職業(yè)技能實訓：學前兒童發(fā)展心理學試題及答案資料

1、職業(yè)技能實訓（一:學期兒童發(fā)展心理學試題及答案第1題下列屬于幼兒心理發(fā)展一般特點的是（心理活動及行為的無意性。第2題:保育員道德品行素質(zhì)首先表現(xiàn)為完善健全的（人格第3題:嬰幼兒（34歲時說謊為正常現(xiàn)象。第4題:孩子在初入園時所表現(xiàn)出的不適應行為主要是由于 （分離焦慮 造成 的。第5題:幼兒的需要主要有生理的需要、活動的需要、認識的需要、愛的需 要、（受人尊重的需要等。第6題:幼兒情緒的一般特點是易沖動、（易變化、易受感染和易外露。第7題:高級情感主要是指（理智感、道德感和美感。第8題:嬰兒生理性流涎發(fā)生的原因是（唾液腺發(fā)育完善，唾液分泌旺盛。第9題:嬰兒（動作的發(fā)展是指大肌肉和小肌肉動作的發(fā)展

2、。第10題:幼兒情緒的一般特點是易沖動、（易變化、易受感染和易外露。第11題:高級情感主要是指理智感、道德感和（情緒。第12題:幼兒的（社會關(guān)系主要表現(xiàn)在兩個方面，與同齡伙伴的關(guān)系和與成人的 關(guān)系。第13題：幼兒常見的社會行為主要有（反抗，競爭,模仿，學習等。第14題:影響幼兒能力發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、（知識和技能的影響和性格的影響。第15題：記錄（個別兒童的情況的主要內(nèi)容是記錄體弱兒童的身體和活動情況 以及個別需要幫助的兒童的情況。第16題:深入學習教育學、心理學、教育方法等知識，把教育理論的最新研究 成果引入教學過程是（積極進取，開拓創(chuàng)新的基本要求。第17題:造成幼兒（吃的原因

3、除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模 仿等引起的。第18題:（同伴交往在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在（? （1可以滿足幼兒的心理 需要,（2有助于幼兒認知能力的發(fā)展；（3有助于發(fā)展幼兒的自我意識。第19題:兒童入學的學習適應困難主要表現(xiàn)在學習能力、學習習慣與態(tài)度等 （非智力因素上。第20題:幼兒銜接工作主要是培養(yǎng)（入學的適應性而非小學化。第21題:高級情感主要是指理智感、（道德感和美感。第22題:下列屬于幼兒基本情緒的是（快樂。第23題:深入學習教育學、心理學、教育方法等知識，把教育理論的最新研究 成果引入教學過程是（積極進取，開拓創(chuàng)新的基本要求。第24題:造成幼兒（吃的原因除了生理缺陷

4、外，還常常是由于心理原因和幼兒模 仿等引起的。第25題:下列屬于幼兒基本情緒的是（快樂。第26題:（同伴交往在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在（1可以滿足幼兒的心理需 要,（2有助于幼兒認知能力的發(fā)展；（3有助于發(fā)展幼兒的自我意識。第27題:兒童入學的學習適應困難主要表現(xiàn)在學習能力、學習習慣與態(tài)度等（非智力因素上第28題:對有規(guī)則游戲的指導要求保育員做到精心設計和選擇游戲;（激發(fā)游戲的情緒。第29題：學習是指由于經(jīng)驗的積累而發(fā)生的一種行為上的變化，表現(xiàn)為在知識上的豐富，能力上的增長,技能上的嫻熟和（適應環(huán)境等方面的進步。第30題:對有規(guī)則游戲的指導要求保育員做到精心設計和選擇游戲;（激發(fā)游戲的情緒。

5、第31題:幼兒情緒的一般特點是（易沖動、易變化、易受感染和易外露。第32題:學習是指由于經(jīng)驗的積累而發(fā)生的一種行為上的變化，表現(xiàn)為在知識上的豐富，能力上的增長，技能上的嫻熟和（適應環(huán)境等方面的進步。第33題:幼兒情緒的一般特點是（易沖動、易變化、易受感染和易外露。第34題:下列屬于心理發(fā)展的特點的是：（社會性第35題:認母的關(guān)鍵期是;（56個月第36題:兒童基本具備想象的基礎是在（1.5 2歲第37題:不屬于兒童口吃的原因的是（暗示第38題：三座山試驗”的設計者是（皮亞杰第39題:1歲半的兒童只能集中注意：（5 8分鐘第40題:頂葉屬于:（體覺中樞第41題:使用排除法時，小班的圖片為（4張第4

6、2題:兒童大腦中接受，加工和保持信息的結(jié)構(gòu)是（后腦第43題:認為兒童的思維不是單純地來自客體，也不是單純地來自主體，而是來 自主體對客體的動作，是主體與客體相互作用的結(jié)果。這是（皮亞杰的觀點。第44題:兒童從很早開始就因為不同的行為而受到獎勵與懲罰。他們通過對別 人的觀察學會期待與性別角色相符的行為。這是 （社會學習理論的觀點第45題：由于照顧者總是與滿足嬰兒的食物需要相聯(lián)結(jié)，減少了餓這個基本的 內(nèi)驅(qū)力，從而使照顧者獲得了二級強化，成了滿足嬰兒需要的客體。這是（社會學習理 論關(guān)于依戀的看法。第46題：影響心理發(fā)展的因素問題上,（斯騰是二因素論者.第47題:（吉布森發(fā)明了一種稱為視崖的裝置來研究

