實用學(xué)生調(diào)查報告例文匯編2021

1、實用學(xué)生調(diào)查報告例文匯編2021 實用的學(xué)生調(diào)查報告.匯編五篇 ，希望大家能夠喜歡。 學(xué)生調(diào)查報告 篇 1 葉圣陶先生曾說過：好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用，壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不容易了。好的習慣是助推器，是助人騰飛的動力，壞習慣是枷鎖，是難以掙脫的羈絆。一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，最重要的就是學(xué)習習慣的培養(yǎng)，良好的開端是成功的一半，他們以后的學(xué)習生活也會受益很深。 為了了解小學(xué)生學(xué)習習慣的現(xiàn)狀，尋求培養(yǎng)良好學(xué)習習慣的途徑與方法，特確定了學(xué)校里的一年級學(xué)生進行調(diào)查。 調(diào)查方法 問卷調(diào)查：家長問卷 觀察法：隨堂聽課時進行觀察、查看練習本 調(diào)查內(nèi)容： 學(xué)生的聽課習慣、作業(yè)習慣、學(xué)習方法、學(xué)習品質(zhì)等因素

2、。 調(diào)查結(jié)果分析： 在本次調(diào)查中，通過問卷、課堂教學(xué)觀察、等多種形式，發(fā)現(xiàn)一年級小學(xué)生的學(xué)習習慣養(yǎng)成還存在著多方面的問題， （一）注意力集中時間不長。 （二）認真傾聽的習慣欠缺。 （三）語言表達的能力不足。 （四）作業(yè)習慣普遍比較差。 小學(xué)生不良學(xué)習習慣形成的原因：不良的家庭環(huán)境使孩子在 不自覺中受到不良影響；學(xué)生自身的不良行為習慣以及.上各色的歪風邪氣和腐朽思想對學(xué)生可能產(chǎn)生的影響。 一年級小學(xué)生好動、好問、模仿性強，所以良好習慣培養(yǎng)應(yīng)以常規(guī)學(xué)習習慣培養(yǎng)為主。 教師不僅要從學(xué)生實際出發(fā)開展豐富多彩的活動，還要注重提醒。當發(fā)現(xiàn)哪個學(xué)生的表現(xiàn)不能令人滿意時，及時送去一個眼神，一個手勢，或者是一下

3、輕輕地愛撫，就會喚起學(xué)生的注意。 教師在課堂內(nèi)外要特別注意言傳身教。小學(xué)生具有向師性、模仿性特點，教師必須發(fā)揮示范作用，凡是要求學(xué)生做到的，教師首先做到。對學(xué)生取得的每一點微小的成績都要給予充分的肯定，激勵其不斷取得新的成就。值得注意的是，課堂評價要多樣化，要有針對性，語言要豐富，不要總是一句：你真棒。對一年級小學(xué)生來說，一句表揚，或是一個小紅花、五角星都可以充分調(diào)動他們的積極性。加強與家庭的聯(lián)系，加強對家庭教育的指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變家長重知識輕習慣的觀念，及時與家長溝通，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習習慣。小學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)是一個長期的過程，教師在教學(xué)中，要高度重視學(xué)習習慣的培養(yǎng)，努力地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)

4、習習慣，讓學(xué)生乘著良好習慣這艘帆船，乘風破浪，順利地到達成功的彼岸。 小學(xué)一年級學(xué)生學(xué)習習慣調(diào)查問卷 尊敬的家長： 您好！培根說過：習慣是一種頑強而巨大的力量。它可以主宰人生。人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立一種良好的習 慣。這就需要家長和老師重視對孩子良好習慣的培養(yǎng)，使孩子終生受益。因此，學(xué)校設(shè)計了這份調(diào)查問卷，目的是更清楚地了解孩子們目前的習慣，從而針對孩子的具體表現(xiàn)，教學(xué)中及時調(diào)整教學(xué)策略，使孩子逐步養(yǎng)成良好習慣。您的配合對我們很重要，請您根據(jù)您的孩子在家表現(xiàn)情況如實填寫。請在相應(yīng)的答案上面畫 。 1、讀書姿勢（a）正確 （b）有時正確 （c）不正確 2、寫字姿勢（a）正確 （b）有時

