【黃岡金牌之路】八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第11課 中國(guó)石拱橋?qū)W(xué)案 新人教版

1、11.中國(guó)石拱橋教學(xué)內(nèi)容：中國(guó)石拱橋教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)知識(shí)與能力識(shí)記生字、初步認(rèn)識(shí)說(shuō)明文及與記敘文的區(qū)別過(guò)程與方法理解怎樣抓住事物特征及說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。了解本文由一般到特殊、由概括到具體、由整體到局部以及時(shí)間從先到后說(shuō)明事物的順序。情感·態(tài)度·價(jià)值觀了解中國(guó)石拱橋的光輝成就，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民的聰明才智，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義的感情。教學(xué)重點(diǎn) 理解并說(shuō)出中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。品味說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)分析舉例的典型性和說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性教學(xué)法 討論、自主、合作、探究第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、整體感知課文內(nèi)容。2、問(wèn)題探究。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1 導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)中國(guó)

2、石拱橋一課(板書(shū)課題)。作者茅以升(板書(shū))是我國(guó)著名的橋梁專(zhuān)家。他幾十年致力于橋梁的設(shè)計(jì)、研究和教學(xué)工作。30年代，他主持設(shè)計(jì)和修建了錢(qián)塘江大橋；50年代又參加了武漢長(zhǎng)江大橋的設(shè)計(jì)工作。他寫(xiě)過(guò)大量的介紹橋梁知識(shí)的書(shū)籍和文章，本文就是介紹我國(guó)石拱橋的說(shuō)明文章。2作者鏈接茅以升（1896年1月9日1989年11月12日），字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人，結(jié)構(gòu)工程師,，橋梁工程專(zhuān)家。中國(guó)近代橋梁事業(yè)的先驅(qū)、鐵道科技事業(yè)的開(kāi)拓者，同時(shí)也是中國(guó)土力學(xué)的開(kāi)拓者、科普工作者。一生發(fā)表200多篇論著，其中科普論著文章約占1/3。3.正音正字：洨(xio)勻稱(chēng)(ynchèn)鷟(zhuó) 僉(qin)

3、 河堤(d)4.補(bǔ)充解詞：古樸：樸素而有古代的風(fēng)格。惟妙惟肖：形容描繪或模仿得生動(dòng)逼真。惟，特別；肖，相似。絕倫：獨(dú)一無(wú)二，無(wú)可比擬。推崇：很尊重。合作·探究·展示一范讀課文。劃分段落，指名讓學(xué)生分段，歸納段意，教師小結(jié)。本文共10個(gè)自然段，可分為三部分：第一部分(第12段)：石拱橋的特點(diǎn)；第二部分(第39段)：中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)；第三部分(第10段)，中國(guó)石拱橋的發(fā)展。二、速讀課文，合作完成下列問(wèn)題。     1、石拱橋有什么特點(diǎn)？        2、中國(guó)石拱橋有什么特點(diǎn)？ 

4、     3、文中例舉了我國(guó)哪幾座有代表性的橋？     4、為什么課文中單舉趙州橋，盧溝橋這兩個(gè)例子呢？     5、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容具體分析，看看趙州橋、盧溝橋在哪些方面體現(xiàn)了這些特征：                6、找出趙州橋和盧溝橋的特點(diǎn)：        

5、0;        7、思考：趙州橋的四個(gè)特點(diǎn)各說(shuō)明了什么？順序能否調(diào)換？         8、作者在說(shuō)明中國(guó)石拱橋這些特點(diǎn)的時(shí)候，舉一個(gè)例子不是更簡(jiǎn)練嗎？為什么要舉兩個(gè)例子呢？  9、學(xué)習(xí)9、10自然段：    （1）概括這段內(nèi)容：    （2）歸納原因有幾個(gè)，是什么？      10、第10段舉了哪些例子說(shuō)明中國(guó)石拱橋的新發(fā)展？取得這些成就的原因是什么？

6、 第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。2、說(shuō)明方法的運(yùn)用。合作·探究·展示一、深入研討體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性  1石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話(huà)里說(shuō)，雨后彩虹是“人間天上的橋”，      通過(guò)彩虹就能上天。我國(guó)的詩(shī)人愛(ài)把拱橋比作虹（加粗的詞“石拱 橋”“橋”“拱橋”能否替換？為什么？）  2石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。（“比較”一詞，去掉行嗎？）     3這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。（“不但”“而且”能否刪去？“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”“形式優(yōu)美”能否調(diào)整順序？）

7、     4水經(jīng)注里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。（加線(xiàn)的詞能否去掉？）  5我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。（“幾乎”去掉行嗎？）     6（趙州橋）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)374米，在當(dāng)時(shí)可算是世界最長(zhǎng)的石橋。帶點(diǎn)字能否刪去？    7趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)5082米。盧溝橋?qū)捈s8米（兩句對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)了什么？）  二、體會(huì)本文的說(shuō)明方法： （1）打比方。   （2）舉例子。（3）分類(lèi)別。（4）引用。

8、（5）列數(shù)字。（6）作比較。   三、研討本文的說(shuō)明順序。   (1)指名讀1、2段，討論：本文主要寫(xiě)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，為什么開(kāi)頭兩段寫(xiě)一般石拱橋的特點(diǎn)？  (2)默讀4、5段，列出層次表，討論：作者是按怎樣的順序來(lái)寫(xiě)趙州橋的？  (3)指名讀第6段，教師強(qiáng)調(diào)“橋長(zhǎng)十一個(gè)半圓形的石拱；每個(gè)石拱每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩”等語(yǔ)句，提問(wèn)：這一部分寫(xiě)盧溝橋是按什么順序？   (4)要求學(xué)生在課文中依次找出所寫(xiě)的橋名及建成時(shí)間。   提問(wèn)：本文按照什么順序說(shuō)明的？    四、小結(jié)：&#

