第三方陣閱讀操練

1、第三方陣閱讀操練記敘文閱讀媽媽是我心中的一團(tuán)火 當(dāng)我剛呱呱出生時(shí)，護(hù)士就不讓媽媽見(jiàn)到我，悄悄地把我抱到哺嬰室去。醫(yī)生地告訴她，我的左肘以下沒(méi)有手。 有一天，7歲的我走出廚房嘀咕道：媽媽，我不會(huì)削土豆皮，我只有一只手。”媽媽在做針線活，她頭也不抬地說(shuō)：你回廚房去削土豆皮，今后再也不許用這個(gè)借口拒絕干活了?！蔽耶?dāng)然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂幫著托一下就行了。媽媽知道辦法總會(huì)有的，她常說(shuō)：只要你盡最大的努力，就沒(méi)有你不會(huì)做的事。” 在我讀小學(xué)二年級(jí)時(shí)，一天， 老師要求我們從猴架這邊蕩到那邊去。輪到我時(shí)，我搖頭示意不會(huì)蕩。有些孩子在背后笑我，我哭著回家。當(dāng)晚，我告訴了媽媽。她擁抱我一下，并

2、做出“讓我想想辦法”的表情。第二天下午她下班后，把我?guī)Щ氐綄W(xué)校去。她教我先用右 手抓住杠棒，用力引體向上，再用左上臂夾住杠棒。當(dāng)我費(fèi)力地照她說(shuō)的做時(shí)，她始終站在 一邊鼓勵(lì)我。以后每天她都帶我去練習(xí)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師第二次把我們?nèi)w同學(xué)帶到猴 架處的情景。我在猴架上熟練地蕩來(lái)蕩去，曾經(jīng)取笑過(guò)我的孩子們都目瞪口呆。 這就是媽媽對(duì)待我的辦法：她不代替我做什么，不寬容我，而是堅(jiān)決認(rèn)為我能找到辦法自己干。有一次我參加一個(gè)舞會(huì)， 沒(méi)有一個(gè)男同學(xué)來(lái)邀請(qǐng)我跳舞。我回家后哭了，媽媽久 久不發(fā)一言，然后說(shuō)：“喔!親愛(ài)的，總有一天那些男孩子和你跳舞時(shí)會(huì)跟不上你的拍子的， 你會(huì)看到的?！彼曇籼撊跛粏?，我撕開(kāi)蒙著頭

3、部的被子ku i見(jiàn)她在流沮。于是我懂得媽媽為我忍受了多少痛苦。她從來(lái)不讓我看到她哭泣，因?yàn)樗辉肝腋械絻?nèi)疚呀。 如今當(dāng)我有不順心的事時(shí)，總感到媽媽仍在我身旁，仍在對(duì)我說(shuō)：勇敢地面對(duì)困難， 沒(méi)有解決不了的事。1 根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字（第段）。ku i見(jiàn)2 在第的橫線里填上一個(gè)意為 溫和而曲折地（表達(dá)意思）”的詞，這個(gè)詞應(yīng)是：_ 3比較一下第段媽媽讓“我”削土豆皮的事和第段媽媽教“我”蕩猴架兩件事，說(shuō)說(shuō)母親的表現(xiàn)有什么不同？為什么有所不同？4. 當(dāng)“我”在猴架上熟練地蕩來(lái)蕩去，曾經(jīng)取笑過(guò)我的孩子們都目瞪口呆。這是一種側(cè)面描寫(xiě)，它寫(xiě)出了 。成語(yǔ)“目瞪口呆”在文中的意思是：5. 這篇文章的主旨是： 6讀完

