記敘文中的景物描寫作用與方法

1、 一切景語皆情語一切景語皆情語 王國維王國維什么是景物描寫？什么是景物描寫？景物描寫，是指對自然環(huán)境景物描寫，是指對自然環(huán)境和社會環(huán)境中的風(fēng)景、物體和社會環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫。的描寫。有的是全篇景物描有的是全篇景物描寫，有的是在寫人、記事、寫，有的是在寫人、記事、議論中插入景物描寫。議論中插入景物描寫。記敘文中的記敘文中的作文指導(dǎo)系列之作文指導(dǎo)系列之- 例如例如:這南方初春的田野，大這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。著水泡。這一切都使人想著一

2、這一切都使人想著一樣?xùn)|西樣?xùn)|西生命。生命。交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)，揭示作交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)，揭示作品的時代背景。品的時代背景。 渲染悲壯的氣氛，烘托船渲染悲壯的氣氛，烘托船長忠于職守的品質(zhì)。長忠于職守的品質(zhì)。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。 烘托人物心情烘托人物心情兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑

3、去了，但我卻還以為船慢。卻還以為船慢。展示人物性格展示人物性格v如如驛路梨花驛路梨花中對小茅屋的描寫：中對小茅屋的描寫：v “白木門板上用黑炭寫兩個字：白木門板上用黑炭寫兩個字：請請進(jìn)進(jìn)”/“火塘里的灰是冷的，顯然好多天沒人火塘里的灰是冷的，顯然好多天沒人住過了。一張簡陋的磊竹床鋪著厚厚的稻草。住過了。一張簡陋的磊竹床鋪著厚厚的稻草。倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水。倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水?！?“墻上寫著墻上寫著幾行粗大的字：屋后邊有干柴，梁上竹筒里有幾行粗大的字：屋后邊有干柴，梁上竹筒里有米，有鹽巴，有辣子。米，有鹽巴，有辣子。”推動情節(jié)發(fā)展。推動情節(jié)發(fā)展。林教頭風(fēng)雪山神廟林教頭風(fēng)雪山神廟對風(fēng)

4、雪的描寫，雖著墨不對風(fēng)雪的描寫，雖著墨不多，但確實(shí)給人以多，但確實(shí)給人以“風(fēng)大雪緊風(fēng)大雪緊”的印象；更重的印象；更重要的是，風(fēng)雪的變化不斷推動著情節(jié)的發(fā)展。要的是，風(fēng)雪的變化不斷推動著情節(jié)的發(fā)展。正因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，林沖才要喝酒御寒，才會在正因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，林沖才要喝酒御寒，才會在沽酒途中見到山神廟；正因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，草廳沽酒途中見到山神廟；正因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，草廳才被搖撼、壓倒，林沖才被迫到山神廟安身；才被搖撼、壓倒，林沖才被迫到山神廟安身；正因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，林沖進(jìn)了山神廟，才用巨石正因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，林沖進(jìn)了山神廟，才用巨石頂住大門頂住大門直到暗中聽到仇人陸謙等人的談直到暗中聽到仇人陸謙等人的談話，林沖才奮

5、起殺敵復(fù)仇，在性格上出現(xiàn)了質(zhì)話，林沖才奮起殺敵復(fù)仇，在性格上出現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。的飛躍。 記敘文中的景物描寫的作用記敘文中的景物描寫的作用v作用：作用： 一、交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)，揭示作一、交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)，揭示作品的時代背景品的時代背景 二、渲染氣氛，烘托人物心情二、渲染氣氛，烘托人物心情三、展示人物性格三、展示人物性格四、推動情節(jié)的發(fā)展四、推動情節(jié)的發(fā)展比較閱讀：比較閱讀：記一次救災(zāi)活動記一次救災(zāi)活動中的景物描寫中的景物描寫 1 .星期天的清早，我起床后推門一看，太陽星期天的清早，我起床后推門一看，太陽還沒有露出來，過了一會兒，東方出現(xiàn)了一片還沒有露出來，過了一會兒，東方出現(xiàn)了一片

