職業(yè)生涯書分析

1、大學生職業(yè)生涯書學校：院系：班級：姓名：學號：E-mail:2013年6月12日總體目標：順利完成本科學業(yè)，考研或者有效就業(yè)一自我分析1. 自身現(xiàn)狀：具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢；在大學期 間擔任學生干部，是一名入黨積極分子；有較強的組織協(xié)調(diào)能力； 有很強的學習愿望和能力，目前就讀于福州大學至誠學院政府管 理系行政管理專業(yè)。2. 職業(yè)興趣一喜歡干什么：喜歡與人打交道，有支配欲，喜歡影響和感染他人。在日常 生活中與同學友好相處，待人熱情，樂于助人，善于與別人建立 親密關(guān)系，行為大方慷慨，態(tài)度和藹可親，處事周密，得體，處 理各種復雜人際關(guān)系游刃有余，對自己的行動、行為有責任感。3.

2、職業(yè)能力一能夠干什么（結(jié)合測評報告）整體描述 我在“與他人的關(guān)系方面”、“決策能力方面”、“做 事風格方面”、“心理健康方面”四個方面的表現(xiàn)如下： 與他人的關(guān)系方面:對待他人很熱情，容易與人交往，外向?；?潑，健談，經(jīng)常主動與他人交談。在社交場合中較為輕松，與人 交往表現(xiàn)得不卑不亢，但又不會過分突顯。對多數(shù)人能較為公開 展示自我，比較直率。對他人有較強的依賴性，需要別人的支持 才能維持自信心。決策能力方面：思維敏捷，反應迅速，學習能力強。比較遵循常 規(guī)，又能保持一定的開放性。即關(guān)注事情的細節(jié)，又能從廣闊的 思路去考慮問題。處理事情容易感情用事，不能冷靜思考分析。做事風格方面：做事時候，缺乏自信

3、和獨立性，容易依賴他人， 遇到困難時喜歡尋求別人的支持，喜歡與人共同工作。不排斥新事物和新觀念，同時能夠考慮到傳統(tǒng)。 傾向于接受外來強制標準 和規(guī)則，但并不僵硬去遵從，經(jīng)常能有效解決實際問題。能夠克 制自己，對事情能夠進行事先計劃和組織， 有時候也會較為放任。 心理健康方面：情緒穩(wěn)定，能夠冷靜應付現(xiàn)實，能振作勇氣，維 持團體的精神。生性多疑，不能信任他人。對自己的長處或缺陷 有比較現(xiàn)實的認識，能為自己的失誤承擔責任。心平氣和，很少 緊張，對他人也很少感到不滿或者厭煩。4. 個人特質(zhì)一適合干什么適宜的工作類型：社會性活動，需要較多人際交往的工作，要求 責權(quán)利的明確、統(tǒng)一，給予個人努力和成就的機會

4、。優(yōu)勢與不足： 具有很強的影響別人、說服別人的傾向，也具備 相應的能力，喜歡幫助人，有責任心，對人慷慨，人際交往能力 強，人們通常認為隨和、有親近感，喜歡跟你做朋友，所以朋友 很多。同時也常為友情所累，不會拒絕別人的要求，過多的承擔 任務(wù)和責任，從而影響了自己的生活。今后的發(fā)展方向：需要管理能力或者需要熱心、社交能力強的 工作中，興趣維持的持久，工作動機和上進心比較強，容易取得成就。推薦的職業(yè)：教師、心理咨詢師、記者、主持人、管理者、人力 資源管理者等。5. 職業(yè)價值觀：研究發(fā)現(xiàn)：職業(yè)滿足會使我的工作主動性更強，積極性更高，更 愿意去工作。以下不是簡單的告訴我什么樣的工作適合我，而是細化的幫我

