2020年五年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)3篇

1、1 / 13 2020年五年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 3 篇 時(shí)候過得是這么快，不知不覺中，日子一天天已往。當(dāng)初學(xué)期快 完結(jié)了，馬上已往的這一學(xué)期，我負(fù)責(zé)五（ 1）班班主任往年是我事情 的第三個(gè)歲首了，也是作為班主任的第三年，雖然說沒什么教訓(xùn)，但 我仍是有本人的心得，班主任是班級(jí)的組織者和教導(dǎo)管理者，是門生 康健成長的引路人，是聯(lián)絡(luò)各科任教員的紐帶。班主任事情既是艱難 的，也是榮耀的，有興趣的。上面我就這學(xué)期的事情做以下總結(jié)。 一、班集體設(shè)置裝備擺設(shè) 我班孩子大多數(shù)來自屯子，他們在規(guī)律、講堂等方面還存在必定 的題目，雖說到 * 上學(xué)已經(jīng)有近一年的時(shí)候了，然則創(chuàng)建一個(gè)班風(fēng)正、 學(xué)風(fēng)濃，同硯之間聯(lián)結(jié)

2、和睦、受苦進(jìn)修、相互贊助遵照規(guī)律、有較強(qiáng) 凝聚力離心力的班級(jí)體一直是我尋求的目的。 學(xué)生在履歷了三、四年級(jí)最淘氣的年段以后，畢竟是長大了許多。 這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，偏重培植學(xué)生為集體辦事的認(rèn)識(shí)和集體好處 高于個(gè)人的認(rèn)識(shí)。門生曉得本人身處在集體當(dāng)中，應(yīng)該為集體做出本 人的一點(diǎn)進(jìn)獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)若何，間接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面 事情，影響著門生的品行構(gòu)成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的 第一天，我請教育門生要愛學(xué)校，愛班級(jí)。在尋常的事情生存中，我 時(shí)辰注重培植門生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取2 / 13 得了好成績， 在規(guī)律衛(wèi)生上取得學(xué)校的褒揚(yáng)，我都要鼓動(dòng)勉勵(lì)他們，褒揚(yáng)他們，和 他們一路

3、祝賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)題目，門生犯了謬誤，我都要和他們一路 闡發(fā)緣故原由，找缺乏，一路加油，爭奪下次趕上來。在長時(shí)間如許 的空氣中，門生們有了比擬猛烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)團(tuán)體民風(fēng)踴躍向 上，充滿了活氣。 二、班干部培植 一個(gè)精良的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)向?qū)Ы裹c(diǎn)。這個(gè)焦點(diǎn)， 便是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中異常首要的構(gòu)成部份。 我在班干部發(fā)生上采用了錄用、競選和固定相結(jié)合的設(shè)施。經(jīng)由過程 競選，選出班級(jí)門生愛慕的班級(jí)干部，更主腹地培養(yǎng)了門生踴躍合作， 為班級(jí)、為同硯辦事的認(rèn)識(shí)。同學(xué)們認(rèn)可的能夠連續(xù)留用，一些涌現(xiàn) 題目的給他一段時(shí)候改良他所涌現(xiàn)的題目，同時(shí)他的地位要由其余體 現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來負(fù)

4、責(zé)，經(jīng)由過程這一步伐每名班干部養(yǎng)成為了積極其 同硯辦事的認(rèn)識(shí)。同時(shí)我繼相沿學(xué)校公布的值周班長軌制，并對其加 以修正，起首接納自薦、選舉、錄用的要領(lǐng)選出各周的值日班長，在 值日班長下設(shè)規(guī)律委員和衛(wèi)生委員，這兩名委員由該周的值周班長本 人錄用，構(gòu)成本人的值周部隊(duì)，值周班委會(huì)又對常務(wù)班長擔(dān)任，這在 必定程度上促進(jìn)了門生之間的分工精神，同時(shí)我在墻報(bào)上開發(fā)了值周 干部宣揚(yáng)榜，把他們的照片張貼在上面，值周干部也是不時(shí)監(jiān)視本人， 每次家長來接的時(shí)間，他們總會(huì)把怙恃領(lǐng)到他的照片前，向怙恃敘述 著他的值周履歷，看到他們那自大得臉色，家長慶幸先生快慰同學(xué)們 艷羨如許極大地激發(fā)了門生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的能力，班級(jí)

