七年級地理下冊：第七章第四節(jié) 俄羅斯（學(xué)案）人教版新課標(biāo)

1、俄羅斯 教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析： 本節(jié)內(nèi)容選自地理新教材人教版七年級上冊第七章第四節(jié)。因?yàn)槎砹_斯為地跨亞歐兩洲的國家，所以本節(jié)內(nèi)容在教材中具有承上啟下的作用。又因?yàn)槎砹_斯為世界上面積最大的國家，而且經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，所以學(xué)好本節(jié)內(nèi)容對學(xué)好其他國家的自然環(huán)境和人文環(huán)境內(nèi)容在地理思維方法上具有代表性和借鑒性。本節(jié)內(nèi)容共分三個標(biāo)題，是按照由自然到人文，一步步深入的方式引導(dǎo)學(xué)生了解俄羅斯的。首先在第一標(biāo)題中介紹了俄羅斯的位置及范圍，以及由于緯度高導(dǎo)致的氣候特點(diǎn)和復(fù)雜地形。由于面積廣闊，所以又引出了第二個標(biāo)題，即自然資源豐富。而優(yōu)越的自然資源條件為工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，因此俄羅斯的工業(yè)較為發(fā)達(dá)。在介紹俄羅斯經(jīng)

2、濟(jì)的同時，課文中還特別提到了俄羅斯對科學(xué)技術(shù)的貢獻(xiàn)。安排這樣一段文字，主要是使學(xué)生明確，俄羅斯的核工業(yè)和航空航天工業(yè)之所以在世界上占有重要的地位，決不是偶然的，它有著強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)支持。這么發(fā)達(dá)的工業(yè)，需要有交通運(yùn)輸作支持，因此課文在第三標(biāo)題中介紹了俄羅斯的交通運(yùn)輸線以及運(yùn)輸網(wǎng)的特點(diǎn)。交通線是線狀的，連接彼此的點(diǎn)就是一些重要的城市，于是課文又緊接著介紹了莫斯科和圣彼得堡等交通樞紐。由莫斯科還提到了俄羅斯的名勝和文化、藝術(shù)等方面的情況，這樣便于學(xué)生全面了解俄羅斯。俄羅斯一節(jié)的內(nèi)容在層次上可參見下圖：學(xué)情分析： 初二學(xué)生具備了一定的地理概念、地理基本原理及地理思維能力，并且在前面章節(jié)的學(xué)習(xí)中

3、已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)一個大洲及了解一個國家的基本思維方法，所以我在設(shè)計(jì)過程中盡可能聯(lián)系學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)和已具備的地理思維方法設(shè)計(jì)問題，由淺入深、由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，使學(xué)生輕松自然地接受新知。同時考慮到初二學(xué)生心理及年齡特點(diǎn)，即喜歡直觀形象的事物，又思維活躍，樂于參與，所以我在設(shè)計(jì)時充分利用地圖，并設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的活動，寓教于樂，使學(xué)生主動參與，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體。 設(shè)計(jì)思路： 本節(jié)教學(xué)內(nèi)容分兩課時。 第一課時講俄羅斯的自然環(huán)境：先以哈爾濱的俄羅斯風(fēng)格建筑圖片導(dǎo)入，再由俄羅斯年引入本課正題。通過創(chuàng)設(shè)層層遞進(jìn)的問題情境，以地圖為媒介，先讓學(xué)生了解俄羅斯的地理位置、地形

4、特點(diǎn)、河流湖泊、氣候特點(diǎn)，在這個過程中適當(dāng)滲透人文內(nèi)容（名畫欣賞、芭蕾舞表演），然后利用拼圖活動鞏固提高。最后以人與自然的和諧相處為主題，讓學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展的理念，再引回俄羅斯年結(jié)尾，首尾呼應(yīng)。 第二課時講俄羅斯的資源、工業(yè)、交通：先以<小小企業(yè)家>的活動創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,自然引入本課正題。然后充分利用地圖,通過創(chuàng)設(shè)層層遞進(jìn)的問題情境，先讓學(xué)生了解俄羅斯的礦產(chǎn)資源及工業(yè)的分布特點(diǎn)、成因，交通運(yùn)輸業(yè)的特點(diǎn)與成因，再讓學(xué)生走進(jìn)俄羅斯文化之旅，了解俄羅斯的悠久文化，最后再引回俄羅斯年結(jié)尾。 教學(xué)目標(biāo)： （一）知識與技能 1俄羅斯的地理位置（緯度位置、海陸位置）。 2俄羅斯的地

