九年級化學(xué)上冊 2.2氧氣學(xué)案 人教新課標(biāo)版

1、課題2 氧氣 學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識氧氣的主要物理性質(zhì)；2觀察和描述木炭、鐵絲、蠟燭等在空氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)；3了解氧氣的主要用途，體驗氧氣與人類的密切關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識學(xué)習(xí)過程【知識回顧】1.空氣的組分以及各組分的含量分別是多少？2.舉例說明什么是純凈物，什么是混合物？【教授新知】【引入】向?qū)W生展示一瓶新收集的氧氣，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說氧氣的物理性質(zhì)。一、氧氣的物理性質(zhì) (小結(jié))二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)(一)【實驗2-2】書本p34思考與討論：1.你觀察到什么樣的實驗現(xiàn)象？2.為什么帶火星的木條在空氣中沒有該現(xiàn)象發(fā)生？3.通過該實驗?zāi)隳艿玫绞裁礃拥慕Y(jié)論？【方法指導(dǎo)】如何區(qū)分一

2、瓶空氣和一瓶氧氣，敘述你的方法（操作、現(xiàn)象、結(jié)論）（二）【實驗2-3】【實驗2-4】以及木炭在氧氣中的燃燒實驗內(nèi)容和步驟實驗現(xiàn)象解釋和文字表達(dá)式1【實驗2-3】 燃燒匙中放少量硫，加熱，知道燃燒，觀察硫在空氣中燃燒時的現(xiàn)象將盛有燃著的硫的燃燒匙伸入純氧中。觀察現(xiàn)象(1)硫在空氣中燃燒發(fā)出_色火焰。(2)硫在氧氣中發(fā)出_色火焰，生成有_氣味的氣體，并放出_。硫在氧氣中燃燒比在空氣中 ，生成物都是 。文字表達(dá)式：_ _。2燃燒匙中放一小塊木炭，在酒精燈上加熱直紅熱，伸入純氧中。燃燒完全后，集氣瓶內(nèi)加適量澄清石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象(1)將木炭在酒精燈上加熱，觀察到的現(xiàn)象是 ，紅熱的木炭(2)在氧氣中

3、燃燒的現(xiàn)象是_ _。振蕩集氣瓶，觀察到澄清的石灰水 。文字表達(dá)式_ _。3細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒 將將鐵絲繞成螺旋狀，下端系一根火柴點燃火柴，待火柴快燃盡時，插入充滿氧氣的集氣瓶中(集氣瓶內(nèi)先放入一些水)(1)直接將細(xì)鐵絲在空氣中加熱，可以發(fā)現(xiàn) (2)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是 鐵絲在氧氣中燃燒后生成_ _。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_?！菊n堂討論】1.實驗室里如何檢驗一瓶無色的氣體是不是二氧化碳?xì)怏w？2.仔細(xì)分析實驗2-4，討論下列問題：（1）將細(xì)鐵絲彎成螺旋狀的目的是什么？（2）細(xì)鐵絲下端的火柴有什么作用？（3）在集氣瓶底部放一些水或者鋪一層細(xì)沙的目的是什么？3.上述三個實驗說明氧氣具有怎樣的化學(xué)性

4、質(zhì)？三、化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)和緩慢氧化【分析與比較】寫出紅磷、木炭、蠟燭、硫粉、鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式，比較這五個反應(yīng)有什么共同點和不同點？不同點： 相同點： 【課堂小結(jié)】化合反應(yīng)： 氧化反應(yīng)： 【課堂討論1】化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)嗎？氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)嗎？請分別舉例說明【課堂討論2】鐵絲放置在空氣中一段時間以后會生成鐵銹，其原因是鐵絲與空氣中的氧氣等物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，比較一下這個反應(yīng)和上述反應(yīng)有什么相同點和不同點?！菊n堂小結(jié)】緩慢氧化： 【課堂反思】【隨堂練習(xí)】1.下列關(guān)于氧氣的敘述中，屬于氧氣的化學(xué)性質(zhì)的是（ ）a.空氣里含有氮氣和氧氣 b.氧氣是一種無色無味的氣體c.氧氣液化時變?yōu)榈{(lán)色 d.氧氣能支持燃燒，供給呼吸2.下列化學(xué)現(xiàn)象描述不正確的是（ ）a.把盛有硫的燃燒匙伸進(jìn)充滿氧氣的集氣瓶中，硫立即燃燒b.硫在空氣里燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體c.硫在氧氣里燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體d.鋁箔在氧氣里劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體3.下列反應(yīng)中