4、這篇文章，你有何感想？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)（不少于50字）。同情的眼神 很多年以前的一個(gè)寒夜，在弗吉尼亞州北部，一個(gè)老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過(guò)河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一層釉。看來(lái)他的等待似乎是徒勞的。 寒冷的北風(fēng)使他的身體凍得麻木和僵硬了。 突然，他聽(tīng)到沿著冰凍的羊腸小道上傳來(lái)了有節(jié)奏的由遠(yuǎn)而近的馬蹄聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個(gè)騎馬的人依次從他身邊過(guò)去了。 待最后一個(gè)騎手經(jīng)過(guò)他時(shí)， 老人站在雪 中僵直得像一尊雕像，就在將要擦身而過(guò)的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說(shuō)：“先生，您能否讓一個(gè)老人和您乘一匹馬共行 ？您知道，單憑用腳走，人是很難通過(guò)這一段路的?！?騎者勒住了自己的馬，回答：“確實(shí)是這

5、樣，上來(lái)吧！”看見(jiàn)老人根本無(wú)法移動(dòng)他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來(lái)幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過(guò)河， 而且送他到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。 當(dāng)他們走近一座小而舒適的村舍時(shí)，騎手的好奇心促使他問(wèn)道：“先生，我注意到你讓其他幾個(gè)人過(guò)去而沒(méi)有請(qǐng)求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過(guò)時(shí)你卻留住我借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個(gè)寒冷的冬夜， 您卻等待在這里并截住最后一個(gè)騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在那里，結(jié)果會(huì)是什么 ？” 老人慢慢下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說(shuō)：“我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間，但我以為我知道誰(shuí)更有美好的品德，”老人繼續(xù)道，“我仔細(xì)觀察了那幾位騎手，立即便看出他們沒(méi)有關(guān)心我的處境

6、，這時(shí)候就是我求他們幫忙也無(wú)濟(jì)于事。但是當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛，仁慈和同情之狀是相當(dāng)明顯的。我知道，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)?，您的友好態(tài)度使我得到了這樣一 個(gè)機(jī)會(huì)，使我在最需要的時(shí)候能夠得到幫助?！?那些暖人肺腑的評(píng)價(jià)深深地觸動(dòng)了騎手?！澳脑u(píng)價(jià)把我形容得太偉大了，”他告訴老人，“可能我以前在從事自己的事情上過(guò)于忙碌，所以我對(duì)別人需要安慰和憐憫的幫助太少了?！?. 第段中 打量”一詞的作用是2. 第段中騎手的 好奇心”是什么？3. 第段中老人說(shuō)我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間”是可信的，因?yàn)椋?. 分析第段我以為我知道誰(shuí)更有美好的品德 ”。(1) 美好的品德”是指：(2) 我知道誰(shuí)有更美好的”的依據(jù)是：5. 第段中說(shuō)，

7、 老人突然看著那人的眼睛 ”，為什么特別強(qiáng)調(diào) 著那人的眼睛”？6. 第段 那些暖人肺腑的評(píng)價(jià)深深地觸動(dòng)了騎手”一句中 觸動(dòng)”的是什么？我長(zhǎng)大了小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，成為中學(xué)生并不代表你成為大人。”于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽，長(zhǎng)大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長(zhǎng)大。”漸漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。后來(lái)，搬了家。家與車(chē)站有一段很長(zhǎng)的路， 于是鄰家的孩子總是用自

8、己的自行車(chē)捎我一 段。那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車(chē)撞倒了 人，我被重重地摔在地上。沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車(chē)逃之夭夭。我終于 意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢？我把老太太送回家， 才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。 老太太絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思，她只是說(shuō)她很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對(duì)父母。小

9、心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥， 而父親卻只是詢問(wèn)了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大； 我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易， 也不像長(zhǎng)青 春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。1 第一段 小時(shí)候想長(zhǎng)大”中 想長(zhǎng)大”的具體內(nèi)容是2

10、. 文中畫(huà)線句子是 描寫(xiě)，作用是 3 文中說(shuō)：此時(shí)，已有很多人圍攏來(lái)。我有會(huì) 有些慚愧”?4家里 氣氛并不如想象的惡劣 ”，而 我”想象中會(huì)有怎樣的氣氛 ?為什么會(huì)有這樣的想 象？5. 為什么文中 撞人”和 吃晚飯”詳寫(xiě)，而照顧老奶奶卻略寫(xiě)呢 ？6. 我”曾認(rèn)為上中學(xué)就是 長(zhǎng)大”，是把作為長(zhǎng)大的標(biāo)準(zhǔn)。第二次，我”曾認(rèn)為長(zhǎng)青春痘就是長(zhǎng)大”是把作為長(zhǎng)大的標(biāo)準(zhǔn)。我終于意識(shí)到“長(zhǎng)大”的真正含義，是因?yàn)?. 的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是 長(zhǎng)大了?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。馬戲團(tuán) 當(dāng)我還是個(gè)少年的時(shí)候，父親曾帶著我排隊(duì)買(mǎi)票看馬戲。排了老半天，終于在我們和售票口之間