6、紅色，后來越來越大，紅紅的，照的大地全亮紅色，后來越來越大，紅紅的，照的大地全亮了。到了中午云層逐漸變厚，天氣逐漸變得悶了。到了中午云層逐漸變厚，天氣逐漸變得悶熱，到了下午，突然雷聲隆隆，天空不時劃出熱，到了下午，突然雷聲隆隆，天空不時劃出一道道閃電，不久就下起了大雨。大約下了三一道道閃電，不久就下起了大雨。大約下了三個多小時，雨停了，天氣也涼快了許多，河水個多小時，雨停了，天氣也涼快了許多，河水暴漲。暴漲。 廣播里傳來緊急通告：三里灣堤壩決口，廣播里傳來緊急通告：三里灣堤壩決口，滾滾洪水滾滾洪水 2.暴雨一連下了兩個多星期，鬼天氣，到了暴雨一連下了兩個多星期，鬼天氣，到了中午云層又逐漸變厚，

7、天氣變得更悶熱。到了中午云層又逐漸變厚，天氣變得更悶熱。到了下午，突然雷聲隆隆，天空不時劃出一道道閃下午，突然雷聲隆隆，天空不時劃出一道道閃電，不久就下起了大雨，河水暴漲。電，不久就下起了大雨，河水暴漲。 廣播里傳來緊急通告：三里灣堤壩決口，廣播里傳來緊急通告：三里灣堤壩決口，滾滾洪水滾滾洪水 以上兩種景物描寫，哪以上兩種景物描寫，哪一個更恰當(dāng)？為什么？一個更恰當(dāng)？為什么？結(jié)論：結(jié)論： 記敘文中的景物描寫不是為記敘文中的景物描寫不是為了寫景而寫景，寫景要有明確的了寫景而寫景，寫景要有明確的目的和作用，直接或間接為文章目的和作用，直接或間接為文章主題服務(wù)。主題服務(wù)。v方法方法1.步步為營，把握景

8、物特點(diǎn)進(jìn)行描寫。步步為營，把握景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫。v第一步：確定季節(jié)，羅列景物。第一步：確定季節(jié)，羅列景物。v比如，我們要寫夏天的開頭，我們可以選比如，我們要寫夏天的開頭，我們可以選擇擇“大樹、知了、太陽、池塘、荷花大樹、知了、太陽、池塘、荷花”等具有夏天特點(diǎn)的詞語。等具有夏天特點(diǎn)的詞語。v第二步第二步: 運(yùn)用修辭，逐一描寫。運(yùn)用修辭，逐一描寫。在選景的基礎(chǔ)上，在選景的基礎(chǔ)上，我們可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法予以創(chuàng)新，我們可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法予以創(chuàng)新，把句子寫得具體生動形象。把句子寫得具體生動形象。v如：如：大樹、知了、太陽、池塘、荷花大樹、知了、太陽、池塘、荷花vA、大樹大樹猶如撐開傘

9、的巨人。猶如撐開傘的巨人。 vB、知了知了趴在樹上，扯著嗓子在喊：趴在樹上，扯著嗓子在喊：“熱死了！熱死了！熱死了！熱死了！”vC、大火球大火球無情地向大地射下無數(shù)火箭。無情地向大地射下無數(shù)火箭。 vD、美麗的、美麗的荷花荷花像仙女亭亭玉立在水中。像仙女亭亭玉立在水中。v第三步，連串成段，整體優(yōu)化。第三步，連串成段，整體優(yōu)化。v我們將上面的修辭句連串起來，便成了個優(yōu)美的寫我們將上面的修辭句連串起來，便成了個優(yōu)美的寫景開頭：景開頭： 夏帶著一陣旋風(fēng)來到人間，只見大樹猶如撐開綠傘夏帶著一陣旋風(fēng)來到人間，只見大樹猶如撐開綠傘的巨人站在路邊，而知了卻趴在樹上，拼命地扯著的巨人站在路邊，而知了卻趴在樹上

