山西省2020年(春秋版)九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題(I)卷

1、山西省2020年（春秋版）九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（I ）卷姓名:班級(jí):成績(jī):一、選擇題1 .下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.贖罪（sh u ）晨曦（x i ）襤褸（1 d ）重信守諾（ru 6 ）B.纂改（cu a n） t匡騙（ku a ng） 悖謬（b 6 ）未雨綢繆（m6 u）C.瞥見(jiàn)（pi e ）咫尺（zh i ）孱水（ch a n） 眼花繚亂（li Go）D.風(fēng)騷（s a o）饒舌（r a o）荒誕（dan）言簡(jiǎn)意賅（g a i ）2 .將下列句子重新排序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是記得前人有兩句詩(shī)：“莫嫌一點(diǎn)苦，便擬棄蓮心?！鄙徸拥男氖呛芸嗟?，然而，正是這顆“苦心”，為人 類造

2、出了許多財(cái)富來(lái)。蓮心里還有著充滿生命力的小胚芽，而那荷葉、荷梗、荷藕、蓮子不就是從這胚芽發(fā) 育成長(zhǎng)起來(lái)的嗎？的確，我們想取得工作或?qū)W習(xí)的成就，沒(méi)有像蓮子這樣的“苦心”是不成的！蓮心里含有蓮 心堿、荷葉堿、木犀草黃、金絲桃莉等，有強(qiáng)心和降血壓的功效。（參見(jiàn)教材131面）A.B.C.D.3 .下列各項(xiàng)判斷與分析中，正確的一項(xiàng)是（）A. “這家溫暖的書(shū)店，安慰著這個(gè)城市行色匆匆的人們疲憊的精神和靈魂。”句中畫(huà)線詞語(yǔ)依次為形容詞、動(dòng)詞、 助詞和名詞。B. “大雁之所以能夠穿越風(fēng)雨，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，關(guān)鍵在于其結(jié)伴成行，相互借力。”句中畫(huà)線部分依次是動(dòng)賓短語(yǔ)、 并列短語(yǔ)、并列短語(yǔ)。C. “深海勘探開(kāi)發(fā)技術(shù)裝備的

3、研制，將不斷提高我國(guó)大洋海底可燃冰的開(kāi)采工程效率?！贝司涞闹鞲墒恰凹夹g(shù)裝 備提高效率”。D. “因?yàn)榇钌狭司W(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的順風(fēng)車，快遞行業(yè)迸發(fā)出極大的生長(zhǎng)活力讓人瞠目結(jié)舌?！边@個(gè)句子不是復(fù)句。4 .填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）對(duì)中學(xué)生加強(qiáng)文化科學(xué)知識(shí)的教育是完全必要的，但是是否可以放松思想品德的教育呢？還要不要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、尊師重道、熱愛(ài)勞動(dòng)的教育了呢？。A.從全面發(fā)展的觀點(diǎn)看，我們認(rèn)為這樣做是不恰當(dāng)?shù)?。B.為了讓學(xué)生成為“四有”新人，我們的回答應(yīng)該是肯定的。C.如果我們不能正確認(rèn)識(shí)德育與智育的關(guān)系，在實(shí)際工作中就會(huì)作出錯(cuò)誤的解答。D.只要認(rèn)真地考慮一下培養(yǎng)目

4、標(biāo)，我們的回答應(yīng)該是否定的。5 .下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)使我們開(kāi)拓了視野，增強(qiáng)了能力。B.為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實(shí)有效的措施。C.能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點(diǎn)，是一個(gè)人在事業(yè)上成功的關(guān)鍵。D.這篇小說(shuō)完美地塑造了一個(gè)普通船長(zhǎng)的光輝事跡。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀春天來(lái)敲門，回答下列小題。春天來(lái)敲門厲彥林沉睡一冬，季節(jié)忘記帶鑰匙，敲起春天的門環(huán)。門剛被推開(kāi)一條縫兒， 春天就踮著腳尖，頑皮活潑地踏進(jìn)門檻。 金黃的連翹花早早開(kāi)口： “春天來(lái)了，春天來(lái)了”2018年春節(jié)前立春，“春脖子長(zhǎng)”，北方大地缺雪少雨，冬天早已失去威風(fēng)。最早敲春天門的是風(fēng)，輕輕地， 悄悄地