5、正確 （c）不正確 3、愛惜學(xué)習用品（a）做得很好 （b）做得一般（c）不好 4、作業(yè)工整（a）保持經(jīng)常（b）有時好，有時不好（c）不好 5、課外書（a）每天堅持讀 （b）有時讀，有時不讀（c）老師讓讀時就讀，否則不讀。 6、背誦（a）除老師布置之外，還能背誦一些自己喜歡的內(nèi)容。（b）堅持完成老師布置的內(nèi)容（c）連老師布置的內(nèi)容也很難完成。 7、字典（a）有（b）無（c） 8、其他工具書（a）有（b）無 9、查字典（a）勤查（b）有時查（c）從來不查。 10、主動識字（a）有主動識字的意識（b）沒有主動識字的意識 11、口算能力（a）強 （b）一般 （c）差 學(xué)生調(diào)查報告 篇 2 中學(xué)生擁有小

6、金庫是近幾年來人們生活相對富裕后產(chǎn)生的現(xiàn)象，這是一種好現(xiàn)象還是壞現(xiàn)象呢？對此我調(diào)查了我校的部分學(xué)生、老師和家長。 一、中學(xué)生小金庫正日漸盛行 我調(diào)查了 100 名中學(xué)生，其中有 30%的學(xué)生擁有自己的小金庫。小金庫的金額由幾十元到近千元不等。有 30%的中學(xué)生現(xiàn)在還沒有小金庫，但他們表示，很快也會擁有。有 30%的學(xué)生認為沒必要設(shè)立小金庫，因為他們花錢父母會大包干的。 二、小金庫資金的來源 小金庫的資金從何而來呢？經(jīng)調(diào)查筆者發(fā)現(xiàn)，主要來源于過年時得到的壓歲錢，幫父母做家務(wù)所得的報酬，在班里考了好名次家長給的獎勵。只有少部分學(xué)生是把自己勤工儉學(xué)掙來的錢作為小金庫的主要資金。 三、小金庫資金的支出

7、 儲錢就是為了消費，這些小金庫的錢是怎么支出的呢？經(jīng)調(diào)查筆者發(fā)現(xiàn)，有的用來購買學(xué)習資料，有的用來購買零食和送給老師和同學(xué)的禮品，有的用來裝酷扮倩、追趕時髦，還有的用在了請人做作業(yè)、值日上。 四、大家對小金庫現(xiàn)象所持的態(tài)度 學(xué)生對此大多持贊同態(tài)度。他們認為，以前買東西都是父母說了算，自己沒有購買權(quán)，現(xiàn)在自己有了錢，可以嘗試做主人的滋味了。 家長對此態(tài)度分歧較大。有的家長贊同，認為可以培養(yǎng)中學(xué) 生的自我理財能力；有的家長反對，認為在花錢方面失去監(jiān)護的學(xué)生會買不健康的東西；有的家長認為應(yīng)該順其自然。 老師對此偏于反對，認為： 1.學(xué)生還沒有理財能力，會亂花錢。 2.學(xué)生會把錢花在逛網(wǎng)吧、打游戲上，耽