7、嬰兒的深度知覺第48題:德國理學家（斯騰最早提出了智商的概念第49題：具體運算階段的兒童指（67到11 12歲兒童.第50題:（斯金納認為強化是兒童獲得語言的主要機制第51題:（勒納伯格認為語言發(fā)展存在關(guān)鍵期.第52題：（4歲兒童已經(jīng)能夠調(diào)整自己的言語以適應不同的聽者.第53題:在（79月期間，嬰兒對陌生人的出現(xiàn)表露出不安 一一怯生.第54題:（本我是人格中最原始、最難接近的最基本的成分.第55題:（信息加工理論非常注重對錯誤進行分析，通過檢查兒童的非正確答案 以證實他們在解決問題時可能使用了不成熟水平策略第56題:（2歲時嬰兒已經(jīng)具有穩(wěn)定的延遲模仿能力，這使觀察學習在兒童發(fā)展 過程中成為日趨

8、有效的學習途徑.第57題：兒童溝通技能的發(fā)展非常迅速，到（2歲末，已達到驚人的成熟水平.第58題:感覺運動階段的兒童年齡為（0到2歲.第59題:皮亞杰使用的獨特的研究方法稱為（臨床法.第60題:（皮亞杰是典型的階段論者多選題第61題:健康人格的基本特征有（1有良好的情緒狀態(tài);2.有良好的社會適應能 力;3.有良好的自我意識第62題:吉爾福德的智力結(jié)構(gòu)模式中智力活動的三個維度是（1.過程;2.內(nèi)容;3.結(jié)果。第63題:關(guān)于效度的定義，正確的是（1.效度是指測驗能夠準確測量其所要測量 的東西的程度；2.效度是反映測驗的有效的指標。第64題：下面關(guān)于男女性別差異的表述正確的是（1.女孩獲得語言比男孩

9、早，在 語言流暢性方面以及在讀，寫和拼寫方面均占優(yōu)勢；2.男孩在言語理解，言語推理方面 比女孩好;3.男性的理解記憶和抽象記憶較強，而女性的機械記憶和形象記憶較強，女 性在所有年齡階段上機械記憶和形象記憶都優(yōu)于男性 ;4.男性偏于邏輯思維，女性偏 于形象思維。判斷題第65題:心理活動及行為的無意性是幼兒心理發(fā)展的一般特點之一。對第66題:造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒 模仿等引起的。對第67題:快樂、興趣、憤怒、知覺等屬于幼兒的主要情緒。不對第68題:性格在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在:（1可以滿足幼兒的心理需要；（2 有助于幼兒認知能力的發(fā)展；（3有助于發(fā)展幼兒的

10、自我意識。不對第69題:認識活動以具體形象性為主要特點是幼兒心理發(fā)展的一般特點之一。第70題：嬰兒心理的發(fā)展是指大肌肉和雙手動作的發(fā)展。不對第71題:認識活動以具體形象性為主要特點是幼兒心理發(fā)展的一般特點之一。對第72題：嬰兒心理的發(fā)展是指大肌肉和雙手動作的發(fā)展。不對第73題:在人的整個發(fā)展過程中，遺傳素質(zhì)對個體發(fā)展的影響是穩(wěn)定不變的。不對第74題：幫助孩子學會正確地表達和控制自己的情感，掌握一些常用的宣泄不良情緒的方式與方法是發(fā)展兒童人際交往能力的策略之一。對第75題:快樂、興趣、憤怒、恐懼等屬于幼兒基本情緒。對第76題：幼兒情緒的一般特點是易沖動、易變化、易受感染和易外露。對第77題:幼兒

11、與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和師生關(guān)系。對第78題:所有的心理變化都稱為發(fā)展.不對第79題:精神分析理論強調(diào)喂食情境是社會性依戀發(fā)展的關(guān)鍵.對第80題:替代強化作為一種認知過程，實際上就是觀察學習的動機過程.對第81題:馬斯洛認為，社會和教育的實踐不應該用來控制兒童或使兒童適應.對第82題:同一性的形成與青少年期關(guān)系最為密切，是青少年的一大特點.對第83題：5-7歲兒童首先對自己的認識產(chǎn)生了性別恒常性.對第84題:攻擊性行為沒有性別差異.不對第85題:兒童發(fā)展實際上是家庭成員之間相互作用的一種復雜過程.對第86題:6歲兒童已全部掌握表示時間階段的詞.對第87題:對環(huán)境可控制的程度影響嬰兒對陌生人的反應方式.對第88題:在6歲以前，兒童的自我意識處于發(fā)展的高級階段不對第89題:智力測驗中，在建立兒童常模組的過程中，年齡往往是最關(guān)鍵的因素.對第90題:研究發(fā)現(xiàn),早期依戀對兒童的成長具有長期影響對第91題:格賽爾的雙生子爬梯實驗有力地說明了生理成熟對學習技能的作用對第92題:好奇心強、好問問題也是兒童理智感的特殊表現(xiàn).對第93題:無意想象為主，有意想象開始發(fā)展是幼兒想象的特點之一。對第94題：思維的兩個突出特點是直接性和概括性。不對第95題:具體形象思維是3歲前幼兒思維的主要形式。不對第96題:幼兒常見的社會行為主要有反抗、競爭、模仿、學