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1、木蘭詩考試題目及答案篇1:木蘭詩考試題目及答案閱讀木蘭詩(節(jié)選),完成1-6題。東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機,關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。歸來見天子,天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強??珊箚査咎m不用尚書郎;愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當戶理紅妝;小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門,坐我西閣床,脫我戰(zhàn)時袍,著我舊時裳,當窗理云鬢,對鏡帖花黃。出門看火伴,火伴皆驚忙:同行十二
2、年,不知木蘭是女郎。1解釋下列加粗詞。但聞燕山胡騎鳴啾啾( )策勛十二轉(zhuǎn)( )賞賜百千強 ( )著我舊時裳( )2分別用四個字概括上文的故事情節(jié)。代父從軍()()( )親人團聚3說出下面詩句的意思。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。_4第四節(jié)詩寫了木蘭和親人團聚的情形,充滿了_的氣氛。從全首詩來看,這節(jié)詩屬于(A詳寫 B略寫)_,這樣寫的作用是_。5根據(jù)提示,寫出原文詩句??鋸埫鑼懩咎m矯健的雄姿的詩句:“_ ,_ ”。突出木蘭不圖功名利祿的高尚品格的詩句:“_ ,_ ”。6讀了木蘭詩你知道木蘭有哪些可敬可愛之處?請用幾個詞語概括
3、一下。_參考答案:1只 記 有余 穿2踏上征途/十年征戰(zhàn)/還朝辭官3壯士們身經(jīng)百戰(zhàn),有的戰(zhàn)死沙場,有的多年后重返故鄉(xiāng)。4喜慶 A 通過描寫木蘭回鄉(xiāng)的情景,表現(xiàn)了木蘭的純樸與熱愛和平生活,突出詩的主題。5萬里赴戎機,關(guān)山度若飛。 可汗問所欲,木蘭不用尚書郎。6勤勞樸實、剛強堅毅、不貪功名、熱愛家鄉(xiāng),等等篇2:木蘭詩考試題目及答案一、積累運用1自讀課文,掌握加點字的字形和讀音。機杼()可汗()鞍韉()轡頭()燕山( )鳴濺濺()鳴啾啾()胡騎() 戎機( )金柝()著()傍 地走( )2劃分下列句子的節(jié)奏。(1)問女何所思,問女何所憶。(2)但聞黃河流水鳴濺濺。
4、作品簡介本文選自宋代郭茂倩編的樂府詩集?!皹犯北臼枪偈鸬拿Q,負責制譜度曲,訓(xùn)練樂工,采輯詩歌民謠,以供朝廷祭祀宴享時演唱,并可以觀察風(fēng)土人情,考見政治得失。我國的采詩制度有著悠久的歷史,南北朝皆相沿襲。蕭梁時,社會上已經(jīng)把“樂府”從官署的名稱轉(zhuǎn)變而為詩體。其中既有文人詩歌,有有民間歌詩,亦即凡是合于樂能夠歌唱的歌詩,統(tǒng)統(tǒng)稱為“樂府”。木蘭詩是南北朝時期北朝民歌的代表作品,是樂府雙璧之一(另一首是孔雀東南飛),屬于敘事詩,敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事,刻畫出木蘭這個古代巾幗英雄形象,木蘭成了家喻戶曉的人物。二、自主探究 疏通文意參照課下注釋,疏通文意并解釋下列詞語的意思。
5、問女何所憶()愿為市鞍馬()北市買長鞭()胡騎()萬里赴戎機()關(guān)山度若飛()朔氣傳金柝()策勛十二轉(zhuǎn)()賞賜百千強()著我舊時裳()安能辨我是雄雌()用現(xiàn)代漢語翻譯句子。(1)東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。(2)萬里赴戎機,關(guān)山度若飛。(3)將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。(4)策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強。(5)雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。雙兔傍地走,安能辨我是雄雌。三、討論交流,合作釋疑文章開頭寫木蘭停機嘆息有什么作 用?“旦辭爺娘去,但聞黃河流水鳴濺濺”一節(jié)中的景物描寫有什么作用?“萬里赴戎機,關(guān)山度若飛”兩句在詩篇前后段落上起什么作用?具有什么作用?“木蘭不用尚書郎;愿馳千里足,送兒
