部編版三年級語文上冊課內(nèi)閱讀練習

1、文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載! 部編版三年級語文上冊課內(nèi)閱讀試題（一）花的學?！居《取刻└隊柈斃自圃谔焐限Z響，六月的陣雨落下的時候，潤濕的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。于是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上狂歡的跳著舞。媽媽，我真的覺得那群花朵是在地下的學校里上學。它們關(guān)了門做功課，如果他們想在散學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站壁角的。雨一來，他們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里蕭蕭的響著，雷云拍著大手，花孩子們便在那時候穿了紫的，黃的，白的衣裳，沖了出來。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們怎樣的急著要到那兒去么？你不知道

2、他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γγ矗课易匀荒軌虿碌贸鏊麄兪菍φl揚起雙臂來：他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽樣。1、文中說花“在綠草上狂歡地跳著舞”，這符合實際嗎？為什么？（不超過10個字。）_2、“地下的學校”的含義是什么？（不超過15個字。）_3、“雷云拍著大手”既指（表層意思）_，又指（深層意思）_。4、為什么說“雨一來，它們便放假了”？_5、對下列例句運用的修辭方法分析正確的一項是13 / 14例句：它們也有它們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。（ ）A、比喻B、比喻、擬人C、擬人D、夸張6、花孩子們在天上的家是怎樣的一個家？請通過想像加以描述。_（二）鋪滿金色巴掌的水泥道一夜秋風，一夜秋

3、雨。我背著書包上學去的時候，天開始放晴了。?。《嗝疵骼实奶炜??？墒?，地面上還是潮濕的，時時還能看見一個個亮晶晶的水塘，映著一角小小的藍天。道兩旁的法國梧桐樹，掉下了一張張金黃金黃的葉子。這一張張閃著雨珠的葉子，一掉下來，便被緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上。我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，我一張一張仔細地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧

4、，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著、歌唱著要是不怕上課遲到，我會走得很慢、很慢的。一夜秋風，一夜秋雨。當我背著書包上學的時候，我第一次覺得，門前的水泥道真美??！1、根據(jù)短文內(nèi)容填空。水泥道像_。梧桐樹的落葉像_。棕紅色的小雨靴像_。2、照樣子寫詞語。（濕漉漉）的水泥道（ ）的水塘（ ）的麥苗（ ）的樹葉3、從哪里可以看出門前水泥道的美？在短文中找出相關(guān)的句子抄寫下來。_（三）秋天的雨秋天的雨是一把鑰匙（yào shi）。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁（chèn）你沒留意，把秋天的大門打開。秋天的雨，有一盒五彩繽（bn）紛的顏料。你看，它把

5、黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子；它把紅色給了楓樹，火紅的楓葉像一枚枚郵票；它把金色給了田野，看田野像金色的海洋。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，多好多甜的氣味，都躲在小水滴里！小朋友的腳常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹*腳下。它們都在準備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。1填上合適的詞語。（可以不是文章中的）（ ）的雨滴 （ ）的雨滴（

6、）的歌（ ）的歌（ ）的氣味 （ ）的氣味2結(jié)合課文內(nèi)容寫出“五彩繽紛”一詞的意思：（ ）。與它相近的詞語是（ ）。3“小朋友的腳，常被香味勾住”中的“勾住”是什么意思？4秋天的雨還可能是什么，請發(fā)揮想象寫一段話。（四）去年的樹節(jié)選“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呢?”鳥兒問樹根。樹根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。”鳥兒向山谷里飛去。山谷里有座很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙-沙-”地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎?”大門回答說：“樹么，在廠子里給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了?！兵B兒向村子里飛去。在一盞煤油燈旁，坐著

