電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案時(shí)間：2013-08-28 13:11:59  來(lái)源：  作者： Drv湖北信息工程學(xué)校_國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校（荊門(mén)職業(yè)教育集團(tuán)）前 言電子產(chǎn)業(yè)是一項(xiàng)新興的高科技產(chǎn)業(yè)，一直被稱(chēng)為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。目前我國(guó)已成為世界電子產(chǎn)業(yè)大國(guó)，包括電子產(chǎn)品設(shè)備的制造、電子元器件的制造、IC設(shè)計(jì)與制造、封裝測(cè)試、消費(fèi)類(lèi)電子的生產(chǎn)等。近些年中國(guó)電子設(shè)備制造業(yè)每年以1020的速度增長(zhǎng)，生產(chǎn)規(guī)模已經(jīng)據(jù)世界第三位，電子設(shè)備制造企業(yè)對(duì)不同層次的人才需求也越來(lái)越大。 “十二五”期間，湖北省將鞏固發(fā)展電子產(chǎn)業(yè)鏈，相繼落戶(hù)武漢的中芯國(guó)際

2、項(xiàng)目和富士康項(xiàng)目是建國(guó)以來(lái)可與神龍項(xiàng)目相媲美的重大戰(zhàn)略性投資項(xiàng)目。根據(jù)項(xiàng)目規(guī)劃，富士康產(chǎn)業(yè)園將總共吸納1520萬(wàn)各類(lèi)人員就業(yè)。湖北省信息產(chǎn)業(yè)人才自今年起每年的需求將達(dá)到3萬(wàn)人，到2015年，全省信息產(chǎn)業(yè)人才總量將由去年的12萬(wàn)人增長(zhǎng)至24萬(wàn)人，其中電子技術(shù)應(yīng)用行業(yè)的技術(shù)藍(lán)領(lǐng)需求最旺，為本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展提供了新的歷史機(jī)遇。荊門(mén)市作為鄂中重鎮(zhèn)，下轄一市二縣三區(qū)，常駐人口380萬(wàn)人，經(jīng)濟(jì)總量在湖北省位居第7名，電子及相關(guān)產(chǎn)業(yè)是本市支柱產(chǎn)業(yè)之一，肩負(fù)著推進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和人民就業(yè)的重要?dú)v史使命，也是解決三農(nóng)問(wèn)題的重要推手。經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)和發(fā)展，我校電子專(zhuān)業(yè)在省內(nèi)外中職學(xué)校中享有一定的知名度，在省、市級(jí)電子技能競(jìng)

3、賽獲得各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)40余人次。在師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、課程及教材、“校企融合、教產(chǎn)一體”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式建設(shè)等方面在同類(lèi)學(xué)校中處于領(lǐng)先水平，是湖北省重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和品牌專(zhuān)業(yè)。Drv湖北信息工程學(xué)校_國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校（荊門(mén)職業(yè)教育集團(tuán)） 一、指導(dǎo)思想本人才培養(yǎng)方案以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以能力為本位，以崗位需求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力為目標(biāo)，結(jié)合我國(guó)電子行業(yè)當(dāng)前發(fā)展的人才要求，注重本專(zhuān)業(yè)的課程體系、教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)的實(shí)際需求相適應(yīng)，按照工學(xué)結(jié)合、校企合作的理念，構(gòu)建具有時(shí)代特色的電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)課程體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面實(shí)現(xiàn)電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)

4、中級(jí)技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)。二、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格（一）專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)電子技術(shù)應(yīng)用(代碼:         )（二）入學(xué)要求初中畢業(yè)或高中畢業(yè)（三）學(xué)習(xí)年限初中畢業(yè)生三年、高中畢業(yè)生一年（四）培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，掌握必需的文化科學(xué)基拙知識(shí)和電子技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和技能，面向生產(chǎn)第一線從事電子產(chǎn)品生產(chǎn)、產(chǎn)品銷(xiāo)售、產(chǎn)品維修、生產(chǎn)輔助管理等工作的中級(jí)技能人才。學(xué)生畢業(yè)前，應(yīng)獲取維修電工證、家電產(chǎn)品維修工及無(wú)線電裝接工中至少一種國(guó)家職業(yè)資格

5、中級(jí)證書(shū)。（五）職業(yè)范圍電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)面向湖北、珠三角和長(zhǎng)三角等地的電子類(lèi)產(chǎn)品生產(chǎn)、銷(xiāo)售企業(yè)，專(zhuān)業(yè)定位如下所示。電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)定位服務(wù)面向電子類(lèi)產(chǎn)品生產(chǎn)、銷(xiāo)售企業(yè)、電子信息行業(yè)等就業(yè)部門(mén)電子產(chǎn)品生產(chǎn)公司、電子產(chǎn)品銷(xiāo)售、服務(wù)公司等就業(yè)崗位電子產(chǎn)品操作技工、電子產(chǎn)品維修員、電子產(chǎn)品檢驗(yàn)員、電子產(chǎn)品輔助設(shè)計(jì)員、電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理員、電子產(chǎn)品銷(xiāo)售員、電子產(chǎn)品售后服務(wù)員等崗位證書(shū)維修電工等級(jí)證(中級(jí))、無(wú)線電裝結(jié)工(中級(jí))、家電維修工(中級(jí))、電工上崗證等Drv湖北信息工程學(xué)校_國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校（荊門(mén)職業(yè)教育集團(tuán)）三、人才培養(yǎng)模式：職業(yè)教育是以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的教育。學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行合作，

6、使教育資源和企業(yè)、行業(yè)資源有機(jī)結(jié)合，雙方共享市場(chǎng)信息資源和教育生產(chǎn)資源，與時(shí)俱進(jìn)，共同提高自己的價(jià)值，使學(xué)校的教育形式創(chuàng)新發(fā)展，為企業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)新形勢(shì)下所需要的人才。為了適應(yīng)這種校企合作辦學(xué)模式，職業(yè)教育的教學(xué)方式必須改革。我校擬定人才培養(yǎng)模式總的思路是：邀請(qǐng)企業(yè)共同參與教學(xué)計(jì)劃的制定，使課程更具有針對(duì)性和實(shí)效性。根據(jù)企業(yè)的要求，我們還將一些核心能力課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了較大幅度的調(diào)整。調(diào)整后的教學(xué)計(jì)劃與內(nèi)容更注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。在實(shí)習(xí)課的教學(xué)過(guò)程中，我們根據(jù)企業(yè)對(duì)操作工人的要求，嚴(yán)格規(guī)范每一個(gè)操作動(dòng)作，優(yōu)化操作過(guò)程與操作程序，從而提高操作的規(guī)范性，使學(xué)生在走上工作崗位后能較快地適應(yīng)企業(yè)的需

7、要。邀請(qǐng)企業(yè)共同參與教學(xué)過(guò)程，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。為突出能力培養(yǎng)，在教學(xué)過(guò)程中，我們按照教學(xué)計(jì)劃的安排請(qǐng)企業(yè)的管理人員和工程技術(shù)人員來(lái)校授課，特別是實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)課程，企業(yè)人員到學(xué)校授課給學(xué)校帶來(lái)了生產(chǎn)一線的經(jīng)驗(yàn)和理念。邀請(qǐng)企業(yè)共同參與技能實(shí)訓(xùn)課的考評(píng)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量考評(píng)工作以往是由學(xué)校教學(xué)管理部門(mén)來(lái)完成，主要針對(duì)理論基礎(chǔ)課，對(duì)技能實(shí)習(xí)課缺乏有效的考評(píng)。實(shí)行校企合作后，學(xué)校請(qǐng)企業(yè)參與對(duì)學(xué)校專(zhuān)業(yè)技能實(shí)習(xí)課的考評(píng)，考評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照國(guó)家、行業(yè)與企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。對(duì)考評(píng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，企業(yè)積極幫助學(xué)校進(jìn)行分析、找出原因并提出解決問(wèn)題的辦法。這種由企業(yè)考評(píng)教學(xué)質(zhì)量的方式，對(duì)我校專(zhuān)業(yè)技能實(shí)

