第一章走進(jìn)技術(shù)世界

1、第一章 走進(jìn)技術(shù)世界第一節(jié)技術(shù)的價值（第 1 課時）一、教學(xué)目標(biāo) 通用技術(shù)新課程是以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展為基本 目標(biāo)，改變舊的傳統(tǒng)教育模式，確立學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的教學(xué)指導(dǎo)思想。以師生、學(xué)生間互 動教學(xué)、自主探究等形式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。 矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃。（一）知識與技能 1理解技術(shù)的產(chǎn)生和技術(shù)與人類需要之間的辯證關(guān)系。2理解技術(shù)對人的生活、經(jīng)濟(jì)、社會和環(huán)境等方面的影響。能對典型案例進(jìn)行分析。 3引導(dǎo)學(xué)生對周邊的技術(shù)進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)的興趣。（二）過程與方法 1教師創(chuàng)設(shè)情景，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生分析案例得出結(jié)論。2教師構(gòu)建互動，讓學(xué)生探究。從

2、而掌握知識，拓展知識和多角度觀察、分析問題。 3教師設(shè)置問題，讓學(xué)生自行查閱資料，解答問題培養(yǎng)其自主探究精神。（三）情感、態(tài)度、價值讓學(xué)生形成和保持對技術(shù)問題的敏感性和探究欲望，關(guān)注技術(shù)的 新發(fā)展，培養(yǎng)對待技術(shù)的積極態(tài)度和正確使用技術(shù)的意識。 聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈。聞創(chuàng)溝燴鐺險 愛氌譴凈禍。二、重、難點(diǎn)分析1重點(diǎn)（1）理解技術(shù)的產(chǎn)生與人類需要的關(guān)系。（2）理解技術(shù)對人類生活、經(jīng)濟(jì)、社會和環(huán)境等方面的影響。（3）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)的興趣和關(guān)注技術(shù)。2難點(diǎn)：典型案例的分析與其有關(guān)知識的拓展。 難點(diǎn)突破 由教師引導(dǎo)，通過集體或小組討論，初步形成結(jié)論，最后由教師歸納得出結(jié)論。三、教學(xué)策略與手段1模式：探

3、究、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。 2策略：通過實驗、講授、提問、討論的方法，使學(xué)生在課堂教學(xué)中不斷地感受技術(shù)就在 身邊，技術(shù)不斷發(fā)展，而技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展對社會、對人的學(xué)習(xí)、生活和工作所帶來的巨 大影響。使學(xué)生積極地探究技術(shù)，成為課堂教學(xué)的主體。 殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟。殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆 塹籟婭。3手段：多媒體設(shè)備、課件、實物。四、教學(xué)過程新課引入 :同學(xué)們，上節(jié)課開導(dǎo)篇大家了解了什么是通用技術(shù)，并為什么要學(xué)習(xí)通用 技術(shù)，如何學(xué)好通用技術(shù)的有關(guān)問題及其模塊設(shè)制展開了討論，使大家明確了學(xué)習(xí)通用技 術(shù)的重要性和必要性。今天我們就通用技術(shù)課的技術(shù)展開討論。 釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐。釅錒極額 閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧。

4、首先我們來做個實驗：釘、拔木條上的釘子 4.器材：木條、鐵釘、平嘴鉗、圓頭鐵鎯頭、羊角鐵鎯頭。 創(chuàng)設(shè)情景 ：木條、鐵釘、鎯頭是制作家具修理家具常用的材料和工具，屬木工。 下面請一位同學(xué)幫同學(xué)們在教室里做一個掛雨具的架子。1首先釘一枚鐵釘?shù)侥緱l上（任選一件工具） 習(xí)慣上學(xué)生一般選擇鐵鎯頭?！咎釂枴繛槭裁催x擇鐵鎯頭，而不鉗子？ 因為鐵鎯頭專門用來敲的，而鉗子是用來剪和鉗東西的。滿足人們不同的需要。 2如果出現(xiàn)鐵釘釘彎、釘錯位置時需要拔出鐵釘。（學(xué)生也會很自然用羊角鐵鎯頭） 【設(shè)置問題】為什么要用羊角鐵鎯頭？因為（ 1）鉗子拔釘時，直接用平嘴去拔很吃力。（2）一般采用物理上的杠桿平衡原理把剪金屬絲用