11、只隔著一個(gè)家庭，這個(gè)家庭讓我印象深刻：他們有8個(gè)在12歲以下的小孩。他們穿著便宜的衣服，看來(lái)雖然沒(méi)有什么錢(qián)，但全身干干凈凈的，舉止很乖巧。排隊(duì)時(shí)，他們兩個(gè)兩個(gè)成一排，手牽手跟在父母的身后。他們很興奮地嘰嘰喳喳談?wù)摽葱〕?、大象，今晚肯定是這些孩子們生活中最快樂(lè)的時(shí)刻了。 他們的父親神氣地站在一排人的最前端。這個(gè)母親挽著父親的手， 看著她的丈夫，好像在說(shuō)：“你真像個(gè)佩著光榮勛章的騎士?！倍逶≡隍湴林械乃参⑿χ?，凝視著他的妻子，好像在回答：“沒(méi)錯(cuò)，我就是你說(shuō)的那個(gè)樣子?！?賣(mài)票的女郎問(wèn)這個(gè)父親，他要多少?gòu)埰保克駳獾鼗卮穑骸罢?qǐng)給我8張小孩的兩張大人的，我?guī)铱瘩R戲。” 售票員開(kāi)出了價(jià)格。 這人

12、的妻子扭過(guò)頭， 把臉垂得低低的。這個(gè)父親的嘴唇顫抖了， 他傾身向前，問(wèn)：“你 剛剛說(shuō)是多少錢(qián)？” 售票員又報(bào)一次價(jià)格。 這人的錢(qián)顯然不夠。 但他怎能轉(zhuǎn)身告訴那 8個(gè)興致勃勃的小孩，他沒(méi)有足夠的錢(qián)帶他們看馬戲？ 我的父親目睹了一切。他悄悄地把手伸進(jìn)口袋，把一張20元的鈔票拉出來(lái)，讓它掉在地上(事實(shí)上，我們一點(diǎn)兒也不富有!)，他又蹲下來(lái)，撿起鈔票，拍拍那人的肩膀，說(shuō)：對(duì) 不起，先生，這是你口袋里掉出來(lái)的！” 這人當(dāng)然知道原因。他并沒(méi)有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他絕望、心碎、困窘的時(shí)刻幫了忙。他看著我父親的眼睛，用雙手握住父親的手，把那張20元的鈔票緊緊壓在中間，他的嘴唇發(fā)抖，淚水忽然滑

13、落他的臉頰，答道：謝謝，謝謝您，先生。這對(duì)我和我的家庭意義重大。”(11) 父親和我回頭跳上我們的車(chē)回家，那晚我并沒(méi)有進(jìn)去看馬戲， 但我們也沒(méi)有徒勞而返。1. 第段這人當(dāng)然知道原因”中的原因”是指：2. 第段括號(hào)里補(bǔ)充說(shuō)明的話的作用是： 3. 第段但他怎能告訴那8個(gè)興致勃勃的小孩”中興致勃勃”在文中具體表現(xiàn)在 4. 第段 而沐浴在驕傲中的他也微笑著 ”，說(shuō) 他驕傲”是因?yàn)椋?5. 第段 深深地感激有人在他絕望、心碎、困窘的時(shí)候幫了忙?！闭f(shuō) 這人”絕望”是因?yàn)闆](méi)有足夠的錢(qián)買(mǎi)票；說(shuō)他心碎”是因?yàn)?;說(shuō)他“困窘”是因 6. 第段 這人的錢(qián)顯然是不夠的”依據(jù)是：(1) ; (2) 7. 第1段“那晚我

