留守兒童調(diào)查報(bào)告1500

1、留守兒童調(diào)查報(bào)告 1500 留守兒童調(diào)查報(bào)告 1500 篇一 近放暑假的時(shí)候，我們班 開完班會(huì)，班長(zhǎng)給我們每一個(gè)人發(fā)了一張大學(xué)生暑期實(shí)踐活 動(dòng)登記表，要求我們利用暑期的時(shí)間投身到社會(huì)中去，目的 是要我們從現(xiàn)在開始積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué) 校教育向課堂外的一種延伸也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要 手段，可以有助于大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)實(shí)踐也 是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)鍛煉才干的有效途徑更是大學(xué)生回報(bào)社 會(huì)的一種良好形式 .拿到實(shí)踐活動(dòng)登記表的我們興奮不已，紛紛參與討論暑 假該干什么。有的說去大城市里打一個(gè)月的工，他們說這樣 才叫真正的進(jìn)入了社會(huì)能更快的了解并認(rèn)知社會(huì)。有的說去 當(dāng)家教，這樣也可

2、以過一把當(dāng)老師的癮同時(shí)也可以鞏固自己 的知識(shí)。大家都顯現(xiàn)出空前的積極性，其實(shí)我們?cè)缇蛯?duì)學(xué)姐 學(xué)長(zhǎng)們能夠利用學(xué)習(xí)之余的時(shí)間去做兼職佩服的五體投地。 現(xiàn)在我們也終于輪到我們了。放假回到家里，我跟爸媽商量了學(xué)校下達(dá)的暑期任務(wù)， 他們都很支持學(xué)校的決定，也贊同我在暑期里去社會(huì)實(shí)踐的 這一作法，我也覺得這真的是一次自我鍛煉的好機(jī)會(huì)。但是 由于爸爸媽媽仍不太放心我一個(gè)人出去工作，就幫我在親戚 家里找了一份還比較輕松的工作，也和親戚說好了，就拿我 當(dāng)員工一樣對(duì)待，讓我真正感受一下步入社會(huì)參加工作的不容易第一次要參加工作的我真的很興奮也很緊張，雖然是到 親戚家工作，但我的心里還是很不安，不過最終還是鼓起勇 氣

3、接受了這份工作。我的工作其實(shí)沒什么時(shí)間規(guī)定，老板是 一家開米廠，我一般只要坐在辦公室里稱那些稻谷的重量然后在他們下完稻谷之后， 退一下皮。操作是蠻簡(jiǎn)單的， 但我剛接手時(shí)真的很手忙腳亂，因?yàn)槊Φ臅r(shí)候真的很忙，有 時(shí)候一天或一次性有好多車稻谷來賣，一車一車，我就會(huì)忙 不過來，還會(huì)出差錯(cuò)。有時(shí)不記得寫賣稻谷人的名字，有時(shí) 又忘記了寫稻谷的品種，年月日有時(shí)也忘了，真覺得那時(shí)自 己灰頭土臉的。這份工作沒有什么時(shí)間觀念， 閑的時(shí)候很閑， 忙的時(shí)候又會(huì)到好晚。岡慘加工作的我剛開始真的受不了，忙的時(shí)候好累，出 了差錯(cuò)還會(huì)挨罵，也不能和老板頂嘴，要不就要被吵魷魚了。 賣谷的人有時(shí)也很煩，他們有時(shí)不懂電子稱，就不