8、誤了學(xué)習不說，還多了不安全因素。 3.有了太多的零花錢，學(xué)生在消費方面易形成攀比。 五、調(diào)查結(jié)論：小金庫存在有理，但須引導(dǎo) 由以上調(diào)查可得出如下結(jié)論：中學(xué)生小金庫的存在還是有一定的正面意義的，它能讓學(xué)生補上理財能力缺乏這一課。但它的弊端也是不容忽視的。對此，筆者提出幾點建議： 1.老師和家長應(yīng)經(jīng)常在花錢方面引導(dǎo)學(xué)生， (調(diào)查報告 ) 把錢花在需要的地方。 2.學(xué)生們要排除攀比心理。 3.遠離不健康的書籍，不去成年人的娛樂場所。 4.崇尚節(jié)儉，把分分角角都花得有意義。 （指導(dǎo)教師劉志剛）跳越伴音：中學(xué)生擁有小金庫是一個.轉(zhuǎn)型時期、非正常蔓延的.現(xiàn)象，過去不會發(fā)生，今后難于理解，別處無法想像，確有

9、調(diào)查的必要和分析的價值。從中我們似乎看出，現(xiàn)代中學(xué)生正試圖在大人那里學(xué)繼一些或許是不該學(xué)繼的東西，抑或說這種學(xué)繼本身就是對他們長輩當年的那個時代的一種擺脫。不過，這種擺脫是不是有點過于魯莽和奢侈呢？是不是以他們現(xiàn)在的早熟正預(yù)示著未來無限美好的先兆呢？帶 著這些疑問，我們詳細研讀了姍姍同學(xué)的調(diào)查報告。 讀著這么成熟、老到的調(diào)查報告，深感調(diào)查得很細致，陳述得很有條理，分析得也不偏不倚、深入就里，確實會使我們從漫漶走向清晰，又從清晰走向理智。因此，我們的疑慮迎刃而解了，我們真該充分地相信他們，他們的將來一定會比我們強百倍！因為他們現(xiàn)在就比我們的當年強百倍，回想我的中學(xué)時代即使知道調(diào)查報告是怎么回事，

10、傾其所有我也寫不出這么好的調(diào)查報告 學(xué)生調(diào)查報告 篇 3 一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析 20xx 年開始的世界性經(jīng)濟危機席卷全球，在世界經(jīng)濟一體化格局下，高速發(fā)展的中國并不能獨善其身，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟危機已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟危機下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出。近期，中國.科學(xué)院發(fā)布的 20xx 年經(jīng)濟藍皮書指出：預(yù)計到 20xx 年底，將有 100萬名大學(xué)生不能就業(yè)，20xx 年還將有 592 萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴峻。 二、20xx 年與 20xx 高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析 20xx 年，

11、全國普通高校畢業(yè)生將達到 559 萬人，比 xx 年年增加 50 萬人。然而，20xx 年的國際金融危機對我國經(jīng)濟造成的困難日趨顯現(xiàn)，20xx 年畢業(yè)的 611 萬大學(xué)生就業(yè)形勢面臨著更加嚴峻挑戰(zhàn)。在全.就業(yè)形勢嚴峻的情況下，高校畢業(yè)生依然面 臨比較嚴峻的就業(yè)形勢。 （一）、08 09 年的就業(yè)率對比分析 20xx 年就業(yè)藍皮書指出，20xx 年本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降，而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平。統(tǒng)計研究數(shù)據(jù)表明，20xx 屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為 86%，比起 xx 年屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了 2 個百分點；20xx 屆 211 院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為 89%（非失業(yè)

12、率 90%），非 211 本科院校為 87%、高職高專為 84%；而 xx 年屆半年后就業(yè)率 211 院校為 93%（非失業(yè)率 94%）、非 211 本科院校為 90%、高職高專院校為 84%。其中，20xx 屆大學(xué)畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的。按教育部公布的數(shù)據(jù)，中國 20xx 屆高校畢業(yè)生總數(shù)為 559萬，其中大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)約為 529 萬（本、專），按本研究得出的比例推算，20xx 屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后就在國內(nèi)外讀研究生的人數(shù) 21.43 萬，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達到約 434 萬人。在畢業(yè)半年后的 73.56 萬的失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生中（包括有了工作又失去的），有 51.59

