七年級語文下冊 第4單元 第20課《口技》導(dǎo)學(xué)案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年級下冊語文學(xué)案

1、口技【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術(shù)創(chuàng)造能力。2、揣摩語言，體會文中對口技表演者高超技藝的生動逼真的描寫，并注意本文層次清晰、有條不紊的特點，以及正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。3、通過想象，關(guān)鍵抓住口技表演的藝術(shù)構(gòu)思，深入思考，體會文章的精彩片斷。【重點】.第2、3、4段中，除了描寫口技藝人的表演外，還描寫了聽眾的情緒變化，請找出來,這樣寫有什么作用？第2段中聽眾的反應(yīng)是：“滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕”；第3段中聽眾的反應(yīng)是：“賓客意少舒，稍稍正坐”；第4段寫聽眾的反應(yīng)是：于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走” 。三個文段都描寫了

2、聽眾的情緒變化，“這些描寫是側(cè)面烘托，在于反襯與贊美藝人技藝高超。【難點】課文除了直接從正面寫表演的過程，還有側(cè)面的襯托，哪些地方是側(cè)面描寫？有何作用？  側(cè)面襯托主要有兩個方面：一是開頭和結(jié)尾部分對表演道具的交代，二是在表演過程中觀眾的神情舉止的反應(yīng)。這樣從正面表現(xiàn)，從側(cè)面襯托，生動地表現(xiàn)了口技表演者出神入化般的表演所帶來的巨大藝術(shù)扭力?！咀哌M(jìn)作者】  林嗣環(huán)，字鐵崖，明末清初福建晉江人，清順治六年中進(jìn)士，著有鐵崖文集、秋聲集?？诩家晃倪x自虞初新志·秋聲詩自序。虞初新志是清代張潮編寫的一部筆記小說，【背景追溯】  口技是民

3、間的表演技藝，是雜技的一種。古代的口技實際上只是一種仿聲藝術(shù)。表演者用口摹仿各種聲音，能使聽的人產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，是我國文化藝術(shù)的寶貴遺產(chǎn)之一。這種技藝，清代屬“百戲”之一種，表演者多隱身在布幔或屏風(fēng)后邊，俗稱“隔壁戲”。且其中還有腹語術(shù)。運用嘴、舌、喉、鼻、等發(fā)音技巧來模仿各種聲音，如火車聲、鳥鳴聲等，表演時配合動作，可加強(qiáng)真實感。【拓展鏈接】虞初新志，明末清初漢族文言短篇小說集。張潮編輯。張潮，字山來，新安人。除編虞初新志外，尚著有幽夢影、花鳥春秋、補花底拾遺等。小說以“虞初”命名，始見于班固漢書·藝文志所載虞初周說，清初張潮的虞初新志是收集明末清初人的文章，匯為一編，共2

4、0卷?！咀灾鲗W(xué)習(xí)案】1  讀準(zhǔn)下面加點字的讀音。少頃（sho）   犬吠（fèi ） 夫叱（chì） 少舒（ sho）   中間（ jiàn ） 齁聲 （ hu ）許許（h）   2.通假字滿坐寂然 （坐通 座  ，這里指  座位）意少舒   （少 同“稍”，稍微）  3.古今異

5、義詞  會賓客大宴 （古義：適逢，正趕上。今義：聚在一起，合攏；會議。） 微聞有鼠作作索索 （古義：隱隱約約。今義：小，細(xì)微。）中間力拉崩倒之聲  （古義：其中夾雜。今義：里面。）兩股 戰(zhàn)戰(zhàn)  （古義：大腿。今義：量詞；屁股。）幾欲先走  （古義：跑。今義：行走）雖人有百手 （古義：即使，表示假設(shè)的連詞。今義：雖然，表示轉(zhuǎn)折的連詞。）但聞屏障中撫尺一下 （古義：只。今義：表示轉(zhuǎn)折的連詞。）賓客意少舒（古義：稍微。今義：數(shù)量少）4.一詞多義 

6、60;指：a 手有百指（ 名詞，手指     ）     b. 不能指其一端（動詞，指出  ）絕：a.以為妙絕（ .副詞，極   ）        b. 群響畢絕（動詞，消失  ）妙：a.眾妙畢備（名詞，妙處   ）    