5、的自 我治理得到了增強(qiáng)，班集體3 / 13 外部也日益聯(lián)結(jié)。讓盡量多的讓地同硯介 入到班級(jí)治理傍邊來，增強(qiáng)了他們的主人翁認(rèn)識(shí)，當(dāng)初我班曾經(jīng)做到 了大家有事做、事事有人管的精良班級(jí)環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì) 實(shí)時(shí)構(gòu)造班委集會(huì)，踴躍構(gòu)造好班級(jí)的各項(xiàng)平常事務(wù)。 三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化事情。 在我班，落伍生在班中相對于較多，能量大，影響壞。是以，轉(zhuǎn) 化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必弗成少的基本功。起首要把真摯的愛賦予 后進(jìn)生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗獷，要領(lǐng) 上不簡單。要用本人對差生的一處真摯的愛心，叩響他們心靈的門。 其次要擅長發(fā)明他們的“閃光點(diǎn)”。比方：在課堂上給他們制造前提， 鼓動(dòng)勉勵(lì)

6、他們舉手談話，實(shí)時(shí)賦予確定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外踴躍指點(diǎn)、跟蹤， 多與家長聯(lián)絡(luò)，有利于為他們建立一個(gè)康健精良的環(huán)境，也有利于班 集體的設(shè)置裝備擺設(shè)。 本學(xué)期我連續(xù)負(fù)責(zé)五年級(jí)三班的教導(dǎo)教學(xué)工作事情。在這個(gè)學(xué)期 里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促成門生周全進(jìn)展，進(jìn)步少年兒童 德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了上面幾點(diǎn)事情 : 一 、培植門生的精良習(xí)性 （ 1） 培植門生遵照規(guī)律的習(xí)性。 在學(xué)校，規(guī)律是教學(xué)工作品質(zhì)的保障。本學(xué)期，我連系學(xué)校的班 級(jí)量化評(píng)選，常常應(yīng)用班會(huì)課，教導(dǎo)門生怎么樣遵照講堂規(guī)律。日常 平凡上課發(fā)明某些同硯或許某個(gè)小組做得好的實(shí)時(shí)褒揚(yáng)，在班中樹表 率，發(fā)明不良征象實(shí)時(shí)糾正。在班定下班規(guī)，請

7、求門生施行學(xué)校的門 生行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)條例和班風(fēng)量化規(guī)范，并實(shí)4 / 13 施班干部合作擔(dān)任，讓門生本 人治理本人。經(jīng)由一個(gè)學(xué)期的起勁，班里有百分之九十以上的同硯都 能做好，但另有幾個(gè)規(guī)律觀點(diǎn)薄弱者常常要先生教育才做好一陣兒， 如：高XX、劉XX，這倆個(gè)門生時(shí)好時(shí)壞，心境欠好時(shí)就與同硯產(chǎn)生黑 白，沒寬容心，以自我為中央，當(dāng)前還要增強(qiáng)教導(dǎo)。 （2）培植門生野蠻規(guī)矩的習(xí)性。 即要求門生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化請求門生施行學(xué) 校的門生行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，穿著整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾，搞好班級(jí)衛(wèi)生事情， 堅(jiān)持班級(jí)的潔、凈、美，這些都由班干部催促查抄，連系評(píng)選軌制， 促使門生自發(fā)自悟，我班門生都是來自屯子的孩子，家長也

