大班數(shù)學(xué)公開課優(yōu)質(zhì)課教案三篇

1、編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第10頁共10頁大班數(shù)學(xué)公開課優(yōu)質(zhì)課教案三篇 大班數(shù)學(xué)公開課優(yōu)質(zhì)課教案三篇 作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是為大家收集的大班數(shù)學(xué)公開課優(yōu)質(zhì)課教案三篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。大班數(shù)學(xué)公開課優(yōu)質(zhì)課教案三篇1 1、感知在等量的橡皮泥上印制“餅干”其數(shù)量的多少與印制餅干用的模具的大小，排列的疏密以及橡皮泥底板厚薄之間的關(guān)系。 2、體驗數(shù)學(xué)操作活動的樂趣。 1、幼兒人手一塊同樣大小的橡皮泥，泥工板 2、印制餅干用的大小模具若干 3、幼兒記錄用的紙和筆人手一份，自

2、制桂冠一頂。 1、出示橡皮泥引起幼兒操作興趣。 2、教師示范用模具印制餅干并講述印制餅干的要求。 老師：今天老師要教小朋友用模具來印餅干。先看老師是怎樣印的：先將一塊橡皮泥放在大瓶蓋內(nèi)壓平鋪滿，然后選擇一個小模具在橡皮泥上面印壓餅干。要求印的時候每個餅干不重疊，不交叉要餅干是完整的。印壓3次后提問：你們印了幾塊餅干？ 幼兒：3塊 老師：猜猜看繼續(xù)印下去還能印幾塊餅干？ 幼兒：5塊也有的說7塊， 3、幼兒第一次嘗試操作：探索同樣大的橡皮泥在同一底板中，用小模具印制餅干的數(shù)量與餅干排列疏密的關(guān)系。 老師：我給你們準(zhǔn)備了和我一樣大的橡皮泥，一樣大的底板和小模具，請小朋友來印餅干，并將數(shù)量寫在記錄紙上

3、“第一次操作”格子里。 老師巡視幼兒操作情況。 4、組織討論：為什么印出的餅干會不一樣多？引導(dǎo)幼兒比較兩名幼兒印制的餅干。 老師：同樣大的橡皮泥，用相同的模具印餅干，為什么明明印了5塊？毛毛印了7塊呢？ 幼兒甲：明明印的餅干空隙大，毛毛的空隙小。 幼兒乙：明明的餅干沒有排好，中間縫大，毛毛的縫小所以印的餅干多 老師小結(jié)：同樣大的橡皮泥，在同樣大的底板中，用同樣大的模具印餅干，排列越緊，印的餅干越多，排列越疏，印的越少。 5、幼兒進(jìn)行第二次探索，同樣大的橡皮泥，在同一底板中，用大模具印餅干，并記錄操作結(jié)果。 老師：第一次用小模具和第二次用大模具印的餅干一樣多嗎？為什么？幼兒回答。 老師小結(jié)：同樣

4、大的橡皮泥在同一底板中，用小模具印的餅干多，用大模具印的餅干少。 6、幼兒進(jìn)行第三次探索：餅干的數(shù)量與橡皮泥底板的厚薄之間的關(guān)系。并記錄操作結(jié)果。 老師：如何用這塊橡皮泥做出更多的餅干？ 幼兒甲：用小模具做餅干。 幼兒乙：餅干排列緊密可以多做一些。 老師：還有沒有別的辦法？如果用泥工板做底板，把橡皮泥放在泥工板上印餅干，會不會印的多呢？ 幼兒嘗試操作，教師巡回觀察 老師小結(jié)：同樣大的橡皮泥在泥工板上弄的越薄做出的餅干越多。 7、游戲競賽：爭奪桂冠 教師出示自制的桂冠，引起幼兒競賽興趣。 老師：看誰能用這塊橡皮泥做出更多的餅干老師就把這頂桂冠戴在誰的頭上。教師巡視幼兒操作情況，及時發(fā)現(xiàn)冠軍，引導(dǎo)

5、幼兒講述他的制作方法，將桂冠帶在得冠軍的小朋友的頭上。鼓勵大家課后要想出更好的辦法爭取下次奪冠。 在數(shù)學(xué)區(qū)域內(nèi)提供橡皮泥，泥工板，大小不等的模具等，供幼兒繼續(xù)探索，進(jìn)一步感知餅干的數(shù)量與模具的大小，排列的疏密及橡皮泥的厚薄之間的關(guān)系。大班數(shù)學(xué)公開課優(yōu)質(zhì)課教案三篇2 1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。 2、愿意做小劇院的檢票員，為大家服務(wù)，安排座位。 1、師幼共同把活動室的一角布置成一個小舞臺，觀眾席上備30張小椅子。 2、戲票30張。 3、志愿者胸牌5-6個。 一、談話，引入活動。 師：今天小熊電影院開張啦，他想邀請我們小二班小朋友到他的電影院去看電影，你們愿意嗎？不過，小熊說了