14、并沒(méi)有進(jìn)去看馬戲”的原因是什么？沒(méi)有看成馬戲，卻又說(shuō)：“沒(méi)有徒勞而返”，他們得到的是什么？今天就開(kāi)始 這是一個(gè)蕭瑟多雨的天氣。在這種日子里，我只想賴在家中， 一點(diǎn)兒不愿意出門(mén)。 但是 女兒凱羅琳打來(lái)電話，堅(jiān)持要我開(kāi)車(chē)上山去她家看風(fēng)景。多少年來(lái)，為了“生態(tài)” 、“環(huán)?！?， 她將自己交給了大自然，難得今天想得到我。開(kāi)了 2 小時(shí)的車(chē)子，穿過(guò)厚重的濃霧到了她家。一進(jìn)門(mén)，我就對(duì)她說(shuō)：“這種時(shí)候出門(mén)，一點(diǎn)也不值得。吃了中飯，就回家吧。 ”“但是我想讓您開(kāi)車(chē)帶我去汽車(chē)修理廠取我的車(chē)子。 ”凱羅琳說(shuō)?！坝卸噙h(yuǎn) ?”我問(wèn)?！按蠹s三分鐘的路程吧， ”她說(shuō)，“咱們走吧 ! 我來(lái)開(kāi)車(chē)。 ” 在山路上行駛了約十分鐘后

15、，我著急地望著她說(shuō)： “不是說(shuō)只需三分鐘嗎 ?” 她頑皮地朝我笑笑： “我們繞了遠(yuǎn)道。 ” 不一會(huì)，汽車(chē)拐進(jìn)一條小路，我們停下車(chē)沿著山間的小道往前步行。 小路旁茂盛的冬青 下長(zhǎng)滿了各式野花，姹紫嫣紅。立即，一種寧?kù)o舒坦的感受充滿我的心間。我們轉(zhuǎn)了個(gè)彎， 我更被眼前的景致鎮(zhèn)住了，全然忘了急著回家的想法。沿著山頂往下，幾畝鮮花似一床絢麗多彩的絨毯斜鋪在山坡， 五彩繽紛的花兒從淡 淡的象牙紅到令人心醉的檸檬黃、 鮮艷的橙紅展現(xiàn)在我們眼前的這幅絨毯在濃霧過(guò)后的 陽(yáng)光下顯得如此嬌艷，如此令人賞心悅目。我們?cè)诨ㄩg穿行，這兒是紫色的風(fēng)信子， 那兒是珊瑚色的郁金香， 然而更美的要算那一 大片象征著鴻運(yùn)高照的鮮

16、黃色的水仙，她們?cè)谒{(lán)寶石般的燕尾花上顫動(dòng)著晶瑩透徹的羽翼。我的腦海中立即閃現(xiàn)出一個(gè)問(wèn)題： “是誰(shuí)，又是如何創(chuàng)造出這幅美麗的圖畫(huà)?”當(dāng)我們走到花木擁抱的那間小屋前，我的疑問(wèn)得到了解答。小屋前豎立著一塊小木板，上面有幾行字： “親愛(ài)的客人，我知道你想問(wèn)什么：第一，一位 女士有兩只手兩條腿和一個(gè)對(duì)生活充滿渴望的頭腦；第二，立即動(dòng)手；第三，開(kāi)始于 1958 年?！被氐郊以缫堰^(guò)了午后，可我被剛才所親眼看到的深深地感動(dòng)著： “從開(kāi)墾土地、育種開(kāi) 始，差不多 40 年，她堅(jiān)持了，多么難能可貴啊。 ”吃完午飯，我的心情還不能平靜。 “如果”我說(shuō)， “我每天干點(diǎn)兒，我能堅(jiān)持嗎？” 似乎凱羅琳在眼前， 她充滿信心

