部編版一年級(jí)日月明課文分析教案

1、部編版一年級(jí)日月明課文分析教案日月明導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)說(shuō)明“在識(shí)字教學(xué)中 ; 教師要重視以下三個(gè)方面的工作：一是引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法、識(shí)字規(guī)律。二是引導(dǎo)學(xué)生在課外生活中主動(dòng)識(shí)字。三是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀、在運(yùn)用中鞏固識(shí)字。”本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn); 感知會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律; 從而積累新的識(shí)字方法。本課的會(huì)意字結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單; 以朗朗上口的兒歌為識(shí)字載體。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單且充滿趣味。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容和學(xué)情特點(diǎn); 本著激發(fā)學(xué)生對(duì)會(huì)意字的學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo); 故采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入; 探究新知 ; 圖片輔助 ; 拓展延伸的教學(xué)策略。課前準(zhǔn)備1. 圖片、多媒體課件。（ 教師）2搜集一些會(huì)意字。（ 學(xué)生 ）3準(zhǔn)備好彩筆。

2、（ 學(xué)生 ）課時(shí)安排2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入; 練習(xí)合體字（ 用時(shí)： 5 分鐘 ）1. 多媒體課件出示復(fù)習(xí)內(nèi)容; 講清要求：連一連; 讀一讀。2引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。1. 學(xué)生認(rèn)真觀看多媒體課件; 明確復(fù)習(xí)要求。2學(xué)生組內(nèi)認(rèn)讀生字; 并口頭組詞。1. 連一連 ; 組成字 ; 并讀一讀。木 木 夕兆口夕元二、看圖讀文; 了解生字特點(diǎn)（ 用時(shí)： 25 分鐘 ）1. 多媒體課件出示學(xué)過(guò)的漢字：日、月、土、小、木、木、人、人。引導(dǎo)學(xué)生回顧認(rèn)讀。2教師引導(dǎo)學(xué)生讀韻文的第一部分。3組織學(xué)生將韻文的第一小部分讀準(zhǔn)確; 隨機(jī)糾正字音。4多媒體課件出示：日、月、土、小、木、木、人、人。組織學(xué)生組成新字。5教

3、師展示學(xué)生組成的新字; 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。6教師引導(dǎo)學(xué)生感悟字義并組詞。7多媒體課件出示圖片：三個(gè)人; 三個(gè)木。8教師小結(jié)會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)。9教師范讀韻文第二部分。10 教師組織學(xué)生自讀感悟; 巡視指導(dǎo)。11多媒體課件出示生字：心。組織學(xué)生自學(xué)生字。12 教師檢測(cè)學(xué)生自學(xué)效果。13 教師指導(dǎo)朗讀課文。1. 學(xué)生先同桌間認(rèn)讀多媒體課件出示的漢字; 再舉手匯報(bào)漢字的正確讀音。2學(xué)生自己借助拼音; 讀韻文的第一部分。3學(xué)生先分小組讀第一節(jié); 再找 3 名學(xué)生分別讀第一小節(jié)。4 學(xué)生小組內(nèi)根據(jù)多媒體課件圖片提示和韻文第一小節(jié)內(nèi)容;將“日、月、土、小、木、木、人、人”組成 4 個(gè)新的漢字“明、林、塵、從”。

4、5學(xué)生先同桌間認(rèn)讀“明、林、塵”; 再指名領(lǐng)讀。6學(xué)生根據(jù)讀韻文的感悟和自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己對(duì)字義的理解與感悟。7多媒體課件出示：眾、森。8學(xué)生邊聽(tīng)教師小結(jié)邊思考; 交流自己對(duì)會(huì)意字的理解。9學(xué)生跟讀。10 學(xué)生自己借助拼音讀文; 并交流自己讀懂了什么。11同桌間互相合作; 用自己喜歡的方式識(shí)記“心”。12 學(xué)生借助拼音與同桌讀生字; 開(kāi)火車(chē)讀生字。13 在教師的指導(dǎo)下; 學(xué)生自由讀文; 并相互評(píng)價(jià)。2. 我 會(huì)讀。明林塵從3你能把兩個(gè)漢字組成一個(gè)字嗎？連連看; 再試著讀一讀。木日小人月木土人4猜字謎。太陽(yáng)哥 ; 月亮弟 ;哥倆輪流照大地。哥在西邊還沒(méi)走;弟在東邊已升起。哥倆親熱站一起;一片

5、風(fēng)景好美麗。這個(gè)字我知道：()5我能說(shuō)說(shuō)我是怎樣記住這些字的。明塵森從眾林三、鞏固練習(xí)、拓展延伸( 用時(shí)： 10分鐘 )1. 多媒體課件出示摘蘋(píng)果游戲：明月力氣 塵土 眾多 開(kāi)心 森林2多媒體課件出示書(shū)73 頁(yè)第三題。1. 學(xué)生先同桌間互讀;再舉手完成讀詞。2根據(jù)多媒體課件出示的圖和教師講解; 根據(jù)生字 ( 淚、休、歪)意思 ; 試著組詞 ; 說(shuō)句子。6. 我會(huì)讀 ; 也會(huì)說(shuō)。淚()休()歪()第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)一、復(fù)習(xí)鞏固; 加強(qiáng)理解 ( 用時(shí)： 10 分鐘 ) 1. 韻文接力; 教師說(shuō)出兩個(gè)獨(dú)體字; 學(xué)生說(shuō)出組合的字。2多媒體課件出示：明、力、土、塵、眾、雙、林、森、