13、萬人還在繼續(xù)尋找工作，有 5.46 萬人無業(yè)但正在復(fù)習考研和準備留學(xué)，另有 16.51 萬無工作無學(xué)業(yè)沒有求職和求學(xué)行為者。 （二）、20xx 屆畢業(yè)生就業(yè)地點分析 20xx 屆畢業(yè)生就業(yè)量最大的前 10 位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟南、蘇州；高職高專畢業(yè)生就業(yè)量最大的前 10 位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。（三）、 20xx 屆畢業(yè)生就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：（四）、20xx 年就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：20xx 年從本科專業(yè)大類來看，就業(yè)率最高的依次是工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)，但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上低于

14、經(jīng)濟學(xué)專業(yè)大類。從專業(yè)中類來看，地礦類專業(yè)獨居榜首，工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機影響較小，就業(yè)率前十的專業(yè)中類中，有 8 個為理工類專業(yè)。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢。20xx 年最難就業(yè)的專業(yè)計算機科學(xué)據(jù)首20xx 年度大學(xué)就業(yè)能力排行榜的調(diào)查顯示，中國應(yīng)屆大學(xué)生最難就業(yè)的十個專業(yè)為：計算機科學(xué)與技術(shù)、英語、會計學(xué)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工商管理、法學(xué)、電子信息工程、機械設(shè)計制造及自動化、漢語言文學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)。令人尷尬的是，這十個專業(yè)也是我國考生報考最熱門的專業(yè)。這項研究對 20 萬名畢業(yè)半年后的學(xué)生進行了調(diào)查。結(jié)果顯示，在 63

15、5 個本科專業(yè)中，最熱門的 10個專業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)達到 6.67 萬人，占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數(shù)的近三分之一。其中，計算機科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語 3 個專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過萬。在應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的 10 個本科專業(yè)中，計算機科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、會計學(xué)等人們心目中的熱門專業(yè)占了 9 個。 三、20xx 年大學(xué)生就業(yè)形勢分析 （一）大學(xué)生就業(yè)形勢預(yù)測 再者勞動和.保障部科研所聯(lián)合浙江大學(xué)就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)中心，對 20xx 年高校就業(yè)趨勢也進行了預(yù)測。預(yù)測結(jié)果是： 20xx 年我國總勞動力富余，但專業(yè)技術(shù)人才缺口大。根據(jù)勞動.保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國在十

16、一五期間計劃年均新增勞動力需求總量為 1800 萬，但十一五期間每年新增勞動力供給為 xx 萬，每年將出現(xiàn) 200 萬富余勞動力。根據(jù)中國人事科學(xué)研究院xx 中國人才報告預(yù)計，到 20xx 年我國專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬，而需求總量為6000萬。以上兩項數(shù)據(jù)表明：我國勞動力總體有富余，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，專業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。第一產(chǎn)業(yè)缺口 218 萬人根據(jù)國務(wù)院頒布的農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要（xx-20xx）數(shù)據(jù)顯示，我國共有涉農(nóng)院校 43 所，在校學(xué)生大約為 9 萬，教學(xué)和科研人員為 3.5 萬人，130 萬大中專畢業(yè)生中已有 80 萬離開了農(nóng)業(yè)。預(yù)

17、計到 20xx 年，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達到 218 萬人。第二產(chǎn)業(yè)缺口 1220 萬人我國大學(xué)生中 38%為工科類學(xué)生，但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠，振興我國工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在 it、微電子、汽車、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能源與節(jié)能技術(shù)開發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運技術(shù)等領(lǐng)域。預(yù)計到 20xx年，人才缺口數(shù)字巨大，將達 1220 萬人。第三產(chǎn)業(yè)人才缺口 325萬人。 該產(chǎn)業(yè)將是擴大就業(yè)崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會計、涉外律師、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯、電子商務(wù)、數(shù)字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業(yè)，都需要大量人才。預(yù)計到 20xx 年，人才缺口預(yù)計在 325 萬人

