《2021北京！》教學(xué)設(shè)計三

1、?2021，北京！?教學(xué)設(shè)計三教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能正確地背誦課文。2、學(xué)會本課10個生字，綠線內(nèi)的字只識不寫，認(rèn)識一個新偏旁，理解由生字組成的詞語。3、通過對課文的朗讀感悟，感受申奧成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，弘揚奧運精神。教學(xué)重點、難點：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、正確、美觀地書寫漢字，并學(xué)會所有生字。3、以朗讀為主線，啟發(fā)學(xué)生讀懂詞句，體味情感，受到愛國熱情的感染。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，課文拼圖，生字卡片。教學(xué)時間： 兩課時教學(xué)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入1、出示中國申奧會徽，提問：你認(rèn)識這個標(biāo)志嗎？學(xué)生交流搜集的有關(guān)申奧資料。2、揭示并板

2、書課題，指名讀課題。，！用紅筆寫3、讀了課題，你有什么發(fā)現(xiàn)？課題里出現(xiàn)了標(biāo)點符號教師簡單介紹申奧的艱辛歷程，指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀課題，體會！的作用。4、師：2021年，北京將舉辦盛大的奧運會，這是中國第一次承辦奧運會，人們的心情一定很-沖動齊讀課題。二、初讀課文1、播放申奧成功后人們歡慶場面的多媒體錄象。提問：在畫面中，你看到了什么？聽到了什么？2、學(xué)生交流，教師相機出示易讀錯的字詞、短句，以學(xué)生當(dāng)小老師的形式，在音、形、義上做介紹。yiacute;ng shn cheacute;ng gng如北京贏啦 北京申奧 成 功等3、想知道課文的作者是怎樣把這沖動人心的場面記錄下來的嗎？提出自讀要求：讀

3、準(zhǔn)生字。讀通課文，不添字，不漏字。給自然段標(biāo)上序號。學(xué)生各自借助拼音大聲練讀.4、以小組為單位分段朗讀。將學(xué)生提出的難讀的長句子，以教師范讀、學(xué)生比賽讀的形式，保證全部同學(xué)能正確、流利地讀。三、指導(dǎo)書寫1、出示生字卡片，開火車認(rèn)讀。2、小小組合作，選擇一個生字，學(xué)習(xí)生字的讀音、結(jié)構(gòu)、難寫之處、組詞。全班交流。3、認(rèn)識包字頭，指導(dǎo)書寫句。4、學(xué)生描紅，仿影，完成?習(xí)字冊?。四、布置作業(yè)1、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。2、抄寫生字。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查1、出示生字詞語卡，指名讀，領(lǐng)讀。教師重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)前后鼻音的生字。2、聽寫課后練習(xí)3的詞語。二、精讀課文1、播放多媒體，師旁白第二自然段：在這個特殊的

4、日子-2001年7月13日晚上，申奧成功的喜訊剛剛傳來，北京就-沸騰了。板書：沸騰2、理解沸騰。先了解本義。在課文中沸騰到底是什么意思呢？你能找到寫明北京沸騰的自然段嗎？指名讀第三自然段。3、你從這一段哪些地方可以看出北京沸騰了？學(xué)生自讀第三自然段。根據(jù)學(xué)生答復(fù)，理解每句話的意思。師相機板書：人多沸騰狂歡人們會聚在天安門廣場，用各種各樣的方法慶祝，此時的廣場沸騰了，更成了-歡樂的海洋板書：歡樂的海洋。現(xiàn)在誰能說說沸騰的意思了？可以根據(jù)課文內(nèi)容答復(fù)。4、如此歡快的場面，同學(xué)讀了也許覺得還缺乏以表達內(nèi)心的感受，還愿意說說嗎？請你用有的有的還有的，說說第三自然段。你能用我們學(xué)過的哪些成語來形容此時此

5、刻的北京嗎？例：欣喜假設(shè)狂，歡聲雷動，燈火輝煌，載歌載舞5、人們此時的心情是如此沖動，你能體會到人們的心情嗎？自己有感情地朗讀第三自然段，將自己讀得最棒的一句和大家分享。學(xué)生評價，要求說說別人什么地方值得自己學(xué)習(xí)。6、仔細(xì)聽，人群中都是同一個聲音-引讀第一自然段。指導(dǎo)學(xué)生體會兩個！，讀出自豪興奮之感。范讀，比賽讀。7、今天我們成功了，在這沖動人心的夜晚，人們會說些什么呢？理解千言萬語。重點指導(dǎo)朗讀最后一句：2021，北京！8、回憶課文，指名分段朗讀課文。三、背誦指導(dǎo)1、再次播放多媒體，讓學(xué)生感受當(dāng)時場面。畫面沒有聲音你們覺得畫面少了什么？聲音2、嘗試用課文中的語句，給畫面配音。四、總結(jié)談話1、同學(xué)們，學(xué)習(xí)了課文以后，我們知道了-2001年7月13日那天我們申奧成功了，北京將在-2021年舉辦奧運會。全國人民都在為奧運會出力，我們小朋友可以為奧運會做些什么呢？2、交流。