5、形、河流、氣候。 3了解俄羅斯的自然環(huán)境（如礦產(chǎn)分布）對其經(jīng)濟(jì)帶來的影響。 4俄羅斯交通運(yùn)輸特點(diǎn)和城市分布規(guī)律。 5了解俄羅斯的地方名勝、文化、科學(xué)技術(shù)方面的情況。 6運(yùn)用地圖，鞏固學(xué)習(xí)描述一個國家或地區(qū)的地理環(huán)境特點(diǎn)的方法。 7理解俄羅斯的自然環(huán)境對人類活動的影響。 8認(rèn)識俄羅斯交通運(yùn)輸特點(diǎn)和城市分布規(guī)律，將這種能力運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)中。 （二）過程與方法 1 用多媒體手段輔助教學(xué)，通過大量圖片資料、文字資料、數(shù)據(jù)資料先讓學(xué)生有感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生興趣。 2然后設(shè)置問題情境，以問題的解決為中心，注重學(xué)生的獨(dú)立活動，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容間的內(nèi)在聯(lián)系及相互關(guān)系，通過觀察體驗(yàn)、思維體驗(yàn)，不斷

6、對自己現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改造和創(chuàng)新，從而獲得新知、形成能力。 （三）情感態(tài)度和價值觀 1幫助學(xué)生樹立人與自然和諧相處及人類社會可持續(xù)發(fā)展的理念。 2由俄羅斯年激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)俄羅斯的先進(jìn)文化，為家鄉(xiāng)的建設(shè)和祖國的強(qiáng)大獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 3通過才藝展示活動給孩子個性張揚(yáng)的舞臺，激發(fā)興趣，使孩子獲得積極的情感體驗(yàn)。 教學(xué)重難點(diǎn)： （一）教學(xué)重點(diǎn)： 1俄羅斯的地理位置特點(diǎn)。 2俄羅斯的地形特點(diǎn)及氣候特征。 3俄羅斯礦產(chǎn)資源分布狀況對工業(yè)區(qū)形成、發(fā)展的影響。 4俄羅斯交通運(yùn)輸特點(diǎn)和城市分布規(guī)律。 （二）教學(xué)難點(diǎn)： 1分析俄羅斯的地形特點(diǎn)對河流的影響。 2分析俄羅斯的氣候特征。 3分析俄羅斯發(fā)達(dá)的航天航空工業(yè)與較落

7、后的輕工業(yè)形成的原因。 解決教學(xué)重難點(diǎn)的措施： 以地圖為媒介，以問題的解決為宗旨，通過創(chuàng)設(shè)基于學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)的層層遞進(jìn)的問題情境，采取學(xué)生喜歡的拼圖粘貼、才藝展示等以合作為主的多種教法與學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的興趣點(diǎn)與興奮點(diǎn)，寓教于樂，使學(xué)生在教師的引領(lǐng)下帶著愉快的心情在活動中學(xué)習(xí)，在交流中進(jìn)行思維碰撞，不斷生成新知，輕松突破重難點(diǎn)。 教學(xué)方法： 讀圖觀察分析法、對話法、引導(dǎo)法、拼圖粘貼法、歸納法、表格法、才藝展示法、對比法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 自制課件、自制拼圖 學(xué)法指導(dǎo)： 自主學(xué)習(xí)、合作探究 教學(xué)過程： 第一課時 教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境：播放俄羅斯樂曲莫斯科郊外的晚上。 導(dǎo)入新課：繼續(xù)播放俄

