮書呢？ ”“你可以從煮語(yǔ)文書入手。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣煮下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙 詞佳句好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說(shuō)話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)?話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理呢。1根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語(yǔ)，并填在括號(hào)里。心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（）一下子明白過來(lái)。（）心里不明白，不理解。（）2、造句。不

8、僅還3、你認(rèn)為“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的意思是： O4T1E甫是怎樣“煮書”的，請(qǐng)用“ 畫出相關(guān)部分的句子；我們學(xué)語(yǔ)文該怎樣 “煮書”？請(qǐng)用“ ”畫出相關(guān)部分語(yǔ)句。5、“煮書”有什么好處？你今后打算怎樣學(xué)好語(yǔ)文呢？5 鄉(xiāng)間綠陰鄉(xiāng)間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹。梧桐樹枝連著枝，葉蓋著葉， 像綠色的長(zhǎng)廊。小河兩岸是成行（hangx i ng）的垂柳。柳條兒細(xì)細(xì)的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹和柏樹高大挺拔，枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹，有桃樹, 有梨樹，有杏樹春（未末）夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一（座座坐坐）農(nóng)家小院就掩映在濃濃的樹陰之中。1、把文中括號(hào)里錯(cuò)誤的音節(jié)或漢字畫去

9、。2、這篇短文是圍繞“ 這句話來(lái)寫。文中的省略號(hào)（）表示多。（2分）3、根據(jù)短文連線。（4分）山坡上果樹公路兩旁垂柳小河兩岸梧桐樹農(nóng)家小院松樹和柏樹4、用“四出文中的比喻句。（1分）7大墻下的小花苗春風(fēng)把一粒花種吹到一面墻的陰影里。不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹、小草都長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來(lái)。“你干嗎哭呀？ ”蜜蜂問?！拔乙姴坏疥?yáng)光，長(zhǎng)得太小了?！薄皠e難過，我替你把大 墻推倒！ ”蜜蜂用力推起來(lái)。大墻紋絲不動(dòng)！小蜜蜂只好飛走了。“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽(yáng)光里去呀！ "墻頂上小蝸牛說(shuō)。是 呀，自己細(xì)細(xì)的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚

10、水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上 爬了有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽(yáng)光下真溫暖！小花苗使勁長(zhǎng)，滿身披上綠 葉，開出金黃色的花朵。孩子們從大墻下走過，都說(shuō)瞧 這棵小花能爬上那么高的大墻真勇敢1 .全文共有（）個(gè)自然段，其中第（）段是小花苗和蜜蜂的對(duì)話。（2）2 .把最后一段缺少的標(biāo)點(diǎn)在文中補(bǔ)齊。（2）3 .在大墻的陰影里，小花苗（），它靠自己的（）爬到墻頂上以后，小花苗（），孩子們夸小花苗（）。（12）4 .寫出下面詞的反義詞（4）溫暖一一（）難過一一（）5 .假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會(huì)說(shuō)些什么？ （2）O一明星上的一粒微塵那是在北京召開數(shù)學(xué)研究會(huì)的時(shí)候。有一天，著名的數(shù)學(xué)家華羅庚收到了

11、一位普通中學(xué)青年教師的來(lái)信。 信上大意是：讀了您寫的堆疊素?cái)?shù)論，覺得這本書寫 得很好?？墒墙?jīng)過反復(fù)核算，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)問題的計(jì)算錯(cuò)了，這好比在明星上蒙一粒微 塵，希望您能更正。華羅庚讀完信，翻開書來(lái)看，再一算，果然有錯(cuò)，他贊不絕口：“真的太好了。他的意見完全正確，有著很高的才華?！?華羅庚在數(shù)學(xué)研究會(huì)上讀了 這封信，還把寫信的青年人請(qǐng)來(lái)參加會(huì)議。這個(gè)青年人就是陳景潤(rùn)，后來(lái)他也成為一個(gè)有名的數(shù)學(xué)家。就這樣，華羅庚從自己的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)難得的人才。閱讀練習(xí)1 .陳景潤(rùn)寫信的時(shí)候，華羅庚是一位，陳景潤(rùn)是一位。2 . 陳景潤(rùn)的信寫了三層意思，它們分別是： （1 ）C（2） 。（3） 。3 . 寫 出 短