8、習(xí)課質(zhì)量的提高有很大的促進(jìn)作用，也為我們形成開(kāi)放性的職業(yè)教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系奠定了基礎(chǔ)。邀請(qǐng)企業(yè)共同參與學(xué)生教育過(guò)程，使學(xué)校德育工作得到加強(qiáng)。職業(yè)教育要堅(jiān)持德育為首，不僅要讓學(xué)生掌握良好的專(zhuān)業(yè)技能，而且還要教他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)與人合作共處，培養(yǎng)他們愛(ài)崗敬業(yè)、高度的責(zé)任感和事業(yè)心。本專(zhuān)業(yè)采用“學(xué)校企業(yè)學(xué)校企業(yè)”的人才培養(yǎng)模式。即：第1年以學(xué)校為主基礎(chǔ)教育和基礎(chǔ)實(shí)習(xí)；第2年6個(gè)月專(zhuān)業(yè)教育、2個(gè)月教學(xué)實(shí)習(xí)和2個(gè)月工學(xué)交替實(shí)習(xí)；第3年2個(gè)月校內(nèi)教育教學(xué)和10個(gè)月企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過(guò)程（具體安排見(jiàn)教學(xué)計(jì)劃）。四、典型崗位工作任務(wù)與職業(yè)能力分析通過(guò)對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行分析，根據(jù)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)工作崗

9、位及崗位群實(shí)施典型工作任務(wù)分析，根據(jù)能力復(fù)雜程度整合典型工作任務(wù)形成綜合行動(dòng)領(lǐng)域，根據(jù)職業(yè)成長(zhǎng)及認(rèn)知規(guī)律遞進(jìn)重構(gòu)行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，根據(jù)完整思維及職業(yè)特征分解學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橹黝}學(xué)習(xí)情境。選取若干個(gè)典型電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作項(xiàng)目為載體設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，加大教學(xué)內(nèi)容改革，實(shí)施“任務(wù)驅(qū)動(dòng)的職業(yè)化三級(jí)遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)技能的培養(yǎng)，將專(zhuān)業(yè)所需要的知識(shí)、技能和意識(shí)融入其中，形成基于“典型電子產(chǎn)品生產(chǎn)工作過(guò)程”的專(zhuān)業(yè)課程體系。電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)課程體系構(gòu)建，通過(guò)對(duì)荊門(mén)、湖北、珠三角、長(zhǎng)三角區(qū)域有代表性的電子企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，與企業(yè)一線技術(shù)人員、本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行深度訪談，了解崗位的工作任

10、務(wù)、工作過(guò)程與工作內(nèi)容。確定了應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要從事的工作崗位，并遴選出的對(duì)應(yīng)崗位的典型工作任務(wù)。典型工作任務(wù)確定崗位名稱(chēng)典型工作任務(wù)電子產(chǎn)品操作技工1-1元器件識(shí)別與檢測(cè)1-2電子產(chǎn)品的焊接1-3制作生產(chǎn)印制電路板1-4電子產(chǎn)品的裝配與調(diào)試1-5 SMT電子產(chǎn)品的組裝1-6電子電路的分析電子產(chǎn)品維修員2-1電子元器件的選用與檢測(cè)2-2音頻、視頻電子產(chǎn)品的檢測(cè)與維修2-3智能電子產(chǎn)品的檢測(cè)與維修2-4電子產(chǎn)品維修報(bào)價(jià)與核價(jià)電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理員3-1電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試3-2電子產(chǎn)品生產(chǎn)流水線的操作管理3-3生產(chǎn)排線員工工作分配及其他現(xiàn)場(chǎng)工藝管理3-4原材料控制和出貨狀況3-5編寫(xiě)電子產(chǎn)品工

11、藝文件3-6測(cè)試夾具制作電子產(chǎn)品質(zhì)檢員4-1選擇與檢驗(yàn)電子元器件4-2電子電路的分析4-3電子產(chǎn)品成品檢驗(yàn)4-4生產(chǎn)過(guò)程監(jiān)督4-5撰寫(xiě)產(chǎn)品檢驗(yàn)報(bào)告電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)員5-1產(chǎn)品可行性設(shè)計(jì)5-2產(chǎn)品PCB設(shè)計(jì)與制作5-3產(chǎn)品功能測(cè)試5-4成本分析5-5使用單片機(jī)開(kāi)發(fā)產(chǎn)品電子產(chǎn)品銷(xiāo)售員6-1開(kāi)拓市場(chǎng)，向顧客推薦和介紹產(chǎn)品6-2制作產(chǎn)品宣傳資料6-3建立和維護(hù)客戶(hù)檔案6-4用戶(hù)需求了解6-5客戶(hù)投訴處理電子產(chǎn)品售后服務(wù)員7-1售后維護(hù)7-2產(chǎn)品測(cè)試、安裝、調(diào)試7-3編制售后服務(wù)條款7-4編制故障處理流程7-5技術(shù)支持Drv湖北信息工程學(xué)校_國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校（荊門(mén)職業(yè)教育集團(tuán)）將典型工作任務(wù)的職業(yè)能力

12、，結(jié)合崗位對(duì)應(yīng)的各種國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)或技術(shù)等級(jí)證書(shū)的要求，歸納出行動(dòng)領(lǐng)域，然后轉(zhuǎn)換為對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，探索人才培養(yǎng)模式。按照本專(zhuān)業(yè)面向的電子企業(yè)主要工作崗位，以小型電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、維修等為載體，重構(gòu)基于“工作過(guò)程”的課程體系，并進(jìn)行實(shí)施。 電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)崗位職業(yè)能力分析及教學(xué)活動(dòng)支撐崗位方 向?qū)?yīng)崗位應(yīng)具備的職業(yè)能力支撐課程支撐實(shí)驗(yàn)及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目典型實(shí)訓(xùn)活動(dòng)安排活動(dòng)安排能力層次電子產(chǎn)品輔助設(shè)計(jì)具有識(shí)圖、制圖能力；計(jì)算機(jī)操作能力；常用電子CAD工具軟件的應(yīng)用能力；1、電工技術(shù)基礎(chǔ)2、電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能3、電子測(cè)量?jī)x器4、Protle DXP 2004 電路設(shè)計(jì) 模擬電子

13、實(shí)驗(yàn)；數(shù)字電子實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)能力電工基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)家用照明線路布線電子基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)常用元器件識(shí)別及檢測(cè)；電子基礎(chǔ)工藝及焊接練習(xí)工藝管理員電子產(chǎn)品生產(chǎn)一線的工藝實(shí)施和技術(shù)管理的能力。電子CAD大型作業(yè)Protle DXP 2004大型作業(yè)電子產(chǎn)品檢驗(yàn)員調(diào)試、檢驗(yàn)、篩選電子產(chǎn)品的能力。1、小家電技術(shù)與維修2、電子整機(jī)原理與維修3、電子產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)4、SMT表面貼裝技術(shù)小型電子產(chǎn)品裝配及調(diào)試實(shí)訓(xùn)MF-47分立元件萬(wàn)用表的組裝與調(diào)試；S66D型超外差收音機(jī)組裝與調(diào)試必要能力電子產(chǎn)品生產(chǎn)操作工具有熟練使用電子儀器儀表的能力；小型電子工具的生產(chǎn)、使用、安裝、調(diào)試及維修能力。電子整機(jī)裝配及調(diào)試實(shí)訓(xùn)5.5寸黑白電視機(jī)

