二年級【部編語文】二年級下冊閱讀理解專項訓練100(附答案)及解析

1、【部編語文】二年級下冊閱讀理解專項訓練100(附答案)及解析一、二年級語文下冊閱讀理解練習1 .閱讀下文，回答問題。小貓雖然小貓很調(diào)皮，但是它可討人喜歡啦！尖尖的腦袋上長著兩只小耳朵，聽到一點小聲 音，就會豎起來；神氣十足的臉上，兩只綠寶石般的眼睛不時調(diào)皮地眨著，閃閃發(fā)亮；它 全身的毛潔白無暇，像一層薄雪覆蓋在身上。等到太陽出來的時候，小貓就會在陽光里滾 來滾去，有時它會跟一只蒼蠅尋開心；有時，它會跟一只螞蟻到處走，鼻子離地很近很 近小貓高興的時候還會用粗糙的舌頭舔我的手。(1)這段話主要講小貓()A.討人喜歡 B.調(diào)皮C.神氣十足 D.高興(2)填空的腦袋 的舌頭 的眼睛的毛 小貓 的臉蛋(

2、3)用“畫出中心句。(4)短文從兩方面寫小貓討人喜歡，先寫小貓的 討人喜歡，再寫小貓在 時討人喜歡。(5)抄下一個比喻句，并填空。句中把 比作。(6)等到太陽出來的時候，小貓就會在陽光里滾來滾去，有時它會跟一只蒼蠅尋開心。有時，它會跟一只螞蟻到處走，鼻子離地很近很近此處的省略號說明小貓的一些活動沒寫出來，請你寫一種?！敬鸢浮?1) A(2)尖尖；粗糙；綠寶石般；潔白無暇；調(diào)皮；神氣十足(3)雖然小貓很調(diào)皮，但是它可討人喜歡啦！(4)外貌；太陽出來(5)神氣十足的臉上，兩只綠寶石般的眼睛不時調(diào)皮地眨著，閃閃發(fā)亮；眼睛；綠寶石(6)略【解析】【分析】(1)考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題

3、細讀課文整體感知 文章內(nèi)容，就能找到答案。(2)詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確。這道題從 結(jié)構(gòu)上看是 形容詞(或限制詞)+的+名詞”，橫線上應(yīng)填上形容詞(或限制詞)，應(yīng)按照 語言習慣合理搭配即可。(3)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導作用，是這段話中最重要的句子。我中心句”是概括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括 了段意。這段話的中心句在段首。(4)本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（題目提供的信息）進行

4、補充填空即可。（ 5）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。（ 6）續(xù)寫的寫作要求：續(xù)寫部分必須保持與原文的統(tǒng)一性。就是主題的統(tǒng)一，人物的統(tǒng)一，線索的統(tǒng)一，語言風格的統(tǒng)一。在續(xù)寫時緊扣所給原文的中心，使主題得以深化和升華。不得脫離原主題而另起爐灶。續(xù)寫部分與原文有機結(jié)合，保證文章的完整性。就是說所續(xù)之文與所給之文結(jié)合在一起，必須是一個完整的文章。銜接處要自然、圓滑。故答案為：（1 ） A（ 2）尖尖、粗糙、綠寶石般、潔白無暇、調(diào)皮、神氣十足（

5、 3）雖然小貓很調(diào)皮，但是它可討人喜歡啦！（4）外貌、太陽出來（ 5）神氣十足的臉上，兩只綠寶石般的眼睛不時調(diào)皮地眨著，閃閃發(fā)亮；眼睛；綠寶石（6）略【點評】（1 ）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（ 2）從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時在學習課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。（ 3）考查學生掌握找中心句的方法并運用。（ 4）這道題是按短文內(nèi)容填空。概括性比較強，一定要熟悉短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（ 5）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應(yīng)用。（ 6）注意內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)清晰，語句通順。2 閱讀小木屋