8、羅斯樂曲莫斯科郊外的晚上 提問：剛才我們看到的這些建筑都體現(xiàn)了哪一個國家的建筑風(fēng)格？” 小結(jié)導(dǎo)入：由哈爾濱的美稱“東方的莫斯科”引入俄羅斯年導(dǎo)入新課。 以師生對話方式簡介俄羅斯 提問：哪位同學(xué)會講俄語或唱俄語歌曲？ 提問：學(xué)習(xí)一個國家我們首先了解它的什么環(huán)境？ 提問：在自然環(huán)境中我們一般講哪幾大問題？ 提問：讀圖說出俄羅斯的大洲位置。 提問：讀圖說出俄羅斯大部分位于哪兩個緯度之間？處在哪幾個溫度帶上？ 提問：讀圖說出俄羅斯的經(jīng)度范圍。 總結(jié)：俄羅斯是世界上跨經(jīng)度最廣、東西距離最長的國家。其東西長1萬多公里，是中國的2倍。 活動1：讀圖按方位說出俄羅斯周圍瀕臨那些海洋？ 活動2：讀圖找出俄羅斯有

9、哪些陸上臨國？ 讀表分析：通過比較你對俄羅斯的范圍大小有怎樣的印象？ 提問：如此遼闊的疆域?qū)Χ砹_斯的自然環(huán)境有何影響呢？ 投影俄羅斯地形圖活動1：讀圖說出俄羅斯有哪幾大地形區(qū)？教師：用課件動態(tài)展示四大地形區(qū)。 活動2：讀分層設(shè)色地形圖，觀察分析俄羅斯的地勢高低有何特點(diǎn)？ 提問：俄羅斯的地勢特點(diǎn)對河流有什么影響？ 活動3：在圖中找出俄羅斯的主要河流、湖泊并說出河流流向。教師：用課件動態(tài)展示相應(yīng)河湖。 提問：你能說出伏爾加河、貝加爾湖的世界之最嗎？ 投影：俄羅斯主要河湖風(fēng)景圖 （在點(diǎn)擊到伏爾加河時）投影：名畫伏爾加河的纖夫，并同時播放歌曲伏爾加河船夫曲 提問：在欣賞的同時想一想你從中體會到了什么？

10、 （在點(diǎn)擊到貝加爾湖時） 關(guān)于天鵝湖有一個美麗的神話故事，已經(jīng)編成著名的芭蕾舞劇天鵝湖，聽說咱班同學(xué)多才多藝，哪些同學(xué)能給大家表演一段芭蕾舞呢？ 承轉(zhuǎn)過度：通過剛才的學(xué)習(xí)我們了解了俄羅斯的地形與河流，下面我們來比一比、拼一拼，看誰學(xué)得好。 剛才我們了解了俄羅斯的位置、范圍、地形、河流，現(xiàn)在請同學(xué)們回憶一下影響氣候有幾大要素？課件：影響氣候三大要素總結(jié)表。下面我們就來看看俄羅斯的氣候狀況。 課件投影：俄羅斯氣候類型圖活動1：學(xué)生讀圖說出俄羅斯的氣候類型 活動2：讀圖分析俄羅斯的氣候特點(diǎn)與影響氣候的三要素之間的關(guān)系。 課件投影：三幅針葉林圖片 承轉(zhuǎn)過度：氣候當(dāng)中有2個非常重要的指標(biāo)：氣溫和降水課件

11、投影：俄羅斯氣溫與降水分布圖活動1：看等溫線分布圖，分析俄羅斯氣溫變化有什么規(guī)律？ 活動2：看降水分布情況，你能總結(jié)出俄羅斯的降水有什么規(guī)律？ 活動3：試著描述雅庫茨克、奧伊米亞康“寒極”的氣候特征。 補(bǔ)充資料奧伊米亞康的生活環(huán)境。 課件投影：俄羅斯人口、工業(yè)、交通、農(nóng)業(yè)、城市分布圖。讀圖分析：俄羅斯自然環(huán)境的地域差異對上述人文環(huán)境的分布有什么影響？ 提問2：為什么說俄羅斯是歐洲國家而不是亞洲國家？ 通過剛才的分析，說明自然環(huán)境是人文環(huán)境發(fā)生發(fā)展的基礎(chǔ)，自然環(huán)境對人文環(huán)境的影響很大。那么人類活動對自然環(huán)境有沒有影響呢？ 提問：那么我們怎樣處理好人與自然之間的關(guān)系呢？ 總結(jié)：人類只有合理開發(fā)利用