14、的裝配與調(diào)試營(yíng)銷(xiāo)、售后服務(wù)人員電子元器件、電子產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)及售后維修服務(wù)能力。SMT貼片式套件裝配實(shí)訓(xùn) SMT貼片式收音機(jī)的裝配與調(diào)試；SMT貼片式調(diào)頻耳機(jī)的裝配與調(diào)試提高能力電子產(chǎn)品維修人員具有維修常見(jiàn)電子產(chǎn)品的能力。電子產(chǎn)品生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)、工程施工人員常見(jiàn)儀器儀表使用及電子設(shè)備、系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、施工、調(diào)試、維護(hù)的能力。1、單片機(jī)原理應(yīng)用2、傳感器原理3、電氣控制與PLC單片機(jī)模塊化實(shí)訓(xùn)流水燈設(shè)計(jì)；模擬電梯的設(shè)計(jì)與驗(yàn)證延展能力五、課程體系與專(zhuān)業(yè)(核心)課程通過(guò)上述分析歸納提煉各工作崗位所需的技能要求，我們以培養(yǎng)能力為模塊，進(jìn)行合理的課程設(shè)置，審核制定了本專(zhuān)業(yè)職業(yè)能力及課程設(shè)置項(xiàng)目。本專(zhuān)

15、業(yè)課程體系主要分為六部分:公共基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練、專(zhuān)業(yè)技能及考證訓(xùn)練、工廠頂崗實(shí)習(xí)、能力與素質(zhì)活動(dòng)課程。專(zhuān)業(yè)課程體系工作崗位崗位技能要求及職業(yè)能力相應(yīng)課程設(shè)置維修電工懂得維修電工基本知識(shí)，熟練使用電工工具，懂得安全用電操作規(guī)程，能對(duì)工廠電器、電力線路、電氣基本控制電路進(jìn)行分析和維護(hù)，了解機(jī)床控制線路工作原理并能排除常見(jiàn)故障。電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電工技能訓(xùn)練、維修電工初、中級(jí)考證訓(xùn)練等。家用電器維修工能敘述家用電器（電視機(jī)、音響設(shè)備、視頻設(shè)備等）的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和工作原理，能對(duì)故障現(xiàn)象進(jìn)行分析并能判斷排除故障。電工技術(shù)、電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電子整機(jī)裝配、小家電技術(shù)及

16、維修、傳感器技術(shù)應(yīng)用、常用儀器儀表等。無(wú)線電裝接工懂得常用電子產(chǎn)品的工作原理，能熟悉操作使用電子儀表儀器，能對(duì)電子產(chǎn)品的故障進(jìn)行正確的分析和維修。電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電子整機(jī)裝配、小家電技術(shù)與維修、常用儀器儀表、電子裝配中級(jí)考證等。電子產(chǎn)品裝配、調(diào)試和檢驗(yàn)懂得電子元器件的篩選與使用，能熟練操作使用常用電子儀器儀表；懂得電子部件、結(jié)構(gòu)件的制作工藝要求，能進(jìn)行電子產(chǎn)品的裝配、調(diào)試和檢驗(yàn)。電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)、SMT表面安裝技術(shù)、小家用電、Protle DXP 2004電路設(shè)計(jì)、常用儀器儀表等。電子元器件、產(chǎn)品銷(xiāo)售熟悉電工材料、電子元器件的使用要求，能對(duì)元器件的性能進(jìn)行檢測(cè)判斷，了

17、解電器產(chǎn)品的性能要求和特點(diǎn)，具有良好的營(yíng)銷(xiāo)管理能力。電工技術(shù)、電子技術(shù)、小家電技術(shù)與維修、電子測(cè)量?jī)x器、電子產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)等。Drv湖北信息工程學(xué)校_國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校（荊門(mén)職業(yè)教育集團(tuán)） 從分析各工作崗位職業(yè)能力和課程之間的關(guān)系入手，可知不同工作崗位所需的技能要求及課程之間存在著相互嵌套、融合、滲透的關(guān)系，但也有所側(cè)重，有些不能截然劃分。專(zhuān)業(yè)課程體系分為四個(gè)模塊：專(zhuān)業(yè)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練、專(zhuān)業(yè)技能及考證訓(xùn)練、工廠頂崗實(shí)習(xí)。其中電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能、傳感器技術(shù)及應(yīng)用、Protel DXP 2004電路設(shè)計(jì)、電子整機(jī)裝配、單片機(jī)技術(shù)與應(yīng)用五門(mén)課程是專(zhuān)業(yè)核心課程，是本專(zhuān)業(yè)課程體系的重點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)

18、考證技能訓(xùn)練是本專(zhuān)業(yè)課程體系的核心。其中，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課為專(zhuān)業(yè)必備的職業(yè)基本知識(shí)和技能，職業(yè)技能模塊是整個(gè)課程體系中的核心，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力。其設(shè)置體現(xiàn)本專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位的實(shí)際需要，課程內(nèi)容切合學(xué)生實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合；實(shí)行“以工作過(guò)程系統(tǒng)化為導(dǎo)向”的項(xiàng)目教學(xué)，學(xué)生應(yīng)熟練掌握數(shù)種技能，考取相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)。職業(yè)拓展模塊，通過(guò)不同的組合可完成不同崗位的工作。其課程的設(shè)置既考慮學(xué)生的發(fā)展，也考慮了學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，并可根據(jù)需要選修。工廠頂崗實(shí)習(xí)模塊，即崗位綜合實(shí)踐。在此我們?cè)O(shè)置了兩大項(xiàng)目（維修電工綜合實(shí)訓(xùn)和電子技術(shù)綜合應(yīng)用）對(duì)學(xué)生進(jìn)行兩個(gè)層次方面的訓(xùn)導(dǎo)，一是職業(yè)道德規(guī)范訓(xùn)導(dǎo)；二是職業(yè)操作技能

19、綜合應(yīng)用知識(shí)方面的職業(yè)訓(xùn)導(dǎo)。四個(gè)模塊循序漸進(jìn)，相輔相成，融合滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合職業(yè)能力培養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)，有利于學(xué)生掌握必要職業(yè)知識(shí)、熟練的職業(yè)技能和懂得從事該職業(yè)的道德規(guī)范；保證每一位將要就業(yè)的畢業(yè)生熟練掌握數(shù)種技能，每一位將要升學(xué)的畢業(yè)生牢固掌握文化基礎(chǔ)知識(shí)；規(guī)范技能教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，將熟練、規(guī)范的崗位能力作為考核的依據(jù)。六、課程內(nèi)容（一）、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程課程名稱(chēng)課程目標(biāo)課程主要內(nèi)容教學(xué)方法手段課時(shí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)深入了解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，了解網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)、多媒體技術(shù)等計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的知識(shí)和相關(guān)技術(shù)，具有良好的信息收集、信息處理、信息呈現(xiàn)的能力。1、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

20、。2、WindowsXP操作系統(tǒng)。3、制作圖文并茂的文書(shū)。4、編制可管理的電子表格。5、創(chuàng)建生動(dòng)活潑的演示文稿。6、漫游互聯(lián)網(wǎng)。7、綜合實(shí)訓(xùn)精講多練，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，自學(xué)能力、開(kāi)拓創(chuàng)新能力和綜合處理能力。理論學(xué)時(shí)和上機(jī)學(xué)時(shí)的比例1:1，通過(guò)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)給出詳細(xì)的操作步驟，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自學(xué)能力。72經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)1、加強(qiáng)思想政治方向的引導(dǎo)與注重學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)相結(jié)合。這是經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)知識(shí)課程的實(shí)效性追求。2、構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科知識(shí)為支撐的課程模塊。經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)知識(shí)課程內(nèi)容整合的追求。3、強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開(kāi)放性。這是經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)知識(shí)課程實(shí)施的追求。 1、透視經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象

