《怎么都快樂》教案設(shè)計

1、怎么都快樂教案設(shè)計教材分析本課語言形象生動，結(jié)構(gòu)簡單，語言淺顯易，懂重復(fù)句式多，內(nèi) 容來源于兒童生活，充滿樂觀、童真童趣。適合于學(xué)生朗讀和識字。 因此在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)情境，采用多種方式的朗讀來進行教學(xué)，讓學(xué)生 在朗讀中感悟到快樂的含義：獨處是一種快樂，與他人相處也是一種 快樂，學(xué)會為別人付出更是一種快樂；游戲快樂，學(xué)習(xí)也快樂。因此, 在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生留意生活、學(xué)習(xí)生活、積累生活。教學(xué)過程第一課時一、情景導(dǎo)入，引出課題1師：孩子們，你們平時和伙伴們喜歡玩什么？玩得快樂嗎？學(xué)生：（生交流略）2.師小結(jié)：是呀，一個人玩有一個人玩的快樂，有許多小朋友玩， 大家都會有一種不一樣的快樂，無論怎么樣我

2、們都要快樂。3.板書課題：怎么都快樂4.請讀課題。讀了課題，你知道了什么？你還想說什么呢？二、初讀課文，識記生字1自由讀課文。把借助拼音讀準(zhǔn)字音并且要邊讀邊圈出生字詞，把 詩句讀通讀順。2.學(xué)習(xí)新字新詞。(1)學(xué)習(xí)生字，指名朗讀，并幫孩子糾正讀音。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)前鼻音 和后鼻音。讀準(zhǔn)多音字“得”，強調(diào)在本文中讀d百。(2)同學(xué)之間互相交流記憶生字的好方法。(3)教師課件出示生字，學(xué)生開火車認(rèn)讀。朗讀詞語。怎么獨自跳繩羽毛球跳繩籃球游戲運動會排球踢足球講故事玩游戲聽音樂打排球1自由讀一讀。2觀察第二組詞語。有沒有發(fā)現(xiàn)什么特點？都是前面有一個表示動作 的詞。3學(xué)生自由說幾個這樣的詞。3.再讀課文，讀

3、出節(jié)奏。(1)教師示范朗讀。(2)學(xué)生學(xué)著老師的樣子自由朗讀。設(shè)計意圖：低年級，識字是主要的教學(xué)任務(wù)所以在閱讀教學(xué)中，要有 充足的時間來幫助學(xué)生會生字。三、規(guī)范書寫，形成習(xí)慣1.著重指導(dǎo)“講、許”的寫法。(1)指導(dǎo)觀察字形、結(jié)構(gòu)。(左右結(jié)構(gòu)，言字旁，左窄右寬。)(2)觀察這兩個字在田字格中的位置，兩個字的最后一個橫畫要寫在 橫中線上。(3)師范寫，生書空。(4)生各描紅一個，臨寫一個。(師注意提醒學(xué)生寫字姿勢。)(5)反饋，評價。2.學(xué)生自學(xué)“當(dāng)、玩、很、行、音”的寫法。(1)觀察這幾個字的筆順與占格位置演示。(2)在描紅本上練寫。設(shè)計意圖：遵循低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的直觀性原則， 通過交流自己識字的 好方法，提高了