人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元復(fù)習(xí)檢測(cè)試題測(cè)試卷 (9)

1、部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)檢測(cè)試卷班級(jí) 姓名 成績(jī) 一、我會(huì)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(11 分)go shliw bin w jzu jn gun tin ()()()()y fus xingbi tshng xnb dng () ()()()()二、我能認(rèn)清楚組詞。（8 分）表（）掛（）穿（）棵青（）蛙（）空（）顆三、我會(huì)寫(xiě)數(shù)字成語(yǔ)。（12 分）一二三四五六七八九我還能寫(xiě)（）、（）、（）。四、我會(huì)換偏旁成新字再組詞。（8 分） 例：請(qǐng)（清）（清水）泡（）（）層（）（）棋（）（）識(shí)（）（）五、我能仿寫(xiě)句子。（12 分） 例：葉子上的蟲(chóng)子還用治？ 葉子上的蟲(chóng)子不用治。1、這種話(huà)還用聽(tīng)嗎？2、自己的事

2、情還要爸爸去做？3、小河不過(guò)十米寬，還用游那么久嗎？例：小猴子爬上了葡萄架。小猴子（迫不及待地）爬上了葡萄架。1、小朋友們一起堆雪人。2、花盆被小明打破了。3、我和姐姐玩起了游戲。六、我會(huì)填標(biāo)。（3 分）1、多么可愛(ài)的小葫蘆哇（）2、你覺(jué)得小鳥(niǎo)和青蛙誰(shuí)說(shuō)的對(duì)（）3、風(fēng)箏被吹得無(wú)影無(wú)蹤（）七、我喜歡讀課文，我能填。（2+6+5）1、讀了小柳樹(shù)和小棗樹(shù)這個(gè)故事，讓我想到了一個(gè)成語(yǔ)()。2、酸的和甜的這個(gè)故事里，()都說(shuō)葡萄是酸的，只有()知道葡萄是甜的，因?yàn)?)。（3+1+2）3、()的葫蘆藤上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠葉，開(kāi)出了幾朵(小葫蘆。)的小花。花謝以后，藤上()了幾個(gè)從上面兩句話(huà)中，找出()詞語(yǔ)寫(xiě)出了葫蘆

3、藤的樣子，()詞語(yǔ)寫(xiě)出葫蘆花的顏色。八、我會(huì)排句子。（4 分）（）在那里，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，弱小的蜘蛛織的網(wǎng)是那么大，那么密。（）清晨，我路過(guò)一片茂密的樹(shù)林。（）蜘蛛雖小，但它的那種不怕困難的精神，難道不值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)嗎？（）我呆呆地望著望著，心靈為之一顫，多么了不起的小生靈?。【?、我會(huì)讀短文，回答問(wèn)題。（15 分） 彩虹和石橋雨后，藍(lán)天上出現(xiàn)了一道彩虹。那彩虹挺漂亮。雨后的古橋卻不是那樣，樸樸素素的，不聲不響的，把古老的根扎在堅(jiān)實(shí)的地上，任人們自由地來(lái)來(lái)去去。彩虹看了看古橋，從牙縫里擠出一聲笑：“嘻嘻！你也能叫橋！瞧我五彩繽紛高掛在藍(lán)天，多么時(shí)髦，多么威風(fēng)??！可你，腰彎得就像個(gè)駝背的小老頭，你也

4、配叫橋！”古橋沒(méi)吭聲，依然靜靜地一聲不響，迎接著南來(lái)北往的人。彩虹變得更加得意。可是，連它自己也搞不清楚是怎么回事，突然間，它發(fā)現(xiàn)自己漸漸地消失了。而那古橋，卻依然堅(jiān)實(shí)地站著。1、從文中找出“五顏六色”的近義詞。2、文章共有（）自然段。從第三自然段中找出三個(gè)和“不聲不響”意思一樣的詞。（）、（）、（）。3、第三自然段中說(shuō)彩虹從牙縫里擠出一聲笑，這是什么笑呢？你能用一個(gè)詞表示嗎？（）笑4、再寫(xiě)三個(gè)表示笑的詞語(yǔ)。（）、（）、（）、（）。5、彩虹說(shuō)古橋不配叫橋的理由是（）。6、彩虹和古橋之中，你喜歡誰(shuí)呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。（）十、我會(huì)編故事。（14 分）小朋友，從小到大，一定聽(tīng)過(guò)不少故事吧！今天就讓我們當(dāng)一回小作家，也來(lái)編一個(gè)有趣的故事。請(qǐng)選用下