單片機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、-可編輯修改 -2015 年廣東省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽單片機(jī)控制裝置安裝與調(diào)試-可編輯修改-工位號(hào)：01 號(hào)項(xiàng)目：傳輸帶驅(qū)動(dòng)控制系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師XXXXXX授課課題傳輸帶驅(qū)動(dòng)控制系統(tǒng)授課教材單片機(jī)應(yīng)用與調(diào)試項(xiàng)目教程授課班級(jí)1313 級(jí)電子技術(shù)班授課時(shí)數(shù)8 8 課時(shí)學(xué)生人數(shù)3636 人（6 6 人一大組，2 2 人一小組）一、教材分析1 1、選用教材：單片機(jī)應(yīng)用與調(diào)試項(xiàng)目教程是電子專業(yè)的主干課程之一，整本書的教學(xué)以項(xiàng)目教學(xué)法為主體，以實(shí)際應(yīng)用為主線，體現(xiàn)“做中學(xué)，做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色。2 2、教材處理：-可編輯修改-1 1） 、根據(jù)教材內(nèi)容，增添工作任務(wù)書、學(xué)生工作頁、圖紙，讓學(xué)生記錄

2、自己的學(xué)習(xí)情況， 得到相應(yīng)的反饋。2 2） 、將每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的專業(yè)知識(shí)和技能整合在做的內(nèi)容中，讓學(xué)生深入體會(huì)“理解任務(wù)、 獲取信息、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、效果檢驗(yàn)和評價(jià)反饋”這個(gè)完整的工作過程。二、學(xué)情分析本課程的教學(xué)對象是 1313 級(jí)電子技術(shù)應(yīng)用班的學(xué)生，他們都有著中職生普遍的共性：缺乏學(xué) 習(xí)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)能力較差，對理論知識(shí)的學(xué)習(xí)感到厭煩，但他們愿意動(dòng)手操作。通過前面的 學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了單片機(jī)1010 口讀寫基礎(chǔ)，獨(dú)立按鍵的基本概念，并能利用 YL-236YL-236 單片機(jī)控制 實(shí)訓(xùn)考核裝置制作流水燈、簡易計(jì)算器等控制項(xiàng)目。因此對本次任務(wù)的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)（一

3、）教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)目標(biāo)：理解直流電機(jī)和繼電器的工作原理及工作過程；掌握直流電機(jī)和繼電器控制電路的硬件連接方法；J J掌握獨(dú)立按鍵的應(yīng)用及控制繼電器和直流電機(jī)的程序編寫方法。三維目標(biāo)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的編程思路；2強(qiáng)化學(xué)生接線的能力；3培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。情感目標(biāo)：通過小組內(nèi)部與小組間互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；通過實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生良好的操作習(xí)慣及強(qiáng)化工藝，樹立崗位意識(shí)。（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：-可編輯修改-1 1、獨(dú)立按鍵的應(yīng)用；-可編輯修改-2 2、繼電器和直流電機(jī)的工作原理；3 3、各模塊的接線方法及工藝；教學(xué)難點(diǎn)：1 1 繼電器的工作原理；2 2、正確編寫繼電器控制直流電機(jī)正反轉(zhuǎn)、

4、停止啟動(dòng)的相關(guān)程序。注：要抓住重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，關(guān)鍵在于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，力求全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法教學(xué)方法：項(xiàng)目教學(xué)法（主）；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法；視頻演示、成品展示學(xué)法指導(dǎo)：探究式學(xué)習(xí)（主）、小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)資源教具：多媒體課件、微課視頻、任務(wù)書。學(xué)具：YL-236YL-236 單片機(jī)控制實(shí)訓(xùn)考核裝置、工作頁、調(diào)試工具等等。八、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及目標(biāo)達(dá)成預(yù)測復(fù)習(xí)舊課（5 5 分鐘）1 1、獨(dú)立按鍵的基本概念及如何檢測？2 2、 單片機(jī) 1010 口讀寫方式是什么？提問歸納回答問題復(fù)習(xí)以及引出新課-可編輯修改-、觀看傳輸帶驅(qū)動(dòng)的相關(guān)視頻。觀看視頻，并1 1、

5、傳輸帶是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的?播放兩個(gè)視頻思考回答問導(dǎo)入新課明確任務(wù)（1515 分鐘）2 2、我們能否用現(xiàn)有的設(shè)備模擬傳輸帶?二、明確學(xué)習(xí)任務(wù)1 1、分析任務(wù)書，描述任務(wù)目標(biāo)要求。2 2、觀看視頻一一直流電機(jī)的正反 轉(zhuǎn)與啟停。找到相應(yīng)模塊并思考各 個(gè)模塊的作用。創(chuàng)設(shè)情景，并題提問引出課題組織學(xué)生分析學(xué)習(xí)任務(wù)書，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)聆聽分析找出對應(yīng)的模塊并記錄相關(guān)任務(wù)信息1 1、 引導(dǎo)學(xué)生思 考2 2、 激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。3 3、引導(dǎo)學(xué)生思考明確學(xué)習(xí)目標(biāo)-可編輯修改-任金一一班、也敎由總片3 3冬傘實(shí)踐操作與教學(xué)評價(jià)- 3二廠一廠一即匕rr?o電停用？制反乍理控、鍵抖按正按消個(gè)立的2 2 :?攝剛期？問、立何