6、，到他的電影院去看電影還有幾個要求，你們愿意按照要求去做嗎？小熊說，到他的電影院一律要憑票錄場，你看，小熊給我們小朋友還帶來了票呢？這些票一樣嗎？什么地方不一樣呢？小朋友觀察地真仔細(xì)小熊今天給我們的票友三種顏色，小熊電影院的椅子上也有三種顏色，我們小朋友要拿好票去找一樣的顏色坐下來，紅色的票就要坐在椅子上貼有紅標(biāo)記的那一排，綠色票的就要坐在椅子上貼有綠色票的那一排，藍(lán)色票的就要坐在椅子上貼有藍(lán)色標(biāo)記的那一排。 二、介紹電影院，討論參加游戲的規(guī)則及角色職責(zé)。 1、在小朋友手里都有不同顏色的票，請小朋友按好自己手中戲票的顏色對號入座。不同顏色的戲票分別對應(yīng)不同的座位。 提問：紅色戲票坐第幾排？請紅

7、色戲票的幼兒入座。藍(lán)色戲票坐第幾排？請藍(lán)色戲票的幼兒入座。綠色戲票做第幾排？請綠色戲票的幼兒入座。 2、習(xí)按照序數(shù)找相應(yīng)的位置。 老師把五張紅色、藍(lán)色、綠色并畫上1-5個點(diǎn)的戲票貼在黑板上。提問：小朋友看看這幾張戲票和剛才我們的戲票有什么不一樣呢？每張票上的小圓點(diǎn)一樣嗎？對，戲票上面的圓點(diǎn)是不一樣的，我們想一個點(diǎn)的戲票要排在第幾個？二個點(diǎn)的第二個，以此類推?，F(xiàn)在老師要把有小圓點(diǎn)的戲票發(fā)個小朋友，請小朋友按好戲票上小圓點(diǎn)的個數(shù)對號入座。請紅色戲票的幼兒按好小圓點(diǎn)的個數(shù)對號入座。用同樣的方法請藍(lán)色戲票和綠色戲票的幼兒對號入座。 3、劇院門口還少了幾個檢票員，這個檢票員可重要了。他們要站在小劇院的門

8、口，看客人票的顏色和點(diǎn)數(shù)然后對號入座，千萬不能坐錯。如果客人坐錯了，那需要我們檢票員去給他們找正確的位置。誰愿意來當(dāng)檢票員呢？請5-6個幼兒帶上工作證執(zhí)行任務(wù)。 三、玩看電影的游戲。 1、老師把戲票交給檢票員，鼓勵他們把票賣給觀眾，然后帶著觀眾到電影院幫助他們找到座位。如果觀眾自己能夠找到座位，志愿者就負(fù)責(zé)檢查核對觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其余幼兒看電影。 2、進(jìn)行角色交換，繼續(xù)游戲。 四、小朋友，現(xiàn)在小熊電影院的電影結(jié)束了，請我們小朋友排好整齊的隊伍回家了。請小朋友跟著老師走出教室。大班數(shù)學(xué)公開課優(yōu)質(zhì)課教案三篇3 1感受并體驗遠(yuǎn)近的含義，激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神。 2學(xué)習(xí)用工具測量遠(yuǎn)

9、近，并能將測量結(jié)果記錄在表格中。 3初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的次數(shù)也不同以及同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少。 1重點(diǎn)：按照正確的步驟用工具測量 2難點(diǎn)： 理解不同的距離，用同一種工具測量，測量的次數(shù)越多越遠(yuǎn)，測量的次數(shù)越少越近 同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少 活動準(zhǔn)備： 鉛筆，表格、路線圖每人一份、水彩筆蓋、短水彩筆、沒削過得鉛筆。 一、故事導(dǎo)入 師：今天，動物學(xué)校要舉行一場盛大的運(yùn)動會，小兔、小熊、小貓都報名參加了比賽。你們看，小動物們馬上就要從自己家里出發(fā)到學(xué)校去了，究竟是哪個小動物

10、會最先到達(dá)體育館呢？ 二、學(xué)習(xí)用工具測量的方法比較路線的遠(yuǎn)近。 1請幼兒觀察比較，哪個小動物去體育館的路最近？哪個小動物去體育館的路最遠(yuǎn)？你是怎么知道的？這種方法準(zhǔn)確嗎？ 2師：用眼睛看的方法叫做目測法，但是目測法比一定準(zhǔn)確，我們還能用什么方法來判斷路線的遠(yuǎn)近呢？老師今天也給小朋友們帶來了一種測量工具，你們看看老師帶來了什么工具？ 3師：你們覺得這樣工具能測量小動物家到學(xué)校的距離么？那咱們就先量一量小貓家到學(xué)校要幾個水彩筆蓋，你會量嗎？請你來試一試。 在幼兒嘗試過程中教授測量方法，邊演示邊引導(dǎo)幼兒一起講述測量的正確步驟將測量結(jié)果記錄在表格中 4。師：請你們也量一量小貓家到學(xué)校用了幾個水彩筆蓋。并將結(jié)果記錄在表格里。 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 請你再量量其他兩個小動物家到學(xué)校用了幾個水彩筆蓋，把結(jié)果記錄在表格里。 5、請幼兒坐好，檢驗幼兒測量的結(jié)果，教師小結(jié)不同的距離，用同一種工具測量，測量的次數(shù)越多越遠(yuǎn)，測量的次數(shù)越少越近 6、師：鄭老師還給你們準(zhǔn)備了兩種測量工具呢，我們就用這兩種工具來量一量咱們的小椅子好不好。 請幼兒示范測量方法，及