7、60;   b .以為妙絕（形容詞，美妙，奇妙  ）作：a .有鼠作作索索（擬聲詞    ）   b .百千齊作（動詞，開始，文中是發(fā)出聲音   ）間：a.中間力拉崩倒之聲（動詞，夾雜  ） b.遂于外人間隔（  動詞，間斷）是：a .當(dāng)是時（介詞，這  ）          b

8、 .問今是何時（判斷動詞  ）坐：a.滿坐寂然（  名詞，通“座”  ） b .眾賓團(tuán)坐（動詞，坐   ）名：a.不能名其一處也（動詞，說出  ）  b .自為其名（名詞，姓名，名稱  ）5.詞類活用  會賓客大宴（  舉行宴會 名詞活用作動詞） 婦撫兒乳（  喂奶 名詞活用作動詞）  .不能名其一處也（  

9、說出 名詞活用作動詞） 京中有善口技者 （  擅長 形容詞活用為動詞）6.特殊句式倒裝句：會賓客大宴。（應(yīng)為“會大宴賓客”，賓語前置。）7.時間量詞 表示突然發(fā)生：忽、忽然 表示同時發(fā)生：一時 表示相繼發(fā)生：既而   表示在特定的時間內(nèi)發(fā)生：是時表示過了很短時間就發(fā)生：俄而、少頃、未幾  表示過了較長時間才發(fā)生：逾時8.表示時間的詞語 少頃：一會兒  既而：不久，緊接著 是時：這時 一時：同時未幾：不久&#

10、160;   忽：忽然           俄而：不久 忽然：忽然9.走進(jìn)文本全文圍繞哪一個字來寫的?課文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？ 答：善  這一句交代口技表演者名氣大、技藝高?！吧啤弊纸y(tǒng)領(lǐng)全篇，全文的內(nèi)容情節(jié)都是圍繞“善”來展開的?？诩急硌菝枘×藥讉€場面？完成下面的表格。場面聲音種類聲音特點作者評論聽眾反應(yīng) 夢中驚醒犬吠、欠伸、囈語、大啼、婦嗚、絮絮、大叱  （一時齊發(fā)

11、） 由遠(yuǎn)及近由外到內(nèi)由小到大  眾妙畢備 伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕   漸入夢鄉(xiāng)齁聲、婦拍兒漸止、鼠作作索索、傾盆器（聲）咳嗽 逐步變小 意少舒，稍稍正坐 火起群亂大呼、齊哭、百千大呼、齊哭、犬吠、力拉崩倒、火爆聲、風(fēng)聲、求救聲、搶奪聲、潑水聲（無所不有）   突然變大由少而多由少而雜 雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也  變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn) ，幾欲先走【合作探究案

12、0;】探究點一：順序與場面1.作者按什么順序描摹口技的？描摹了哪些場面？ 答：全文以時間先后為序，由施屏障始，到撤屏障止，順著眾賓的所聞來寫，使讀者能有親歷的感覺。形象而逼真地描述口技藝人精心模擬的復(fù)雜而多變的聲響所構(gòu)成的三個場景： 夢中驚醒,漸入夢鄉(xiāng),火場百象。從三個場面總體來看，聲音變化的情形是：小大小大，思路清楚有序，情節(jié)波瀾起伏，扣人心弦，體現(xiàn)出表演者高超的技藝。探究點二：句子作用2.課文中前后兩次交代“一桌、一椅、一扇、一撫尺”，其作用是什么？答：首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。烘托口技者技藝的高超。【隨堂鞏固案】一、基礎(chǔ)積累 1.下列 加點字注音完全正確

13、的一項是（ d）a.少頃（sho）  犬吠（fèi ）  囈語（ yì）   眾妙畢備 （bì）b.夫叱（chì）   齁聲 （hu ） 少舒（sho）  奮袖出臂（bì）c.中間（ jiàn ） 崩倒（bng） 許許（h）    幾欲先走（j）d.少頃（qng）屏障（

14、píng） 深巷 （xiàng） 滿坐寂然（jì）2. 解釋下列加點字 會賓客大宴（恰巧、 適逢        ）     施八尺屏障 （  設(shè)置）但聞屏障中撫尺一下（  只    ）        滿坐寂然，

15、無敢嘩者（同“座”座位）婦撫兒乳，兒含乳啼 （喂奶 、乳頭）    賓客意少舒，稍稍正坐 （稍微、略微  ） 中間力拉崩倒之聲（ 夾雜   ）       雖人有百手（即使  ）       不能名其一處也（  指明  、說出  ）