17、地看著我： “明天就開(kāi)始。 ”“為什么不今天就開(kāi)始呢？” 我卷起衣袖說(shuō)。1. 文章題目“今天就開(kāi)始”的含義是什么？2. 文章中說(shuō)，當(dāng)“我”來(lái)到花木擁抱的小屋前， “我的疑問(wèn)得到了解答 ”。那么“我的疑問(wèn)” 是什么？ “得到解答”的答案又是什么？3. 文中寫(xiě)沿路的景色的作用是什么？4. 文章說(shuō)， “從開(kāi)墾土地、育種開(kāi)始，差不多 40 年，她堅(jiān)持了。 ”凱羅琳為什么要這樣 做？5. 聯(lián)系自己實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)今天就開(kāi)始有何感想。海中救援 幾年前，在荷蘭一個(gè)漁村里，一個(gè)年輕男孩教會(huì)全世界懂得無(wú)私奉獻(xiàn)的報(bào)償。 由于整個(gè)村莊都靠漁業(yè)維生， 自愿緊急救援隊(duì)成為重要的組織。 在一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，海上的暴風(fēng)吹翻

18、了一條漁船，在緊要關(guān)頭，船員們發(fā)出SO-S的信號(hào)。救援隊(duì)的船長(zhǎng)聽(tīng)到了警訊，村民們也都聚集在小鎮(zhèn)廣場(chǎng)上望著海港。 當(dāng)救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗時(shí)， 村 民們也毫不懈怠地在海邊舉起燈籠，照亮他們回家的路。 過(guò)了一個(gè)小時(shí)，當(dāng)救援船穿過(guò)迷霧出現(xiàn)時(shí)， 歡欣鼓舞的村民們跑上前去迎接。 當(dāng)他們精疲力盡地抵達(dá)沙灘后，自愿救援隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)，救援船無(wú)法載走所有的人，留下了一個(gè)，要是再多裝一個(gè)，救援船就會(huì)翻覆，所有的人都活不了。 忙亂中，隊(duì)長(zhǎng)要另一隊(duì)自愿救援者去搭救最后留下的那個(gè)人。16歲的漢斯也應(yīng)聲而出。他的母親抓著他的手臂說(shuō)：求求你不要去，你的父親 10年前在船難中喪生，你的哥哥保羅3個(gè)禮拜前就出海了，現(xiàn)在音訊全

19、無(wú)。漢斯，你是我唯一的依靠呀！” 漢斯回答：“媽，我必須去。如果每個(gè)人都說(shuō)： 我不能去，總有別人去！那會(huì)怎么樣?媽，這是我的責(zé)任。當(dāng)有人要求救援，我們就得輪流扮演我們的角色?！睗h斯吻了他的母親，加入隊(duì)伍，消失在黑暗中。 又過(guò)了一個(gè)小時(shí)，對(duì)漢斯的母親來(lái)說(shuō)，比永久還久。最后，救援船駛過(guò)迷霧，漢斯正站在船頭。隊(duì)長(zhǎng)把手圍成筒狀，向漢斯叫道：“你找到留下來(lái)的那個(gè)人嗎 ？ ”漢斯高興地大聲回答：有!我們找到他了。告訴我媽，他是我哥保羅！”1. 第段中“一個(gè)年輕男孩教會(huì)”的是2. 第段中救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗”一句在文中的作用有：（1）（2）（3）3. 第段中的“應(yīng)聲而出”的表達(dá)作用是 4. 第段中扮演

20、我們的角色”中的角色”是指一5. 第段中 漢斯吻了他的母親”中的 吻”一詞表現(xiàn)了：（1）（2）6. 第段中，為什么 對(duì)漢斯的母親來(lái)說(shuō)，比永久還久 ”？7. 對(duì)漢斯的行為談?wù)勀愕囊?jiàn)解： 難忘那張圓臉七個(gè)春夏秋冬，送走過(guò)幾百個(gè)中學(xué)生， 有些學(xué)生的名字已經(jīng)從記憶中抹去，但那張圓臉卻依然那樣清晰地刻著一個(gè)永遠(yuǎn)留在我心中的故事。那張稚氣的圓臉，是我曾經(jīng)傷害過(guò)的。這件事，發(fā)生在7年前的9月3日，我走上講臺(tái)的第一堂課?？壳伴T(mén)的課桌后，坐著的是這個(gè)圓臉少年。一開(kāi)始上課，他的兩手就抄在袖筒里，平放在桌子上，頭枕在上面，并且不時(shí)地抬起衣袖去抹那淌出來(lái)的鼻涕。他的舉止惹惱了我。要 知道，這可是我的第一堂試講課，內(nèi)容

