語文版語文七年級(jí)上冊(cè)第20課《傷仲永》課件1（第2課時(shí)）

1、 傷仲永第二課時(shí)134學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知研讀課文重難點(diǎn)解析5課文小結(jié)2研讀課文1、題目傷仲永的“傷”是什么意思？ 本文用“傷”字點(diǎn)出作者的寫作意圖。 “傷”是哀傷，哀憐的意思，表達(dá)了作者對(duì)方仲永這樣的人才，“泯然眾人”的哀傷，惋惜之情。 2、方仲永的才能變化經(jīng)歷了哪三個(gè)階段？ 童年時(shí)期少年時(shí)期青年時(shí)期才思敏捷，天資非凡才思衰退，大不如前才思平庸，與眾無異“忽忽啼求之啼求之”、“即即書詩(shī)四句書詩(shī)四句”；“指物作詩(shī)指物作詩(shī)立立就，其文理皆有可觀者就，其文理皆有可觀者” “父父異異焉焉”、“邑人邑人奇奇之之”“不能不能稱稱前時(shí)之聞。前時(shí)之聞?！薄般汇槐娙艘?。眾人矣?！北憩F(xiàn)在重難點(diǎn)解析1.仲永為什么

2、會(huì)“泯然眾人矣”？我們一起來分析吧。 “世隸耕”，點(diǎn)明了其家庭背景，也暗示造成他悲劇的深層原因。(1) 仲永生活在什么樣的家庭中？ (2) 知道仲永才華出眾時(shí)，父親是怎樣做的？從中我們可以看出父親是怎樣的一個(gè)人？ 父親是“日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)”。從中我們可以看出父親是貪圖小利,目光短淺愚昧無知。(3) 請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下方仲永“泯然眾人矣”的原因？ A：從方仲永個(gè)人情況看，原因是“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”，貪圖小利，目光短淺，“不使學(xué)”。 (4) 作者對(duì)此是什么態(tài)度？這對(duì)你有何啟示？ B：從道理上講，方仲永“卒之為眾人”，是因?yàn)椤捌涫苡谌苏卟恢痢?，即沒有受到后天正常的教育。 哀傷、惋惜2.課文的兩部分有什么聯(lián)系？重點(diǎn)在哪一部分？ 本文采用了借事說理的寫法，第一部分?jǐn)⑹?，第二部分說理，兩部分是證明和被證明的關(guān)系。重點(diǎn)是在第二部分的議論3.傷仲永究竟為誰而“傷”？說說你的理解。仲永：天資過人，卻“泯然眾人”，喪失成長(zhǎng)的自主權(quán)。仲永之父：為名利所困，不使學(xué)。邑人：吹捧、趨之若鶩的不良心態(tài)。 課文小結(jié) 方仲永的通達(dá)聰慧其天資比一般才能的人高得多可惜沒有受到后天的教育而最終成了一個(gè)平凡的人令人感到痛惜人能否成才與天資有關(guān)更與后天所受的教育以及自身的學(xué)習(xí)有關(guān)。要學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)后天學(xué)習(xí)對(duì)成才