6、心。教師引導(dǎo)學(xué)生組詞。1. 學(xué)生根據(jù)教師提示完成組字。2學(xué)生獨(dú)立匯報(bào)組詞。7. 我會(huì)組詞。明()力()塵()雙()土()林()森()眾()心()二、先看后寫(xiě); 尋找規(guī)律 ( 用時(shí)： 15 分鐘 ) 1. 多媒體課件出示要求寫(xiě)的字：木、林、土、力、心。2教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“力”。(1) 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察生字“力”在田字格中的位置。(2) 多媒體課件演示“力”字的筆順。(3) 組織學(xué)生在田字格中寫(xiě)字; 教師巡視指導(dǎo)。(4) 教師展示學(xué)生所寫(xiě)的字; 引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)范字的優(yōu)點(diǎn)與不足。(5) 教 師 依 照 “ 力 ” 字 的 識(shí) 記 方 法 ; 指 導(dǎo) 學(xué) 生 書(shū) 寫(xiě) “ 土 ”“木”。3指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“林”字。(

7、1) 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察“林”的結(jié)構(gòu)。(2) 教師引導(dǎo)學(xué)生比較“林”中兩個(gè)“木”在寫(xiě)法上的不同。(3) 教師根據(jù)學(xué)生對(duì)于“林”中兩個(gè)“木”在寫(xiě)法上的不同進(jìn)行; 然后在黑板上范寫(xiě)“林”。(4) 教師展示“林”的優(yōu)秀字例 ; 引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)“林”字書(shū)寫(xiě)情況。(5) 教師按照指導(dǎo)“林”的方法引導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“心”。并學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“斜鉤”。4教師組織學(xué)生對(duì)左右結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)。1.學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀多媒體課件出示的生字。2學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成“力”的書(shū)寫(xiě)。(1) 學(xué)生獨(dú)立觀察“力”字在田字格中的占位 ; 再獨(dú)立匯報(bào)觀察結(jié)果。(2) 學(xué)生跟課件書(shū)空。(3) 學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)“力”。(4) 學(xué)生認(rèn)真觀察、評(píng)價(jià); 再

8、針對(duì)評(píng)價(jià)、建議進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。(5) 學(xué)生獨(dú)立觀察“土”“木”在田字格中的占位 ; 獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。3 (1) 學(xué)生觀察后; 獨(dú)立匯報(bào)“林”為左右結(jié)構(gòu)的字。(2) 學(xué)生認(rèn)真對(duì)比“林”中兩個(gè)“木”的不同寫(xiě)法后進(jìn)行匯報(bào)。(3) 學(xué)生根據(jù)自己的觀察和教師的范寫(xiě); 在本上書(shū)寫(xiě)“林”。(4) 學(xué)生針對(duì)“林”中第一個(gè)“木”捺變點(diǎn)這個(gè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。(5) 學(xué)生在教師引導(dǎo)下完成“心”字的書(shū)寫(xiě)。4學(xué)生結(jié)合自己已有的知識(shí)基礎(chǔ); 對(duì)類(lèi)似“林”的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)進(jìn)8. 我會(huì)寫(xiě)筆順。力土木林心7 / 69我會(huì)寫(xiě)。日十月=()又+又=()木+木=()1. 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行三、趣味讀文; 練習(xí)背誦( 用時(shí)：8 分鐘 )同桌接讀全文。2教師組織

9、學(xué)生進(jìn)行拍手讀。3教師多媒體課件出示課文填空題。4教師引導(dǎo)學(xué)生試著背誦。1. 同桌接讀。2全班一齊拍手讀。3學(xué)生根據(jù)多媒體課件出示的內(nèi)容獨(dú)立完成填空; 再匯報(bào)答案。4學(xué)生試著獨(dú)立背誦。10. 我會(huì)填。日月();田力( 男);小大 ( 尖 ); 小土 () 。二人();三人();雙木();三木()。一人不成();獨(dú)木不成()。眾人一條();黃土變成(金 )。四、趣味練習(xí); 拓展延伸 ( 用時(shí)： 7 分鐘 )1. 多媒體課件出示：口+犬=吠；同時(shí)配上犬吠聲；口+鳥(niǎo)=鳴；配上鳥(niǎo)鳴聲；口+羊=嘩; 配上羊叫聲。2多媒體課件出示填空。女+子=()山+石=()人+山=()3教師布置作業(yè)：找一找; 你還認(rèn)識(shí)哪些會(huì)意字？1. 學(xué)生根據(jù)多媒體課件圖片內(nèi)容; 猜測(cè)會(huì)意字的意思; 記住漢字的讀音。2學(xué)生小組內(nèi)合作組成新的漢字; 猜測(cè)字義 ; 弄清字音。3學(xué)生完成作業(yè)。附：影子課外積累動(dòng)手做一做手影是一種非常簡(jiǎn)單有趣的游戲; 它不