21、是茅盾的白楊禮贊。為了這堂課，我足足準(zhǔn)備了3天。更何況，教室后排還坐著那位年長(zhǎng)的教務(wù)主任，他是在考評(píng)我的教學(xué)能力。圓臉的表現(xiàn)在我看來(lái)，簡(jiǎn)直就是對(duì)我的輕視。我的心境被破壞了。努力地不去看那張“可憎”的圓臉，繼續(xù)講我的課?？墒遣恍?，接 連發(fā)出的抽吸鼻涕的聲音已經(jīng)把課堂上一半的目光吸引過(guò)去了，間或傳來(lái)低聲議論，“嘖嘖”的嗤笑。教務(wù)主任也在盯著我，似乎在看著我怎樣對(duì)付這課堂上的“突發(fā)事件”。我暴怒了，對(duì)著圓臉大喝一聲：“你，站起來(lái)！ ”圓臉慢慢地抬起頭，迷茫的眼睛閃了閃，然后低垂下頭，緩緩地站起。我有些懊悔了。說(shuō)他什么呢？總不能說(shuō)他流鼻涕吧。于是，我指著板書(shū)，問(wèn)：茅盾的白楊禮贊在開(kāi)頭為什么沒(méi)去寫(xiě)白楊樹(shù)

22、，而寫(xiě)的是黃土高原的壯 觀景象呢？”話一出口，我被自己的機(jī)靈陶醉了。這是我剛講過(guò)的問(wèn)題，我想他應(yīng)該能回答出來(lái)，然后讓他坐下，告誡他坐端正，注意聽(tīng)講，也就算解了圍。我不會(huì)?！眻A臉回答，聲音很低，但很干脆。我不相信自己的耳朵。你說(shuō)什么？”圓臉的頭垂得更低了：你剛才講的我沒(méi)聽(tīng)明白?！蔽覑琅饋?lái)，厲聲質(zhì)問(wèn)：那么，你聽(tīng)什么了 ？”幾十雙眼睛凝視著我，其中也有教務(wù)主任。圓臉沒(méi)說(shuō)話，只是深深地垂著頭。你出去！”話一出口，連我也奇怪自己何以有這個(gè)念頭。圓臉猛地抬起頭，我看到的分明是一雙憤怒的眼睛，目光中似乎還有一絲淡淡的哀怨。 “你出去 ! ”他終于離開(kāi)了座位，拉開(kāi)教室的門(mén)，跑了出去。 課堂恢復(fù)了平靜，可靜得

23、讓人感到壓抑。我繼續(xù)上課。這堂課好長(zhǎng)啊 !課后，教務(wù)主任找到了我。 沒(méi)有評(píng)論這堂課上得怎樣， 只是給我介紹那個(gè)被我趕出教室 的學(xué)生。“他也是夠可憐的了。父母離異，他跟著奶奶生活，現(xiàn)在奶奶病了，他很需要關(guān)懷， 但從來(lái)不把苦告訴同學(xué)。他太孤獨(dú)，他需要理解，尤其是來(lái)自教師的理解。 ”說(shuō)完，教務(wù)主 任長(zhǎng)久地看著我。我的心被刺痛了，也想起了那顆被我刺痛的心。我知道， 這第一堂課是徹底失敗了。我不配 在學(xué)生面前自稱老師，也不配讓學(xué)生叫老師。我該怎么辦呢 ?下午，在我的辦公桌上，擺著一個(gè)折得正正方方的紙條上面寫(xiě)著： “老師，您第一次登 上講臺(tái)，我能理解您做的一切；我也多么希望別人能理解我呵 !我的心好苦。被