7、個小女孩。鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎?”小女孩回答說：“火柴已經(jīng)用光了。可是，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著?！兵B兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。唱完歌兒，鳥兒以又對著燈火看了一會兒，飛走了。1、文中有哪些讓你感動的句子，請用線劃下來，并說說為什么感動?2、鳥兒兩次看著燈火，它會想些什么呢，先想像一下，然后寫出來。3、 你喜歡故事中的鳥兒和樹嗎?你有什么話想對它們說?4、 學了這篇童話，你明白了什么道理？（五）金色的草地我們住在鄉(xiāng)下，窗前就是一片草地。許許多多的蒲公英正在開放，這片草地就變成金黃色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次

8、，弟弟跑在我前面，我假裝一本正經(jīng)的樣子，喊“謝廖沙!”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也是成金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛

9、的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。1. 請你用簡要的語言全面準確地敘述本文的主要內(nèi)容。2. 第二段中劃線的句子，從全文看有什么作用?3. 從文中畫出表現(xiàn)兄弟親情的句子。你讀這些句子有何感受?4. 文章末尾說蒲公英“和我們孩子們一起睡覺，也和我們一起起床”，句中運用了什么修辭手法?蒲公英“睡覺”、“起床”的真正含義是什么?5. 童年時的作者對蒲公英一直是最喜愛的嗎?盡力從文中找一點文字作依據(jù)說明你的看法。（六） 我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪（lán）地吮（shn）吸著春天的甘露。他們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。端午節(jié)過后

10、，楊梅樹上掛滿了楊梅。楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個放進嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細膩（nì）而且柔軟。楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，因為太紅了，所以像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇（chún）上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁（zh）水。沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。我小時候，有一次吃楊梅吃得太多，發(fā)覺牙齒又酸又軟，連豆腐（fu）也咬不動了。我才知道楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因為它太甜，吃起來就不覺得酸了。吃飽了楊梅再吃別的東

11、西，才感覺到牙齒被它酸倒了。1、給短文加一個合適的題目。2、按短文內(nèi)容填空。（ ）地吮吸 （ ）地咬開 （ ）的枝條（ ）的汁水 （ ）的果肉 （ ）的葉子又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 越（ ）越（ ）3、你覺得短文中描寫的楊梅有什么特點？_（七）富饒的西沙群島（節(jié)選）西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。 海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍是全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。

12、 魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去。有的全部布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓，好看極了；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。1、結(jié)合上下文理解詞語。五光十色： 。2、在括號內(nèi)填上合適的詞語。 （ ）的西沙群島 （ ）的珊瑚 （ ）的花朵 （ ）的海水 3、 結(jié)合上下文回答為什么說“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”？4、用“ ”畫出1句帶有“有的”的句子，仿造這樣的句式造句。5、你喜歡西沙群島的什么？為什么？（八）海濱小城我的家鄉(xiāng)在廣東，是一座海濱小城。人

13、們走到街道的盡頭，就可以看見浩瀚的大海。天是藍的，海也是藍的。海天交界的水平線上，棕色的機帆船和銀白色的軍艦來來往往。天空里飛翔著白色的、灰色的海鷗，還飄著跟海鷗一樣顏色的云朵。早晨 機帆船 軍艦 海鷗 云朵 都被朝陽鍍上了一層金黃色 帆船上的漁民 軍艦上的戰(zhàn)士 他們的臉和胳膊也鍍上了一層金黃色海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各種顏色各種花紋的貝殼，這里的孩子見得多了，都不去理（睬 踩）這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。遠處響起了汽笛聲，那是出海捕魚的船隊回來了。船上滿載著銀光閃閃的魚、青色的蝦和蟹，還有金黃色的海螺。船隊一靠岸，海灘上就（喧 宣）鬧起來。小城里每一個庭院都栽了許多樹。有桉樹、椰子

14、樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開花了，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，繁茂的樹葉長得密不透風，可以遮太陽，擋風雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。小城的街道（除 徐）了瀝青的大路，都是用細沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。這座海濱小城真是又美麗又整潔。1用“/”劃去上文中括號里不恰當?shù)淖帧?給上文第2自然段加上合適的標點符號。3本文的中心句是_。4本文表達了作者什么樣的思