9、160; 本文是一篇說(shuō)明文，目的是讓讀者了解中國(guó)石拱橋的有關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)本文，須了解說(shuō)明對(duì)象，把握其特征；理清說(shuō)明順序，探究作者說(shuō)明的技巧；揣摩語(yǔ)言，把握說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。既接受科學(xué)知識(shí)的熏陶，又學(xué)到寫(xiě)作說(shuō)明文的技巧。 板書(shū)設(shè)計(jì)中國(guó)石拱橋茅以升    說(shuō)明事物要抓住特點(diǎn)：中國(guó)石拱橋、趙州橋的特點(diǎn)    說(shuō)明事物要注意順序：以邏輯順序?yàn)橹鳎瑫r(shí)間順序?yàn)檩o    說(shuō)明事物要選擇方法：以舉例子為主，其他方法為輔    說(shuō)明事物要錘煉語(yǔ)言：準(zhǔn)確、周密教學(xué)反思 中國(guó)石拱

10、橋是一篇典型的事物說(shuō)明文，說(shuō)明文的教學(xué)目的，概括地說(shuō)就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)說(shuō)明文的基礎(chǔ)知識(shí)，提高閱讀、寫(xiě)作說(shuō)明文的能力。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，要精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，制作多媒體課件輔助教學(xué)。中國(guó)石拱橋的典型代表趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為教學(xué)重點(diǎn)。大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)趙州橋，為了增強(qiáng)直觀形象性，利用多媒體課件，先是為學(xué)生范讀這部分課文內(nèi)容，然后用幾段生動(dòng)形象的卡通視頻把趙州橋的特點(diǎn)介紹清楚，引導(dǎo)學(xué)生理解課文。學(xué)生在輕松愉快中掌握了知識(shí)，提高了能力。反饋檢測(cè)：一、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。 a巧妙絕倫交頭接耳提心吊膽才疏學(xué)淺 b言簡(jiǎn)意該改邪歸正姹紫嫣紅流連忘返 c栩栩如生性命悠關(guān)偃旗息鼓惟妙惟肖 d美輪美奐

11、潛然淚下就地取材鍥而不舍 解析本題主要考查對(duì)常用成語(yǔ)的識(shí)記能力。仔細(xì)辨析，可知b項(xiàng)中“言簡(jiǎn)意該”應(yīng)為“言簡(jiǎn)意賅”；c項(xiàng)中“性命悠關(guān)”應(yīng)為“性命攸關(guān)”，d項(xiàng)中“潛然淚下”應(yīng)為“潸然淚下”。因此，正確答案為a項(xiàng)。 二、判斷下列各句所用的表達(dá)方式。 1（盧溝橋）橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到216米。（） 2我國(guó)橋梁事業(yè)的發(fā)展，表明了我國(guó)社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越。（ ） 3我們遵照前人的經(jīng)驗(yàn)，臥床假寐，靜待五更。（ ） 4汩汩有聲的淙淙細(xì)流，在曉月映照下，也呈現(xiàn)出波光粼粼的景色。（ ） 5龍船鳳舟倒映流水，何等絢麗，何等豪華?。?） 解析本題考查對(duì)表達(dá)方式的辨別能

12、力。表達(dá)方式一共有五種：敘述、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明和議論。敘述，指記載、述說(shuō)人物活動(dòng)的一般情況和事件發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過(guò)，把人物和事件基本情況交代清楚；描寫(xiě)，指對(duì)人、事、景、物進(jìn)行生動(dòng)形象的描繪和刻畫(huà)；抒情即作者在文中針對(duì)某事物抒發(fā)感情；議論是作者在文中對(duì)事物發(fā)表自己的意見(jiàn)或進(jìn)行議論；說(shuō)明是對(duì)事物的解說(shuō)和對(duì)事理的闡釋?zhuān)@其中敘述與描寫(xiě)，議論和抒情常常伴生。答案：1說(shuō)明2議論 3敘述4描寫(xiě)5抒情 三、永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石

13、拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。1.這段文字共九句話(huà)，可劃分為四個(gè)層次，從下列四種劃法中選出一種正確的，將它的字母填入括號(hào)內(nèi)。a.b.c.d.2.以上四個(gè)層次，分別說(shuō)明了盧溝橋的四個(gè)特征。這四個(gè)特征是什么？3.文中將盧溝橋和與之有關(guān)的兩岸河堤作比較，說(shuō)明了盧溝橋的什么特點(diǎn)？4.盧溝橋橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成。這11個(gè)石拱的排列，是不是中間一個(gè)最大，左右一對(duì)一對(duì)兩兩相對(duì)稱(chēng)的？根據(jù)課文回答問(wèn)題，并說(shuō)說(shuō)文中這樣寫(xiě)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的什么特點(diǎn)？5.“幾乎與河面平行”，“幾乎”一詞用得準(zhǔn)確，表達(dá)了什么意思？6.這段文字的最后一句對(duì)盧溝橋上的石刻獅子進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě)。這一句用了什么修辭方法？這樣描寫(xiě)有什么表達(dá)作用？（1、b 2、歷史悠久。結(jié)構(gòu)精巧。強(qiáng)度高，堅(jiān)固耐用。形式美。3、鮮明突出地