8、不看重孩 子勤洗勤換，貧乏講衛(wèi)生認(rèn)識(shí)，經(jīng)由起勁，當(dāng)初大部分同學(xué)們都曾經(jīng) 養(yǎng)成為了這個(gè)精良習(xí)性。在言語行動(dòng)上，同學(xué)們了解講文明規(guī)矩，無 論在校內(nèi)、校外，他們見到先生都很有禮貌地啼聲“老師好！”同硯 之間聯(lián)結(jié)和睦，相互贊助，拾到貨色交公的壞蛋壞事不息出現(xiàn)如：蘇 一峰撿到錢自動(dòng)交給同硯。從他們的行徑曾經(jīng)能夠看到：在他們小小 的心靈里曾經(jīng)收回美的明芽。 （3）培植門生踴躍介入講堂教學(xué)工作活動(dòng)的習(xí)性。 往年大改生本講堂，要革新講堂教學(xué)工作，就需要調(diào)動(dòng)門生的進(jìn) 修積極性，先生是講堂教學(xué)工作中的組織者和指導(dǎo)者，在講堂教學(xué)工 作中，常常采用多種方式培植門生踴躍介入講堂教學(xué)工作活動(dòng)。如讓 門生閉上眼睛聽灌音，贊

9、賞課文某個(gè)片斷。請求門生看圖回覆無關(guān)題 目。分四人小組自讀自議課文，畫出生詞。分腳色默讀課文，讓門生 說出本人愛好的詞語和句子，用游戲方式牢固生，用演出方式體味課 文中腳色的思維豪情。如許，既調(diào)動(dòng)了門生介入講堂教學(xué)工5 / 13 作的積極 性，又訓(xùn)練了門生動(dòng)口、動(dòng)腦、下手的才能，也培養(yǎng)了行動(dòng)抒發(fā)和飾 演腳色的才能。 二、 培訓(xùn)班干部、奉行班級(jí)崗?fù)へ?zé)任制 要搞好一個(gè)班的事情，就得有一支醒目的干部部隊(duì)，本學(xué)期開端 就由門生民主選舉選了班干部，并給他們合作擔(dān)任，明確本人所做的 事情。還常常教他們怎么樣做好事情和懂得在事情中有哪些艱苦，教 育班干要以身作則，本人首先要做好，治理別人能力服眾。如懂得到

10、某個(gè)班干部在某項(xiàng)事情上有艱苦，先生就幫忙他解決，活期召開班干 集會(huì)，對事情做得好的干部褒揚(yáng)鼓動(dòng)勉勵(lì)，對做得不夠好的干部提出 倡議，教導(dǎo)他要注意改良，真正做個(gè)好干部。經(jīng)由幾個(gè)月的培訓(xùn)，班 干部非但事情斗膽勇敢，還做得頗有層次，在班同硯中威望也高尤其 是付裕班長，先生不在時(shí)也能部署門生清掃衛(wèi)生。幾年來測驗(yàn)考試班 級(jí)治理責(zé)任制，在班級(jí)治理中創(chuàng)建起了 “事事有人干，大家有事干” 的軌制。將課堂表里收拾整頓、環(huán)境戔戔衛(wèi)生、“三操”、等所有使 命都包點(diǎn)義務(wù)到每一位同硯，使每一位門生都可以在班級(jí)中找到一個(gè) 適宜的地位，負(fù)擔(dān)一項(xiàng)詳細(xì)的事情。大家都為集體作貢獻(xiàn)，大家都意 想到本人是班集體中弗成貧乏的一員。如許天

11、天早、中、晚，門生都 市自動(dòng)踴躍、倏地高效地實(shí)現(xiàn)本人的事情，并且是忙而穩(wěn)定，井然有 序。做到“事事有人管，大家有事管，大家有人管，大家能管人。 ” 使門生們在集體中找到了本人的一席之地， 讓他們感受到本人是集體 的一員，體驗(yàn)本身的代價(jià)，勝利的傷心。實(shí)施“班級(jí)崗?fù)ちx務(wù)”后， 大到班級(jí)活動(dòng)，小到排值日，這些曩昔讓我疲于奔命的事務(wù)，我都再 也不介入。我再也不6 / 13 間接介入班級(jí)治理，但并不是說我這個(gè)班主任失 去了存在的感化。當(dāng)班干部及組長開端控制了治理要領(lǐng)后，我由“鍛 練”腳色轉(zhuǎn)換為班干部的顧問，支撐、贊助、扶直他們開展事情。對 班委作出的決定要實(shí)時(shí)賦予確定充沛發(fā)揚(yáng)我的主導(dǎo)感化，幫他們制訂 實(shí)