5、，春天淡粉淺黛，裊裊婷婷走來(lái)，叩動(dòng)人心弦。開(kāi)門一看，春光已經(jīng)行走在村莊田野上。春風(fēng)從袖筒、褲腿 里鉆進(jìn)來(lái)，柔柔地觸摸。人們開(kāi)始祭春、咬春、鞭春、踏春、忙春、頌春，臉膛紅撲撲的孩童奔跑著、雀躍著，農(nóng) 人犁耙和良種下地，在家的主人喚雞狗、趕鵝鴨，一幅質(zhì)樸溫馨的中國(guó)鄉(xiāng)村風(fēng)景畫(huà)，閃耀歲月亮光。大地和大地上的植物開(kāi)始蘇醒，山岡原野到處閃動(dòng)奔跑著春天頑皮的身影。杏樹(shù)、桃樹(shù)、梨樹(shù)聽(tīng)到溫暖的敲門 聲，忙著吐露新嫩與鮮美的花蕾?！按旱饺碎g萬(wàn)物鮮”，芹菜醒來(lái)，萌發(fā)簇簇新綠，被村姑村婦靈巧的手，一棵棵 采摘進(jìn)竹提籃。芹菜、馬蘭、山蕨、水芹、苦菜、香椿、馬齒覽等各種野菜，為餐桌增添鮮嫩與清香。最開(kāi)心的當(dāng) 數(shù)孩子，折一

6、截柳枝，輕輕擰動(dòng)，抽出雪白的莖，用剝下來(lái)的嫩皮做成筒狀的柳笛，吹響闊別一冬的恣肆，聲音悠 揚(yáng)。街頭巷尾彌漫春草和小米粥縷縷的清香。動(dòng)物伴隨春天腳步活潑起來(lái)。溫暖的陽(yáng)光下，蜂蝶抖動(dòng)翅膀?yàn)R飛淡淡的草香花香，大紅公雞站在麥秸垛上引頸 高唱，黃鵬鳥(niǎo)站在樹(shù)杈上歡鳴，黑白相間的燕子，銜著春泥，拖兒攜女棲落老屋木梁上的燕窩，一會(huì)又在街巷和村 邊麥田上自由地飛翔，偶爾會(huì)眼前耳畔箭一般掠過(guò)。夜里燕窩里又傳出低聲細(xì)氣的呢喃。春江水暖鴨先知。你看，那河畔的鴨群，只見(jiàn)第一只先抖起翅膀、貼著水面騰飛，接著是第二只、第三只湖面上劃出層層漣漪松軟的大地滾過(guò)悠遠(yuǎn)而沉悶的春雷聲，土地溫煦而松軟。春風(fēng)吹在臉頰上，癢癢的舒服極了。

7、抬頭看看天空，霧霾已經(jīng)少見(jiàn)影蹤，藍(lán)天點(diǎn)綴著飄逸的白云。深深吸一口早春的空氣，頓感周身充滿青春活力。春雨后的沂蒙大地 一片繁忙，悠揚(yáng)的沂蒙山小調(diào)唱出渴望豐收的滿腔熱情和厚重底氣。結(jié)伴勞作的人瞇縫著眼，看晨霧冉冉飄向 空中，側(cè)耳聆聽(tīng)冰消雪融的聲音，分明聽(tīng)懂了大地急促的心跳。咚、咚、咚鄉(xiāng)村回響著春天持續(xù)的敲門聲，新時(shí)代的鼓點(diǎn)回蕩在希望田野上。在春天的敲門聲中，英俊挺 拔的白楊樹(shù)舉起綠葉片“嘩嘩”鼓掌，簇簇花朵張開(kāi)嘴巴齊聲喝彩，溫暖的陽(yáng)光飄飄灑灑，松軟的大地萌發(fā)著彩色 的笑容與希望。（選自人民日?qǐng)?bào)2018年）6 .閱讀文章，說(shuō)說(shuō)作者描寫(xiě)了春天的哪些事物，它們體現(xiàn)了春天怎樣的特點(diǎn)？7 .品味賞析句子。最