5、的斜口處作為鐵釘阻力點(diǎn)進(jìn)行拔釘，由于鉗子在設(shè)計時是為了剪較細(xì)的 金屬絲而用，因此它的動力臂較短力矩較小，拔較長較粗的鐵釘較困難，并且拔釘時鉗子 斜口也用力緊緊卡住釘子，容易損傷鐵釘，鉗子頭部（支點(diǎn)）也容易壓損木材表面。而羊 角鐵鎯頭設(shè)計時動力臂較長，省力。 彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒。 5總結(jié)：釘、拔鐵釘，羊角鐵鎯頭比其它工具使用方便，滿足了人們木工上釘與拔鐵釘和 敲、砸等需要，因此它是一種技術(shù)。而平嘴鉗又是另一種技術(shù)。 謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔。謀蕎摶篋 飆鐸懟類蔣薔點(diǎn)。 一種技術(shù)具有它的合理性、規(guī)范性、應(yīng)用性等，但不一定是完美的。比如羊角鐵鎯頭只適 合于木工，而不適于鉗工、金

6、匠工、鞋匠工或其它工種。你又能發(fā)現(xiàn)些什么問題？提些什 么建議或改造它嗎？（課后思考） 廈礴懇蹣駢時盡繼價騷。廈礴懇蹣駢時盡繼價騷巹。 【由次引出技術(shù)的涵義】技術(shù)是什么？ 課件展示 ：技術(shù)的涵義 技術(shù)就是指人類為了滿足自身的需要和愿望，而采取的方法和手段，是對大自然的改造和 利用。設(shè)問：技術(shù)在我們身邊可謂無處不在，誰來說說你所知道或周邊有哪些技術(shù)？學(xué)生 觀看幻燈圖片 ：衣服、燈、建筑、汽車、電話機(jī)、航天飛船、基因工程等。 實物展示 ：穿針引線工具，收音機(jī)， MP3 等。討論： 如果沒有技術(shù)，我們的生活將會怎樣？ （回到原始社會，成為赤裸的人） 小結(jié)：體現(xiàn)了技術(shù)的價值和重要性。 由此引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)

7、容：一、技術(shù)的價值（技術(shù)與人） 展示課件 ：從火到燈 人類走向文明的歷程 讓學(xué)生閱讀分析、討論。得出假設(shè)，然后教師總結(jié)。（1）人類對于光明的需求，怎樣推動了照明技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展的（學(xué)生回答）（2）案例又說明了些什么？總結(jié) ： 1、為了滿足自身的需要和愿望，人類便產(chǎn)生了技術(shù)。人類的需求不斷增長、提高， 促使技術(shù)不斷地發(fā)展。 煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍。2照明技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，改變和方便了人們的生產(chǎn)和生活。 3技術(shù)的提高和發(fā)展推動了社會的發(fā)展和人類文明的進(jìn)步?！居懻摗浚赫彰骷夹g(shù)的發(fā)展雖然給人類帶來了極大的方便，但也消耗著大量的自然能源， 自然能源是有限的，如何運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，實現(xiàn)以

8、更少的能源消耗獲取更大的效益？ 鵝婭盡損 鵪慘歷蘢鴛賴。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈?！就卣怪R】介紹合理運(yùn)用核能技術(shù)的 “人造太陽 教師根據(jù)本節(jié)內(nèi)容設(shè)置問題，讓學(xué)生小組討論，初步形成假設(shè)，然后全班討論，最后形成 結(jié)論。1）分析下列技術(shù)的產(chǎn)生分別滿足了人們的那些需求？ 課件展示：A ）印刷技術(shù)滿足了人的（B）農(nóng)耕技術(shù)滿足了人的（C）攝像技術(shù)滿足了人的D ） B 超技術(shù)滿足了人的 A ）學(xué)習(xí)文化知識。B ）吃飽穿暖李亜 需要李亜李亜 需要李亜 需要（C）把美好的東西留存下來（D）檢查和了解身體內(nèi)部奧秘 思考 1：（1）原始人最初為什么要選擇穴居或者在樹上居住？ 抵抗不良環(huán)境，防止野獸、病菌等侵害的方法