5、分析工作中的哪些特質(zhì)對我重要，我還需要從中選出我認為最重要的，因為不同經(jīng)歷的人對特質(zhì)的重要程度要求是不 同的。每個崗位的工作內(nèi)容都在隨企業(yè)的發(fā)展而發(fā)展，不是一成不變的，有時候崗位的發(fā)展方向需要我們自己去爭取。所以找到適合的工作不如找到適合自己發(fā)展的崗位更直接。這些特質(zhì)可以幫助明確如何主動的發(fā)展或爭取我崗位中的那些特質(zhì)。自我小結(jié)：熱情洋溢、富有想象力。認為生活是充滿很多可能性。能很 快地將事情和信息聯(lián)系起來，然后很自信地根據(jù)自己的判斷解決 問題。很需要別人的肯定，又樂于欣賞和支持別人。靈活、自然 不做作，有很強的即興發(fā)揮的能力，言語流暢?？傮w描述1. 對別人的情緒敏感，能理解、體會別人的心情，善

6、于安慰、鼓勵別人2. 對文字、語言敏感3. 善于分析、總結(jié)4. 善于從整體上把握事物5. 能理解復雜的理論概念，善于將事情概念化，善于從中推斷 出原則6. 擅長策略性思維潛在的弱點1. 有僅僅憑個人的好惡或價值觀來決定事情，并希望別人也以同樣的角度或標準來處理問題的傾向。2. 有時他們心里老想著別人的問題，可能會過于陷于其中，以至于被其困擾。3. 有時容易將別人或事情理想化，不夠?qū)嶋H。4. 不是特別善于管束和批評他人，盡管常常自我批評。有時會為了和睦而犧牲自己的意見或利益。5. 有些此類型成員比較容易動感情，情緒波動較大。二、職業(yè)分析參考卡特爾測評報告中建議通過科學合理的改變，我對影響職業(yè)選擇

7、相關(guān)外部環(huán)境進行了較為系統(tǒng)的分析：1. 家庭環(huán)境： 我在一個樸素的漁民家族出生，家庭條件一般，所以家人的期盼也比較高， 家族也有著比較好的傳統(tǒng)， 從小在海 邊成長，大海的洗滌給我寬廣的胸懷和水一樣靈活的思維，以上種種都對我有著好的影響。2. 社會環(huán)境分析：我是行政管理專業(yè)的，在目前的社會環(huán)境下，所需該方面人才的方面較多。 就專業(yè)本身來說技術(shù)性不高，所學 知識過于空泛。3. 職業(yè)環(huán)境分析：行政方面的人才的就業(yè)面是較為廣泛的，各行各業(yè)都需要行政人才來處理各種各樣復雜的人際關(guān)系和公關(guān)場 合，人才需求量比較大，前景也是較為廣闊的。職業(yè)分析小結(jié)：1）有組織、有條理的工作環(huán)境，在清晰而明確的指導原則下與

8、他人一起工作。2）充滿挑戰(zhàn)和競爭的氛圍，創(chuàng)造性處理復雜而且難度較大的問題，提出合乎邏輯的解決辦法。3）領(lǐng)導、管理、組織和完善一個機構(gòu)的運行體系，確保有效運轉(zhuǎn)并達到計劃目標。4）能夠提高并展示個人能力，能夠不斷得到提升。5）成果能夠得到他人肯定，并得到合理的回報。6）能夠確立工作目標，并施展組織才能，管理監(jiān)督他人，處理復雜多變的人際沖突。三、職業(yè)定位綜合第一部分（自我分析）與第二部分（職業(yè)分析）的主要內(nèi) 容得出本人職業(yè)定位的 SWO分析：1. 內(nèi)部環(huán)境分析：優(yōu)勢 Strengths劣勢 Weaknessa.對周圍的人和事物觀察得相當透 徹，能夠洞察現(xiàn)在和將來。隨時可 以發(fā)現(xiàn)事物的深層含義和意義，

