特崗教師工作總結(jié)_2

1、特崗教師工作總結(jié)趙文義自從大學(xué)畢業(yè)后，我積極響應(yīng)國家號召，成為了一名特 崗教師，迄今為止，我已在特崗崗位上默默耕耘了三個春秋。 作為一名高中語文特崗教師，我始終秉持“學(xué)高為師，身正 為范，身為人師，行為世范”的教育精神；牢固樹立“教書 育人，我的責(zé)任”的教育意識；認(rèn)真貫徹國家素質(zhì)教育的方 針政策；努力踐行新課程的教學(xué)思維理念，踏實(shí)進(jìn)取、虛心 求教、勇于探索、大膽實(shí)踐，經(jīng)過四年的磨練，基本形成了 自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，對高中教育教學(xué)規(guī)藝術(shù)和高考命題規(guī) 律有了一定的了解和把握，在教學(xué)實(shí)踐中取得了初步的成效！ 下面我將對自己這三年的特崗工作做以總結(jié)，敬請各位領(lǐng)導(dǎo) 教導(dǎo)指正。一、思想品德方面我品行優(yōu)良、

2、思想積極、作風(fēng)端正、樂觀向上、愛崗敬 業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，樂于助人、堅(jiān)決擁護(hù) 學(xué)校的正確決策和領(lǐng)導(dǎo)。善于用真、善、美的思想來武裝自 己的頭腦，喜歡以自己規(guī)范的言行、良好的情操、文明的修 養(yǎng)、進(jìn)取的態(tài)度來感染和引領(lǐng)學(xué)生，并努力的從語文學(xué)科中 挖掘出極具審美情趣的精神食糧來充實(shí)學(xué)生的內(nèi)心，培養(yǎng)學(xué) 生的審美，塑造學(xué)生的靈魂，弓I導(dǎo)他們的價值取向。用自己 的高尚的人格來感化和熏陶學(xué)生的情感。讓學(xué)生在博大精深 的語文世界里，快樂的接受知識的洗禮，感受語文的無窮魅 力。二、工作能力方面作為教齡不長的青年教師，工作伊始，由于缺乏教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)，以致于在日常教學(xué)工作中面臨諸多問題和困惑，為尋求 突破

3、，我積極主動地向各位前輩老師虛心求教，通過向其討 教和觀摩課堂教學(xué)等多種方式來獲取了許多迅速提升自己 教育教學(xué)的間接經(jīng)驗(yàn)。同時，利于課余時間多方查找資料， 認(rèn)真研究學(xué)習(xí)，不斷更新新時期的教育教學(xué)理念，積極探索 新課程背景下的高中語文教學(xué)方法途徑，努力鉆研近年來高 考命題規(guī)律和考題模式，大膽實(shí)踐和嘗試新型教學(xué)模式和手 段，通過自己的探索努力和前輩的幫助指點(diǎn)，我逐漸摸索出 了高中語文教育教學(xué)的基本規(guī)律和高考命題的基本思路，也 因而使我的語文教學(xué)方法趨于靈活多樣，語文課堂教學(xué)變得 扎實(shí)有效，不僅使自己的教育教學(xué)能力得到了顯著提升，而 且還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不斷提升了學(xué)生的語文綜合運(yùn)用 能力。三、出

4、勤考核方面我嚴(yán)格遵照學(xué)校學(xué)校的工作時間要求，按時到崗，守時 惜時，從不遲到、不早退、不請假，以校為家，忠于職守。 能夠按時積極參加學(xué)校舉行的各級各類會議和各項(xiàng)校內(nèi)外 活動。時間觀念和責(zé)任意識強(qiáng)，能與學(xué)校大部隊(duì)保持高度一 致。四、工作業(yè)績方面 作為教育工作者，教師的教學(xué)業(yè)績最終體現(xiàn)在學(xué)生的成 績上。我職業(yè)生涯中的第一屆高三已于XX 年六月畢業(yè)了，該屆學(xué)生屬年級第三層次，學(xué)校既定高考指標(biāo)數(shù)額較少，但 通過我和全班學(xué)生的工作努力，最終超額完成了高考指標(biāo)， 我感到由衷的欣慰，這既是對我三年的辛苦付出的最好回報(bào)， 同時也是自己教學(xué)能力不斷提升的有力證明。今年我校順應(yīng) 社會教育教學(xué)變革潮流，舉行大刀闊斧的

5、新課堂模式改革， 整合優(yōu)化學(xué)?，F(xiàn)有優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，著力打造高效課堂， 我作為高二語文科任教師，積極投身改革洪流之中，更新觀 念，轉(zhuǎn)變思想， 努力探索， 大膽實(shí)踐， 在新課堂教學(xué)模式中， 充分調(diào)動學(xué)生、相信學(xué)生、鼓勵學(xué)生，大力挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí) 認(rèn)知潛能，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究和表達(dá)交流， 營造了濃郁熱烈的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)和調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活信心，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 鍛煉了學(xué)生優(yōu)良的思維品質(zhì)，在加強(qiáng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)與 能力的同時，也提高了學(xué)生的應(yīng)試能力，在近期考試中也就 取得了較為顯著的成績。以上便是我近幾年特崗生涯的工作總結(jié)，雖然現(xiàn)在的 我較之當(dāng)初的稚嫩，已逐漸趨于成熟，教育教學(xué)也已由新手 時的迷茫，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的得心應(yīng)手，但在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中， 仍存在很多不足和困惑。教育教學(xué)是一門高深莫測的藝術(shù)和 學(xué)問，它需要廣大教師同仁們窮其一生去鉆研和探索。我們 只有經(jīng)常吸收源頭活水，經(jīng)常補(bǔ)充新鮮血液，不斷更新思維 理念，才會不斷取得新進(jìn)步。唯有使自己根深，才能葉茂； 只有讓自身淵遠(yuǎn)，方能流長，三年的特崗歷程，我迷茫著， 探索著，收獲著，也快樂著，然而這僅僅只是慢慢長教育旅 程的起點(diǎn)，語文教育