12、行規(guī)劃及治理步伐。讓他們在實(shí)踐中逐步積存事情教訓(xùn)，增進(jìn)才華。 三、 做好家訪事情。 先生要教好門生，除了做好校內(nèi)的教導(dǎo)、治理外，還要做好校外 的事情，要與家長聯(lián)絡(luò)，獲得家長幫忙，才能把門生教好。日常平凡 我都注重做好這個(gè)事情，特別是那些淘氣的、進(jìn)修不居心、不塌實(shí)的 同硯更要家長配合管束，本學(xué)期常常與劉奮澤家長聯(lián)絡(luò)，惟獨(dú)他不寫 功課或與同硯打架就告訴家長，家校聯(lián)絡(luò)慎密，實(shí)時(shí)幫他給掉惡習(xí)。 在學(xué)校家庭雙背面的起勁下，他們此中有些也有了很大的改變。如馬 xx 、黨 xx 當(dāng)初不再進(jìn)游戲廳了。 四、體貼愛護(hù)每一個(gè)門生 用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。 做一名傷心勝利、受門生接待的班主任是我不息起勁的目的，我 認(rèn)為做

13、班主 任起首要有一顆愛門生之心 , 沒有愛就沒有教導(dǎo)。特別是 要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，復(fù)原他們的自負(fù)、激起他們的熱忱。班級(jí)后 進(jìn)生不過包孕三類： 1、進(jìn)修艱苦的門生； 2、行動(dòng)習(xí)性自制力較差的 門生； 3、既進(jìn)修艱苦又行動(dòng)習(xí)性自制力較差的門生。然而，他們體現(xiàn) 進(jìn)去的基本上都是自大、不足做人的自負(fù)、或決心的擾亂。平日我會(huì) 跟他們打仗、扳談，有空的時(shí)間常跟他們交心，談一些進(jìn)修要領(lǐng)，這 些故意無心的交心，每每增進(jìn)了師生的豪情，使門生認(rèn)為先生很在意 他們、很垂青他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴前進(jìn)， 我7 / 13 都要在班內(nèi)舉行褒揚(yáng)，興起他們進(jìn)修的勇氣，樹立起他們的自信心。 在班內(nèi)，我還常

14、開展評(píng)選活動(dòng)，看誰發(fā)明他人好處至多，并相互說一 說。我一直深信，以情動(dòng)聽、以理服人是最有效地班級(jí)治理設(shè)施。本 學(xué)期，我一直愛當(dāng)頭、以情動(dòng)聽。有幾個(gè)學(xué)困生的問題有很大進(jìn)步， 如趙XX，期中測驗(yàn)打破了幾年以來不及格的征象。 五、看重學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。 學(xué)校開展的每項(xiàng)活動(dòng)都讓門生當(dāng)真預(yù)備，踴躍介入，如演講競賽 石 xx 取得優(yōu)秀獎(jiǎng)，生理康健節(jié)蘇 xx 取得書簽制造第一名，蘇 xx 取得 繪畫第一名，我班取得板報(bào)設(shè)想優(yōu)異組織獎(jiǎng)，圖書義賣取得優(yōu)異組織 獎(jiǎng)，經(jīng)由過程活動(dòng)既讓每一個(gè)孩子發(fā)揮了能力，又失掉訓(xùn)練，還在活 動(dòng)中體驗(yàn)到本身的代價(jià)、勝利的傷心。 雖然在我的起勁下，本學(xué)期我班有了前進(jìn)，然則仍有不如人意

15、的 處所，往后還要連續(xù)做好門生的思維教導(dǎo)和教學(xué)工作事情，從點(diǎn)滴做 起，從大事做起，因勢利導(dǎo)培植新時(shí)代接棒人起勁！小學(xué)五年級(jí)下學(xué) 期班主任事情總結(jié) 20 xx 五年級(jí)下學(xué)期班主任事情總結(jié)前往目次 班主任事情千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期時(shí)辰緊記“愛崗敬業(yè)” 和“為人師表”的職業(yè)道德目標(biāo)實(shí)踐工作中不辭勞累自動(dòng)開展班級(jí)治 理和德育教導(dǎo)向?qū)w貼支撐指示贊助完美成為了本學(xué)期教導(dǎo)教學(xué)工作 使命?，F(xiàn)就本學(xué)期事情以下總結(jié)教導(dǎo)事情 我們班共有 35 人此中男生 17 人，女生 18 人。男孩頑皮，男孩中 差生也多。但班級(jí)凝聚力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。 8 / 13 在班級(jí)治理方面起首實(shí)施“記帳治理便是門生天天在校情