8、早敲春天門的是風(fēng)，輕輕地，悄悄地，春天淡粉淺黛，裊裊婷婷走來(lái)，叩動(dòng)人心弦。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度,說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用）8 .批注是一種很好的讀書(shū)方法。請(qǐng)對(duì)下面的句子作批注。批注的句子：結(jié)伴勞作的人瞇縫著眼，看晨霧冉冉飄向空中，側(cè)耳聆聽(tīng)冰消雪融的聲音，分明聽(tīng)懂了大地急促的心跳。（從修辭運(yùn)用的角度進(jìn)行批注）9 .以春天來(lái)敲門作文章的題目，你認(rèn)為該題目好不好？為什么？10 .本文與朱自清先生的散文春十分相似，除了寫(xiě)景，也有抒情，請(qǐng)你結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)作者抒發(fā)了怎樣的 情感。閱讀下面說(shuō)明文，回答下列問(wèn)題：無(wú)人機(jī)時(shí)代正在到來(lái)正在到來(lái)的第四次工業(yè)革命將使人類進(jìn)入“無(wú)人機(jī)時(shí)代”。各種類型的機(jī)器人紛紛問(wèn)世，其中會(huì)飛

9、的機(jī)器人“無(wú)人機(jī)”異軍突起，頻頻出現(xiàn)在公眾的視野中。無(wú)人機(jī)，實(shí)際上就是具有飛機(jī)形狀的遙控飛行裝置，主要由機(jī)身、動(dòng)力、螺旋槳、錄音、攝像、遙控、傳 輸以及感應(yīng)等部件構(gòu)成。無(wú)人機(jī)的發(fā)展始于軍事領(lǐng)域。上世紀(jì)60年代，美國(guó)軍方率先使用無(wú)人機(jī)進(jìn)行運(yùn)輸、偵查、攻擊等。之后,無(wú)人機(jī)被許多國(guó)家運(yùn)用到軍事領(lǐng)域，并且不斷創(chuàng)新發(fā)展。目前，我國(guó)的軍用無(wú)人機(jī)在技術(shù)上已經(jīng)能夠通過(guò)遙控準(zhǔn)確 無(wú)誤地?fù)糁心繕?biāo)。無(wú)人機(jī)由軍用進(jìn)入民用領(lǐng)城后，用途十分廣泛。地質(zhì)勘探、電網(wǎng)巡檢、交通流量統(tǒng)計(jì)、大氣污染檢測(cè)等，都 可以借助無(wú)人機(jī)的一臂之力。當(dāng)?shù)卣?、洪水、爆炸等?zāi)害發(fā)生，無(wú)人機(jī)可快速飛至救災(zāi)人員無(wú)法抵達(dá)的現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)施 救援。2013年，四川

10、蘆山地震后，在交通中斷的情況下， 就是通過(guò)無(wú)人機(jī)航拍災(zāi)區(qū)情況，為救災(zāi)提供了第一手資料。隨著生產(chǎn)技術(shù)的日趨成熟，無(wú)人機(jī)的造價(jià)大幅降低。有資料表明，目前迷你無(wú)人機(jī)的制造成本已降低到三年 前的十分之一左右，因此，這類曾經(jīng)帶有神秘色彩的無(wú)人機(jī)，已經(jīng)成為集實(shí)用與娛樂(lè)功能于一體的高端玩具，進(jìn)入 了普通人的生活。今天，只要你登錄知名的電商平臺(tái)，就可以搜索到各種型號(hào)的玩具無(wú)人機(jī)，其中數(shù)千元的就有 GPS定位和圖傳功能，通過(guò)手機(jī) APP就能操控，航拍圖像清晰，深受消費(fèi)者青睞，具有廣闊的市場(chǎng)前景?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展總是雙刃劍。民用無(wú)人機(jī)的快速發(fā)展，也會(huì)給公共安全帶來(lái)隱患。美國(guó)白宮的草坪上，就曾 有小型無(wú)人機(jī)墜落。自2