18、。 由此可見，我國專業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面，大學(xué)生就業(yè)難 僅僅為一種表象。原因有兩點：第一，作為一名大學(xué)生是否學(xué)有所成，知識和能力結(jié)構(gòu)能否達到企業(yè)用人標準，這值得思考；其次，個人就業(yè)意愿和.意愿存在很大差異。 （二）電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生當前的就業(yè)情況分析據(jù)統(tǒng)計 我國登記在冊的電子商務(wù)企業(yè)已達到 1000 多萬家，其中大中型企業(yè)就有 10 萬多家，初步估計，未來我國對電子商務(wù)人才的需求每年約 20 萬人，而我國目前包括高校和各類培訓(xùn)機構(gòu)每年輸出的.人才數(shù)量不到 10 萬人。近年來電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為 20%，而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是 47%，可見，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)

19、生就業(yè)率遠遠低于全國大學(xué)生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺，在這種情形下培養(yǎng)出的學(xué)生很難符合.對高層次電子商務(wù)人才的需求標準。主要面臨的問題有：第一、課程開設(shè)不合理，現(xiàn)階段我國電子商務(wù)專業(yè)教師大多是由經(jīng)濟與計算機專業(yè)方向的人才組成的。專業(yè)課程設(shè)置方面是經(jīng)濟與計算機專業(yè)知識的一個簡單堆積。第二、學(xué)生的實習大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實感受現(xiàn)實中電子商務(wù)的應(yīng)用。畢竟，現(xiàn)實與虛擬還是兩個世界。第三、崗位群不明確，學(xué)生不知道自己今后的就業(yè)方向，更不知道畢業(yè)以后應(yīng)該具備什么能力和證書，才能讓自己更有就業(yè)競爭力。 （三）就業(yè)崗位對

20、電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的能力要求 第一層，電子商務(wù)建立在網(wǎng)絡(luò)硬件層的基礎(chǔ)上。在這一層次需要了解一般計算機、服務(wù)器、交換器、路由器及其它網(wǎng)絡(luò)設(shè)備 的功能，知道有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的性能.第二層，電子商務(wù)實施的軟件平臺。在這一層次涉及服務(wù)器端操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫、安全、電子商務(wù)系統(tǒng)的選擇，安裝、調(diào)試和維護。第三層，電子商務(wù)應(yīng)用層。在這一層次，涉及商業(yè)邏輯，網(wǎng)站產(chǎn)品的設(shè)計、開發(fā)，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)。網(wǎng)頁設(shè)計和圖像處理方面的技能，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)。第四層，電子商務(wù)運營，管理層，在這一層次，涉及各類商務(wù)支持人員，如客戶服務(wù)，市場、貿(mào)易、物流和銷售等諸多方面。作為 20xx 屆的畢業(yè)生，特別是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，

21、就業(yè)形勢還是非常嚴峻。我們需加強自身各方面能力的培養(yǎng)，做好充分的準備，迎接挑戰(zhàn)！ 學(xué)生調(diào)查報告 篇 4 大學(xué)是學(xué)子們夢想的地方，更是大學(xué)生創(chuàng)造永恒青春的地方，但是不同人有不同的大學(xué)生活觀進，進而不同人也就成就不同的大學(xué)生活，往往成功的人擁有著很令人激勵的大學(xué)生活觀，他們在大學(xué)期間往往過著積極的生活，而不是像現(xiàn)在的大學(xué)生一樣，他們的大學(xué)生活步步都離自己的目標越來越接近自己的目標，這就是他們的生活，不活在毫無意義的生活怪圈中，我們現(xiàn)在對我校大學(xué)生活進行調(diào)查，目的是進一步掌握大部分人得生活現(xiàn)狀，進而對他們的生活進行指導(dǎo)，也進一步的審視自己的大學(xué)生活，來使自己的生活更加合理更加的有利于自己的進步，為自