4、大相信我 們，就和我們吵，沒辦法我只得和他們一遍遍的解釋。還有 人懷疑我們地電子稱上搞鬼，說我們稻谷少了稱，沒辦法我 又不能發(fā)脾氣，也不能和他們吵，為了米廠里的生意，只能 和他們心平氣和的講解電子稱是很標(biāo)準(zhǔn)，是電腦樣的東西不 會(huì)有問題的。還有時(shí)為了一些生意上稻谷價(jià)格的事，他們也會(huì)和我們 吵，有時(shí)也會(huì)扯進(jìn)我，受了氣也只能自己吞，不過老板有時(shí) 也安慰我，說做生意就是這樣，什么人都有，不要和他們太 較真，你習(xí)慣了就會(huì)好的，聽完這些我心里就會(huì)寬慰很多當(dāng) 然也在其中學(xué)到了不少的知識(shí)。辦公室里有一臺(tái)電腦，因?yàn)槲以鴮W(xué)過一個(gè)月的電腦，對(duì) 電腦比較熟習(xí)也學(xué)會(huì)了五筆，打字比較快，老板就經(jīng)常拿一 些文件讓我打和修改

5、。打的文件老板總是要反覆地修改，我 就要經(jīng)常幫她修改，那時(shí)真的覺得好煩，不過不管覺得多煩 也要忍著，不能發(fā)脾氣，畢竟自己是在給別人打工。更難受 的是，閑的時(shí)候也不能離開辦公室，什么也不能做，只能呆 呆地坐在那里等。比起自己在家里“大小姐”的待遇和脾氣 真的想過要放棄，不過還是撐過來了。自己竟然想接觸這個(gè) 社會(huì)，想融入這個(gè)社會(huì)，這小小的辛苦是一定要的。一個(gè)月的暑期實(shí)踐過得很快，自己慢慢地開始習(xí)慣了這 種生活和這項(xiàng)工作，犯的錯(cuò)誤也越來越少了，老板也夸獎(jiǎng)我 適應(yīng)性很強(qiáng)，工作能力也錯(cuò)，以后要是暑期還想實(shí)踐就到我 這來。那時(shí)離開時(shí)還真有點(diǎn)舍不得呢。一個(gè)月的辛苦也是有 回報(bào)的，拿到我的工資時(shí)，真的很欣慰，

6、但是并不是因?yàn)橛?錢可以領(lǐng)，也不是終于結(jié)束了打工的苦日子，而是自己的付 出有了結(jié)果和回報(bào)，自己的實(shí)踐也有了收獲，回想一下自己 真的覺得很值，自己在這個(gè)月里學(xué)的東西是用多少錢也買不 到的。在工作結(jié)束后，我做了如下的總結(jié)：1、要善于溝通：碰到那些做生意比較壞的人和那些比 較固執(zhí)的農(nóng)民，真的要學(xué)會(huì)和他們溝通，不能和他們吵，要 心平氣和的和他們解釋他們所不明白的問題，每當(dāng)看到他們 最后都想通的時(shí)候，我心里真的很有成就 當(dāng)然和老板也要 好好的溝通，不能總是把一些工作上的事憋在心里，有時(shí)自 己在工作上有什么問題要經(jīng)常和老板溝通溝通，并及時(shí)的解 決，這樣工作才會(huì)有動(dòng)力，才不會(huì)想不干了。2、要有耐心和熱情：在

7、工作的時(shí)候要經(jīng)常微笑，這樣 會(huì)讓那些生意人感覺很舒心，大家一起做生意也就很開心 他們有些人是第一次來賣稻谷，對(duì)我們廠的基本流程都不是 很明白，這時(shí)，你就要熱心的告訴他們賣稻谷的基本流程， 這樣我們也可以省很多功夫和時(shí)間，米廠也可以運(yùn)行就可以 更好。3、要勤勞：有時(shí)候一些細(xì)微的東西可以讓老板更賞識(shí) 你，也比較容易受提拔，比如我很空閑的時(shí)候就打掃打掃辦 公室，整理整理文件， 幫幫老板的忙。 老板就夸獎(jiǎng)過我勤勞， 有付出就真的有回報(bào)的。當(dāng)然有總結(jié)就說明同時(shí)我也意識(shí)到了自己很多的缺點(diǎn) 和不足，例如不夠主動(dòng)做事，有時(shí)候老板說了才知道做，老 板不說就沒有這個(gè)意識(shí)去做 ; 社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，經(jīng)常會(huì)做 一些錯(cuò)