15、想感情？_（九）美麗的小興安嶺（節(jié)選）夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天。早晨，霧從山谷里升起來，整個山林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷向箭一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、黃的、白的、紫的、真象個美麗的大花壇。1、這是一段寫小興安嶺 的景色。2、這一段共有 句話。先寫 ，接著描繪 ，然后描寫 ，最后寫 。3、這一段話有二個比喻句。一句把 比作 ，另一句把 比作 。（十）大自然的聲音大自然有許多美妙的聲音。風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌

16、手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣季節(jié)，有不一樣的音樂。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答丁丁冬冬所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當小雨滴匯聚起來，我們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。動物也是大自然的

17、歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們；“我們在歌唱，我們很快樂！”1、從文中選擇適合的詞填寫。（ ）的鳥叫（ ）的蟲鳴 小溪（ ）2、用橫線畫出文章的中心段，用波浪線畫2、3、4段的中心句。3、文章向我們介紹了大自然中_、_、_都能發(fā)出美妙的聲音。第二段中向我們介紹了兩種聲音，當 ，發(fā)出的聲音是輕柔的，當狂風吹起，發(fā)出的聲音是 。4、“一首輕快的山中小曲”是指 。“波瀾壯闊的海洋大合唱”是指 。5、在文章中，我們聽到了_、_、_這幾種動物歌手的聲音。6、除了文章的介紹，你還發(fā)

18、現(xiàn)了大自然中哪些美妙的聲音？（十一）父親，樹林和鳥父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。童年時，一個春天的黎明，父親帶著我從滹沱（h tuó）河岸的一片樹林邊走過。父親突然站定，朝幽深的霧的樹林，上上下下的望了又望，用鼻子聞了又聞。“林子里有不少鳥。”父親喃喃著。并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫。我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親。父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：“看那里，沒有風，葉子為什么在動？”我仔細找，沒有找到動著的那幾片葉子?！斑€有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動了鳥。我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味?！傍B也有氣味？”“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得

19、熱騰騰的。黎明時，所有的鳥抖動著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。每一個張開的喙（讀huì鳥嘴）舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。鳥要準備唱歌了?！备赣H和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來?！斑@是樹林和鳥最快活的時刻?！备赣H說。我知道父親此時也最快活。過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻飛向天空離開樹林的那一瞬間，最容易被獵人打中?！薄盀槭裁?？”我驚愕地問。父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！蔽艺娓吲d，父親不是獵人。1、請寫出文中加點詞語的近義詞：兀立（ ） 舒暢（ ） 快活（ ） 驚愕（ ）2、 文章用“父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥”這句話開頭有什么作用？3、 春天的黎明，父親來到樹林

20、邊怎么就知道“林子里有不少鳥”？4、 父親喜歡鳥是從哪些方面表現(xiàn)出來的？請簡要概括。5、 文中寫道“我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親”， “我”“并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫”， “我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味”，這樣寫有什么作用？6、文章為什么以“我真高興，父親不是獵人”這句話結(jié)尾？（十二）司馬光群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。1、 寫出下列加點詞的意思。（1）眾皆棄去（ ）（2）光持石擊甕破之（ ）2、下列句子中加點詞的理解錯誤的一項是（ ）。A.光持石擊甕破之 （陽光）B.群兒戲于庭（在）C.眾皆棄去（全、都）3、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（3分）光持石擊甕破之，水迸，兒得活。 4、從文中看，司馬光是個怎樣的人？（3分）（十三）掌聲（節(jié)選）小英在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、持久，小英感動得流下了眼淚。掌聲漸漸平息，小英也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述她童年的故事。故事十分動人，她的普通話也很好。當她結(jié)束演講的時候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學們的掌聲里微笑著走下講臺。說也奇怪，從那次演講以后，小英像變了一個人似的。她不再憂郁，開始和同學們一起交談、游戲，甚至還走進了