22、己的未來奠定基礎(chǔ)，因此，了解大學(xué)生的生活的問題尋求解決的對策，為大學(xué)生活的生活提供一個很好的對比借鑒。 一 對象及工具 1 研究對象 本研究一問卷調(diào)查的方式，以本校在校大學(xué)生為研究對象。 2 調(diào)查工具 本研究一不記名問卷的性吃就同學(xué)們在生活學(xué)習人際交往等方面就同學(xué)們關(guān)心的問題做了調(diào)查。 二 調(diào)查時間 調(diào)查時間： 三 調(diào)查內(nèi)容 主要調(diào)查了同學(xué)們的生活現(xiàn)狀，調(diào)查的是出了 14 個問題。 四 調(diào)查結(jié)果 我們對華北水利水電學(xué)院電力學(xué)院發(fā)放了 100 份調(diào)查文件，98%回收，其中大一 40 份大二 60 份。 從整體上看，本專業(yè)的學(xué)生的生活普遍不太合理，有些甚至有些使人驚奇，他們的大學(xué)生活沒有很好的安排

23、，導(dǎo)致了自己對大學(xué)生活不太看好，針對現(xiàn)在的大學(xué)生的生活將近 40%的同學(xué)對自己的生活不太看好，但他們有不想去改正，30%的同學(xué)有著不太合理的生活，但這些人中有著較好的毅力，他們也漸漸的認識到自己生活的不合理，他們也漸漸的學(xué)著去改正。30%的同學(xué)有著不叫不錯的生活，他們的生活才比較合理，而且他們也不斷的調(diào)整自己的生活，進而更適應(yīng)自己，他們覺著生活充滿陽光。 據(jù)統(tǒng)計顯示，幾乎 97%的同學(xué)都找到了自己志同道合的人，有著共同的生活目標，共同的生活習慣，共同的人格魅力等，一起學(xué)習生活，共同奮斗。當然，也不乏 3%的獨行俠，這些人得 心里比較內(nèi)向，不原與人交往與接觸，對大學(xué)產(chǎn)生反感，。調(diào)查中 30%的同

24、學(xué)表示自己的師生關(guān)系良好，10%的同學(xué)出現(xiàn)抵觸心理，60%的人覺得師生關(guān)系更融洽，認為大學(xué)老師比較難溝通，有代溝。 在學(xué)習方面，70%的人都比較勤奮的學(xué)習，爭取獎學(xué)金和出國深造的機會等，為自己的理想奮斗，20%人以過科為目的，沒有明確的目標或者追求，10%的人不學(xué)習，此部分一般期末突擊，作弊現(xiàn)象比較嚴重，與有 94%的大學(xué)生在大學(xué)階段經(jīng)歷了一個適應(yīng)期，對于學(xué)校的不公平，50%的人選擇了發(fā)牢騷，多選擇同學(xué)之間討論，22%的人選擇了無所謂，20%人據(jù)理力爭，不敢不公平的事情，努力爭取自己的利益。 在大二學(xué)生中，70%認為自己在大學(xué)生活中得到了很大的提高，包括生活習慣、為人處世，心理素質(zhì)以及自控能力

25、等，學(xué)到了自己想要學(xué)習的知識，并增加了.實踐能力。他們在大學(xué)期間目標較為明確，并有著自己的理想，生活充實;8%的學(xué)生覺得自己虛度了大學(xué)生活，網(wǎng)吧、戀愛成了他們大學(xué)的主要生活。12%的人兼顧愛情與學(xué)業(yè)，也不乏系中佼佼者;還有 10%的人表示不清楚。 調(diào)查結(jié)果可以看出大學(xué)生上自習是大學(xué)生生活的重要組成部分。從表中可以看出，大學(xué)生課余活動取向表現(xiàn)出有主次之分和多元化的特點。課余自習、上網(wǎng)、玩游戲、社團活動三項是大學(xué)生課余時間參加的主要活動形式。由于大學(xué)學(xué)習方式和信息傳遞方式的改變，加之大學(xué)生活更加開放和豐富多彩，使得 大學(xué)生的課余活動不再是傳統(tǒng)的三點一線模式，呈現(xiàn)出多元化的取向。值得注意的是，與以往