24、您從課堂趕 了出去的學(xué)生。 ”我被震動(dòng)了。 從這以后，我才真正明白了“教師”這個(gè)詞的含義。他不只是“教書(shū)”，更重要的是“教 人”，而要“教人” ，首要的是先教自己，教自己去理解學(xué)生，這樣才可能教好人，教好書(shū)。這件事雖然已經(jīng)過(guò)去 7 年了，但那張永遠(yuǎn)抹不去的圓臉， 那雙哀怨的眼睛，時(shí)時(shí)在提醒 我，即使在離開(kāi)講臺(tái)的今天，仍然如此。1. “有些學(xué)生的名字已經(jīng)從記憶中抹去，但那張圓臉卻依然那樣清晰地刻著一個(gè)永遠(yuǎn)留 在我心中的故事。 ”(第一段)( 1)句中“有些”、“只有”兩個(gè)詞用得好不好？為什么？( 2) “有些學(xué)生的名字已經(jīng)從記憶中抹去 ”起到了怎樣的作用？2. 有人說(shuō)，第四段寫(xiě)“我”為這堂課足足

25、準(zhǔn)備了 3 天，再寫(xiě)教務(wù)長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)課，似乎與引文所 要表達(dá)的中心無(wú)關(guān)。你是否同意這樣的說(shuō)法？為什么？3. 第六段所說(shuō)的“突發(fā)事件”指什么？這一“突發(fā)事件”在整個(gè)故事中起什么作用？4. 教務(wù)主任并沒(méi)有議論 “我”的課，“我”為什么認(rèn)為“這堂課徹底失敗了”？5. 結(jié)尾處說(shuō)， “那張永遠(yuǎn)抹不去的圓臉，那雙哀怨的眼睛，時(shí)時(shí)在提醒我”。你認(rèn)為他在提醒“我”什么？6. 你認(rèn)為故事中的“我”在遇到這樣的“突發(fā)事件”時(shí)應(yīng)該怎么辦？大學(xué)生 那人胸前戴著枚校徽，顯然是大學(xué)生。 中年男人于是走過(guò)去， 在他身后站住。柜臺(tái)上躺著一本厚厚的書(shū)，大學(xué)生翻著， 思量 著是買(mǎi)還是不買(mǎi)。 書(shū)店?duì)I業(yè)員走到大學(xué)生面前： “這是最后一套啦

26、，買(mǎi)嗎 ?”大學(xué)生猶豫著。 “一套魯迅全集比整個(gè)書(shū)店還值錢(qián)”營(yíng)業(yè)員把手中的售書(shū)單揚(yáng)了揚(yáng)?！伴_(kāi)票吧?” 大學(xué)生往喉嚨里咽了一口唾沫，“可是” 營(yíng)業(yè)員同情地瞥了大學(xué)生一眼，拿起柜臺(tái)上的那本第一卷：“我給你留下來(lái)，行嗎？” 大學(xué)生尷尬地點(diǎn)點(diǎn)頭 “我買(mǎi) !”中年男人忍不住大叫一聲，把大學(xué)生嚇了一跳，營(yíng)業(yè)員也驚疑地抬起頭來(lái)。 “不就是幾百塊錢(qián)嗎 ?”中年男人說(shuō)著，從兜里掏出一匝百元的票子，摔在柜臺(tái)上。 營(yíng)業(yè)員為難地瞧著大學(xué)生， 大學(xué)生一扭頭就往外走， 誰(shuí)知大學(xué)生剛剛轉(zhuǎn)過(guò)身， 就被買(mǎi) 書(shū)人拽住了胳膊，“別走 !我是幫你買(mǎi)的 !”(11) 誰(shuí)信這是真的呢？大學(xué)生愣愣地看著陌生男人，眼瞧著他把錢(qián)遞給同樣吃驚的