6、個(gè)動(dòng)提獨(dú)如！1啟一、一、一一一、一皿h h:學(xué)攢授嚀申、“講擔(dān)引獨(dú)用按按相答立立的回蟲用蟲斗j j吏j j扌序獲顧即出消程思回鍵寫鍵關(guān)生餌加法學(xué)按法方讓立方理任務(wù)二繼電器和直流電機(jī)的工作原理8888分鐘慶過帶流通就関大5?5?理沽,A An詭機(jī)們動(dòng)原濟(jì)戔多大朋電卑啟刁出用化堿動(dòng)夠仆流伯、行的/O/O鴆要肚動(dòng)停機(jī)兒汕徹M M伽W W蝕M M輅流俯出卯觀。流！1、：訥皿反直直伽肌在個(gè)直池a a0 0問? ?t t直輅一、1S1S咖處刖22直電1)1)嗎刀正、轉(zhuǎn)肝動(dòng)2 2幾的出理畫流原則直乍hhhh授放作a aa a導(dǎo)問講播工FIFI引提畫題記動(dòng)問筆講看考答好聽觀思回做電形了的學(xué)解產(chǎn)動(dòng)E E出X更生

7、機(jī)。讓了能驅(qū)瀘引小畫學(xué)電理問的只流直而器國MtaMta師地加噸辿了從電過的直作過更片小了，電。通象解工通生單生不機(jī)繼用-可編輯修改-聽講做筆記根 據(jù) 微 課 視頻，分組討 論，并分享學(xué) 習(xí)到的知識(shí) 點(diǎn)。學(xué)生分組操 作練習(xí)常開 常閉的接線 方法讓學(xué)生充分了解繼電器模塊并能靈活應(yīng)用繼電器。通過提前觀看微課視頻，分組討論，可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。、繼電器的學(xué)習(xí)1 1、繼電器的工作原理電磁繼電器一般由鐵芯、線 圈、銜鐵、觸點(diǎn)簧片等組成繼電器 分為“常開、常閉”觸點(diǎn)。繼電器 線圈未通電時(shí)處于斷開狀態(tài)的靜 觸點(diǎn)，稱為“常開觸點(diǎn)”；處于接 通狀態(tài)的靜觸點(diǎn)稱為“常閉觸點(diǎn)” 2 2、 演示常開常閉的接線方法3

8、 3、 繼電器的作用（圖片和視頻）講授演示微課視頻組織學(xué)生討論繼電器的工作原理。-可編輯修改-實(shí)踐操任 務(wù)一、 分析任務(wù)書確定各模塊所用的 端口。單片機(jī)：獨(dú)立按鍵：引導(dǎo)小組合作完成接線培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán) 隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良作-三繼電器：小組分組討好操作習(xí)慣、強(qiáng)化接線工藝與直流電機(jī)：論并將程序教二、接線：演示接線流程圖填寫培養(yǎng)學(xué)生的編學(xué)1 1、畫出接線框圖強(qiáng)調(diào)接線工藝到任務(wù)書中程思路評2 2、在 YL-236YL-236 上找到各模塊并按要價(jià)求接線三、程序提問引導(dǎo)學(xué)生完成思考完成程序編寫培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn) 問題解決問題(1201201 1、根據(jù)任務(wù)畫出程序流程圖程序編寫的能力2 2、編寫程序：分鐘四、下載程

9、序運(yùn)行，調(diào)試并檢測排觀察學(xué)生學(xué)習(xí)記錄存在的查故障情況做好記錄故障-可編輯修改-七、教學(xué)反思教學(xué)效果一、教學(xué)中基本達(dá)到了“做中學(xué)”“做中教”的教學(xué)理念，學(xué)生的積極性較高，大部分學(xué) 生能夠完成工作任務(wù)；二、教學(xué)中的難點(diǎn)是程序的編寫，對于這一難點(diǎn)極少部分學(xué)生能突破，在今后的教學(xué)中要 多培養(yǎng)學(xué)生編程的思路。三、教學(xué)中學(xué)生對理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不太感興趣，在這次理論學(xué)習(xí)中應(yīng)用了微課，有一定的效果，但依然需要不斷的努力和創(chuàng)新。2 2分鐘)能力拓展5 5分對各小組的學(xué)相互評價(jià)一、總結(jié)習(xí)情況作個(gè)評總結(jié)存在的1 1 學(xué)生總結(jié)價(jià)總結(jié)：存在優(yōu)點(diǎn)及不足2 2、教師總結(jié)的問題及表現(xiàn)二、評價(jià)突出的地方。小組評價(jià)1 1 評選最佳

