情景引入（師）

1、一、 情景引入師:同學們，今天梁老師給你們帶來一場精彩的足球比賽，想看嗎？生:師:（打開視頻）本方在區(qū)內(nèi)犯規(guī)，猛虎隊獲得一次罰點球的機會，如果你是主教練，你會派一個怎樣的球員去罰點球最合適？生:師:同學們都講得很棒，現(xiàn)在請我們班的同學結合以下三名隊員近期罰點球情況，想一想主教練派誰去呢？生:師:看來，要派那位隊員去罰點球，應該比較每位隊員中球數(shù)占罰點球總數(shù)的幾分之幾。生:師:我們能直接比較 這三個分數(shù)的大小嗎？生:不行師:那你們有什么好辦法呢？生:通分、師:那把這三個分數(shù)都化成分母是多少？生:100師:請同學們在學習卡1的位置上給這三個分數(shù)通分。生匯報師:通過通分你們能告訴我主教練派誰去罰點球

2、最合適生:師:梁老師代教練謝謝我們班的同學，你們真的很聰明，幫教練解決了一大問題。今天梁老師也帶來了一位新朋友-百分數(shù)，也是我們這節(jié)課要學習的內(nèi)容百分數(shù)的理解。像這樣分母是100的分數(shù)，我們能夠?qū)懗砂俜謹?shù)形式。 ，讀作百分之九十。這個新的符號叫作百分號。（全班同學讀一遍）那 你們會寫成百分數(shù)的形式嗎？生:會師:請同學寫在學習卡2的位置上（叫兩名學生在黑板板演，其他學生在學習卡上完成）師:同學們，你們知道在讀寫百分數(shù)要注意什么嗎？生:先讀百分號，讀時讀百分之，不讀一百分之師:同學們都說得很好。那你們知道百分之九十表示什么嗎？生:表示中球數(shù)是罰點球數(shù)的百分之九十。師:誰能聲音更響亮地再說一遍生:師

3、:那百分之八十表示什么？生:師:百分之八十四呢？跟你的同桌互相說說！生:師:像這些表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾叫作百分數(shù)。百分數(shù)也叫百分比、百分率。(全班學生齊讀一遍)師:由于百分數(shù)便于比較，所以在我們的日常生活中應用廣泛，請說說下面的百分數(shù)分別表示什么？（一個一個出示）生:師:我們班同學的領悟水平非常好，那在我們的日常生活中除了這些百分數(shù)以外，你還見過那些百分數(shù)呢？它們表示什么呢？請與你的同桌說一說。生:師:那位同學能起來說一說日常生活中其他的百分數(shù)，它表示什么的呢？生:師:我們班的同學見識面真廣，能說出日常生活中那么多的百分數(shù)，現(xiàn)在六一班的楊老師遇到一大難題，想我們六三班的同學幫幫她，你

4、們愿意嗎？生:愿意師:學校將會舉行一次套圈比賽，同學們你們能用今天學習的百分數(shù)知識來幫幫楊老師確定六一班派誰去參加這次的套圈比賽。以下是六一班4位同學近期的套圈情況，請同學們完成學習卡3。師:我們的同學既聰明又樂于助人，梁老師替楊老師謝謝我們班的同學。同學們對百分數(shù)都掌握得不錯，剛才我們的新朋友百分數(shù)都是由分數(shù)轉換而來的，那是不是所有的分數(shù)都能轉換成百分數(shù)呢？請同學們比一比，說一說跟你的同桌說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？生:師:分數(shù)能表示一個具體的數(shù)量，也能表示兩個量相比的結果，能帶單位。百分數(shù)只能表示兩個量相比的結果，不能帶單位。（表格出示）師:我們的同學不但樂于助人，還擁有一雙明亮的眼睛，經(jīng)過差不多一節(jié)課的緊張學習，我們來個輕松而又斗智的游戲，好嗎？生:好師:游戲規(guī)則:我說出一個成語，你們說出一個相對應的百分數(shù)！敢挑戰(zhàn)我嗎？生:敢?guī)?一個一個出示生:師:這節(jié)課你們學到了什么？生:師:我們班的同學真的匯善良聰明于一身，梁老師這節(jié)課上得輕松又愉快，我相信同學們也跟老師興奮過，緊張過，也許還有一絲的遺憾。你能用百分數(shù)來告訴大家，你愉快、緊張、遺憾這三種情緒所占的百分比嗎？梁老師愉快占100%，整節(jié)