21、2、投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)3、 擁護(hù)社會(huì)主義政治制度4、參與政治生活5、共建社會(huì)主義和諧社會(huì)本著“貼近學(xué)生、貼近職業(yè)、貼近社會(huì)、貼近專(zhuān)業(yè)”的原則，改革、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，使內(nèi)容多元化。了解經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)知識(shí)的主要內(nèi)容，懂得學(xué)習(xí)這門(mén)課的目的、意義和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)熱情。36哲學(xué)與人生了解馬克思主義哲學(xué)中與人生發(fā)展關(guān)系密切的基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生用馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)、方法分析和解決人生發(fā)展重要問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生態(tài)度，為人生的健康發(fā)展奠定思想基礎(chǔ)。1、堅(jiān)持從客觀實(shí)際出發(fā)，腳踏實(shí)地走好人生路。2、用辯證的觀點(diǎn)看問(wèn)題，樹(shù)立積極的人生態(tài)度。3、堅(jiān)持

22、實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一，提高人生發(fā)展能力。4、順應(yīng)歷史潮流，樹(shù)立崇高的人生理想要點(diǎn)。5、發(fā)展自我，創(chuàng)造人生價(jià)值。采用講授式、啟發(fā)式、討論式、合作探究式、案例教學(xué)的方法等多種教學(xué)方法。如通過(guò)講解相關(guān)哲學(xué)原理，引出相關(guān)人生問(wèn)題，采用提問(wèn)、分析、討論、論證等多種形式組織教學(xué)。36職業(yè)素養(yǎng) 掌握所從事職業(yè)的道德基本規(guī)范；有針對(duì)性的加強(qiáng)職業(yè)核心能力的培養(yǎng)，達(dá)到增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的目的；樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀，明確職業(yè)理想，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，為未來(lái)職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。結(jié)合中職教育的實(shí)際，以中職學(xué)生應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，匯集職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)精神、職

23、業(yè)態(tài)度、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)禮儀、職業(yè)發(fā)展等多方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生走進(jìn)職場(chǎng)，提升職業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握職業(yè)活動(dòng)對(duì)從業(yè)人員的規(guī)定與要求，立足職場(chǎng)，把握機(jī)遇，全面加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與訓(xùn)練，為自己今后的職業(yè)生涯開(kāi)拓出廣闊而通暢的道路，從而成就自己的職業(yè)夢(mèng)想。結(jié)合實(shí)踐，形成課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)體系，采用講練結(jié)合，學(xué)生互練，結(jié)隊(duì)小組實(shí)踐的教學(xué)方式。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)社會(huì)對(duì)技能人才素質(zhì)的要求和個(gè)人的興趣特長(zhǎng)，進(jìn)行有針對(duì)性訓(xùn)練，全面提高自身素質(zhì)。36職業(yè)生涯規(guī)劃掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)和常用方法，樹(shù)立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強(qiáng)提高職業(yè)素質(zhì)

24、和職業(yè)能力的自覺(jué)性，做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學(xué)會(huì)根據(jù)社會(huì)需要和自身特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。1、職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想；2、職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇；3、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施；4、職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)；5、職業(yè)生涯規(guī)劃管理與調(diào)整。 堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教育理念，以從事現(xiàn)實(shí)職業(yè)活動(dòng)所需要的素質(zhì)為實(shí)踐內(nèi)容，結(jié)合實(shí)踐，形成課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)體系，采用講練結(jié)合，學(xué)生互練，結(jié)隊(duì)小組實(shí)踐的教學(xué)方式。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)社會(huì)對(duì)技能人才素質(zhì)的要求和個(gè)人的興趣特長(zhǎng)，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，

25、全面提高自身素質(zhì)。36體育與健康(1)增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能；(2)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣(3)具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；(4)提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式； (5)發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。1、 運(yùn)動(dòng)參與2、 運(yùn)動(dòng)技能3、身體健康4、 社會(huì)適應(yīng)5、心理健康 采用全班練習(xí)、分組練習(xí)等形式。在分組的形式上，可以按相同的水平分組，也可以按不同水平分組。分組可以相對(duì)穩(wěn)定，也可根據(jù)教學(xué)需要隨時(shí)調(diào)整。提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力以及迎接挑戰(zhàn)

26、的能力144心理健康中等職業(yè)學(xué)校心理健康課程的總體目標(biāo)是學(xué)會(huì)調(diào)適，尋求發(fā)展。學(xué)生良好心理素質(zhì)的形成建立在學(xué)生良好的自我意識(shí)、學(xué)校適應(yīng)、學(xué)習(xí)策略、情緒調(diào)節(jié)、人際交往和生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)上。學(xué)會(huì)調(diào)適，尋求發(fā)展。學(xué)生良好心理素質(zhì)的形成，建立在學(xué)生良好的自我意識(shí)、學(xué)校適應(yīng)、學(xué)習(xí)策略、情緒調(diào)節(jié)、人際交往和生涯規(guī)劃等幾個(gè)方面的內(nèi)容。采用主題系列單元活動(dòng)設(shè)計(jì)的方式統(tǒng)籌教材內(nèi)容，以綜合交叉、螺旋上升的方式來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容。以貼近學(xué)生心理發(fā)展和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的主題作為教育的重點(diǎn)，由淺入深，逐步落實(shí)。36數(shù)學(xué)進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿(mǎn)足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。同時(shí)獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論

27、的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供必要的數(shù)學(xué)準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括：集合、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)等。精講基礎(chǔ)理論并通過(guò)例題等講解基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)，師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自己解決問(wèn)題的能力。162語(yǔ)文培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，正確理解與運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。掌握基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生重視語(yǔ)言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，

28、提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個(gè)性、健全的人格，促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展。閱讀與鑒賞：正確認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)3 500個(gè)常用漢字。閱讀各種優(yōu)秀作品，發(fā)展獨(dú)立閱讀的能力，了解人類(lèi)豐富的社會(huì)生活和情感世界。表達(dá)與交流：掌握語(yǔ)段寫(xiě)作，篇章寫(xiě)作，記敘文，說(shuō)明文，議論文，便條、單據(jù)、書(shū)信、啟事、通知、計(jì)劃等常用應(yīng)用文的寫(xiě)法，語(yǔ)文綜合實(shí)踐動(dòng)：根據(jù)校園生活、社會(huì)生活和職業(yè)生活確定活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。 1、教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，努力促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。2、了解中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)，激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。3、重視語(yǔ)文課程的育人功能，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。4、積極開(kāi)發(fā)和利用語(yǔ)文課程資源，加強(qiáng)

29、語(yǔ)文實(shí)踐，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文的能力。5、恰當(dāng)使用現(xiàn)代教育技術(shù)。積累基礎(chǔ)知識(shí)。字音、詞語(yǔ)，文言實(shí)詞、虛詞，名篇名句等，這些都應(yīng)積累、記憶，并在運(yùn)用的過(guò)程中鞏固。162英語(yǔ)激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，掌握一定的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，具備必需的英語(yǔ)聽(tīng)學(xué)讀寫(xiě)能力發(fā)揮主體作用，形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略。了解文化差異，能在不同的生活和工作情境中使用英語(yǔ)進(jìn)行有效交流。詞匯學(xué)習(xí)：2000個(gè)左右的基本單詞和200個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。會(huì)使用8001000個(gè)常用詞匯 。語(yǔ)法：掌握基本的語(yǔ)法規(guī)則和表意功能 ，掌握日常生活中交際功能的基本表達(dá)形式，如問(wèn)候、告別、感謝、介紹等。 話(huà)題：熟悉與本人、家庭、朋