9、和手段（2）原始人隨身攜帶磨制好的尖削石器，除了用來切割獸肉以外，還有什么用途？ 人為了適應(yīng)自然的過程中生存下來，需要依靠技術(shù)來保護(hù)自己。于是產(chǎn)生了技術(shù)。（ 3. ）瘧疾、天花、鼠疫、肺結(jié)核等疾病曾奪去數(shù)百萬人的生命，為什么現(xiàn)代人對它們不 再恐慌？運(yùn)用現(xiàn)代生物技術(shù)（疫苗），醫(yī)學(xué)技術(shù)克制了這些疾病。（4）結(jié)合自己身邊（眼鏡、鞋子等）【結(jié)論】： 1、技術(shù)具有保護(hù)人的作用 思考 2：以下技術(shù)怎樣解放人？ 取火技術(shù)熟食，人類脫離野性，營養(yǎng)改善，大腦發(fā)育健全，智慧提高 工具制造解放了人的雙手 , 擴(kuò)大了人的能力醫(yī)療技術(shù)戰(zhàn)勝了疾病，延長了壽命 車船制造技術(shù)解放了雙腳 , 縮短了旅途時間，方便出行 電子技術(shù)

10、方便、豐富了人們的生活【結(jié)論】： 2、技術(shù)具有解放人的作用 【討論】：交通工具的發(fā)展使人們的出行便捷、舒適, 但是也可能使人們過分依賴現(xiàn)代交通工具而缺乏鍛煉 , 以致影響身體健康，還造成交通事故隱患。你認(rèn)為應(yīng)該如何看待這一問 題 ?運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)你有好的建議和方法嗎？籟叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)。籟叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)櫧?！究偨Y(jié)、提示】合理安排時間，堅持科學(xué)鍛煉。生產(chǎn)、使用建身器材，在汽車上安裝感應(yīng) 或傳感系統(tǒng)。（比如：汽車與人、其它機(jī)動車間的距離報警提示，超速提示，應(yīng)急逃生裝 置，油門與剎車傳感系統(tǒng)（以免采錯）等） 預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴。預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買。 閱讀 ：愛迪生的故事 介紹我國小發(fā)明家張

11、今是如何發(fā)明太陽能熱水器【結(jié)論】： 3、技術(shù)具有發(fā)展人的作用 本節(jié)課總結(jié) ：1技術(shù)與人 （1）技術(shù)是為了滿足人類自身的需要和愿望。（2）為了滿足自身的需要和愿望，人類便產(chǎn)生了技術(shù)。人類的需求不斷提高，技術(shù)也不斷 發(fā)展，從而推動了社會發(fā)展和人類文明進(jìn)步。 滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇。（3）技術(shù)具有保護(hù)人、解放人、發(fā)展人的作用。（4）技術(shù)是因人而生、為人服務(wù)、造福人類。五、作業(yè)：（準(zhǔn)備下節(jié)課集體討論和辯論活動）1調(diào)查或網(wǎng)上查找當(dāng)今社會對人們工作和生活方式影響最大的 10項技術(shù)。 2。有人認(rèn)為 技術(shù)發(fā)展導(dǎo)致失業(yè) ; 也有人認(rèn)為 , 技術(shù)發(fā)展提供了新的就業(yè)機(jī)會，請就次問題展開辯論。 （分兩大組，一組為正方，一組為反方） 鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫。六、教學(xué)反思 學(xué)生對本學(xué)科重視程度不夠，對通用技術(shù)這門學(xué)科仍沒有明確的認(rèn)識，學(xué)習(xí)熱情不高，我 們應(yīng)在教學(xué)的過程中調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣著手，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力