關(guān)于品德評價標(biāo)準(zhǔn)的制定的反思

1、2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)1/ 3.精品文檔.關(guān)于品德評價標(biāo)準(zhǔn)的制定的反思關(guān)于品德評價標(biāo)準(zhǔn)的制定的反思?？谑械谝恍W(xué)陳文華在平時的品德教學(xué)中，我們常常要為所教的活動主題內(nèi) 容制作一些教學(xué)課件，那么在制作時，我們常常會為課件而 課件，或者沒有很好的讓課件為教學(xué)服務(wù)。今天我仔細(xì)聆聽 了評出方向評出動力品德與生活、品德與社會教學(xué)中 評價標(biāo)準(zhǔn)的制定與運(yùn)用這一講座，尤其是聽了北京市朝陽 區(qū)薛寶衛(wèi)老師執(zhí)教的青銅鑄造一枝獨(dú)秀一課中以視頻資 料的選取為例結(jié)合課堂教學(xué)效果來分析。 我受益匪淺。 薛老 師認(rèn)為視頻資料的選取應(yīng)遵循以下四個標(biāo)準(zhǔn)：1.視頻內(nèi)容的選取緊扣教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重

2、難點(diǎn)。2.視頻內(nèi)容的選取是對教材的有效補(bǔ)充；3.視頻內(nèi)容的選取要符合科學(xué)性。4.視頻資料的選取有助于對問題的分析、綜合、判斷、推理、符合邏輯性，為解決不同層次的問題提供有效的支架。記得我在教教科版品德與社會五年級下冊第四單元 中的一個活動主題科技是把“雙刃劍”時，我收集了大量的有關(guān)科技是把“雙刃劍”的視頻資料， 特別是關(guān)于克隆 方面的很多資料，我都一一呈現(xiàn)給學(xué)生，以為會受到很好的 教學(xué)效果，然而，學(xué)生卻在我的狂轟濫炸的視頻呈現(xiàn)中偏離.精品文檔.2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)2/ 3了活動主題，這讓我靜下來反思，我的視頻內(nèi)容的選取是否 緊扣教學(xué)目標(biāo)，是否突出教學(xué)重點(diǎn)

3、、突破教學(xué)難點(diǎn)呢？后來我進(jìn)一步改進(jìn)，精簡視頻內(nèi)容，選取的是對教材的有效補(bǔ)充，選取的是有助于學(xué)生對問題的分析、綜合、判斷、推理、符 合邏輯性，為解決不同層次的問題提供有效的支架的視頻，教學(xué)效果就大不一樣。案例片斷：2.合作探究探討利弊同學(xué)們，近幾年，關(guān)于“克隆人”的信息不斷地沖擊著 人們的理念， 請看大屏幕你贊成克隆人嗎？克隆人有哪些危 害？說說為什么包括我國在內(nèi)的絕大多數(shù)國家都禁止克隆 人。關(guān)于克隆，你知道些什么？觀看視頻克隆羊 ?，F(xiàn)在 都克隆出什么？它給人類帶來哪些好處？讀教材 79 頁克 隆的益處。教師出示課件，使學(xué)生感受到當(dāng)今世界科技的發(fā)達(dá)。學(xué)生交流：克隆技術(shù)益處多還是壞處大。教師引導(dǎo)，

4、學(xué)生歸納：通過剛才的合作探究，再次說明 科技是把“雙刃劍”。設(shè)計意圖：由于課程整合本身的學(xué)科交叉性以及學(xué)生 學(xué)習(xí)的主動性、能動性和能力的培養(yǎng)，信息技術(shù)與課程整合 的項目大部分圍繞研究性學(xué)習(xí)、協(xié)作式學(xué)習(xí)開展。這部分設(shè).精品文檔.計，通過教師補(bǔ)充的人羊的消息，給學(xué)生以震撼，把學(xué)生全 部的心2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)3/ 3智引導(dǎo)在感受、關(guān)注、評價克隆事件中。通過上述生 生、師生的互動交流，使原來僵硬的教材“活”了起來，“文本一教師一學(xué)生”三者之間融為一體。充分利用課外資源，讓兒童走出課堂，到社會中去搜集資料，獲得信息，激發(fā)感 情，樹立正確的人生觀，也是品德與社會中應(yīng)該達(dá)到的 目標(biāo)。同時，我認(rèn)為通過信息技術(shù)與課程的整合能把抽象的 問題化為具體， 有助于學(xué)生的理解和分析，而課件的形象展 現(xiàn)同時又能凸現(xiàn)了品德來源于生活， 品德與生活的密切聯(lián)系。教