26、的調(diào)查結(jié)論相比，上網(wǎng)、玩游戲、聊天、社交成為大學(xué)生課余活動取向的第二位和第三位。大學(xué)生也普遍承認用在這兩方面的時間不少。這表明，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生課余生活中越來越重要，大學(xué)生也鐘情于這種新興的娛樂休閑方式;大學(xué)生也已經(jīng)意識到建立和諧的人際關(guān)系，提高人際交往能力在現(xiàn)實生活中的重要作用，對.性價值觀的認可程度正在提高。大學(xué)生在分配其他時間(占所有的 32%)具有個體差異性，這主要是由個體興趣決定的。個體興趣自身具有娛樂性和消遣性的特征，對滿足大學(xué)生課外業(yè)余活動和閑暇生活具有非常重要的意義，也是大學(xué)生個性和諧發(fā)展和自身.化不可或缺的途徑。例如大學(xué)生對文學(xué)類課外讀物的興趣，滿足了他們認識.、認識人生、認識生

27、活，并借以抒發(fā)和寄托自己的生活理想和表達自己對生活憧憬的美好意愿和情感，這對他們強烈的探索人生、探索生活需要聯(lián)系在一起。但是，我們也要注意到，大學(xué)生對文學(xué)類讀物的過多重視，而埋頭于對他人生活的解讀，忽視了自己的現(xiàn)實生活，這也顯然不利于大學(xué)生個體素質(zhì)的提高。 從統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，使用電腦時間過少，仍然是相當一部分大學(xué)生的苦惱。盡管各個學(xué)校都有微機房和電子閱覽室，但由于南昌航空大學(xué)教學(xué)資源免費開放力度不足和學(xué)生經(jīng)濟支付能力的限制，相當一部分大學(xué)生特別是經(jīng)濟困難家庭的同學(xué)，再加上南昌航空大學(xué)大一學(xué)生寢室沒有聯(lián)網(wǎng)，因此大一學(xué)生得不到充裕的上機操作和實踐、練習機會。這與信息化.對當代大學(xué)生信息素 養(yǎng)有著較高要

28、求的現(xiàn)實存在較大落差，希望教育主管部門與學(xué)校能高度重視這種現(xiàn)象，迅速采取有效措施改變這種現(xiàn)狀。 社團是由大學(xué)生自己發(fā)起、管理、策劃、運行的組織。它的精彩之處就是它更接近我們，更懂得我們的需要;雖然也有些不盡人意之處，但它畢竟是我們自己做的，我們更能理解它的意義。社團活動能夠鍛煉同學(xué)們處理事情的能力，提高同學(xué)們的素質(zhì)，為盡快實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的目標做出重要貢獻。加入社團已經(jīng)成為大學(xué)生融入象牙塔的選擇，是培養(yǎng)交際能力的場所，這就是越來越多大學(xué)生青睞社團的原因。 四 建議 學(xué)校當然是學(xué)習的地方，這要求各高校必須為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習環(huán)境，好的學(xué)風和安靜的環(huán)境是一所高校必須達到的要求。當然學(xué)習的軟

29、硬件設(shè)施都要能滿足大學(xué)生學(xué)習的需要，學(xué)校在教學(xué)設(shè)施上的投入要放在首位。好的學(xué)風形成既有學(xué)生的原因，也有學(xué)校的原因，這要求學(xué)校要從思想上引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生努力學(xué)習。 大學(xué)生趨向于認為課余時間應(yīng)由個人去安排，無須學(xué)校去管。大學(xué)生希望課余活動可以自由安排，所以對于大學(xué)生課余時間安排各高校只能采取引導(dǎo)的方式，號召教師在課堂上，在學(xué)校的各種傳播媒介采取啟發(fā)誘導(dǎo)方式，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生積極健從主客觀雙方具體情況來看，大學(xué)生課余時間中存在著學(xué)校、.客觀條件的制約性與學(xué)生主觀需求的多樣性的矛盾。大學(xué)生希望學(xué)校開展豐富多彩的業(yè)余文化活動，健全各種管理制度來加以引導(dǎo)，而且大學(xué)生也熱切要求能利用課余時間走出學(xué)校，走向