9、并 能看到事物內(nèi)在的抽象聯(lián)系。a.非常理想化，容易忽視現(xiàn)實和事物 的邏輯，只要感興趣，什么都去做。 通常在事情開始階段或有變化的階 段較為投入，而對后續(xù)較為常規(guī)或b. 崇尚和諧善意、情感多樣、熱情、 友好、體貼、情緒強烈，需要他人 的肯定，也樂于稱贊和幫助他人。c. 富有活力，待人寬厚，有同情心， 有風度，喜歡讓人高興。只要可能, 會使自己適應他人的需要和期望。 傾向于運用情感作出判斷，決策時 通常考慮他人的感受。在意維護人 際關(guān)系，愿意花費很多心思，結(jié)交 各種各樣的人，而不是做事。d. 有豐富的想象力，善于創(chuàng)新，自信, 富有靈感和新思想，警覺，善于尋 找新方法，更注重理解，而不是判 斷。喜歡

10、提出計劃，并大力將其付 儲實施。善于替別人發(fā)現(xiàn)機會，并 有能力且愿意幫助他們采取行動抓 住機會。沉悶的部分，難以持續(xù)投入。b. 總是能輕意想出很多新主意，喜歡 著手許多事情，無法專注于一件事 情，很少能把事情“從頭做到尾” 你總能看到太多的可能性，因此無 法確定那些事情是自己真正追求 的。建議你認真選擇一個目標，善 始善終，以免浪費時間和揮霍自己 的天賦。c. 組織紀律性比較弱，不肯服從，無 視限制和程序。喜歡即興發(fā)揮，不 愿意籌備和計劃，對細節(jié)沒有興趣d. 情緒波動大，決策時傾向于情感。 缺乏理智的價值取向和價值判斷。 過于在乎他人的內(nèi)心感受和他人的 評價，以至于深陷其中并受到精神 困擾。2

11、. 外部環(huán)境分析:機會 Opportunities威脅 Threatsa.本科主修專業(yè)行政管理與自身氣質(zhì)a.本科在讀學校為二本的獨立院校，相對吻合，而與行政管理對口的工層次較低，且所修專業(yè)并非學院見作崗位多元。此類人才的市場需求長的專業(yè)，社會競爭力弱。較大。b.實踐能力差，對社會的涉足不夠，b.國家政策鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)為當代大導致專業(yè)知識和社會實際脫節(jié)。學生提供了展示自身才能的平臺。c.大學生錄取門檻逐年降低，大學生c.社交活動范圍大，良好的人際關(guān)系就業(yè)愈加困難，由于種種客觀原因提供了可利用的社會資源。和大學生自身就業(yè)觀念誤差導致“畢業(yè)=失業(yè)”情況的出現(xiàn)。d.與洪山鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府共建大學生社會實 踐基

12、地為我系學子提供難得的見習d.大學生整體素質(zhì)呈負增長，弱化當機會，有利于專業(yè)知識和實踐培養(yǎng)代大學生在社會和國家建設(shè)隊伍中的結(jié)合。的戰(zhàn)斗力。3.S0WTS略分析:SO戰(zhàn)略WO戰(zhàn)略a.增廣自己的社交圈，結(jié)識值得學習的伙a.多參加有利于素質(zhì)提升的活動，增加實伴。取人之長補己之短。戰(zhàn)經(jīng)驗。b.盡量幫助他人，利用感情投資。b.把原有的新思路和實際情況聯(lián)系起來。c.開發(fā)自身的想象力，堅持創(chuàng)新，同時廣使想法更具有現(xiàn)實意義。泛收集他人的建議。c.提高參與集體活動的頻率，增強組織意識。ST戰(zhàn)略WT戰(zhàn)略a.努力學習專業(yè)知識，提高自身專業(yè)的研a.提高實踐能力，積極思考現(xiàn)實狀況和相究能力和水平。對應的有效方法。b.樹立正確的就業(yè)觀念，提前培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精b.往復合型人才方向靠攏，提高核心競爭神。力。四、計劃實施通過對自己才能、性格、興趣愛好、潛能等等，以及現(xiàn)在的社會、經(jīng)濟、政治、文化環(huán)境的分析，我開始對自己以后的職業(yè)生 涯有了一些規(guī)劃。名稱短期計劃（現(xiàn)在一一大學畢業(yè)）時間段2013年6月 2016年6月主要目標考研或者就業(yè)細分目標英語四六級等各項能力測試證書主要行動努力研究專業(yè)知識，提咼語言能力，樹立抱負名