10、小組表揚(yáng)優(yōu)秀的小并填寫評價(jià)2 2、評價(jià)最佳個(gè)人組與個(gè)人，并表總結(jié)存在的冋題。布置作業(yè)布置作業(yè)完成作業(yè)鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力以及反饋學(xué)習(xí)情況鞏固知識(shí)并拓展能力-可編輯修改-教學(xué)期望1 1 多培養(yǎng)動(dòng)手能力較強(qiáng)的同學(xué)的指導(dǎo)能力，以便使更多技能薄弱的同學(xué)得到及時(shí)指導(dǎo);2 2、全體學(xué)生都能積極參與教學(xué)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題的解決中來；3 3、學(xué)生能通過教學(xué)培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。4 4、學(xué)生通過練習(xí)能靈活應(yīng)用 C C 語言語句，強(qiáng)化編程思路。工作任務(wù)書項(xiàng)目名稱：傳輸帶驅(qū)動(dòng)控制系統(tǒng)功能描述：在工業(yè)生產(chǎn)和現(xiàn)實(shí)生活中，傳輸帶的使用非常普遍，在 傳輸帶的使用過程中，傳輸帶驅(qū)動(dòng)控制系統(tǒng)起著關(guān)鍵的作用。直流電機(jī)

11、驅(qū)動(dòng)產(chǎn)品線傳送帶運(yùn)動(dòng)，用一個(gè)獨(dú)立按鍵控制直流電機(jī) 運(yùn)動(dòng)和停止，在直流電機(jī)運(yùn)動(dòng)過程中，用另外一個(gè)獨(dú)立按鍵控制直流 電機(jī)的正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)。項(xiàng)目任務(wù)：一、根據(jù)任務(wù)要求正確選用需要用到的實(shí)驗(yàn)?zāi)K并連線二、根據(jù)任務(wù)要求寫出正確的程序流程圖-可編輯修改-三、根據(jù)YL-236裝置說明資料編寫出控制程序，并結(jié)合電路進(jìn)行調(diào)試。四、按照相關(guān)操作規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行工藝整理工作頁項(xiàng)目名稱傳輸帶驅(qū)動(dòng)控制系統(tǒng)班級(jí)組員工位號(hào)學(xué)時(shí)一、任務(wù)書分析：（根據(jù)任務(wù)書，你得到了什么信息）二、本次項(xiàng)目所用的模塊：-可編輯修改-三、獨(dú)立按鍵的學(xué)習(xí)：1 1、獨(dú)立按鍵在本次項(xiàng)目中的作用？2 2、獨(dú)立按鍵如何消抖?3 3、如何應(yīng)用兩個(gè)按鍵控制直流電機(jī)的

12、正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)、啟動(dòng)、停止四個(gè)動(dòng)作?四、直流電機(jī)的學(xué)習(xí)：1 1、直流電機(jī)是如何工作的？可以直接用單片機(jī)驅(qū)動(dòng)工作嗎，為什么?-可編輯修改-2 2、在本次項(xiàng)目中，需要控制直流電機(jī)的哪幾個(gè)工作狀態(tài)?3 3、在本次項(xiàng)目中，直流電機(jī)應(yīng)用了哪些端子?五、繼電器的學(xué)習(xí)：1 1、使用幾個(gè)繼電器?2 2、你是如何理解常開常閉觸點(diǎn)?3 3、繼電器在本次項(xiàng)目中的作用?4 4、繼電器在本次項(xiàng)目中應(yīng)用哪些端口， 常開常閉觸點(diǎn)如何連接？畫出連接框 圖。-可編輯修改-六、畫出整個(gè)項(xiàng)目的接線框圖七、畫出本次項(xiàng)目的程序流程圖八、整個(gè)項(xiàng)目的程序編寫-可編輯修改-學(xué)習(xí)評價(jià)表工位號(hào)任務(wù)名稱傳輸帶驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)序號(hào)評價(jià)內(nèi)容配分評分等級(jí)【A A（ 9010090100）、B B（ 70897089）、C C（ 60696069）、D D（ 6060 以下】自評互評師評1 1工作頁語言規(guī)范、專業(yè)填寫清晰、準(zhǔn)確5 5 分2 2模塊使用找到對應(yīng)的模塊，并將模塊擺放在符合規(guī)范操作的位5 5 分-可編輯修改-置。3 3模塊接線1 1、正確畫出接線框圖1010 分2 2、走線規(guī)范合理1010 分3 3、導(dǎo)線綁扎合理1010 分4 4程序編寫1 1、畫出正確的程序流程圖1010 分2 2、止確編寫程序1010 分3 3、下載程序運(yùn)行、調(diào)試1010 分5 5實(shí)驗(yàn)效果檢查1 1、在規(guī)定時(shí)