6、。松鼠和狼松鼠在樹枝上跳來跳去，不小心摔 （shu &R下來，掉到一只睡著的狼身上，狼猛地跳起來，抓住松鼠，就要吃他，松鼠央（y an或狼說： 請你放了我吧！ ”狼說： “好吧，我可以放你，只要你告訴我，你們松鼠怎么會這樣快活，我老是覺得很煩（f a，固（n a o）可是瞧你們，總是在樹上玩呀跳的。”松鼠說：“請你先放我回到樹上去，我就從樹上告訴你，要不然我怕你呀。”狼把松鼠放了，松鼠到了樹上，就對狼說：你覺得煩惱，是因為你太兇狠，心腸（ch ag）太壞啦；我們快樂，是因為我們心地好，不欺 （q晦（w 口別人呀?！保?1 ）讀一讀，你能從中找出一組意思相反的詞嗎?你們松鼠怎么會這樣快活

7、，我老是覺得很煩惱。（ 2）下面哪種說法符合文意（）。 狼抓住松鼠，吃掉了他。 狼問松鼠怎樣得到快樂。 松鼠說不出快樂的原因，被狼吃掉了。（ 3）填一填，背一背。你覺得煩惱，是因為，心腸 ；我們快樂，是因為我們，不別人呀。（ 4）你想對文中的松鼠或狼說點兒什么嗎?【答案】（ 1 ）快活；煩惱（ 2） （ 3）你太兇；太壞了；心地好；欺侮（ 4）略【解析】3 讀語段，做習題。小白兔跑過去，問：“小魚，小魚，今天怎么有空出來（ ）? ”小魚說：“要下雨了，水里悶得很，我們到水面上來透透氣。小白兔，你快回家（ ），小心淋著雨?！保?1 ）文中括號里分別填什么字?選一選，填一填。（ 2）讀了語段，我知

8、道“悶 ”的意思是（填序號）（1） 。 透氣。（ 3）小魚說了句話。（4）選一選，填序號。下雨了，小魚為什么都游到水面上了? 要下雨了，小魚到水而上來找吃的。（2） 了，小魚到水面上透透氣。【答案】（ 1 ）呀；吧（3） （4） 2（5） 【解析】4 閱讀下文，回答問題。爸爸晚上偏要拉我去散步，原來花草都像白天一樣微笑。從此再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺（ 1 ）照樣子，填上恰當?shù)脑~語。例：（再黑再黑）的夜晚的夜晚 的夜晚（ 2）用波浪線畫出花草具有“人 ”特征的句子。（ 3）你喜歡文中的“我 ”嗎？為什么？【答案】（ 1 ）很黑很黑；很靜很靜（ 2）原來花草都像白天一樣微笑。

9、（ 3）喜歡。因為“我 ”克服了困難，變得勇敢起來?！窘馕觥? .閱讀下文，回答問題粽子是用 的碧竹葉包的，里面裹著 的糯米，中間有一顆 的棗。外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。(1)在橫線上填入表示顏色的詞語。粽子是用 的碧竹葉包的，里面裹著 的糯米，中間有一顆 的棗。(2)照樣子，寫詞語。例：又黏又甜又 又 又 又(3)這段寫了粽子的 。(填序號)味道 做法 做法和味道(4)包粽子，吃粽子是端午節(jié)的習俗之一，在端午節(jié)還有很多有趣的活動，如 ?！敬鸢浮?1)青青；白白；紅紅(2)大；紅；細；長(3)(4)賽龍舟、插艾葉【解析】6.閱讀下文，回答問