16、形逐一 舉行記載犯錯(cuò)誤累計(jì)三次發(fā)言贊助闡發(fā)謬誤緣故原由矯正賦予獎(jiǎng)勵(lì)。 五年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期身材思維都在突飛并且個(gè)體同硯思維變遷 大，逆反生理假如只是一味請求他們做這、做那，他們底子不平輕易 先生發(fā)生統(tǒng)一感情。對他們進(jìn)行了“記帳治理門生嚴(yán)峻請求本人本人 體現(xiàn)優(yōu)劣一目明了縱然犯了謬誤品評(píng)到他們頭上心折口服 其次，對班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)施崗?fù)へ?zé)任制便是班級(jí)中無論是小事 仍是大事，都有流動(dòng)的人去管，如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)功課功課、課 間記律、站隊(duì)、等等。都有人去治理，有人去做，收到了事感化。 第三，我取得了家長支撐相信。要想教導(dǎo)好學(xué)生，家長就必須支 撐先生事情，我從多方面做家長事情，站在家長的角度談孩子

17、，和家 長成為了共鳴，無論是家里產(chǎn)生仍是學(xué)校產(chǎn)生的事，家長違心和我說 一說。正因?yàn)樵圃疲覀儼鄻?gòu)成一個(gè)聯(lián)結(jié)、向上踴躍朝上進(jìn)步的班級(jí)。 在我的班級(jí)歷來沒有門生敢和我頂撞的，有的孩子方才謬誤品評(píng) 過，可是轉(zhuǎn)瞬又和密切，我真的認(rèn)為這些孩子真的懂事了，也長大教 學(xué)工作方面 這學(xué)期我雖沒有做過甚么高層次地下教學(xué)工作，可是教學(xué)工作事 情可都每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒有涓滴抓緊過。 1、備課深刻細(xì)膩日常平凡當(dāng)真研討課本，多方參閱種種材料力圖 深刻懂得課本正確掌控難重點(diǎn)制訂教學(xué)工作目標(biāo)異常注重門生實(shí)踐情 形。教案編寫當(dāng)真不息歸結(jié)總結(jié)教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。 2、 9 / 13 開放講堂自立進(jìn)修突破傳統(tǒng)教學(xué)工作模式，讓學(xué)生

18、在課堂上縱情 地震起來身動(dòng)、心動(dòng)、神動(dòng)。讓學(xué)生在課堂上充沛發(fā)揚(yáng)本人的潛 能能力睜開小組進(jìn)修門生養(yǎng)成單獨(dú)思索分工探求抗衡質(zhì)疑進(jìn)修才能講 堂調(diào)和、民主門生敢問、敢說、敢動(dòng)構(gòu)成一種踴躍自動(dòng)搶先嚴(yán)重活躍 進(jìn)修空氣保持列入表里教學(xué)工作鉆研活動(dòng)不息羅致別人珍貴教訓(xùn)進(jìn)步 本人教學(xué)工作程度。經(jīng)常向教訓(xùn)厚實(shí)教員討教并經(jīng)常在一路接頭教學(xué) 工作題目。聽公開課屢次 , 使我明確往后授課偏向當(dāng)前語文課怎樣怎樣 功課批改上當(dāng)真實(shí)時(shí)力圖做到全批全改，重在?？睂?shí)時(shí)懂得門生進(jìn)修 情形，以便在指點(diǎn)中做到有的放矢。 5 做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化事情。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)弗成少的基 本功起首要把真摯賦予后進(jìn)生。要做到思想上卑視，感情上不

