《畫雞教案》

1、畫雞教學目標： 一、知識教學點1學會“平、戶、開”三個生字。2認識“畫、雞、雪、生、千”五個字3朗讀、背誦課文二、能力訓練點觀察說話能力三、德育滲透點 學習公雞的勤勞，不懶惰 教學重點 ：掌握本課生字詞教學難點 ：理解句子意思，練習說話 課時安排 ：1課時 教學過程：一 猜一猜課件出示一則謎語 “紅冠子， 白外衣， 每天早上喔喔啼， 它叫人們早早起。 ”，綠色的草地上，四行謎面逐行跳出，美 麗的畫面配上老師的朗讀，學生異口同聲猜出是“公雞” ， 啟發(fā)學生“你是怎么猜出來的？”1.師：聽你這么一說，我對大公雞也喜歡起來了。(PPT出公雞的圖片)，今天，我們要學習的古詩畫雞就是寫大公 雞的。（板書

2、課題） 。2.字理識字教學法加書空。 下面我們就正式走進這首古詩，大家想知道課文寫了大公雞 的什么嗎？（想）好，請大家打開，邊看課文邊聽老師范讀 課文，注意聽準每個字的讀音。2簡介作者（1）師：同學們聽了老師的朗讀課文后，你們覺得大公雞 漂亮嗎？你們知道是誰把大公雞寫得這么漂亮嗎？大家剛 才還表現(xiàn)得不錯， 老師就告訴大家吧。（2）簡介作者：明代時候，有一個人，他的名字叫唐寅， 也就是唐伯虎，寫字、畫畫、做詩樣樣都很棒，他很喜歡大 公雞，有一次，他看到一只漂亮的大公雞， 就把它畫下來 （PPT出示課本插圖） ，還寫了一首詩， （ppt出示詩）題目叫畫 雞。3初讀全詩，讀準字音 下面，老師就跟著你

3、們一起來看看唐伯虎是怎樣描寫大公 雞的。（1） 接下來給大家五分鐘時間，前后桌為一小組，互相讀 一讀這首詩，不會的字用拼音來解決。（2）同桌展示。（3）小老師帶讀，利用學生之間識字量的差異。（4） 齊讀老師知道好多小朋友都己經(jīng)會讀了，這么厲害，那就讀給大家聽聽。注意朗讀的姿勢。4指導朗讀1.孩子們，唐寅是五百多年前明朝的大詩人大畫家，他畫了 一只很神氣、很威風的大公雞，然后寫了這首詩來夸獎這只 公雞。這可是又威風又神氣的大公雞，要讀得有力點。齊讀2.下面我們請一位小朋友把這首詩讀一讀，認真聽，完了我 們要評一評，他讀得怎樣？3.詩歌前兩句講解加指導朗讀好威風的一只公雞啊，頭上鮮紅的雞冠，不必裁

4、剪，天生就像一頂將軍帽。讀出威風，有力。它渾身雪白的羽毛多么引人注目！ 看，它就像一個大將軍， 昂首闊步向我們走來了。詩人寫生齊，生挺胸自信地讀 這兩行。練一練：表示顏色的字和詞。你還知道哪些表示顏色的詞？講解雪白、紅4.詩歌后兩句講解加指導朗讀：這可是一只不一般的公雞，平時他是不輕易說話啼叫的。讀這行的時候啊，我們輕一點，齊讀。 為什么呢？因為它有重大的任務，等太陽出來，它要大聲催促人們趕緊 起床，快快去做事！看齊讀，有力。講解平和萍，以及草字頭。5.齊讀三、語言訓練點1、這是一只怎樣的公雞2、認一認 課件出示本課要認的字，指導學生用各種方法識字。送字寶寶回家四、寫一寫 教學生寫“平、戶、開”六個生字.五、拓展延伸 滲透思想教育：唐伯虎能把這只大公雞畫得這么漂亮，寫得這么美，這是為什