30、友和學(xué)校學(xué)習(xí)生活密切聯(lián)系或相關(guān)的話(huà)題，熟悉有關(guān)日常生活、興趣愛(ài)好、社會(huì)習(xí)俗等方面的話(huà)題 。1、項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)。組織學(xué)生以小組的形式通過(guò)合作和探究完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言解決問(wèn)題的能力。2、仿真情景教學(xué)。參照生活和職業(yè)場(chǎng)景將課堂布置為飯店、旅游景點(diǎn)、商店、銀行、劇院、辦公室、車(chē)間等場(chǎng)所，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3、實(shí)地教學(xué)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言交際場(chǎng)景，使學(xué)生更快更好地適應(yīng)工作崗位的要求。4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。144Drv湖北信息工程學(xué)校_國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校（荊門(mén)職業(yè)教育集團(tuán)）專(zhuān)業(yè)技術(shù)課課程名稱(chēng)課程目標(biāo)課程主要內(nèi)容教學(xué)方法手段課時(shí)電工基礎(chǔ)與技能掌握電工基礎(chǔ)與技能課程的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用，理論

31、聯(lián)系實(shí)際，建立電路的科學(xué)分析方法，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生具備初步的實(shí)踐技能，能對(duì)簡(jiǎn)單電路具有一定的故障分析判斷能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電工技術(shù)課程的熱愛(ài)，并在基本技能的訓(xùn)練中形成良好的工作習(xí)慣和工作方法。一、安全用電常識(shí)二、電路的基礎(chǔ)知識(shí)與測(cè)量1電路的基本物理量與測(cè)量2部分電路歐姆定律及閉合電路歐姆定律3電能、電功率及負(fù)載獲得最大功率的條件4基爾霍夫定律5萬(wàn)用表的基本使用方法三、電容器四、磁與電磁感應(yīng)1磁的基本概念與磁場(chǎng)的基本物理量2磁場(chǎng)對(duì)電流的作用3電磁感應(yīng)五、單相正弦交流電路1正弦交流電的基本概念及其基本物理量與測(cè)量2

32、正弦交流電的表示法3單一元件的交流電路4電能的測(cè)量與節(jié)能5熒光燈電路、照明電路的安裝與檢修。六、 三相正弦交流電路1三相正弦交流電源2三相負(fù)載的連接4電力供電與用電保護(hù)七、變壓器1采用多媒體講授基礎(chǔ)知識(shí)2理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，通過(guò)“做中學(xué)、學(xué)中做”理解基礎(chǔ)理論，幫助學(xué)生逐步從形象思維上升到抽象思維。72常用元器件掌握各種元器件的工作原理、主要性能及應(yīng)用范圍。能根據(jù)不同電路選擇合適的元件，能識(shí)別各種元器件。熟練進(jìn)行元器件的質(zhì)檢、代用和修理。學(xué)完本課程，學(xué)生應(yīng)了解電阻器、電容器、電感元件、電接觸器件、半導(dǎo)體器件、光電器件和霍爾元件、集成電路、顯示器件、電聲器件、壓電器件等電子元器件的選用

33、、代換、檢測(cè)的方法與技巧。模塊一：基本元器件1固定電阻器、電位器、敏感電阻器2固定電容器、電解電容器、可調(diào)電容器3電感線圈、變壓器4開(kāi)關(guān)、接插件、繼電器5二極管、三極管、場(chǎng)效應(yīng)管、晶閘管模塊二：應(yīng)用元器件1光電器件和霍爾元件2顯示器件3電聲器件4壓電器件模塊三：集成電路1集成電路的種類(lèi)、型號(hào)及使用2數(shù)字集成電路3模擬集成電路1采用多媒體講授基礎(chǔ)知識(shí)2教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可以在實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室?guī)ьI(lǐng)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的方式幫助學(xué)生理解基礎(chǔ)理論，逐步從形象思維上升到抽象思維，并在基本技能的訓(xùn)練中形成良好的工作習(xí)慣和工作方法。72小家電基礎(chǔ)與維修通過(guò)對(duì)目前市場(chǎng)上典型小家電產(chǎn)品（如電熱小家電、電動(dòng)小家

34、電、電磁爐、微波爐等）的學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生懂得小家電產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、原理。能對(duì)一般小家電產(chǎn)品進(jìn)行故障診斷與檢修，具有一定的小家電產(chǎn)品維修的方法和技能技巧。能做好小家電產(chǎn)品的售后服務(wù)工作。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)逐步提高學(xué)生的認(rèn)知能力、實(shí)踐技能和企業(yè)、社會(huì)的適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生與人交往、溝通及合作等方面的態(tài)度和能力，為解決生產(chǎn)實(shí)際中的技術(shù)問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生“零距離”上崗。一、電熱小家電1電熱水壺原理與維修2電暖器原理與維修3電熱水器原理與維修4電熨斗原理與維修5電飯鍋原理與維修二、電動(dòng)小家電1電風(fēng)扇原理與維修2吸排油煙機(jī)原理與維修3吸塵器原理與維修4洗碗機(jī)原理與維修5電子消毒柜原理與維修三、電磁爐1電磁爐

35、的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2電磁爐的工作原理3電磁爐控制電路、顯示電路的檢修4電磁爐功率輸出及供電電路的檢修四、微波爐1微波爐的內(nèi)部結(jié)構(gòu)2微波爐的工作原理3機(jī)械版微波爐主要器件的檢測(cè)診斷4電腦版微波爐電氣控制原理信號(hào)分析5電腦版微波爐電路故障的檢修1采用任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法，將教學(xué)內(nèi)容融入到具體的實(shí)踐任務(wù)中，通過(guò)各個(gè)實(shí)踐任務(wù)的實(shí)施，將理論、實(shí)踐融為一體，用專(zhuān)業(yè)理論指導(dǎo)實(shí)踐操作。2教師可以在實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室講解專(zhuān)業(yè)理論，通過(guò)解剖小家電產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和小家電的工作、控制原理實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)小家電的工作原理和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能和分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。72電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能1、能正確使用常用電子儀器、儀表、電

36、工工具； 2、能閱讀和分析一般程度的電子電路原理圖； 3、具有借助工具書(shū)、網(wǎng)絡(luò)查閱電子元器件、集成電路的參數(shù)、和使用方法的能力； 4、具備運(yùn)用典型的中小規(guī)模集成電路組成某些簡(jiǎn)單應(yīng)用電路的能力； 5、具備對(duì)電子電路進(jìn)行初步分析和設(shè)計(jì)能力； 6、具有一定的解決電子工程實(shí)際問(wèn)題的能力； 7、能處理電子電路的簡(jiǎn)單故障； 8、電子產(chǎn)品的焊接、整機(jī)安裝調(diào)試能力。（1） 常用電子元器件（2） 分立元件放大電路（3） 集成運(yùn)算放大電路（4） 振蕩電路（5） 直流穩(wěn)壓電源（6） 數(shù)字邏輯基礎(chǔ)（7） 邏輯門(mén)與組合邏輯電路（8） 觸發(fā)器與時(shí)序邏輯電路（9） 脈沖信號(hào)的產(chǎn)生與整形 1采用多媒體講授基礎(chǔ)知識(shí)2