27、營(yíng)業(yè)員。(12) 書(shū)買(mǎi)下了。中年男人讓大學(xué)生把書(shū)抱著走出了店門(mén)。(13) 正午的陽(yáng)光下，他們先后站住了。(14) 大學(xué)生莫名其妙地問(wèn)：“你這是？”(15) 男人把他拉到一邊：“這書(shū)，就是你的了 ！小兄弟，你是大學(xué)生，我想求你幫個(gè)忙 ”(16) 大學(xué)生心里一動(dòng)，“只要我能做到”(17) 中年男人笑笑，壓低嗓門(mén)：“是這樣。我有個(gè)不爭(zhēng)氣的兒子，過(guò)兩天要考技校。他怕考語(yǔ)文。”(18) “嘿嘿，幫個(gè)忙吧?！?19) 大學(xué)生沒(méi)出聲。(20) 男人垂下上眼皮，“孩子無(wú)能，我也難受，要不，這次招工又吹了”(21) 大學(xué)生依然沉默。(22) 如嫌錢(qián)少，我再加點(diǎn)兒?！?23) 恐怕”(24) 中年男人似乎猜透了他

28、的心思：你不用擔(dān)心 兩個(gè)監(jiān)考的都是我熟人 何況你長(zhǎng)相和我兒子也差不多 ”(25) 好吧。”大學(xué)生看了看那套魯迅全集，狠狠心，但話剛出口，就有一絲后悔。(26) 兩天后，大學(xué)生隨人流走進(jìn)考場(chǎng)。他胸前的校徽已經(jīng)摘掉了，拿在手上的是一張準(zhǔn)考證”，此刻他已經(jīng)是另外一個(gè)人了。大學(xué)生已經(jīng)消失。(27) 三點(diǎn)半，大學(xué)生大步走出考場(chǎng)。中年男子立刻迎過(guò)去，怎么樣？”(28) 還可以。”大學(xué)生回答著，把?；斩硕苏膭e到胸前。我原以為是難題，其實(shí)再簡(jiǎn)單不過(guò)了。 ”他輕松地說(shuō)，推開(kāi)了中年人遞過(guò)來(lái)的書(shū)，算了吧，只當(dāng)我?guī)蛡€(gè)忙?！?29) 個(gè)月后，中年男人收到兒子的考試成績(jī)通知單。語(yǔ)文是零分，白卷。1上文第段中，書(shū)的量詞

29、用的是本”，而、(25)等段中都是用 套”，第段中量詞是不是用錯(cuò)了？為什么？2. 第段中，營(yíng)業(yè)員說(shuō)一套魯迅全集比整個(gè)書(shū)店還值錢(qián)?！睂?duì)這句話的正確理解是：3. 第段中的加點(diǎn)詞 摔”換成 放”好不好？為什么？4. 第段中，營(yíng)業(yè)員為什么為難”？5. 文中的中年男人之所以請(qǐng)”那位大學(xué)生代他 怕考語(yǔ)文”的兒子去考技校，是因?yàn)椋海?:。6.第(26)段中， 大學(xué)生已經(jīng)消失”的意思是：7. 第(28)段 他輕松地說(shuō)”中 輕松”是指： 第三方陣參考答案記敘文部分媽媽是我心中的一團(tuán)火1窺 2 委婉(婉轉(zhuǎn))3.前者因信任我能獨(dú)立完成，所以放手；后者難度較大；除鼓勵(lì)外還具體幫 助我，體現(xiàn)母親嚴(yán)格要求又循循善誘4.“我”在媽媽的幫助下取得了成功由于吃，驚而發(fā)愣的樣子5.贊頌了一位仁慈、善良、感情豐富而又充滿理智的母親6略同情的眼神1 寫(xiě)出老人在尋找一個(gè)肯幫助自己的人2 為什么放過(guò)其他騎手，而單單只找我3 霜雪使他的胡子像上了一層釉，寒冷的北風(fēng)使他的身體凍得麻木和僵硬了4. (1)仁慈與同情，肯幫助別人(2)憑眼睛里流露岀來(lái)的仁慈和同情之狀5 因?yàn)槔先四軓哪侨说难劬χ锌磳缛蚀群屯? 以前我對(duì)別人需要安慰和憐憫的幫助太少了，以后我要多多做這方面的事。我長(zhǎng)大了1 希望早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人2、環(huán)境為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊(交代鄰