10、題。小蜻蜓說：荷葉是我的停機坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開透明的翅膀。 (1)根據(jù)課文內(nèi)容選一選。(填序號)歌臺搖籃涼傘停機坪荷葉是小水珠的 ;荷葉是小魚兒的 ;荷葉是青蛙的 蜻蜓的。(2)請你寫一寫：荷葉是 的。【答案】(1)；(2)小朋友；涼帽【解析】7 .閱讀下文，回答問題。小白兔連忙挎起籃子往家跑。他看見路邊有一大群螞蟻，就把要下雨的消息告訴了螞蟻。一只大螞蟻說：是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！”(1)這段話共有 句話。螞蟻搬東西是因為要 了。(2)根據(jù)課文內(nèi)容填一填。燕子 雨來到，魚兒 雨來到。(3)你還知道哪種現(xiàn)象出現(xiàn)就說明要下雨了？【答案】(1) 3;下雨(2)低飛；到水面上呼吸(

11、3)蛇過道，說明要下雨了?！窘馕觥?.閱讀下文，回答問題。貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。從此，每天放學的時候，貝貝都要仔細檢查,鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙 堡是不是都回家了。(1)選文中劃線的 文具的家”里都有什么？用波浪線畫出來。(2)寫出劃線詞語的近義詞。仔細 伙伴一_(3)第二自然段中，“可以看出貝貝對文具的愛護?！敬鸢浮?1)鉛筆，橡皮，轉(zhuǎn)筆刀。(2)認真；朋友(3)仔細檢查【解析】9 .閱讀短文，回答問題。荷花水面上探出了一個個粉紅的小腦袋。這些小姑娘像剛剛睡醒一樣，睜開眼睛，望著這新奇的世界。看，他們慢慢地張開小 嘴，美啊，笑啊，笑出一個美麗的夏天！我

12、坐在船上，多想剪一枝帶回家，但是我知道，它的家是水塘。(1)根據(jù)短文內(nèi)容填上合適的詞語。新奇的 美麗的(2)短文共有 個自然段。(3)短文中的 小姑娘”是指。(4)這些小姑娘可以帶回家嗎？為什么？【答案】（ 1 ）世界；夏天（ 2） 3（ 3）荷花（ 4）不能，因為水塘才是荷花的家?！窘馕觥?0 閱讀下文，回答問題柳樹春天到了，柳樹枝條上爆出了嫩芽，隨風飄蕩。小芳和小軍一起到公園里去玩。小軍看到柳條很美麗，就隨手折了一根，玩了起來。這時，小芳看見了急忙說：“公園里的花木是園丁伯伯辛辛苦苦栽培出來的，是給大家欣賞的。我們要愛護它，不能損害它?！毙≤娐犃撕軕M愧地說：“以后我再也不亂摘花木了?！保?

13、 ）這篇短文有節(jié)。（ 2）本文寫發(fā)生在和 之間的事情。（ 3） 折柳枝，幫助他。慚愧地說： “ ”?！敬鸢浮浚?1 ） 2（ 2）小芳；小軍（ 3）小軍；小芳；小軍；以后我再也不亂摘花木了【解析】11 閱讀下文，回答問題小青蛙說：“荷葉是我的歌臺?！毙∏嗤芏自诤扇~上，放聲歌唱。小魚兒說：“荷葉是我的涼傘?！毙◆~兒在荷葉下游來游去，捧起一朵朵水花。（ 1 ）將下面三個詞語填入文中橫線上。很美很美的笑嘻嘻地呱呱地?。ǎ┣嗤芏自诤扇~上，放聲歌唱。小 （魚兒說：“荷葉是我的涼傘?！毙◆~兒在荷葉下游 （）來游去，捧（起一朵朵 水花。（ 2）荷葉是小青蛙的。荷葉是小魚兒的。（ 3）發(fā)揮想象，續(xù)寫荷葉圓圓。

14、小蝴蝶說：“荷葉是我的。 ”小蝴蝶 。小鳥說：“荷葉是我的。 ”小鳥 。【答案】（ 1 ）呱呱地；笑嘻嘻地；很美很美的（ 2）歌臺；涼傘（ 3）樂園；在荷葉上歡快地飛來飛去；休息場；飛累了站在荷葉上休息【解析】12 .閱讀下文，回答問題。一 烏黑的羽毛，一 剪刀似的尾巴，一 輕快有力的翅膀，湊成二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千萬條的柔柳，紅的 黃的白的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入了這個光彩奪目的圖畫中，為 春光平添了許多生趣。(1)在橫線上填入恰當?shù)牧吭~。一 烏黑的羽毛，一