37、理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，通過(guò)“做中學(xué)、學(xué)中做”理解基礎(chǔ)理論，幫助學(xué)生逐步從形象思維上升到抽象思維。72 常用儀器儀表1、要求學(xué)生了解電子測(cè)量技術(shù)的基本知識(shí)；2、了解常用電子測(cè)量?jī)x器的用途、性能及主要技術(shù)指標(biāo)；3、了解常用電子測(cè)量?jī)x器的基本組成和工作原理4、掌握常用電子測(cè)量?jī)x器（通用電子示波器、信號(hào)源、電子電壓表、計(jì)數(shù)器、掃頻儀、晶體管特性圖示儀等）的正確操作；5、掌握波形觀察、頻率、相位差、電壓峰值、電壓有效值及均值測(cè)量、阻抗等電學(xué)量測(cè)量的方法；6、掌握對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行正確處理的方法；能根據(jù)被測(cè)對(duì)象正確地選擇測(cè)量方案和儀器；7、能對(duì)電子測(cè)量?jī)x器進(jìn)行基本維護(hù)和簡(jiǎn)單維修。（1）電子

38、測(cè)量的內(nèi)容及方法；測(cè)量誤差及處理；（2）電壓、電流測(cè)量；模擬和數(shù)字電壓表；萬(wàn)用表；（3）波形測(cè)試的基本原理；通用示波器及其使用；（4）晶體管圖示儀和頻率測(cè)試儀；（5）通用電子計(jì)數(shù)器；電子計(jì)數(shù)器的使用及測(cè)量誤差；（6）通用信號(hào)發(fā)生器；函數(shù)信號(hào)發(fā)生器；（7）電橋法測(cè)量；諧振法測(cè)量；（8）智能型數(shù)字存儲(chǔ)示波器；智能型數(shù)字電壓表；總線系統(tǒng)1采用多媒體講授基礎(chǔ)知識(shí)2理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，通過(guò)“做中學(xué)、學(xué)中做”理解基礎(chǔ)理論，幫助學(xué)生逐步從形象思維上升到抽象思維。54 Protel DXP2004 電路設(shè)計(jì)1、了解EDA技術(shù)，常見(jiàn)的電子電路設(shè)計(jì)軟件，Protel DXP 2004軟件的發(fā)

39、展歷程。2、掌握原理圖及印刷電路圖的編輯、輸出、網(wǎng)絡(luò)生成、檢查、分析及建立新原理圖。3、使用Protel DXP 進(jìn)行PCB電路板的設(shè)計(jì)、PCB自動(dòng)及手工布線、PCB元器件封裝庫(kù)、PCB驗(yàn)證和錯(cuò)誤檢測(cè)以及一些PCB設(shè)計(jì)技巧。 4、學(xué)會(huì)使用ProtelDXP軟件繪制電路原理圖、層次電路原理圖、制作原理圖封裝庫(kù)。5、學(xué)會(huì)使用繪制印制板電路圖，繪制PCB元器件封裝庫(kù)。6、培養(yǎng)分析、設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)電子產(chǎn)品的能力。1、電子電路，PROTEL DXP 2004軟件使用，印刷板電路知識(shí)；2、了解PCB元器件的封裝知識(shí)，并能自制元器件的封裝庫(kù)；3、PCB電路設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 、 根據(jù)網(wǎng)絡(luò)表文件更新PCB板 元器件布局 、

40、 PCB布線；4、元器件原理圖庫(kù)的畫(huà)法；5、原理圖設(shè)計(jì)環(huán)境及設(shè)置 、原理圖繪制、層次原理圖設(shè)計(jì)；6、掌握原理圖繪制后的處理，檢查及報(bào)表文件的生成，及原理圖打印輸出等7、綜合運(yùn)用PROTEL DXP軟件，繪制出完整的原理圖 1采用多媒體講授基礎(chǔ)知識(shí)2理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，通過(guò)“做中學(xué)、學(xué)中做”理解基礎(chǔ)理論，幫助學(xué)生逐步從形象思維上升到抽象思維。72 Drv湖北信息工程學(xué)校_國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校（荊門(mén)職業(yè)教育集團(tuán)） 電子整機(jī)裝配按照企業(yè)生產(chǎn)工藝技術(shù)要求，掌握識(shí)讀電子整機(jī)生產(chǎn)的技術(shù)文件、閱讀電路原理圖、印制電路板圖的方法；熟悉常用元器件的規(guī)格、型號(hào)及其性能參

41、數(shù)，會(huì)借助手冊(cè)查閱電子元器件及材料的有關(guān)參數(shù)、正確檢測(cè)和合理選用元器件；掌握通孔插裝技術(shù)（THT）和表面貼裝技術(shù)（SMT）的手工焊接技術(shù)，了解其自動(dòng)化生產(chǎn)工藝；能正確使用和維護(hù)常用工具、儀器儀表及專(zhuān)用裝配設(shè)備；掌握電子整機(jī)的裝配、調(diào)試、檢驗(yàn)等基本技能，排除電子電路制作過(guò)程中出現(xiàn)的一般性故障；熟悉電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程和檢驗(yàn)規(guī)范，適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境；強(qiáng)化安全生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和產(chǎn)品質(zhì)量等職業(yè)意識(shí)，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣、工作作風(fēng)和職業(yè)道德。  模塊一 電子整機(jī)裝配基礎(chǔ)1. 整機(jī)裝配工藝文件的識(shí)讀；2. 熟悉印制電路板的裝配和焊接工藝； 模塊二 電子整機(jī)裝配（

42、THT部分）1. 六管收音機(jī)的裝配與調(diào)試；2. 5.5英寸黑白電視機(jī)的裝配與調(diào)試； 模塊三 電子整機(jī)裝配（SMT部分）1. 數(shù)字萬(wàn)用表的裝配與調(diào)試；2. MP3插卡音響的裝配與調(diào)試； 模塊四 電子整機(jī)裝配（生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)）1.高保真無(wú)線調(diào)頻耳機(jī)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)1.探索“以工作過(guò)程為導(dǎo)向”的教學(xué)模式。按照職業(yè)崗位工作過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，以崗位關(guān)鍵技術(shù)為核心，把生產(chǎn)實(shí)例“嵌入”課程內(nèi)容。2.根據(jù)工作過(guò)程整合、序化教學(xué)內(nèi)容，從中職生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，改變“先學(xué)后做”為“邊做邊學(xué)”或“先做后學(xué)”方式，同時(shí)注意將以前所學(xué)電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電子專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練、常用

43、儀器儀表等課程知識(shí)適時(shí)反饋到項(xiàng)目中。3.教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)融入對(duì)學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。以學(xué)生發(fā)展為本，重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。 108單片機(jī)技術(shù)及應(yīng)用使學(xué)生掌握單片機(jī)軟硬件的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、調(diào)試的方法，具有較好的單片機(jī)實(shí)際應(yīng)用能力，為生產(chǎn)和管理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，結(jié)合本課程的特點(diǎn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察分析問(wèn)題和動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。選擇合適項(xiàng)目，從認(rèn)識(shí)項(xiàng)目開(kāi)始，學(xué)習(xí)必須夠用的理論知識(shí)，完成項(xiàng)目設(shè)計(jì)，以實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程中的典型工作任務(wù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，建立真實(shí)工作任務(wù)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能的聯(lián)系，增加學(xué)生的直觀體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。項(xiàng)目一：.單片機(jī)基本結(jié)構(gòu)和使用方法項(xiàng)目二：.單片機(jī)