10、，拼命地扯著嗓子在喊：嗓子在喊：“熱死了！熱死了！熱死了！熱死了！”天上的太陽像輪天上的太陽像輪大火球高懸在天空，向大地射下無數(shù)火箭。不遠(yuǎn)處，大火球高懸在天空，向大地射下無數(shù)火箭。不遠(yuǎn)處，美麗的荷花像仙女亭亭玉立地在池塘中。美麗的荷花像仙女亭亭玉立地在池塘中。v當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練1： 1.利用利用“星星、風(fēng)兒、螢火蟲星星、風(fēng)兒、螢火蟲”，寫一個夏，寫一個夏天夜晚的片段。天夜晚的片段。 2.陽光燦爛的日子陽光燦爛的日子(方法方法1.步步為營，把握景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫步步為營，把握景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫)第一步：確定季節(jié)，羅列景物。第一步：確定季節(jié)，羅列景物。第二步第二步: 運(yùn)用修辭，逐一描寫。運(yùn)用修辭，逐一

11、描寫。第三步，連串成段，整體優(yōu)化。第三步，連串成段，整體優(yōu)化。示例：示例：1.夏天的夜晚真美啊！星星像一個頑皮的小男孩，在遠(yuǎn)方向夏天的夜晚真美?。⌒切窍褚粋€頑皮的小男孩，在遠(yuǎn)方向我們眨眼。風(fēng)兒輕輕地吹過，好像母親溫柔的大手正在撫摸我們眨眼。風(fēng)兒輕輕地吹過，好像母親溫柔的大手正在撫摸我。螢火蟲像一盞盞小燈，在黑夜中為我們點(diǎn)亮了一盞盞心我。螢火蟲像一盞盞小燈，在黑夜中為我們點(diǎn)亮了一盞盞心燈。啊！這是一個溫馨的夏夜，這是個詩情畫意的夏夜，這燈。啊！這是一個溫馨的夏夜，這是個詩情畫意的夏夜，這是個充滿活力的夏夜。是個充滿活力的夏夜。 2.天空藍(lán)得像清澈的海水，云朵白得像雅致的白紗。陽光燦天空藍(lán)得像清澈

12、的海水，云朵白得像雅致的白紗。陽光燦爛，撒下一片金黃。綠油油的廣玉蘭樹直立著，被微風(fēng)吹得爛，撒下一片金黃。綠油油的廣玉蘭樹直立著，被微風(fēng)吹得沙沙地響。沙沙地響。來到公園的假山上，我依然很郁悶，并覺得來到公園的假山上，我依然很郁悶，并覺得有點(diǎn)累，便坐在一塊石頭上休息。有點(diǎn)累，便坐在一塊石頭上休息。舉目四望，舉目四望，天上漂浮幾朵悠悠的白云，陽光雖不太熱情，天上漂浮幾朵悠悠的白云，陽光雖不太熱情，卻也因此更明媚。一陣風(fēng)吹來，竹葉輕吟，卻也因此更明媚。一陣風(fēng)吹來，竹葉輕吟，楊葉歡唱。楊葉歡唱。我苦惱極了，于是閉上了雙眼。我苦惱極了，于是閉上了雙眼。這時媽媽的叮囑聲在耳邊回響起來：這時媽媽的叮囑聲在耳

13、邊回響起來：“競爭競爭的年代，英語至關(guān)重要，決定著你的前途和的年代，英語至關(guān)重要，決定著你的前途和命運(yùn)，你一定要命運(yùn)，你一定要” 可現(xiàn)在，我這可現(xiàn)在，我這66分分的成績，怎么有臉見父母呢？的成績，怎么有臉見父母呢？來到公園的假山上，我依然很郁悶，并覺得有點(diǎn)累，便坐在一塊石頭上休息。舉目四望，天上漂浮幾朵舉目四望，天上漂浮幾朵悠悠的白云，陽光雖不太熱情，卻也因此更明媚。悠悠的白云，陽光雖不太熱情，卻也因此更明媚。一陣風(fēng)吹來，竹葉輕吟，楊葉歡唱。一陣風(fēng)吹來，竹葉輕吟，楊葉歡唱。我苦惱極了，于是閉上了雙眼。這時媽媽的叮囑聲在耳邊回響起來：“競爭的年代，英語至關(guān)重要，決定著你的前途和命運(yùn)，你一定要”