11、016年以來(lái)，上海、重慶、南京等地的國(guó)際機(jī)場(chǎng)都遭遇過(guò)無(wú)人機(jī)的干擾，動(dòng)輒就影響百余次航班起降，經(jīng)濟(jì)損失巨大。我國(guó)從2017年6月1曰起，已正式對(duì)質(zhì)量在250克以上的民用無(wú)人機(jī)， 實(shí)施實(shí)名登記 注冊(cè)。近年來(lái)，隨著納米、仿生機(jī)器人技術(shù)的突飛猛進(jìn)，出現(xiàn)了外形似鳥(niǎo)或昆蟲(chóng)的微型無(wú)人機(jī)，如納米蜻蜓無(wú)人機(jī)，翼展僅5厘米，可從窗戶飛進(jìn)飛出，一旦飛進(jìn)普通人的住宅，個(gè)人隱私就會(huì)受到侵犯。也許數(shù)年之后，停在你書(shū)房 角落里的一個(gè)蜘蛛，飛到你眼前的一只蒼蠅，或者落在你窗口歌唱的美麗小鳥(niǎo)，正是一架微型的仿生無(wú)人機(jī)呢！無(wú)人機(jī)的時(shí)代正在到來(lái)，它會(huì)走向何方？這不單是政府應(yīng)該思考的問(wèn)題，也是所有人應(yīng)該思考的問(wèn)題。11 .本文沒(méi)有用

12、到的說(shuō)明方法是（）A.作詮釋B.舉例子C.列數(shù)字D.作比較12 .下列說(shuō)法正確的是（）A.民用無(wú)人機(jī)可廣泛運(yùn)用于交通安全、環(huán)保、救災(zāi)、娛樂(lè)等領(lǐng)域。B.無(wú)人機(jī)的問(wèn)世和發(fā)展，無(wú)疑給人民生活帶來(lái)了便利，沒(méi)有弊端。C.隨著科技的發(fā)展，無(wú)人機(jī)的制造成本已降低到三年前的五分之一左右。D.為避免安全隱患，我國(guó)現(xiàn)已對(duì)所有民用無(wú)人機(jī)，實(shí)施實(shí)名登記注冊(cè)。13 .選文使用的說(shuō)明順序是（）A.空間順序B.時(shí)間順序C.邏輯順序請(qǐng)閱讀下文，完成后面小題。從香菱學(xué)詩(shī)談起紅樓夢(mèng)里有一段香菱學(xué)詩(shī)的故事，細(xì)讀起來(lái)，頗受教益。香菱本來(lái)不懂詩(shī)，她隨薛寶釵住進(jìn)大觀園后，見(jiàn)賈寶玉與眾姐妹結(jié)社詠詩(shī)，才“苦志學(xué)詩(shī)”，她“天一亮就 忙忙碌碌梳

13、了頭，去找黛玉改詩(shī)”。學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)心得，就立即談出來(lái)，向別人求教，聽(tīng)取指點(diǎn)幫助。眾姐妹稱她 為“詩(shī)魔”，拿她取笑，她行之若素。經(jīng)多次請(qǐng)教，幾易其稿，“精血誠(chéng)聚”，終于寫(xiě)成了一首“新巧而又有意趣” 的吟月好詩(shī)。這個(gè)故事告訴我們，要虛心好學(xué)。要不恥不知。科學(xué)社會(huì)主義的奠基人馬克思的資本論的寫(xiě)作，正是從對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的“不知”開(kāi)始的。 1842年至1843年間，馬克思和他的論敵發(fā)生了關(guān)于經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的論戰(zhàn)。因?yàn)轳R克思當(dāng)時(shí)還沒(méi)有對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行深刻的研 究，曾一度使他“陷入困難的境地”。他下決心研究它，終于戰(zhàn)勝了論敵，并積累了大量材料，寫(xiě)成了資本論 馬克思這種實(shí)事求是的精神，是我們學(xué)習(xí)的楷模。要不恥下問(wèn)。論語(yǔ)公冶

14、長(zhǎng)載，子貢問(wèn)曰：“孔文子何以謂之文也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)， 是以謂之文也?！币馑际?，要不恥于向地位或?qū)W問(wèn)比自己差的入學(xué)習(xí)。這就是成語(yǔ)典故“不恥下問(wèn)”的由來(lái)。自古 以來(lái)，有成就的讀書(shū)人講起經(jīng)驗(yàn)，受過(guò)挫折的人談到教訓(xùn)，往往會(huì)談到“不恥下問(wèn)”。我國(guó)南北朝杰出的農(nóng)業(yè)學(xué)家 賈思勰，一生孜孜不倦，刻苦攻讀，知識(shí)淵博，他的齊民要術(shù)聞名于世。但是，這樣一位有學(xué)識(shí)的科學(xué)家，還 向當(dāng)時(shí)被一些人認(rèn)為最低賤的農(nóng)夫請(qǐng)教。一些人知道了這件事，就冷嘲熱諷地說(shuō)：“赫赫有名的賈思勰，怎么還向 羊信求教，豈不太失體面了嗎？ ”但賈思勰毫不在意，堅(jiān)持像小學(xué)生那樣，拜能者為師。要不恥相師。古人說(shuō)：“弟子不必不如師，師不必賢