8、事，得罪那梨園些生意人，有時(shí)也會(huì)得罪老板 ; 剛開 始也不大會(huì)和人交流，所以那時(shí)總是覺得自己很受委屈等等， 雖然這些都是我的比較辛酸的歷史，不過這些也都是我寶貴 的經(jīng)驗(yàn)，它們都將成為我以后參加工作和社會(huì)實(shí)踐的教訓(xùn)， 我要力爭(zhēng)在我以后暑期實(shí)踐以及今后就業(yè)的時(shí)候不要再犯 同樣的錯(cuò)誤。短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，在這其中，讓我從中領(lǐng)悟 到了很多的東西，而這些東西都將會(huì)讓我終生受用。回到家 時(shí)爸爸媽媽也說我真的變了好多， 變得懂事多了， 孝順多了， 脾氣也變好多了。學(xué)校讓我們?nèi)ド鐣?huì)實(shí)踐真的很有作用，會(huì) 讓我們從中收益匪淺。社會(huì)實(shí)踐讓我知道了，掙錢真的很不 容易，也明白工作的辛苦，以后也不會(huì)再浪費(fèi)錢了。社

9、會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐 中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干。社會(huì)和大學(xué)一樣也是一個(gè)學(xué)習(xí) 和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹?烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。留守兒童調(diào)查報(bào)告 1500 篇二 長(zhǎng)期以來以文化、科技、 衛(wèi)生為主題的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)備受學(xué)院重視。 XX年7月， 我院積極響應(yīng)院團(tuán)委的號(hào)召，成立一支“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)志愿者服務(wù)隊(duì)， 赴廣東清遠(yuǎn)陽山縣開展以 “踐行綱要迎亞運(yùn) 社 會(huì)實(shí)踐促扶貧”為主題的大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。通過深入 農(nóng)村的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解農(nóng)村、關(guān)注農(nóng)村，關(guān)心山區(qū)兒童 的未來在支教、支農(nóng)、扶貧活動(dòng)中貢獻(xiàn)自己的力量加強(qiáng)對(duì)學(xué) 生的思想政治教育，促進(jìn)大

10、學(xué)生了解社會(huì)，了解國(guó)情，提高 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力、 社會(huì)適應(yīng)能力， 促使大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、 增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、鍛煉毅力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于實(shí) 行三個(gè)代表重要思想大力弘揚(yáng)和培育民族精神，構(gòu)建社會(huì)主 義和諧社會(huì)，具有十分重要的意義。此次東莞南博職業(yè)技術(shù)學(xué)院暑期三下鄉(xiāng)的地點(diǎn)在清遠(yuǎn) 市陽山縣七孔元江小學(xué)，在為期 7 天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)中，志愿 者們通過走訪特困戶、與留守兒童交流等方式來了解留守兒 童的家庭狀況。一、留守兒童的現(xiàn)狀及特點(diǎn)( 一 ) 留守兒童的現(xiàn)狀1、家庭的經(jīng)濟(jì)來源家庭的經(jīng)濟(jì)來源主要有兩類(1) 父親或母親及夫婦都外出打工。只有逢年時(shí)節(jié)的時(shí) 候才回家，每個(gè)月的工資大概有 1500 元，能維持

11、生活的最 基本保障。(2) 在家養(yǎng)豬，種植水稻、玉米、沙田桔等。農(nóng)作物收 入占經(jīng)濟(jì)總收入的大部分。由于地不夠所以種植的農(nóng)作物只 能留著自己吃，很少拿出去賣。如收成不好，就要拿錢去買 糧食。2、重視程度(1) 大部分的父母都很重視小孩的教育，鼓勵(lì)小孩讀書， 認(rèn)為讀書能改變小孩的前途，自己讀不好書也希望下一代可 以出人頭地，就算賣田賣地也要供小孩讀書，把所有的希望都寄托在下一代身上(2) 一部分的父母對(duì)教育不太重視，由于思想觀念差， 目光短淺，只看到眼前的沒有想到長(zhǎng)遠(yuǎn)的，認(rèn)為到了一定年 齡就應(yīng)該外出打工，具調(diào)查了解，一條村只有一個(gè)大學(xué)生， 高中生比較少，沒讀完初中的占十分之三。( 二 ) 留守兒童