12、自然，人與自然才能和諧相處，從而實(shí)現(xiàn)人類社會的可持續(xù)發(fā)展。人與自然和諧相處，國與國之間也要和諧相處。今年在中國舉辦的俄羅斯年就是中俄兩國增進(jìn)睦鄰友好關(guān)系，實(shí)現(xiàn)國與國和諧相處的典范。隨著俄羅斯年在中國的舉辦，中俄兩國一定會在更多的領(lǐng)域開展交流與合作，互惠互利，攜手共進(jìn)，也希望同學(xué)們能借此機(jī)會更多的了解、學(xué)習(xí)俄羅斯文化的精華，為家鄉(xiāng)的建設(shè)和祖國的強(qiáng)大獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 欣賞俄羅斯典型建筑 學(xué)生欣賞一組關(guān)于哈爾濱建筑的圖片，（主要俄式建筑），學(xué)生邊看邊猜建筑的名稱。 俄羅斯 欣賞俄羅斯年圖片 學(xué)生據(jù)已有知識經(jīng)驗(yàn)回答教師提問。 講俄語或唱俄語歌 自然環(huán)境 位置范圍、地形河流、氣候。 位于亞歐大陸的北部，包括歐

13、洲東部和北亞兩大部分。歐洲部分占1/4，亞洲部分占3/4。 學(xué)生讀圖回答：俄羅斯大部分處在50°n70°n之間，位于北溫帶和北寒帶。 俄羅斯位于20°e180°e之間。 指圖回答：北臨北冰洋、東臨太平洋、西臨大西洋。 指圖回答：挪威、芬蘭、愛沙尼亞、拉脫維亞、立陶宛、波蘭、白俄羅斯、烏克蘭、格魯吉亞、阿塞拜疆、哈薩克斯坦、中國、蒙古、朝鮮等14個臨國。讀俄羅斯與中國的范圍比較表，總結(jié)俄羅斯國土遼闊，是世界上面積最大的國家。 提供了多樣的自然環(huán)境，使自然環(huán)境更加復(fù)雜。 學(xué)生指地形圖回答：東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地 指圖回答：東

14、高西低、南高北低。 河流流向主要由南向北流。 學(xué)生指圖回答：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河、伏爾加河、貝加爾湖。 學(xué)生回答：伏爾加河全長3600多公里，是歐洲最長的河流，也是世界上最長的內(nèi)流河，被俄羅斯人譽(yù)為“母親伏爾加”。貝加爾湖是世界最深、蓄水量最大的淡水湖，深1620米。 欣賞圖片 欣賞圖片及音樂 談各自的體會與感想 閱讀資料：貝加爾湖也是天鵝的棲息地，是世界四大天鵝湖之一，每年春季天鵝飛到貝加爾湖，冬季再從貝加爾湖飛到我國山東省靠近黃?！榜R山港”的小漁村“榮成天鵝湖”，也是世界四大天鵝湖之一。 才藝展示活動方案1：在老師的鼓勵下，如有同學(xué)上來表演，則播放舞曲四小天鵝，學(xué)生跳舞。方案2：若實(shí)在

15、沒有同學(xué)表演，則播放flash四小天鵝舞，然后請學(xué)生談舞蹈的特點(diǎn)及給自己帶來的感受。 <智力大比拼活動>請學(xué)生到黑板前面來拼出俄羅斯的四大地形區(qū),并將俄羅斯的主要河湖拼板粘到相應(yīng)的位置上. 緯度位置、海陸位置、地形三大要素。 指圖說出：溫帶季風(fēng)氣候、溫帶落葉闊葉林氣候、溫帶草原氣候、寒帶苔原氣候、高原山地氣候、嚴(yán)寒帶針葉林氣候。 俄羅斯氣候類型以溫帶、寒帶為主，嚴(yán)寒帶針葉林氣候分布最廣，俄羅斯的針葉林面積居世界首位，主要與俄羅斯所處緯度位置有關(guān)；俄羅斯氣候類型東、中、西差異很大，主要與俄羅斯的海陸位置有關(guān)；受地形影響，俄羅斯有高原山地氣候。 分析回答：由南向北氣溫降低，同一緯度地區(qū)