15、 剪刀似的尾巴，一 輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。(2)第二自然段中描寫的景物有 、 。其中 這個成語寫出了春天的特點。(3)文中劃線的句子把 、當做人來寫，顯得多么生動、從中我們體會到這是 的春天。(4)第二自然段中的 斜”字寫出了燕子 的特點，不但寫出了燕子飛行 , 而且寫出燕子飛行的 姿態(tài)。【答案】(1)身；雙；對(2)輕風；細雨；柔柳；花；草；葉；燦爛無比(3)花；草；葉；燦爛無比(4)飛行；快；靈活【解析】【分析】(1)本題主要考查學生對量詞的掌握情況，這道題是讓填量詞，量詞通常用來表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，填空時要按語言習慣合理搭配。(2)尋找文句中的景物相對

16、簡單，將文句中寫景的實物挑出來即可。(3)本題的目的是引導學生明白擬人這一修辭手法以及其作用。所謂擬人”，就是把 物當作人來寫，使 物”具有人的情感與行為，從而達到化抽象為具體的目的。(4)體會劃線詞語，了解用詞之美一一動詞精辟準確，把事物說得形象具體；為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。故答案為：(1)身、雙、對 (2)輕風、細雨、柔柳、花、草、葉、燦爛無比 (3)花、草、葉、燦爛無比 (4)飛行、快、靈活【點評】(1)掌握量詞的用法，學生做題就容易了，平時要注意積累和運用。(2)本題考查學生賞析文句中景物描寫的能力。(3)考查學生對擬人修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應(yīng)用。(4)結(jié)合具體語境

17、進行分析，表述合理即可。13 .閱讀下文，回答問題魯迅珍惜時間的故事魯迅的成功，有一個重要的秘訣，就是珍惜時間。魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時候， 父親正患著重病，兩個弟弟年紀尚幼，魯迅不僅經(jīng)常上當鋪，跑藥店，還得幫助母親做家 務(wù)；為免影響學業(yè)，他必須作好精確的時間安排。魯迅說過：“時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。”在魯迅的眼中，時間就如同生命。因此，魯迅最討厭那些“成天東家跑跑，西家坐坐，說長道短”的人，在他忙于工作的時候，如果有人來找他聊天或閑扯，即使是很要好的朋友，他也會毫不客氣地對人家說： “唉，你又來了，就沒有別的事好做嗎？”（ 1 ）魯迅說過的一句珍惜時間的話是：。（ 2）

18、這篇短文中（）不是本文中寫的魯迅珍惜時間的事。A. 魯迅十二歲時父親患病，他經(jīng)常在當鋪和藥鋪中奔走，也幫助母親做家務(wù)，作好精確的時間安排。B. 魯迅晚年身體不好，他還抓緊時間工作。C. 魯迅非常討厭那些成天東家跑跑，西家坐坐，說長道短的人。【答案】（ 1 ） “時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的?！保?2） B【解析】14 閱讀下文，回答問題棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲。她多么盼望有醫(yī)生來給她治病??！燕子飛來了。棉花姑娘說：“請你幫我捉害蟲吧！”燕子說：“對不起，我只會捉空中飛的害蟲，你還是請別人幫忙吧！”啄木鳥飛來了。棉花姑娘說：“請你幫我捉害蟲吧！”啄木鳥說：“對不起，我只