12、 文 的 主 要 內(nèi) 容。的品質(zhì)4 .短文贊揚(yáng)了華羅庚（二）時(shí)光老人和流浪漢1: “？ ？ ” ： “，！，！”。2、嘲笑歡笑大笑譏笑微笑3 .懊悔哀求（共2分，每個(gè)1分）4 .嗚呼 后悔 跪下 偵探鳴叫 侮辱 清脆 深度 （共4分，每個(gè)0.5分）5使用關(guān)聯(lián)詞造句即可給分（共2分）6、人的思想轉(zhuǎn)變后，就某些缺點(diǎn)或錯(cuò)誤感到后悔。指人由衰老又恢復(fù)青春7、因?yàn)榱骼藵h沒有痛改前非，還是在那里浪費(fèi)時(shí)光。（一）啄木鳥和樹部分1 .五（共2分）2 .選B （共4分）3 .說(shuō)出你喜歡的人物1分，說(shuō)出道理1分（共2分）1、 根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語(yǔ)，并填在括號(hào)里。心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自

13、如。（ 得心應(yīng)手）一下子明白過來(lái)。（豁然開朗）心里不明白，不理解。（疑惑不解）2、造句。不僅還 她不僅舉止優(yōu)雅大方，還平易近人。3、你認(rèn)為“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的意思是：只有做到博覽群書的人，寫作時(shí)才能妙筆生花。4、杜甫是怎樣“煮書”的，請(qǐng)用“ 畫出相關(guān)部分的句子；我們學(xué)語(yǔ)文該怎樣 “煮書”？請(qǐng)用“ ”畫出相關(guān)部分語(yǔ)句。5、“煮書”有什么好處？你今后打算怎樣學(xué)好語(yǔ)文呢？1、把文中括號(hào)里錯(cuò)誤的音節(jié)或漢字畫去。2、這篇短文是圍繞“鄉(xiāng)間、是樹的天地 這句話來(lái)寫。文中的省略號(hào)（）表水果樹多。（24、用“四出文中的比喻句。（1分）3 .在大墻的陰影里，小花苗（又瘦又小很難過），它靠自己的（力量）爬到

14、墻頂上 以后，小花苗（見到了陽(yáng)光/滿身披上綠葉/開出金黃色花朵 ），孩子們夸小花苗（真勇敢）。（12）4 .寫出下面詞的反義詞（4）溫暖一一（寒冷）難過一一（高興）5 .假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會(huì)說(shuō)些什么？ （ 2）我能靠著自己的力量爬上墻頂，我真高興。我明白了，不能什么事都靠別人，要 學(xué)會(huì)靠自己的力量。三年級(jí)下冊(cè)期中語(yǔ)文考試卷一、在括號(hào)里將不正確的音節(jié)劃去：使勁（jingjin）長(zhǎng)城（cheng chen）贏錢（yinying）姿態(tài)（zi一、看拼音寫詞語(yǔ)，nuliwanyan萬(wàn)眾一心(xinxing)zhi)釀出(liangniang)anjiaozhan dingjietieaish

15、angxianjinlong zhaoxiao yingyinggengdihutuzangminruixuechujiang三、辨字組詞:原（）藍(lán)（）墾（）度（）虧（）暮（)愿（）籃（)懇（） 渡（)朽(）幕（)四、補(bǔ)充下列詞語(yǔ)：星羅（）布精（）團(tuán)結(jié)促（）談心若（）若現(xiàn)錯(cuò)（）復(fù)雜運(yùn)（）氣力熱火（）天千（）百態(tài)流連忘（）(）天蓋地水天相（）連（)起伏五、在括號(hào)里填上合適的詞：(）的長(zhǎng)城積極地（)激動(dòng)得()(）的波浪刻苦地（)傷心得()發(fā)出（)冒著()參加（)六、寫出下列詞語(yǔ)的近、反義詞：希望（)()清日（）()增添（)()猶豫（)()簡(jiǎn)單（）()頑強(qiáng)（)()七、按要求寫詞語(yǔ)：1、含“有”的成語(yǔ)