12、的特點(diǎn)(1) 留守兒童比例偏高，隔代撫養(yǎng)隱憂重重 雙親均在外工作的兒童直接缺乏父母的關(guān)愛和監(jiān)督，直 接對(duì)其生活學(xué)習(xí)，心理健康，能力性格等產(chǎn)生影響 ; 僅父親 或母親在外工作也會(huì)導(dǎo)致留守兒童因?yàn)槿狈Ω笎刍蚰笎鄱?對(duì)其性格形成及和人交往能力有一定影響。普遍存在的隔代 撫養(yǎng)容易使留守兒童的思想觀念差，對(duì)留守兒童的家庭教育 產(chǎn)生一定的影響。(2) 心理情況良好 經(jīng)過與留守兒童的交流和相處，發(fā)現(xiàn)大部分的心理承受 能力很強(qiáng)，很樂觀、活潑也很主動(dòng)的與人交流，只有個(gè)別的 人顯得比較內(nèi)向和不夠主動(dòng)，但經(jīng)過我們志愿服務(wù)隊(duì)成員的 耐心引導(dǎo)和關(guān)系，他們也很快融入我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，臉上也 有了笑容，以目前的調(diào)查來看，留守

13、兒童的心理情況比較良 好，但仍需我們的幫助，繼續(xù)去關(guān)注他們的情況，幫助他們 去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。(3) 對(duì)親情的渴望留守兒童十分渴望親情，兒童的內(nèi)心世界十分豐富，對(duì) 感情也分敏感，對(duì)親情的渴望真實(shí)反映他們的正常心理，但 不容忽略的是一部分留守兒童因?yàn)樗麄兊母改搁L(zhǎng)期不在身 邊，而產(chǎn)生對(duì)父母之情的冷淡，對(duì)親情的冷漠，從而對(duì)生活 缺乏信心和熱情，對(duì)其以后的人際交往甚至人生都會(huì)產(chǎn)生較 大的影響。(4) 獨(dú)立性強(qiáng)，自己的事情自己做 與留守兒童的交流中發(fā)現(xiàn)他們的動(dòng)手能力和個(gè)人獨(dú)立 性都比較強(qiáng)，所謂窮人家的孩子早當(dāng)家，不管他們的家庭是 否富裕， 精神生活上一點(diǎn)點(diǎn)的缺失， 也能激勵(lì)他們?cè)缛兆粤ⅰ?自強(qiáng)，也許正因?yàn)?/p>

14、他們的父親或母親不在身邊，他們比其他 家庭的孩子有更多的鍛煉機(jī)會(huì)。二、留守兒童問題產(chǎn)生的主要原因 留守兒童產(chǎn)生的根本原因是經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)。經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)， 外出務(wù)工的農(nóng)民越少，留守兒童數(shù)量就越少 ; 經(jīng)濟(jì)越不發(fā)達(dá)， 外出務(wù)工的農(nóng)民越多，留守兒童數(shù)量越多。但當(dāng)留守兒童存 在于我們這個(gè)社會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該考慮它存在時(shí)是否與家庭教 育意識(shí)淡薄、學(xué)校教育措施不力、社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)注不 夠等有關(guān)呢 ?三、留守兒童問題解決的對(duì)策1. 完善家庭教育，充分發(fā)揮父母的教育職能 發(fā)揮父母的教育職能，就要求父母應(yīng)與孩子經(jīng)常保持聯(lián) 系，除生活、生體，學(xué)習(xí)方面外，還要注重與子女的情感交 流和心理溝通，對(duì)留守兒童既不放任自流也不嬌