16、，大陸西部氣溫高、東部氣溫低。 分析回答：西多東少、南多北少 雅庫茨克冬季長而嚴(yán)寒、夏季短而溫暖，降水集中在夏季。并根據(jù)搜集的資料描述“寒極”的特征。 學(xué)生朗讀材料。 俄羅斯人口、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、城市的分布主要集中在西部，因?yàn)槲鞑康匦纹教?、氣候適宜。 討論并回答：俄羅斯的人口、政治、經(jīng)濟(jì)、文化主要集中在歐洲部分，所以是歐洲國家。 舉例說明人類活動對自然環(huán)境的影響。 人們不要過度開發(fā)利用自然，保護(hù)環(huán)境等。 學(xué)生隨著教師的語言情緒高漲，立志為家鄉(xiāng)的建設(shè)和祖國強(qiáng)大努力學(xué)習(xí)。 把學(xué)生帶入到濃郁的俄羅斯風(fēng)情中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。以學(xué)生非常熟悉的哈爾濱建筑來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)

17、入新課。 考查學(xué)生對俄羅斯的了解程度。 鼓勵學(xué)生勇于表現(xiàn)自我，帶動其他同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。 充分利用學(xué)生已知。 充分利用學(xué)生已知。 培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識圖能力。 培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識圖能力。 培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識圖能力。 培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識圖能力。 培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識圖能力。 培養(yǎng)學(xué)生對地理圖表分析概括能力。 培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力。 培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識圖能力。 培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識圖能力。 培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識圖能力。 培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識圖能力。 利用學(xué)生已有知識培養(yǎng)學(xué)生綜合概括能力。 增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生熱愛自然的情感。 培養(yǎng)學(xué)生審美意識和藝術(shù)欣賞水平。 促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。 為學(xué)生表演做鋪墊。 鼓勵

18、學(xué)生勇于表現(xiàn)自我，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神及合作能力，給學(xué)生搭建個性張揚(yáng)的舞臺，帶動其他同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。 培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。 考查學(xué)生所學(xué)知識的識記、理解和掌握程度。 培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識圖能力。 培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識圖、析圖能力和分析概括能力。 培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖能力。 培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖能力。 培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖能力及搜集整理資料的能力。 培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力并增強(qiáng)對寒極的感性認(rèn)識。 培養(yǎng)學(xué)生讀圖對比分析及歸納總結(jié)能力。 培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力。 考查知識儲備，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)系思維能力以及環(huán)境保護(hù)意識。 學(xué)習(xí)對生活有用的地理、學(xué)習(xí)對學(xué)生終身發(fā)展有用的地理。培養(yǎng)學(xué)生樹立人與自然和諧相處、人類社會可

19、持續(xù)發(fā)展的理念。培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識。 對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感教育。 第二課時教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們對自然環(huán)境有了總體的認(rèn)識。俄羅斯的自然環(huán)境特點(diǎn)對俄羅斯的資源有什么影響？ 小小企業(yè)家假設(shè)你是一個企業(yè)家，你要投資建一個鋼鐵廠，在選擇廠址的時候你會考慮哪些因素？ 教師承轉(zhuǎn)過度：工業(yè)的布局中最重要的兩個因素就是礦產(chǎn)與交通，由此導(dǎo)入新課。 投影：俄羅斯的礦產(chǎn)資源和工業(yè)的分布圖提問：請同學(xué)們讀圖說出俄羅斯的主要礦產(chǎn)資源的種類。 投影：俄羅斯主要礦產(chǎn)資源居世界位次表 提問：通過圖表資料你能得出俄羅斯的礦產(chǎn)資源有什么特點(diǎn)？ 活動1：讀圖7.48找出四大礦產(chǎn)基地并