14、可現(xiàn)在，我這66分的成績，怎么有臉見父母呢？毛?。壕拔锩鑼懞腿宋锏男那椴灰恢旅。壕拔锩鑼懞腿宋锏男那椴灰恢聛淼焦珗@的假山上，我依然很郁悶，并覺得有點(diǎn)累，便坐在一塊石頭上休息。舉目四望，天上漂浮幾朵舉目四望，天上漂浮幾朵悠悠的白云，陽光雖不太熱情，卻也因此更明媚。悠悠的白云，陽光雖不太熱情，卻也因此更明媚。一陣風(fēng)吹來，竹葉輕吟，楊葉歡唱。一陣風(fēng)吹來，竹葉輕吟，楊葉歡唱。我苦惱極了，于是閉上了雙眼。這時媽媽的叮囑聲在耳邊回響起來：“競爭的年代，英語至關(guān)重要，決定著你的前途和命運(yùn)，你一定要” 可現(xiàn)在，我這66分的成績，怎么有臉見父母呢？毛?。壕拔锩鑼懞腿宋锏男那椴灰恢旅。壕拔锩鑼懞腿宋锏男那椴灰?/p>

15、致修改：修改：仰望天空，空中漂浮著淡淡的薄云，太陽的仰望天空，空中漂浮著淡淡的薄云，太陽的臉陰沉沉的；俯視山間，那些曾經(jīng)快樂的竹子和楊臉陰沉沉的；俯視山間，那些曾經(jīng)快樂的竹子和楊樹也都不聲不響，憂郁的站在山坡上。樹也都不聲不響，憂郁的站在山坡上。v樂景抒樂情樂景抒樂情v哀景抒哀情哀景抒哀情 v當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練2v1、運(yùn)用景物描寫，將下面一段話補(bǔ)充完整，表達(dá)運(yùn)用景物描寫，將下面一段話補(bǔ)充完整，表達(dá)出自己當(dāng)時的心情。出自己當(dāng)時的心情。這次考試成績又不理想，我呆坐在窗前這次考試成績又不理想，我呆坐在窗前 v2、運(yùn)用景物描寫，將下面一段話補(bǔ)運(yùn)用景物描寫，將下面一段話補(bǔ) 充完整，表達(dá)充完整，表達(dá)出自己當(dāng)

16、時的心情。出自己當(dāng)時的心情。v經(jīng)過不懈的努力，自己考了年級的經(jīng)過不懈的努力，自己考了年級的68名，終于有了名，終于有了很大的飛躍，我要和媽媽分享這好消息，走在放學(xué)很大的飛躍，我要和媽媽分享這好消息，走在放學(xué)的路上的路上 v v方法方法2.情景烘托法：情景烘托法：v （1）借景抒情）借景抒情 樂景抒樂情樂景抒樂情v 哀景抒哀情哀景抒哀情v （2）借景烘托人物形象）借景烘托人物形象 當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練3：在文中的括號里，加上突出風(fēng)雪肆虐的景物描寫，在文中的括號里，加上突出風(fēng)雪肆虐的景物描寫，以此烘托偉大的母愛。以此烘托偉大的母愛。 一個風(fēng)雪之夜，我感冒發(fā)了高燒。媽媽焦急地一個風(fēng)雪之夜，我感冒發(fā)了高燒

17、。媽媽焦急地給在單位值班的爸爸打電話，可怎么也打不通。她給在單位值班的爸爸打電話，可怎么也打不通。她想找街坊幫忙，可到了門口又回來了，她是怕打擾想找街坊幫忙，可到了門口又回來了，她是怕打擾人家休息?；杳灾?，我看見媽媽在屋里轉(zhuǎn)了一會兒，人家休息?；杳灾校铱匆妺寢屧谖堇镛D(zhuǎn)了一會兒，就毅然的背起我，奔向醫(yī)院，（就毅然的背起我，奔向醫(yī)院，（ ）匆忙）匆忙中，媽媽滑倒了，和媽媽一起倒在地上的我不停地中，媽媽滑倒了，和媽媽一起倒在地上的我不停地哼哼。這時媽媽脫下她的大衣，裹在我身上，又費(fèi)哼哼。這時媽媽脫下她的大衣，裹在我身上，又費(fèi)力地將我背起，在刺骨的寒風(fēng)中，她只穿著一件單力地將我背起，在刺骨的寒風(fēng)中，