15、寵溺愛，做 到嚴(yán)與愛結(jié)合 ; 同時(shí)要定期同留守兒童進(jìn)行思想交流，了解 其需求及心理狀況，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。2. 充分利用學(xué)校教育資源，發(fā)揮學(xué)校的教育功能作為留守兒童所在地的教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)該盡可能利用各種 教育資源，為留守兒童的心理健康發(fā)展多做貢獻(xiàn)。第一學(xué)校 應(yīng)設(shè)立專門的心理咨詢室，配備心理輔導(dǎo)和咨詢老師，為全 校師生提供心理輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)。第二，建立家訪制度，讓 家長(zhǎng)了解子女在學(xué)校的情況，從而使父母掌握跟孩子溝通的 方法與技巧。3. 整合社會(huì)力量，構(gòu)建留守兒童教育和監(jiān)護(hù)體系各級(jí)政府部門明確劃分并擔(dān)負(fù)責(zé)任。建立家庭、學(xué)校和 社會(huì)共同努力、協(xié)調(diào)參與的留守兒童教育和監(jiān)護(hù)體系，努力 使社會(huì)教育、學(xué)校教育、

16、家庭教育形成合力，促進(jìn)留守兒童 的健康發(fā)展。4. 留守兒童自身應(yīng)加強(qiáng)心理素質(zhì)培養(yǎng)留守兒童存在的種種心理問題和煩惱，其實(shí)都可以認(rèn)為 是缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)的正確的態(tài)度和內(nèi)心不平衡所致。在改變不了 父母外出的現(xiàn)實(shí)情況下，只能學(xué)會(huì)調(diào)整自己，提高自己的心 理適應(yīng)能力。作為留守兒童，應(yīng)該學(xué)會(huì)自信、自立、自強(qiáng)， 把父母不在身邊的現(xiàn)實(shí)看成是對(duì)自己的鍛煉和考驗(yàn)，為自己 樹立目標(biāo)，培養(yǎng)各種興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把學(xué)習(xí)看成一件 有意思的事情，多與老師、同學(xué)接觸，主動(dòng)與父母溝通，勇 敢面對(duì)和克服在生活、學(xué)習(xí)中遇到問題和困難。通過此次三下鄉(xiāng)的活動(dòng)可以看出關(guān)注留守兒童這是一 個(gè)不可忽視的問題，解決這個(gè)問題任重而道遠(yuǎn)。在支教的過 程

17、中領(lǐng)悟最深的是，作為一名教師要給學(xué)生一杯水，自己本 身就應(yīng)該有一桶水這樣才可以給學(xué)生更多的知識(shí)。所以作為 當(dāng)代大學(xué)生的一員，我們應(yīng)具有一份社會(huì)責(zé)任感，希望在不 久的將來留守兒童問題能在國(guó)家政策及全社會(huì)的關(guān)注下得 到圓滿的解決，使農(nóng)村留守兒童也能和所有的孩子一樣，享 有一個(gè)歡樂、讀書的童年。留守兒童調(diào)查報(bào)告 1500 篇三 隨著我國(guó)改革開放的不斷 深入，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)下，越來越多的農(nóng)民工背 井離鄉(xiāng)進(jìn)城打工。有些農(nóng)民工把子女扔給了老人監(jiān)護(hù)或寄養(yǎng) 他人，于是在我國(guó)廣大農(nóng)村中出現(xiàn)一個(gè)新的群體 - 留守兒童。 有資料顯示，目前全國(guó)農(nóng)村“留守兒童”規(guī)模已達(dá) 2290 萬 人，而且這個(gè)數(shù)字還將在未