20、填到地圖冊上。補(bǔ)充閱讀材料，增加感性理解。 活動2：讀圖7.48，指出俄羅斯主要有哪些工業(yè)區(qū)，主要分布在哪里？各工業(yè)區(qū)主要有哪些工業(yè)部門？ 提問：剛才我們了解了俄羅斯主要礦產(chǎn)資源和工業(yè)區(qū)，同學(xué)們仔細(xì)觀察圖，你還能發(fā)現(xiàn)什么？（教師啟發(fā)學(xué)生在礦產(chǎn)和工業(yè)分布上有什么特點(diǎn)） 那么工業(yè)分布如何呢？為什么會這樣分布？ 角色體驗(yàn)假設(shè)你是俄羅斯總統(tǒng)普京，你對俄羅斯現(xiàn)在及未來的工業(yè)發(fā)展如何規(guī)劃？ 活動3：讀表7.2俄羅斯主要工業(yè)產(chǎn)品在世界的地位、讀圖7.49關(guān)于俄羅斯工業(yè)的對話、圖7.48中俄羅斯主要工業(yè)部門，分析俄羅斯的工業(yè)結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？為什么？ 閱讀材料讓同學(xué)們一起朗讀教材44頁俄羅斯科技材料。 小結(jié)：俄

21、羅斯之所以在國際上成為強(qiáng)國，一是工業(yè)基礎(chǔ)雄厚，還有一個很大原因：那就是科學(xué)技術(shù)在國際上處于領(lǐng)先的水平。同時，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步也促進(jìn)了俄羅斯在軍事、航空航天技術(shù)等方面的發(fā)展。 提問：你能介紹一下中國在航空航天領(lǐng)域的發(fā)展情況嗎？ 由“交通是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先行官”等過度語言導(dǎo)入交通問題。投影交通運(yùn)輸業(yè)的部門結(jié)構(gòu)圖。提問：讀圖分析俄羅斯的交通運(yùn)輸業(yè)有什么特點(diǎn)? 投影：俄羅斯鐵路、管道和城市分布圖。探究活動1：俄羅斯的鐵路分布有什么特點(diǎn)？這樣分布的利弊是什么？怎樣發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足？ 探究活動2：找出從莫斯科乘火車去符拉迪沃斯托克的鐵路線，并說出依次經(jīng)過哪些主要平原、高原？路過哪些山脈、大河？（電教閃動這條鐵

22、路線） 探究活動3：（電教：對照俄羅斯地形圖與鐵路圖）俄羅斯的亞洲部分南部多山地，北部平坦，可是西伯利亞大鐵路就沿著南部山區(qū)修建，為什么？ 提問：根據(jù)俄羅斯的自然環(huán)境特點(diǎn)，請你想想俄羅斯的水運(yùn)有何特點(diǎn)？ 閱讀材料：伏爾加河的“五海通航”；摩爾曼斯克終年不凍港的原因。 活動：讀圖說出俄羅斯的管道主要運(yùn)輸哪兩種貨物？從什么地方輸送到什么地方？ 聯(lián)系時事，介紹俄羅斯石油、天然氣資源在當(dāng)今世界的重要地位，及中俄兩國在能源領(lǐng)域的合作。 活動：找出俄羅斯的主要城市。 粘貼活動將俄羅斯的四大工業(yè)區(qū)、四大礦產(chǎn)基地、主要城市粘貼到黑板上的俄羅斯拼圖上。 文化之旅活動說出你所知道的俄羅斯文化。 小結(jié)：隨著俄羅斯年

23、在中國的舉辦，中俄兩國將在經(jīng)濟(jì)、文化等方面有更多、更廣泛的交流，希望同學(xué)們能夠?yàn)橹卸韮蓢蛢蓢嗣竦挠颜x做出自己的貢獻(xiàn)。土地資源、森林資源、水能資源、水資源、礦產(chǎn)資源豐富。 角色體驗(yàn)：如靠近礦產(chǎn)基地鐵礦、煤礦等；交通便利；技術(shù)因素；市場因素等。 讀圖回答：煤、鐵、石油、天然氣、銅、鉛鋅礦、鋁土礦、鎳礦、金礦等。 讀表：天然氣儲量居世界第一位鉀鹽儲量居世界第一位鐵蘊(yùn)藏量居世界第一位石油探明儲量居世界第二位煤蘊(yùn)藏量居世界第二位鋁蘊(yùn)藏量居世界第二位黃金儲量居世界第四位鈾儲量居世界第七位 總結(jié)：俄羅斯的礦產(chǎn)資源種類多、儲量大。 找出庫爾斯克鐵礦、第二巴庫油田、秋明油田、庫茲巴斯煤礦，并填圖。 以莫斯科