6、還故鄉(xiāng)?!北憩F(xiàn)出木蘭的什么精神品質(zhì)?第6段寫木蘭回家與親人團聚,用了什么修辭手法?表現(xiàn)了她怎樣的心情?學(xué)習(xí)完課文木蘭給你怎樣的印象?以 “我從課文_讀到木蘭是一個_的人”句式來說。四、拓展延伸木蘭代父從軍是一種孝,在戰(zhàn)場上拼殺是愛國。那么我們現(xiàn)在生活中,又是怎樣來體現(xiàn)自己對家人的愛、對國家的愛呢?五、課堂小結(jié)木蘭是一個云鬢黃花的少女,又是一個金戈鐵馬的英雄,在國家需要的時候,她挺身而出,馳騁沙場,立下汗馬功勞;勝利歸來后,又謝絕,返回家鄉(xiāng),重新從事的和平和勞動;她愛親人,也愛國家,把對國家對親人的責任感融合到一起的。木蘭的形象,集中了中華民族的勤勞、善良、勇敢、剛毅,淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。六、達標測
7、試13按要求默寫。(1)木蘭詩中表現(xiàn)軍情緊急、將士奔赴戰(zhàn)場行軍急促的句子_(2)描寫木蘭從軍后艱苦 的戰(zhàn)地生活 的句子(3)表現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子_(4)一家人喜迎木蘭歸鄉(xiāng)的句子_()成語“撲朔迷離”源于木蘭詩中的“,”一句詩文。14對詩句品味有誤的一項是( ).“萬里赴戎機”:“萬里”極言征程之遠,“赴”表現(xiàn)動作之迅速、果敢。.“關(guān)山度若飛”:跨越飛和山,像飛一樣,展現(xiàn)了木蘭的矯健雄姿。.“朔氣傳金柝”:朔,指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送,表現(xiàn)軍旅生活的單調(diào)無聊。.“寒光照鐵衣”:用寒光和鐵衣,展示邊關(guān)將士的英武風(fēng)采。15結(jié)尾一段是吟唱,以兔為喻,贊揚了什么?閱讀課文第六自然段,回答下列問
8、題爺娘聞女來,出郭相扶將。阿姊聞妹來,當戶理紅妝。小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門,坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍,著我舊時裳。當窗理云鬢,對鏡貼花黃。出門看火伴,火伴皆驚忙。同行十二年,不知木蘭是女郎。16.用一句話概括這段話的意思。17從文中找出相應(yīng)的動詞填寫描寫爺娘: 描寫阿姊:描寫小弟:描寫木蘭:18.選文中連用四個“我”的作用是什么?19.品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表 達作用。20.分析“出門看火伴,火伴皆驚忙”這兩句詩的表達作用。參考答案和思路提示1zhùkèhánjinpèiynjinjiróng
9、jìtuòzhuóbang2(1)問女/何所思,問女/何所憶。(2)但聞/黃河流水/鳴濺濺。3(1)問女/何所思,問 女/何所憶。(2)但聞/黃河流水/鳴濺濺。4思念;買;集市;戰(zhàn)馬;戰(zhàn)爭;過;北方;記功;有余;穿;怎么。5(1)到各處街市 備辦鞍馬等戰(zhàn)具。(2)不遠萬里奔赴戰(zhàn)場,像飛一樣跨過一道道關(guān),越過 一座座山。北方的寒風(fēng)中傳來打更的聲音,清泠的月光映照著戰(zhàn)士們鐵甲戰(zhàn)袍。(3)將士們身經(jīng)百戰(zhàn),有的為國捐軀了,有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年勝利歸來。(4)記功授爵木蘭是最高一等,得到的賞賜千百金以上。(5)據(jù)傳說,兔子靜臥時,雄兔兩只前腳時時爬搔,雌兔兩只眼睛時常瞇著,所以容易
10、辨認。雄雌兩兔一起貼著地面跑,怎能辨別哪個是雄兔,哪個是雌兔呢?6設(shè)置懸念,引起讀者的興趣 木蘭為何憂愁。7在荒涼夜間環(huán)境烘托中,揭示出木蘭乍離家鄉(xiāng),思念親人,離鄉(xiāng)愈遠,思念愈切的心情,從而細膩地透漏出木蘭少女思親的情懷,活生生地刻畫了一位少年英雄女郎的形象,形象地寫出了木蘭奔馳遙遠征途的豪邁氣概。8是對上段描寫的奔馳 征途情景高度的、形象的概括,表明馳抵戰(zhàn)場,引到描寫戰(zhàn)場上的生活和戰(zhàn)斗,在詩篇前后段落上起著承上啟下的作用。這兩句 詩,夸張地表現(xiàn)出木蘭身跨飛馳戰(zhàn)馬,萬里奔赴戰(zhàn)場的矯健雄姿。9表現(xiàn)出木蘭功成身退、眷戀家鄉(xiāng)的耕織生活、不募榮華富貴的純真性格和 高貴品質(zhì)。10排比、表現(xiàn)她那種欣喜若狂的心情,渲染了團聚、歡樂的氣氛。11勤勞、善良、淳樸、謹慎(女兒性情)機智、勇敢、剛毅、忠孝兩全(英雄氣概)12學(xué)生圍繞著學(xué)習(xí)和生活中的小事談起,言之有理即可。主要讓學(xué)生有一顆感恩心和愛國心。13(1)萬里赴戎機,關(guān)山度若飛。(2)朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。(3)策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強。(4)爺娘聞女來,出郭相扶將。阿姊聞妹來,當戶理紅妝。小弟聞姊來,
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