44、指令系統(tǒng)項(xiàng)目三：程序系統(tǒng)項(xiàng)目四：?jiǎn)纹瑱C(jī)基本功能單元項(xiàng)目五：?jiǎn)纹瑱C(jī)系統(tǒng)擴(kuò)展ROM存儲(chǔ)擴(kuò)展、RAM存儲(chǔ)器擴(kuò)展；簡(jiǎn)單I/O口擴(kuò)展I/O口擴(kuò)展項(xiàng)目六：人機(jī)接口鍵盤(pán)接口電路、鍵盤(pán)驅(qū)動(dòng)程序顯示器接口電路、顯示器驅(qū)動(dòng)程序以項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)習(xí)，要結(jié)合案例、上機(jī)試驗(yàn)、仿真等，進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。遵循“必須夠用”原則。項(xiàng)目或案例要選擇應(yīng)用性和實(shí)用性強(qiáng)，單一性和綜合性相結(jié)合。課程組織形式逐步形成理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相互結(jié)合、相互融合的組織形式。108Drv湖北信息工程學(xué)校_國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校（荊門(mén)職業(yè)教育集團(tuán)） SMT表面組裝技術(shù)掌握表面組裝元器件的分類(lèi)、特點(diǎn)以及SMT技術(shù)，包括SMT工藝對(duì)SMB設(shè)計(jì)的要求、

45、焊料與焊錫膏、貼片膠與助焊劑、波峰焊與再流焊技術(shù)等。一、 電子元器件的發(fā)展歷史二、表面安裝元器件介紹三、表面安裝用的印制電路板四、焊接機(jī)理與可焊性測(cè)試五、 貼片技術(shù)與貼片機(jī)六、波峰焊接技術(shù)與設(shè)備七、 再流焊技術(shù)八、焊接質(zhì)量評(píng)估與檢測(cè)九、清洗與清洗劑十、 電子產(chǎn)品組裝中的靜電防護(hù)技術(shù)十一、實(shí)踐項(xiàng)目項(xiàng)目一：SMT貼片收音機(jī)的組裝與調(diào)試項(xiàng)目二：SMT貼片萬(wàn)用表的組裝與調(diào)試項(xiàng)目三：SMT貼片調(diào)頻耳機(jī)的組裝與調(diào)試1采用多媒體講授基礎(chǔ)知識(shí)2教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可以在實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室?guī)ьI(lǐng)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的方式幫助學(xué)生理解基礎(chǔ)理論，逐步從形象思維上升到抽象思維，并在基本技能的訓(xùn)練中形成良好的工作習(xí)慣和工作

46、方法。72Drv湖北信息工程學(xué)校_國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校（荊門(mén)職業(yè)教育集團(tuán)） 傳感器技術(shù)及應(yīng)用掌握傳感器技術(shù)在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)檢測(cè)中的應(yīng)用，懂得其基本知識(shí)和基本操作方法，會(huì)傳感器的安裝接線、調(diào)試、維護(hù)、檢查及簡(jiǎn)單的故障診斷與檢修，保障設(shè)備正常運(yùn)行。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)逐步提高學(xué)生的認(rèn)知能力、實(shí)踐技能和企業(yè)、社會(huì)的適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生與人交往、溝通及合作等方面的態(tài)度和能力，為解決生產(chǎn)實(shí)際中的技術(shù)問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生“零距離”上崗。 一、傳感器及其組成二、溫度測(cè)量1金屬熱電阻測(cè)量溫度    2熱電偶及其應(yīng)用3熱敏電阻及其應(yīng)用4制作簡(jiǎn)易熱敏電阻溫度計(jì)5

47、雙金屬片及其應(yīng)用三、環(huán)境量檢測(cè)1氣敏傳感器的特性2簡(jiǎn)易酒精測(cè)試器的安裝與調(diào)試   3煙霧傳感器4濕敏傳感器與濕度檢測(cè)四、物位檢測(cè)1電感式接近開(kāi)關(guān)及金屬物體位置的檢測(cè) 2霍爾開(kāi)關(guān)、干簧管接近開(kāi)關(guān)特點(diǎn)與磁性物體的檢測(cè)3電容式接近開(kāi)關(guān)及物體位置檢測(cè)4光電器件的特性5光電接近開(kāi)關(guān)的特點(diǎn)與物體位置的檢測(cè) 6光纖傳感器區(qū)分顏色7熱釋電紅外傳感器的特點(diǎn)與物體的檢測(cè)五、力和壓力檢測(cè)1電阻應(yīng)變片和彈性敏感元件的特性2電阻應(yīng)變式傳感器測(cè)力3簡(jiǎn)易電子秤的制作4壓電式傳感器特點(diǎn)與測(cè)量5簡(jiǎn)易壓電式傳感器制作六、位移檢測(cè)1電位器式傳感器及其應(yīng)用2差動(dòng)變壓器式傳感器檢測(cè)位移 

48、;3超聲波傳感器檢測(cè)距離4光柵位移傳感器的安裝與調(diào)試1采用項(xiàng)目式與任務(wù)導(dǎo)向相結(jié)合的教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容融入到具體的實(shí)踐任務(wù)中，通過(guò)各個(gè)實(shí)踐任務(wù)的實(shí)施，將理論、實(shí)踐融為一體，用專(zhuān)業(yè)理論指導(dǎo)實(shí)踐操作。2教師可以在實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室講解專(zhuān)業(yè)理論，通過(guò)傳感器實(shí)驗(yàn)等“做中學(xué)、學(xué)中做”內(nèi)容幫助學(xué)生理解基礎(chǔ)理論，培養(yǎng)操作技能，培養(yǎng)學(xué)生逐步從形象思維上升到抽象思維。這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的基本技能，又融入了理論教學(xué)要求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在基本技能的訓(xùn)練中形成良好的工作習(xí)慣、工作方法和踏實(shí)的工作作風(fēng)。 72電子產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生具有良好的職業(yè)道德和正確的職業(yè)觀念，

49、推行研究性學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)經(jīng)營(yíng)、學(xué)管理、學(xué)理論的積極性。學(xué)完本課程所有項(xiàng)目，達(dá)到電子產(chǎn)品中級(jí)銷(xiāo)售員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。專(zhuān)業(yè)能力結(jié)構(gòu)目標(biāo)：1、行業(yè)產(chǎn)品分析。2、市場(chǎng)調(diào)研能力。3、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)能力。4、客戶(hù)管理能力。5、產(chǎn)品管理能力。6、營(yíng)銷(xiāo)管理能力。專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)目標(biāo)：1、相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)。2、貨幣結(jié)算等基本會(huì)計(jì)知識(shí)。3、工商與稅收基本業(yè)務(wù)知識(shí)。4、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)。5、廣告與公共關(guān)系知識(shí)。6、產(chǎn)品運(yùn)輸與倉(cāng)儲(chǔ)知識(shí)。7、社交禮儀知識(shí)。項(xiàng)目一：分析行業(yè)產(chǎn)品：對(duì)某企業(yè)產(chǎn)品與市場(chǎng)同類(lèi)產(chǎn)品進(jìn)行比較分析，找出該企業(yè)產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)項(xiàng)目二：市場(chǎng)調(diào)研分析用戶(hù)需求。分析行業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。分析產(chǎn)品結(jié)構(gòu)。分析市場(chǎng)分析市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。展望產(chǎn)品技