24、為中心的工業(yè)區(qū)，這是俄羅斯工業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)；以圣彼得堡為中心的工業(yè)區(qū)；烏拉爾工業(yè)區(qū)以庫茲巴斯為中心的西伯利亞工業(yè)區(qū)。學(xué)生再說出各工業(yè)區(qū)的分布與主要工業(yè)部門。 俄羅斯的礦產(chǎn)資源分布在烏拉爾山脈以東的亞洲部分。這里面積占國土的2/3，資源占全國的80%，但開采很少。資源分布地區(qū)不平衡。 同學(xué)回答：工業(yè)主要分布在歐洲部分。俄羅斯的工業(yè)建立在豐富的自然資源基礎(chǔ)上，但其發(fā)展又與俄羅斯的歷史、社會等情況有關(guān)。俄羅斯是傳統(tǒng)上的歐洲國家，所以其工業(yè)大部分聚集在歐洲，而東部廣大地區(qū)開發(fā)較少。 聯(lián)系中國的西部大開發(fā)，俄羅斯應(yīng)重視東部地區(qū)的開發(fā)，使東部地區(qū)經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展。 討論并回答：俄羅斯重工業(yè)發(fā)達(dá)，輕工業(yè)比較薄弱

25、。輕工業(yè)薄弱的原因：氣候寒冷，輕工業(yè)所需的原材料缺乏；另外還有歷史因素。重工業(yè)發(fā)達(dá)的原因：主要是工業(yè)基礎(chǔ)雄厚，有豐富的資源做后盾，科學(xué)技術(shù)先進(jìn)等。 齊聲朗讀 學(xué)生回答：“神州5號”、“神州6號”；楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海盛；以及2008年將發(fā)射的“神州7號”。 1.俄羅斯的交通運(yùn)輸部門齊全,種類多。2鐵路運(yùn)輸和管道運(yùn)輸比重較高。 探究回答：以莫斯科為中心呈放射狀分布。歐洲部分密集、亞洲部分稀疏。利處是方便首都與全國各地的聯(lián)系；弊端在于給首都帶來人流物流量大，交通擁擠等沉重負(fù)擔(dān)。最好的辦法是在放射狀鐵路線上加上環(huán)行路線，方便地區(qū)間的聯(lián)系。 探究回答：西伯利亞大鐵路，即第一座亞歐大陸橋。所穿過地形區(qū)與

26、山脈河流略。 探究回答：南部礦產(chǎn)資源豐富；北部氣候寒冷，在深厚的凍土層修建鐵路難度大；南部工業(yè)、人口、城市比北部多；南部臨國多，便于對外聯(lián)系等。 亞洲部分氣候寒冷，河流結(jié)冰期長，航運(yùn)價值不高；歐洲部分卻有發(fā)達(dá)的水運(yùn)。 學(xué)生朗讀 石油和天然氣。油氣管道主要從秋明油田輸送到圣彼得堡工業(yè)區(qū)、莫斯科工業(yè)區(qū)和新西伯利亞工業(yè)區(qū)。 學(xué)生指圖說出。 學(xué)生進(jìn)行粘貼活動。 據(jù)已有的知識列舉俄羅斯文化。 培養(yǎng)學(xué)生據(jù)已有知識開放思維、聯(lián)系思維，不斷形成新知。 培養(yǎng)學(xué)生換位思考能力，使學(xué)生對學(xué)習(xí)有新奇感和成就感，同時培養(yǎng)學(xué)生的全面思維、創(chuàng)新思維能力與聯(lián)系實(shí)踐的能力。 通過活動激發(fā)興趣導(dǎo)入。 培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識圖能力。 用數(shù)據(jù)資料來增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。 培養(yǎng)學(xué)生從地理圖表中提取有效信息的能力。 培養(yǎng)學(xué)生的讀圖填圖能力并增強(qiáng)對地理事物的空間分布感。 培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和善于發(fā)現(xiàn)的能力。