16、0;      群響畢絕（  消失    ）3. 翻譯下列句子一時齊發(fā)，眾妙畢備。答： 同時都發(fā)出來，各種聲音都表演得維妙維肖。賓客意少舒，稍稍正坐。 答：客人們聽到這里，心情稍微放松了些，漸漸把身子坐正了一些。中間力拉崩倒之聲。答：中間夾雜著劈里啪啦用力拉倒房屋的聲音于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。答：在這種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先跑掉。4.本文描寫了

17、60;精彩的口技表演 ，生動再現(xiàn)了 口技表演者高超的技藝 ， 高度贊揚了 古代勞動人民聰明才智 。二、課內(nèi)閱讀閱讀課文第3、4段，完成第57題5.解釋下列句中加點詞語。中間力拉崩倒之聲  （夾雜）                 不能名其一處也 （說出）  幾欲先走   （跑） 

18、                          百千犬吠（叫）6.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。賓客意少舒，稍稍正坐。答：（直到這時，）客人們的心情才稍微放松了一些，漸漸坐正了身子。   雖人有百手，手有百指，不能指其一端。答：即使一個人有上百只手，一只手上有上百個指頭，也不能明確指出哪一種聲音來。 

19、 7為表現(xiàn)口技表演者的高超技藝，選文采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，下面所選各句屬于側(cè)面描寫的是                                        

20、0;（   b  ）a微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。b于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 c忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。 d未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止?！菊n后提升案】一、綜合運用1.非物質(zhì)文化是我們民族文化奇葩，隨著社會的快速發(fā)展非物質(zhì)文化大有被遺忘之勢?？诩紝儆?非物質(zhì)文化之一，學(xué)習(xí)了口技后，班上開展“保護(hù)非物質(zhì)文化”的綜合實踐活動，請你參加。（1）為本次活動擬定一個主題。保護(hù)非物質(zhì)文化，貴在人人參入（2）學(xué)校在傳承非物質(zhì)文化應(yīng)該怎么做？開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園、進(jìn)課堂，使更

21、多學(xué)生了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。（3）請你為保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)提幾條合理化建議經(jīng)營上：堅持傳統(tǒng)文化的歷史價值高于經(jīng)濟(jì)價值。文化上：  傳承與創(chuàng)新相結(jié)合。政府方面：政府可以從教育入手，在全國建立起專門的民俗技藝學(xué)校，培養(yǎng)人才。二、閱讀理解閱讀下面文字，完成第15題揚州郭貓兒，善口技。庚申（清康熙19年），余在揚州，一直挾貓兒同至寓。比（及至）喚酒酣，郭起請奏藻技，于席右設(shè)圍屏，不置燈燭，郭坐屏后，主客靜聽。久之，無聲。少之，群雞亂鳴，其聲之種種各別。俄聞父呼其子曰：“天將明，可以牽豬矣。”其子起至豬圈中飼豬，則聞群豬爭食聲，吃食聲，其父燒湯聲，進(jìn)火傾水聲。

22、其子遂縛一豬，豬被縛聲，磨刀聲，殺豬聲，豬被殺聲，出血聲，燖(xún)剝聲，歷歷不爽也。父又謂子曰：“天已明，可賣矣。”聞肉上案聲，即聞有買賣數(shù)錢聲，有買豬首者，有買腹臟者，有買肉者。正在紛紛爭聞不已，砉（hu）然一聲，四座俱寂。 （節(jié)選自虞初續(xù)志郭貓兒）1解釋下列句子中加點的字詞。一直挾貓兒同至寓（邀請偕同）         俄聞父呼其子曰（不久）      郭起請奏藻技（小技）             歷歷不爽（清楚地聽，沒有差錯）2本文作者一共寫了哪幾種聲音？答：   群雞亂鳴聲，父呼其子并謂其子聲，子飼其豬聲，群豬爭食聲，吃食聲，父燒湯聲，進(jìn)火傾水聲，豬被縛聲，殺豬聲，豬被殺聲，出血聲，燖剝聲，肉上案聲，買賣數(shù)錢聲，買肉聲。 點撥：從模擬的聲音之多，表現(xiàn)的技藝之高；從模擬的聲響之有序，表現(xiàn)的敘事有條理可以看出。  &#