18、來幾年成較大規(guī)模的上升趨勢(shì)。 因此，留守兒童問題雖然得到了各級(jí)黨委、政府及社會(huì)的廣泛關(guān)注，但是留守兒童問題仍然是當(dāng)今 社會(huì)值得關(guān)注的一個(gè)重要課題。就留守兒童存在的問題，筆 者在儀征市馬集鎮(zhèn)方營(yíng)村進(jìn)行了走訪和調(diào)查，并對(duì)留守兒童 問題談一些初淺的看法。、基本情況方營(yíng)村位于馬集鎮(zhèn)北首，共有 20 個(gè)村民小組。常住戶 540 戶，現(xiàn)有人口 1950 人。土地面積 2684 畝，其中花園 800 畝?，F(xiàn)有機(jī)械加工、玩具、生態(tài)園等企業(yè) 8 家。三業(yè)總產(chǎn)值 2500 萬元，人均純收入 9611 元。我村大部分群眾迫于生計(jì) 擠進(jìn)了打工隊(duì)伍中去，成為打工一族，把子女扔給了老人監(jiān) 護(hù)或寄養(yǎng)他人。據(jù)調(diào)查，全村有留守

19、兒童 43 人，其中在校 小學(xué)生中就有 18 位留守兒童，占學(xué)生總數(shù)的 %，老人監(jiān)護(hù)的 有 35 人，占 %，寄養(yǎng)他人的有 2 人，占 %。二、留守兒童存在的主要問題 1、留守兒童成績(jī)欠佳。大部分的留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)中 等偏下， 其中 17%的小學(xué)生成績(jī)較差， 4%的小學(xué)生成績(jī)很差 ; 留守兒童中有 1%的人上學(xué)經(jīng)常遲到，有時(shí)遲到的高達(dá)27%，11%的留守兒童有過逃學(xué)的經(jīng)歷。分析原因，一是打工父母 對(duì)子女總體期待不高，部分農(nóng)民潛意識(shí)里認(rèn)為，農(nóng)村孩子學(xué) 業(yè)有成的機(jī)率不大，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)總體期望值較低。二是監(jiān) 護(hù)人對(duì)留守兒童學(xué)習(xí)介入過少。作為一個(gè)特殊的監(jiān)護(hù)群體， 這些老人普遍年齡大，身體差，文盲比例較

20、高，不但在學(xué)習(xí) 上無法給留守兒童切實(shí)有效的幫助和輔導(dǎo)，而且由于隔代監(jiān) 護(hù)，存在明顯的溝通障礙，教育管理上弊端較多。加之他們 還要承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)和田間農(nóng)活，基本沒有時(shí)間和精力去關(guān)注 孩子的學(xué)習(xí)。2、留守兒童心理出現(xiàn)偏差。父母長(zhǎng)期在外打工，留守 兒童得不到父母的關(guān)愛、呵護(hù)和照顧。由于親情缺失，兒童 缺少情感和心理關(guān)懷，缺少傾訴和尋求幫助的對(duì)象，與外界 不愿意接觸或接觸太少，導(dǎo)致一些留守兒童表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、 情感冷漠、行為孤僻等個(gè)性特征，不同程度地存在性格缺陷 和心理障礙，有的留守兒童情緒消極，有的出現(xiàn)逆反心理、 怨恨情緒。留守兒童大多年齡在 1-15 歲之間，正是情感、 品德、性格形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。有的出生幾個(gè)月后，父 母就外出務(wù)工，長(zhǎng)期與父母分離，使他們生理和心理上的需 要得不到滿足，缺乏父母的關(guān)愛，親情失落，產(chǎn)生孤獨(dú)感， 心理失衡。 據(jù)調(diào)查顯示， 留守兒童想念父母的占 85%，有 38% 的留守兒童父母每半年回來 1 次， 30%的留守兒童父母每年 回來 1 次， 8%的留守兒童父母幾年回來 1 次， 55%的留守兒 童很少與父母電話聯(lián)系。有的留守兒童從小父母就長(zhǎng)期在外 打工，一年難得回一次， 性格發(fā)生了很大的變化， 變得