16、2、含“不”的成語(yǔ)3、笑盈盈八、按要求寫句子:1、用“仿佛”寫一個(gè)比喻句:2、顧潔認(rèn)真寫了 “好好學(xué)習(xí)”四個(gè)大字。（句意不變換成另一種說(shuō)法 ）3、用上“好像” 一詞寫一描寫春天美景的句子：4、寫一句話，用上表示聲音的詞：5、用“千姿百態(tài)”、“秀麗”、“流連忘返”三詞，寫幾句連貫的話：6、修改病句：三（1）班學(xué)習(xí)成績(jī)是李紅。我虛心聽取了同學(xué)們的意見，克服了錯(cuò)誤。六一兒童節(jié)，我們班表演了許多一個(gè)個(gè)精致的節(jié)目。九、課文填空：）的海洋生） °1、南沙是祖國(guó)（），她擁有（物，蘊(yùn)藏著極為（），貯存了（2、“起來(lái)！起來(lái)！起來(lái)！我們（）冒著（）! ”這句話是歌詞。3、寫出廬山云霧千姿百態(tài)的句子：十、

17、閱讀短文，完成后面的練習(xí)：中國(guó)第一橋在共和國(guó)誕生50周年前夕，舉世矚目的江陰大橋"中國(guó)第一橋“勝利建成了。走上大橋，迎面是巍然屹立的70層樓高的橋塔。橋塔上鑲嵌（ qian ）的江總書記題寫的“江陰大橋”四個(gè)遒勁有力的大字，在陽(yáng)光下熠（yi ）熠生輝。橋上，6車道的橋面寬闊平整，白色的行道線清晰地印在黑色的瀝青上，不斷地向遠(yuǎn)方候補(bǔ)延伸。兩根海藍(lán)色的主纜似蛟龍騰空而起，排列整齊的一根根垂直吊桿仿佛一排豎琴，正在彈奏豪邁激越的樂意。長(zhǎng)江，江水滾滾，西來(lái)東去，江面千舟競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流。登上由此而南的汽渡，迎著朝陽(yáng)遠(yuǎn)眺，主跨1385米的江陰大橋矯鍵優(yōu)美，飛越長(zhǎng)江，宛如水上彩虹一般。江陰大橋，氣

18、勢(shì)宏偉的中國(guó)第一橋。江總書記視察時(shí)無(wú)限感慨地贊揚(yáng)道，“這是一個(gè)偉大的工程!1、“舉”用音序查字法查,用部首查字法，先查 部，再查畫。“舉”在字典中解釋：1）向上抬；）提出；3）全；4）推選?！芭e世矚目”選（）。2、填上合適的詞：（）的橋塔 （）的大字 （）的工程 （）的樂章3、用“”劃出文中打比方的句子：4、請(qǐng)從文中摘錄兩句你最喜歡的句子：5、初讀短文的題目，你有哪些疑問？讀完全文，問題解決了嗎？請(qǐng)自提一個(gè)問題并在讀后寫出答案。2%問題答案H一、作文：開學(xué)以來(lái)，你一定參加過許多活動(dòng)，請(qǐng)你將自己最感興趣的一次活動(dòng)寫下來(lái)。三、閱讀短文，回答文后的問題。（一）一根魚竿從前有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者

19、的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中一 個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)要了一根魚竿。于是，他們分道走了。得到魚的人在原地用 干柴搭起篝火煮起了魚。他狼吞虎咽，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯被吃了個(gè)精光。不久，他便 餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去。 可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也用完了。他也只 能眼巴巴地帶著無(wú)盡的遺憾撒手人間。又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔 東西，而是商定共同去尋找大海。他倆每次只煮一條魚。經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉，他們終于來(lái)到了海邊。從此，兩人開始了捕魚為生的日子。幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的船，過上了幸福安康的生活。【問題】1 .你能根據(jù)短文的內(nèi)容解釋下面詞語(yǔ)嗎？（1 遺憾一一（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/WWW.Lspjy.cOm 原文地址 ）（2）跋涉一一2 .根據(jù)短文填合適的量詞。一（）魚竿 一（）魚 一（）長(zhǎng)者3 .同樣得到恩賜，他們的最終結(jié)果卻是不一樣的，你認(rèn)為后邊兩個(gè)人的表現(xiàn)跟前邊兩個(gè)人的表現(xiàn)有什么不一樣呢？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分析一下。（二）托付滿臉塵土，眼角堆滿眼屎。我嘩啦拉動(dòng)槍栓。在我的打獵生涯里，凡動(dòng)物都會(huì)本能的害怕拉槍栓的聲響。他們會(huì) 驚跳奔逃，起碼也會(huì)緊張得獸毛恣張，耳朵豎的筆直，發(fā)怒咆哮?？墒茄矍斑@只殘疾