19、厭倦， 態(tài)度上粗獷要領(lǐng)上不簡單。要用本人對差生的一處真摯的愛心，叩響 他們心靈的門。其次要擅長發(fā)明他們的“閃光點(diǎn)比方：在課堂上給他 們制造前提鼓動(dòng)勉勵(lì)他們舉手談話實(shí)時(shí)賦予確定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外踴躍指 點(diǎn)、跟蹤，多與家長聯(lián)絡(luò)，有利于為他們建立一個(gè)康健精良的環(huán)境， 也有利于班集體設(shè)置裝備擺設(shè)其余方面門生前進(jìn)是值得高傲獲得問題 更是慶幸學(xué)校構(gòu)造的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班也是從不甘落伍的。在校園 文明展板建設(shè)中優(yōu)越班，班級(jí)的衛(wèi)生方面也是做的井井有條天天門生 們都能實(shí)時(shí)徹底實(shí)現(xiàn)打掃使命學(xué)校和班級(jí)成為了本人的家。 以上是我對本學(xué)期教導(dǎo)教學(xué)工作事情的總結(jié)另有不少缺乏該去矯 正信任往后教導(dǎo)教學(xué)工作中會(huì)一如全數(shù)的愛心耐煩教

20、導(dǎo)門生，我成為 門生進(jìn)修火伴配合營建一個(gè)輕松、愉悅進(jìn)修環(huán)境，讓這個(gè)班級(jí)體成為 所有人艷羨核心不時(shí)牢記：10 / 13 勤能補(bǔ)拙時(shí)候便是服從時(shí)候便是品質(zhì)時(shí)候 便是性命支出就有勞績。 班主任事情千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期時(shí)辰緊記“愛崗敬業(yè)” 和“為人師表”的職業(yè)道德目標(biāo)實(shí)踐工作中不辭勞累自動(dòng)開展班級(jí)治 理和德育教導(dǎo)向?qū)w貼支撐指示贊助完美成為了本學(xué)期教導(dǎo)教學(xué)工作 使命?，F(xiàn)就本學(xué)期事情以下總結(jié)教導(dǎo)事情 我們班共有 35 人此中男生 17 人，女生 18 人。男孩頑皮，男孩中 差生也多。但班級(jí)凝聚力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。 在班級(jí)治理方面起首實(shí)施“記帳治理便是門生天天在校情形逐一 舉行記載犯錯(cuò)誤累計(jì)三

21、次發(fā)言贊助闡發(fā)謬誤緣故原由矯正賦予獎(jiǎng)勵(lì)。 五年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期身材思維都在突飛并且個(gè)體同硯思維變遷 大，逆反生理假如只是一味請求他們做這、做那，他們底子不平輕易 先生發(fā)生統(tǒng)一感情。對他們進(jìn)行了“記帳治理門生嚴(yán)峻請求本人本人 體現(xiàn)優(yōu)劣一目明了縱然犯了謬誤品評(píng)到他們頭上心折口服 其次，對班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)施崗?fù)へ?zé)任制便是班級(jí)中無論是小事 仍是大事，都有流動(dòng)的人去管，如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)功課功課、課 間記律、站隊(duì)、等等。都有人去治理，有人去做，收到了事感化。 第三，我取得了家長支撐相信。要想教導(dǎo)好學(xué)生，家長就必須支 撐先生事情，我從多方面做家長事情，站在家長的角度談孩子，和家 長成為了共鳴，無論是家里產(chǎn)生仍是學(xué)校產(chǎn)生的事，家長違心和我說 一說。正因?yàn)樵圃?，我們班?gòu)成一個(gè)聯(lián)結(jié)、向上踴躍朝上進(jìn)步的班級(jí)。 11 / 13 在我的班級(jí)歷來沒有門生敢和我頂撞的，有的孩子方才謬誤品評(píng) 過，可是轉(zhuǎn)瞬又和密切，我真的認(rèn)為這些孩子真的懂事了，也長大教 學(xué)工作方面 這學(xué)期我雖沒有做過甚么高層次地下教學(xué)工作，可是教學(xué)工作事 情可都每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒有涓滴抓緊過。 備課深刻細(xì)膩 日常平凡當(dāng)真研討課本，多方參閱種種材料力圖深刻懂得課本正確掌 控難重點(diǎn)制訂教學(xué)工作目標(biāo)異常注重門生實(shí)踐情形。教案編寫當(dāng)真