19、會捉樹干里的害蟲，你還是請別人幫忙吧！”青蛙跳來了。棉花姑娘高興地說：“請你幫我捉害蟲吧！”青蛙說 “對不起，我只會捉田里的害蟲，你還是請別人幫忙吧！”忽然，一群圓圓的小蟲子飛來了，很快就把蚜蟲吃光了。棉花姑娘驚奇地問：“你們是誰呀？ ”小蟲子說：“我們身上有七個斑點，就像七顆星星，大家都叫我們七星瓢蟲?！辈痪?，棉花姑娘的病好了，長出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧開嘴笑啦?。?1 ）燕子、啄木鳥、青蛙都能給誰治??？（ 2）誰能吃掉蚜蟲，專門醫(yī)治棉花姑娘的病？最后治好了嗎？（ 3）文章最后一句說棉花姑娘笑了，棉花姑娘為什么笑？【答案】（ 1）燕子只會捉空中飛的害蟲，啄木鳥只會捉樹干

20、里的害蟲，青蛙只會捉田里的害蟲。（ 2）七星瓢蟲。治好了。（ 3）棉花姑娘的病好了，長出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花?！窘馕觥?5 閱讀下文，回答問題小猴煮西瓜小猴子學會了燒火煮東西，很高興。他先煮熟了一個南瓜，覺得又香又甜，比生南瓜好吃多了。他又煮熟了一個冬瓜，還是比生冬瓜好吃。于是他點點頭，自己對自己說：“瓜總是要煮一煮才好吃的。”有一天，小猴子找來個西瓜，也照樣點起火來煮。煮熟了一嘗，根本不如生的好吃！這 是怎么回事？刺猬大叔見了大笑，說：西瓜怎么能煮著吃呢？”小猴子不服氣：南瓜，冬瓜是瓜，西瓜難道不是瓜嗎？”刺猬大叔說：你光記住西瓜也是瓜還不行，還得記住西瓜是跟南瓜和冬瓜都不

21、一樣的瓜，。”(1)小猴煮了 、,覺得熟的比生的好吃，所以他就認為 。(2) 告訴小猴子西瓜不能煮著吃。(3)這個故事告訴我們 的道理。()A.瓜總是要煮一煮才好吃的。B.西瓜是跟南瓜和冬瓜不一樣的，不能煮著吃。C.什么事都不能生搬硬套，要根據(jù)實際情況做出正確的判斷?！敬鸢浮?1)南瓜；冬瓜；瓜總是要煮一煮才好吃的(2)刺猬大叔(3) C【解析】16.閱讀下文，回答問題大象看見了，也跟著跑起來。野牛攔住他，問：“咕咚'在哪里，你看見了？ ”大象說： 沒看見，大伙都說 咕咚來了。"野牛攔住大伙問，大伙都說沒 看見。最后問兔子，兔子說：是我聽見的， 咕咚'就在那邊的湖里。

22、”咕咚”!咕咚”是什么，最后兔子領(lǐng)著大家來到湖邊。正好又有一個木瓜從高高的樹上掉進湖里， 大伙你看看我，我看看你，都笑了。(1)文中的大伙兒”指。(2) 咕咚"指。(3)你喜歡里面的哪個動物？為什么？【答案】(1)兔子、小猴子、狐貍、山羊、小鹿、大象(2)熟了的木瓜從高高的樹上掉進湖里的聲音(3)我喜歡里面的野牛。因為野牛不瞎跟著別人跑，而是攔住大伙問終于幫助大伙弄清了 咕咚”到底是什么。17 閱讀下文，回答問題哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？如果我把它掛在彩虹橋上,坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？你看見了，高興嗎？(1)用劃線的詞語成了 ”造句。(2)我”想把 掛在彩虹橋上。()A.秋千舊.花裙子(3)課文將花裙子比作 ,這樣能夠突出花裙子的 。【答案】(1)學校成了花園，很美麗。A3）彩云；美麗【解析】18 閱讀下文，回答問題老辦法不行了一只烏鴉口渴了，飛出樹林要找水喝。在村口它遇到了猴子，猴子告訴它村中的井里有水。烏鴉找到那口井，就把石子一顆顆銜到井里，可是過了好久，還是不見水升上來。這時猴子到井邊來打水，看見烏鴉用這種方法喝水，就哈哈大笑起來，說：“你用這種方法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的