11放大鏡及教學(xué)反思

1、課題1.1放大鏡及教學(xué)反思課時(shí)1教材與學(xué)情分析眼睛是人的主要觀察工具，但人的最高視力也只能看清楚五分之一毫米的微小物體。多少年來(lái)，發(fā)明一種能看到更小物體的工具一直是人類的夢(mèng)想。早在一千多年前，人們發(fā)明了放大鏡。今天放大鏡在我們的生活、工作、學(xué)習(xí)中被廣泛使用。     學(xué)生對(duì)放大鏡并不陌生，從三年級(jí)起放大鏡就伴隨著孩子們的科學(xué)學(xué)習(xí)。但是他們對(duì)人類發(fā)明放大鏡的意義，以及放大鏡的結(jié)構(gòu)和功能不一定很了解。本課鼓勵(lì)學(xué)生在帶著新的問(wèn)題用放大鏡進(jìn)行觀察的過(guò)程中，有新的發(fā)現(xiàn)。同時(shí)學(xué)習(xí)和了解一些關(guān)于放大鏡的簡(jiǎn)單光學(xué)知識(shí)。目標(biāo)與重難點(diǎn)科學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：1、放大鏡是凸透鏡，凸透鏡具有放

2、大物體圖像的功能， 用放大鏡觀察物體能看到更多的細(xì)節(jié)。 2、放大鏡廣泛應(yīng)用在人們生活生產(chǎn)的許多方面。 3、放大鏡鏡片的特點(diǎn)是透明和中間較厚（凸起）。 過(guò)程與方法：1、正確用放大鏡觀察物體。        2、比較用肉眼觀察和用放大鏡觀察的不同。情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 1、理解使用放大鏡觀察的意義。     2、 增強(qiáng)用放大鏡觀察身邊世界的興趣。        3、認(rèn)識(shí)到從肉眼觀察到發(fā)明放大鏡是人 類的一大進(jìn)步。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確使用放大鏡觀察物體的細(xì)微部分難點(diǎn)：放大鏡是“凸”“透”鏡教學(xué)準(zhǔn)備分

3、組實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡（最好每個(gè)學(xué)生都能有一個(gè)放大鏡，如果只能提供給學(xué)生一種放大鏡，盡量放大倍數(shù)大一點(diǎn)）科學(xué)書或報(bào)紙上的照片。柱形、球形的透明器皿、保鮮膜、平面鏡片、水。教師演示：不同放大倍數(shù)的放大鏡、圖片或課件（如放大鏡鏡片的結(jié)構(gòu)等）。過(guò)程設(shè)計(jì)1、 直接導(dǎo)入在科學(xué)課的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常用到放大鏡，我們?cè)?jīng)用它觀察過(guò)什么？用放大鏡觀察和用肉眼觀察有什么不同？人們?yōu)槭裁匆梅糯箸R觀察呢？（預(yù)設(shè)目的：讓生充分說(shuō)，在回憶放大鏡的過(guò)程中，重新激發(fā)繼續(xù)深入探究放大鏡的興趣。）今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)1.1放大鏡。2、 為什么要用放大鏡觀察1、 回憶科學(xué)學(xué)習(xí)中放大鏡的作用。 放大鏡是人們常用的觀察工具之一，有哪些

4、工作需要經(jīng)常用到放大鏡？放大鏡有什么作用？2、 交流后填寫網(wǎng)狀圖。 （預(yù)設(shè)目的：了解人們使用放大鏡的工作范圍及意義）3、 放大鏡下的新發(fā)現(xiàn)目、鏡、物三者，目不動(dòng)，鏡動(dòng)1、師：誰(shuí)給大家演示一下放大鏡的正確使用方法？ （請(qǐng)學(xué)生演示放大鏡的使用方法。）目、鏡、物三者，目不動(dòng)，物動(dòng)根據(jù)學(xué)生的演示師講解正確使用放大鏡的兩種方法 （預(yù)設(shè)目的：調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，讓他們親自去體驗(yàn)、去糾正，最后掌握正確方法。）2、用眼睛看科學(xué)課本上的一幅照片，再用放大鏡觀察這幅照片。思考：兩次觀察獲得的信息有什么不同?我們還有什么發(fā)現(xiàn)？有哪些細(xì)節(jié)是用放大鏡后才看到的？3、 用放大鏡看看計(jì)算機(jī)和電視屏幕圖像。（觀看視頻）4、

5、交流新發(fā)現(xiàn)后，師歸納：看清了肉眼看不清的細(xì)微之處；圖像由色彩點(diǎn)組成的。4、 放大鏡的特點(diǎn)1、放大鏡為什么能放大物體的圖像呢？(強(qiáng)調(diào)圖像并沒(méi)有真正變大。) 你們注意到它的特點(diǎn)了嗎？2、 什么樣的放大鏡放大倍數(shù)比較大？（實(shí)驗(yàn)）3、 小結(jié)：放大鏡鏡片特點(diǎn)是透明、中間厚邊緣薄。 鏡片中間凸得越厲害，放大倍數(shù)越高。4、其它物品有沒(méi)有放大作用？說(shuō)明理由。（提供圖片參考、并實(shí)驗(yàn)，示范滴管的使用方法）5、放大鏡的鏡片和能起放大作用的器具有什么共同的特點(diǎn)？（中間凸起，透明的）所以放大鏡也叫“凸透”鏡。放大鏡的凸起程度越大，放大的倍數(shù)也越大，由此推斷球形的透明物放大倍數(shù)最大。6、課堂拓展。7、課堂練習(xí)。作業(yè)設(shè)計(jì)1

6、、完成作業(yè)本板書設(shè)計(jì)1.1放大鏡 放大鏡 透明 中間厚邊緣薄 （凸透鏡） 越凸 ，放大倍數(shù)越高教學(xué)反思1 學(xué)生對(duì)放大鏡并不陌生，從三年級(jí)起放大鏡就伴隨著孩子們的科學(xué)學(xué)習(xí)。但是對(duì)人類發(fā)明放大鏡的意義，以及放大鏡的結(jié)構(gòu)和功能不一定很了解。本課鼓勵(lì)學(xué)生在帶著新的問(wèn)題用放大鏡進(jìn)行觀察的過(guò)程中，有新的發(fā)現(xiàn)。同時(shí)學(xué)習(xí)和了解一些關(guān)于放大鏡的簡(jiǎn)單光學(xué)知識(shí)。 在本節(jié)課開始環(huán)節(jié)，我是通過(guò)有關(guān)放大鏡的問(wèn)題，使學(xué)生回憶有關(guān)放大鏡的知識(shí)，同時(shí)也暴露他們的前概念。在交流的過(guò)程中，學(xué)生積極性很高，也充分表達(dá)了自己對(duì)放大鏡的了解。在使用放大鏡這一環(huán)節(jié)，學(xué)生都以為很簡(jiǎn)單，但在請(qǐng)生演示的這一環(huán)節(jié)，還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤，通過(guò)他們自己之間的討論，最后歸納出正確使用的兩種方法。本節(jié)課設(shè)