15、于弟子?！币馑际钦f(shuō)，甲老師并不一定樣樣都比弟子高明，弟子也不一定不如老師。乙每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，認(rèn)為只有樣樣勝過(guò)自己的人才可以拜他為師，是大可不必的?！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”。一個(gè)人要想真有長(zhǎng)進(jìn)，并有所深造，不僅需要梅“遜雪三 分白”的，而且還要有雪“輸梅一段香”的，放下架子，不恥相師。我國(guó)清代的張濯，因僅有戰(zhàn)功而不大識(shí)字，在朝上受了些氣。他的妻子是個(gè)讀書(shū)人，他決心跟妻子學(xué)字。一天他穿了朝服, 三拜九叩，拜妻子為師。從此他老老實(shí)實(shí)、恭恭敬敬地向妻子求教，知識(shí)一天天豐富起來(lái)，到他任巡撫的時(shí)候，有 人說(shuō)他“目不識(shí)丁”，他便上奏皇上面試，結(jié)果使一些抱有成見(jiàn)的人瞠目結(jié)舌，個(gè)個(gè)嘆服。以

16、上談到的虛心好學(xué)的三個(gè)方面，有一個(gè)共同點(diǎn)，就是要從“不恥”開(kāi)始，只有這樣，才能真正掌握一些知 識(shí)，學(xué)到一些本領(lǐng)。14 .本文的中心論點(diǎn)是其主要論證方法是 。15 .作者從哪三個(gè)方面論證了這一中心論點(diǎn)？16 .根據(jù)你的理解，在第段橫線處寫(xiě)一句話，使文章結(jié)構(gòu)完整。17 .在第段兩處橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。18 . “尺有所短，寸有所長(zhǎng)”是從原文中抽出來(lái)的，它應(yīng)在文中甲、乙哪一處？為什么？19 .文中列舉了許多名人的事例，如果把第段和第段的例子交換一下，可不可以？為什么？三、句子默寫(xiě)20 .默寫(xiě)古詩(shī)文的名篇名句。(1)補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的上句或下句。(任選兩句作答，若三句均答，按前兩句判分)富貴不能淫，

17、貧賤不能移， 。孟子二章征蓬出漢塞，。王維使至塞上爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡， 。李清照如夢(mèng)令(2)請(qǐng)默寫(xiě)杜牧的赤壁或王績(jī)的野望的首聯(lián)和領(lǐng)聯(lián)。 四、課內(nèi)閱讀閱讀送東陽(yáng)馬生序選段，完成題。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皺裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)， 媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽, 腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉 不若人也。蓋余之勤且艱若此。21 .請(qǐng)用“/”標(biāo)示下列語(yǔ)句的句中語(yǔ)意停頓。(每句標(biāo)一處)(1)媵人持湯沃灌(2)腰白玉之環(huán)22

18、 .解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）同舍生皆被綺繡（）（2）主人日再食（）（3）右備容臭（）（4）縊袍敝衣（）23 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。不知口體之奉不若人也。24 .選段依次從口、住、食、口四方面寫(xiě)出了求學(xué)的口情形，但這些之所以未動(dòng)搖的求學(xué)意志，那是“”。（最后一處用原文語(yǔ)句回答）（材料鏈接）以下是送東陽(yáng)馬生序刪節(jié)內(nèi)容的部分譯文：（馬生）等太學(xué)生們?cè)谔珜W(xué)學(xué)習(xí)， 朝廷每天供給膳食，父母每年有皮袍葛衣送來(lái)， 坐在高大的屋子里誦讀詩(shī)書(shū)， 有司業(yè)、博士做他們的老師，凡是應(yīng)該有的書(shū)都集中在這里25 .由鏈接的材料可以看出，馬生的學(xué)習(xí)條件十分優(yōu)越，那么，作者把自己“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷告訴他有 何用意？五、詩(shī)歌鑒賞漁家傲范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。26 .本詞上闋描寫(xiě)邊塞 ，下闋抒情。全詞寫(xiě)景和抒情完美結(jié)合， 表現(xiàn)出一種