30、 .，參加.上的實踐活動，從而了解.，培養(yǎng)自己的能力，為日后能有效地勝任各項工作打下基礎(chǔ)。大學(xué)生這些主觀需求是當今.、經(jīng)濟生活的現(xiàn)實狀況所決定的，是合理的、必然的，所以學(xué)校對此應(yīng)予以重視。即使學(xué)校現(xiàn)階段的客觀條件還存在一定的制約性，但我們必須作出行動，作出切合實際、行之有效的選擇，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，改善并創(chuàng)造條件，逐步滿足學(xué)生的多重需求。 開展校園文化活動，豐富大學(xué)生的課余生活 開展校園文化活動進行校園文化建設(shè)是高校的一個重要特點，對學(xué)生的全面發(fā)展有著不可低估的影響。它不僅僅是充實學(xué)生的課余時間，各種活動的開展對培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，健全的人格和良好的個性有非常重要的作用。校園文化活動可以從

31、以下幾個方面展開： 、以社團為基地展開：各社團開展與之有關(guān)的各項活動，他的優(yōu)點是選擇性好，因為他的自主性強。 、以院(系)為單位開展各種知識競賽與娛樂活動。它的優(yōu)點是大眾化，沒個人只要感興趣就可以參加。 、以班級或是寢室為單位展開。這類活動具有靈活性，時間與地點的限制條件少。這類活動可以促進同學(xué)間增進了解、發(fā)展友誼。 學(xué)生調(diào)查報告 篇 5 一、問題的提出 我們現(xiàn)在才剛剛上小學(xué)?？晌野l(fā)現(xiàn)我們班戴眼鏡的同學(xué)特別 多，有的同學(xué)的視力甚至低于了 4.5，這也許會給他們以后的生活、學(xué)習以及工作帶來諸多不便。所以，我們小組想借助這次機會，去研究一下小學(xué)生的視力下降主要涉及到了哪幾個因素。我們希望通過這次活

32、動，能為那些眼睛還未近視的同學(xué)提供一些幫助。 二、調(diào)查方法 1. 自制調(diào)查問卷，隨機發(fā)放到一部分小學(xué)生手上，了解一下他們在平時的用眼情況，制成統(tǒng)計表（見副表）。 2.走訪有關(guān)部門，了解一般小學(xué)生的用眼衛(wèi)生情況，獲取本校同學(xué)體檢時的視力記錄。 3.通過多種途徑，搜集小學(xué)生做眼保健操的情況。 三、調(diào)查情況和資料整理 說明：發(fā)放調(diào)查問卷 100 余份，收回 100 份。有效問卷 88份，統(tǒng)計結(jié)果如下： （一）患有近視眼的同學(xué)：34 人（38.64%） 在近視同學(xué)中，用眼衛(wèi)生情況分別如下： 1、你作業(yè)時的姿勢怎么樣？ a 很好 1 （2.94%） b 一般 29 （85.29%） c 很差 4 （11.76%） 2、你一天花多少時間上網(wǎng)？ a 不上網(wǎng) 19（55.88%） b 半小時 3（8.82%） c 一小時 5（14.71%） d 二小時以上 7（20.59%） 3、一天花多少時間看電視？ a 半小時 11（32.35%） b 一小時 13（38.24%） c 二小時 以上 10（29.41） 4、做完作業(yè)會不會到窗口往外看？ a 經(jīng)常 3 （8.82%） b 偶爾 23 （67.65%） c 從不 8 （23.53%） 5、做眼保健操認真嗎？ a 非常認真 10（29.41%） b 偶爾 22（64.71%） c 不