18、她只穿著一件單薄的毛衣，背著我，艱難地跑向醫(yī)院。薄的毛衣，背著我，艱難地跑向醫(yī)院。 在文中的橫線上，加上突出風(fēng)雪肆虐的景物描寫，在文中的橫線上，加上突出風(fēng)雪肆虐的景物描寫，以此烘托偉大的母愛。以此烘托偉大的母愛。 一個風(fēng)雪之夜，我感冒發(fā)了高燒。媽媽焦急地一個風(fēng)雪之夜，我感冒發(fā)了高燒。媽媽焦急地給在單位值班的爸爸打電話，可怎么也打不通。她給在單位值班的爸爸打電話，可怎么也打不通。她想找街坊幫忙，可到了門口又回來了，她是怕打擾想找街坊幫忙，可到了門口又回來了，她是怕打擾人家休息?；杳灾?，我看見媽媽在屋里轉(zhuǎn)了一會兒，人家休息?；杳灾校铱匆妺寢屧谖堇镛D(zhuǎn)了一會兒，就毅然的背起我，奔向醫(yī)院，（就毅然的背

19、起我，奔向醫(yī)院，（狂風(fēng)卷著雪片，像狂風(fēng)卷著雪片，像一頭發(fā)怒的雄獅，搖鬃甩尾，張牙舞爪地向媽媽撲一頭發(fā)怒的雄獅，搖鬃甩尾，張牙舞爪地向媽媽撲來，不停地用它那尖利冷酷的利爪，撕扯著媽媽的來，不停地用它那尖利冷酷的利爪，撕扯著媽媽的頭巾和衣服，抓撓媽媽的臉頭巾和衣服，抓撓媽媽的臉。）匆忙中，媽媽滑倒。）匆忙中，媽媽滑倒了，和媽媽一起倒在地上的我不停地哼哼。這時媽了，和媽媽一起倒在地上的我不停地哼哼。這時媽媽脫下她的大衣，裹在我身上，又費(fèi)力地將我背起，媽脫下她的大衣，裹在我身上，又費(fèi)力地將我背起，在刺骨的寒風(fēng)中，她只穿著一件單薄的毛衣，背著在刺骨的寒風(fēng)中，她只穿著一件單薄的毛衣，背著我，艱難地跑向醫(yī)院

20、。我，艱難地跑向醫(yī)院。 桃樹、杏樹、梨樹，桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞兜南裱；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛兒；閉了眼，樹上仿佛滿是桃兒、杏兒、梨兒。滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮嘶ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眼睛，像星星，還眨呀眨的。眨的。請您欣賞請您欣賞 桃樹、杏樹、梨樹，你不

21、讓我，我不讓你，都開桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；M了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛滿是桃兒、杏兒、里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 作者是從哪些角度來作者是從哪些角度來描寫桃花、杏花、梨花描寫桃花、杏花、梨花以及遍地

22、野花的？以及遍地野花的？正面正面,實(shí)實(shí)側(cè)面?zhèn)让?虛虛動動靜靜排比,擬人比喻等修辭人的感人的感覺覺v方法方法3.多角度寫景。多角度寫景。v（1）正面、側(cè)面相結(jié)合）正面、側(cè)面相結(jié)合v（2）實(shí)寫、虛寫相結(jié)合（以虛襯實(shí)）實(shí)寫、虛寫相結(jié)合（以虛襯實(shí)）v（3）人的各種感受相結(jié)合（味、觸、視、聽、）人的各種感受相結(jié)合（味、觸、視、聽、嗅嗅 等）等）v（4）詳寫、略寫相結(jié)合）詳寫、略寫相結(jié)合v（5）動靜相結(jié)合）動靜相結(jié)合v（6）多種修辭方法相結(jié)合。）多種修辭方法相結(jié)合。v 注意寫景的順序注意寫景的順序v3.多角度寫景。多角度寫景。v（1）正面、側(cè)面相結(jié)合（）正面、側(cè)面相結(jié)合（2）實(shí)寫、虛寫相結(jié)合）實(shí)寫、虛寫相結(jié)合（以虛襯實(shí)）（以虛襯實(shí)）（3）人的各種感受相結(jié)合（味、觸、）人的各種感受相結(jié)合（味、觸、視、聽、嗅等）（視、聽、嗅等）（4）詳寫、略寫相結(jié)合（）詳寫、略寫相結(jié)合（5）動靜）動