50、術(shù)發(fā)展趨勢(shì)。項(xiàng)目三：開(kāi)發(fā)市場(chǎng)根據(jù)企業(yè)產(chǎn)品的市場(chǎng)調(diào)研進(jìn)行市場(chǎng)開(kāi)發(fā)，擴(kuò)大市場(chǎng)占有率，提高企業(yè)市場(chǎng)份額項(xiàng)目四：管理客戶(hù)跟客戶(hù)建立良好的合作關(guān)系，穩(wěn)定老客戶(hù)，擴(kuò)大客戶(hù)群。項(xiàng)目五：管理產(chǎn)品對(duì)某企業(yè)產(chǎn)品出廠后進(jìn)行全程服務(wù)：運(yùn)輸與驗(yàn)收產(chǎn)品；保管與保養(yǎng)產(chǎn)品；跟蹤服務(wù)產(chǎn)品銷(xiāo)售。項(xiàng)目六：營(yíng)銷(xiāo)管理培訓(xùn)、培養(yǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員，建立營(yíng)銷(xiāo)體系，管理營(yíng)銷(xiāo)組織1、教師應(yīng)依據(jù)電子企業(yè)典型產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)為載體安排和組織教學(xué)活動(dòng)。教師既能講理論更能指導(dǎo)實(shí)踐，組織案例教學(xué)。2、教室與實(shí)訓(xùn)室合一，必須具備課程標(biāo)準(zhǔn)中所需的設(shè)備和條件及足夠的供學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)。3、教師要使訓(xùn)練項(xiàng)目、學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)。要引導(dǎo)學(xué)生刻苦訓(xùn)練基本功，結(jié)合職業(yè)技能考核

51、要求，努力提高學(xué)生的職業(yè)技能，達(dá)到相應(yīng)工種國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)等級(jí)36元件識(shí)別及焊接訓(xùn)練1、能識(shí)別導(dǎo)線的類(lèi)型，使用常用工具加工導(dǎo)線2、能識(shí)別常用元器件3、能利用電烙鐵進(jìn)行手工焊接，能進(jìn)行焊接質(zhì)量評(píng)價(jià)1、電阻器、電感類(lèi)、電容器、晶體管、集成IC、二極管、傳感器、電聲及電聲器件、顯示器件、開(kāi)關(guān)及各類(lèi)接插件等常用電子元器件的識(shí)別與測(cè)試2、電子產(chǎn)品線材的制作3、電烙鐵、烙鐵架、鑷子、助焊劑、焊錫絲等焊接材料和工具的使用和特性4、小自行車(chē)、寶塔的制作1實(shí)訓(xùn)教學(xué)，同時(shí)采用多媒體輔助講解技術(shù)要求2理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，通過(guò)“做中學(xué)、學(xué)中做”理解基礎(chǔ)理論，幫助學(xué)生逐步從形象思維上升到抽象思維。3. 在

52、教學(xué)和指導(dǎo)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)電子產(chǎn)品裝配工藝及焊接工藝的規(guī)范性、重要性。4. 在實(shí)訓(xùn)和生產(chǎn)中，牢固樹(shù)立學(xué)生的安全用電意識(shí)5.在操作過(guò)程中，貫穿防靜電知識(shí) 306萬(wàn)用表組裝與調(diào)試（THT）1、能閱讀MF47型萬(wàn)用表原理圖2、掌握典型電子產(chǎn)品的基本組成各部分電路工作原理及特點(diǎn)3、正確使用常用的各種測(cè)量工具對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單維護(hù)4、熟悉典型電子產(chǎn)品常見(jiàn)的故障現(xiàn)象及故障排除方法與技巧1、MF-47型指針式萬(wàn)用表套件的組裝和調(diào)試2、四環(huán)及五環(huán)電阻器、電感類(lèi)、電容器、晶體管及接插件等常用電子元器件的識(shí)別與測(cè)試3、電烙鐵、烙鐵架、鑷子、助焊劑、焊錫絲等焊接材料和工具的使用收音機(jī)組裝與調(diào)試（THT）1、能閱讀S

53、66D收音機(jī)原理圖2、掌握典型電子產(chǎn)品的基本組成各部分電路工作原理及特點(diǎn)3、正確使用常用的各種測(cè)量工具對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單維護(hù)4、熟悉典型電子產(chǎn)品常見(jiàn)的故障現(xiàn)象及故障排除方法與技巧5、熟悉典型電子產(chǎn)品的返修品檢測(cè)、故障排查1、S66D型七管收音機(jī)套件的組裝和調(diào)試2、四環(huán)及五環(huán)電阻器、電感類(lèi)、電容器、晶體管及各類(lèi)接插件及其他常用電子元器件的識(shí)別與測(cè)試3、電烙鐵、烙鐵架、鑷子、助焊劑、焊錫絲等焊接材料和工具的使用4、萬(wàn)用表、雙蹤示波器、交流毫伏表、低頻信號(hào)發(fā)生器的使用電視機(jī)組裝與調(diào)試（THT）1、能閱讀5.5黑白電視機(jī)原理圖2、掌握典型電子產(chǎn)品的基本組成各部分電路工作原理及特點(diǎn)3、正確使用常用的各種測(cè)量工

54、具對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單維護(hù)4、熟悉典型電子產(chǎn)品的返修品檢測(cè)、故障排查5、熟悉新器件與新技術(shù)的應(yīng)用1、ZX2008型5.5寸黑白電視基礎(chǔ)知識(shí)2、顯像管的結(jié)構(gòu)及附屬電路3、電源通道4、公共通道5、伴音通道6、掃描電路7、電視機(jī)的調(diào)試8、萬(wàn)用表、雙蹤示波器、交流毫伏表、低頻信號(hào)發(fā)生器的熟練使用單片機(jī)大型作業(yè)1、熟悉單片機(jī)的原理與結(jié)構(gòu)；2、通過(guò)大型作業(yè)，掌握單片機(jī)控制的基本原理、接口技術(shù)，掌握單片機(jī)簡(jiǎn)單應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)的基本技能。3、了解單片機(jī)技術(shù)在應(yīng)用電子以及自動(dòng)控制工程中的應(yīng)用，具備一定的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。根據(jù)任務(wù)書(shū)所給的電子產(chǎn)品原理圖、安裝圖、元器件表、主要元件介紹及電路功能介紹

55、等文件，使用設(shè)備和工具，完成以下工作任務(wù)：1.按單片機(jī)控制裝置的要求選擇并安裝裝置的元器件；2.按單片機(jī)控制裝置的工作要求畫(huà)出電氣原理圖并連接電路；3.根據(jù)單片機(jī)控制裝置的工作要求編寫(xiě)控制程序；4.調(diào)試單片機(jī)控制程序和元件的有關(guān)參數(shù)，達(dá)到任務(wù)書(shū)擬訂的工作要求和技術(shù)要求。電子CAD大型作業(yè)1. 認(rèn)識(shí)Protel DXP 2004的窗口界面。2. 熟悉原理圖編輯器的窗口界面。3. 掌握元件對(duì)象的放置和屬性編輯及常用繪制方法。 4. 掌握元器件的排列、元器件的自動(dòng)標(biāo)識(shí)。5. 掌握PCB電路板圖設(shè)計(jì)的方法步驟。 1.按照PCB板設(shè)計(jì)的方法步驟（元件設(shè)計(jì)、原理圖設(shè)計(jì)、PCB圖設(shè)計(jì)、3D效果）設(shè)計(jì)給定題目對(duì)應(yīng)的PCB板，并編寫(xiě)相應(yīng)文檔。2.在Protel DXP 2004中完成原理圖及PCB板的創(chuàng)建，并編寫(xiě)要完成所需功能（元件的設(shè)計(jì)、封裝和放置以及PCB板的布線等），要求設(shè)計(jì)的PCB板和所給的實(shí)物在外觀上類(lèi)似，功能上一樣。3.把以上兩步整理編寫(xiě)出大型作業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，大型作業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的格式為：封面、大型作業(yè)任務(wù)書(shū)、摘要、前言、目錄、正文、總結(jié)、參考資料。Drv湖北信息工程學(xué)校_國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校（荊門(mén)職業(yè)教育集團(tuán)）七、教學(xué)進(jìn)程安排電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃序號(hào)課程分類(lèi)課 程 名 稱(chēng)學(xué) 期 周 學(xué) 時(shí) 數(shù)總學(xué)時(shí)其 中 第一學(xué)年第二學(xué)年