小學閱讀工作方案

1、小學閱讀工作方案 工作 方案 一、指導思想 語文課程標準把課外作為語文教學的一項重要內容，規(guī)定小學每學期的課外量為：一、二年級 1.25 萬字以上；三、四年級 10 萬字以上；五、六年級 25 萬字以上。 蘇霍姆林斯基說過："讓學生變聰明的方法不是補課，不是增加作業(yè)量，而是、在。'杜甫也說："讀書破萬卷，下筆如有神。'名人名言字字連珠，道出了讀書的重要性。能力是一個人的基本素質，教學還是民族文化傳承的重要手段。 二 具體目標 1、培養(yǎng)學生對母語的新近，熱愛之情，使他們在兒童時代養(yǎng)成良好的讀書習慣。 2、讓孩子們從小受到經典名著的熏陶，盡早步如文學的殿堂。 3

2、、提高孩子們的能力，表達能力。 4、拓展孩子們的知識面、啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造性。 三、機構設置 課外領導活動小組 組長：任軍霞 副組長：郭建濤 組員：謝一鳴 郭漢英 楊青 郭鑫然 四、學期具體活動計劃 （一）、創(chuàng)造良好的讀書氛圍 1環(huán)境可以塑造人，也可以改變人，孩子們每人交一本書寫上名字整整齊齊得放在圖書角上，每班選 2 名圖書管理員，教師教給他們圖書管理方法，同時把圖書借閱規(guī)定給學生們講解清楚，必須把手 中的書看完了，才能把手中的書和圖書角上的書交換，并讓管理員做好借書記錄。 2、學校的黑板報、宣傳欄、教室的黑板報，處處宣傳讀書的重要性，及指導讀書方法，做筆記的要領讓學生耳濡目染在書海里暢游 3

3、、學校開校會、班級開家長會宣傳課外的重要性，讓學生家長轉變課外書是"閑書'的觀念，真正領悟讀書的妙處，激起孩子的"讀欲'，引導家長支持，給孩子一個有力的后盾 （二）、科學落實時間 1、建立"晨讀'和"午讀'的制度。每天早午飯后為學生自由課外書籍時間，任課教師不得隨意占用。 2、每周四下午第一節(jié)課為指導課，教師做讀書方法知道或開展讀書交流活動，讓學聲有充足的時間和空間享受。 （三）、推薦材料 認真分析學生可能擁有的材料，來源無非是：教材、補充、家中訂閱的報刊和藏書，學校圖書館、向他人借閱。對農村孩子來說，除了教材，他們可能擁

4、有的材料十分有限，許多孩子所謂的讀書其實就是讀教科書。12 冊教材，每冊教材的課文一般不超過30 篇，每篇以 800 字計算，學生如果只讀教科書，那么小學階段他的量只有不到 30 萬字。30 萬字是什麼概念？不足一部安徒生童話、三國演義的四分之一。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的課外習慣，鼓勵學生多讀、讀有益的課外書籍，開展課外活動不失為一個好舉措。 "腹有詩書氣自華'。要想成為一名有文化、有修養(yǎng)的"大家'，僅憑學會幾本教材是遠遠不夠的，必須讀好書，多讀書，廣泛涉獵，日積月累，才能厚積而有所成。學校根據語文課程標準推薦的優(yōu) 秀詩文和課外讀物，學生實際情況，制定一個以提高學

5、生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)為目標的課外參考書目。優(yōu)秀的詩文猶如孩子們的精神食糧，除了學校圖書館的藏書外，各班對照書目開辦班級圖書館，人均藏書量在 5 冊以上。 （四）、指導培養(yǎng)習慣 課外指導課不能上成課內課，應該著眼于激發(fā)學生的興趣，分享的快樂，培養(yǎng)習慣，指導方法。 1讀物推薦課。只有讓孩子選擇自己感興趣的讀物，他們才能沉入理解讀物內容，受到讀物的感染，從而親近和熱愛母語。但是小學生年齡小、閱歷淺，選擇讀物時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高的質量。因此上好讀物推薦課，對誘發(fā)孩子的個體，讓孩子新近母語資源至關重要。課堂上，我們可以通過講解主要內容或朗誦精彩片段，或通過講故事等各種形式向學生推薦讀物，也可以學生之間、小組之間互相介紹自己喜愛的文章?？傊?，可以利用各種行動活潑的方式向學生推薦各種有益的課外讀物。 2指導課。主要