淺水洼里的小魚

1、淺水洼里的小魚(第二課時)張 春 玲 教材分析 淺水洼里的小魚是人教新課標(biāo)版小學(xué)語文第三冊第七組中的第三篇課文。本組課文圍繞擁抱自然，熱愛生命這一主題展開。這是一篇通俗易懂的故事，講述的是一個小男孩看到成百上千條小魚被困在淺水洼里，盡管沒有人在乎，但是小男孩卻在乎每一條小魚的感受，他一條一條地?fù)炱饋?，用力地把它們?nèi)踊卮蠛５氖?。課文內(nèi)容平實，卻感人至深，散發(fā)的是濃濃的保護動物、珍愛生命的人文思想，讓孩子們認(rèn)識到當(dāng)小動物受傷時，應(yīng)該伸出援助之手，用愛心來幫助它們；通過思想品質(zhì)的教育，從而美化孩子們稚嫩的心靈。 學(xué)情分析大海、小魚、小男孩都是低年級孩子熟悉的事物。一個天真的舉動、一個發(fā)人深省的故事，

2、內(nèi)容貼近兒童生活，利于挖掘兒童的生活經(jīng)驗，努力實現(xiàn)情景交融。教師在教學(xué)中應(yīng)有意識地結(jié)合課程資源，挖掘情感因素，以讀促思，以讀悟情，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流思考中互相影響，受到正確價值觀的引導(dǎo)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、感受魚兒被困的焦急以及男孩對小魚的在乎，有愛護動物、珍惜生命的意識。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、瞧！28課的詞語朋友們來了，你還認(rèn)識他們嗎？（出示詞語）快來讀一讀，看誰讀得最準(zhǔn)確。（自讀、指名讀、齊讀）2、通過前面的學(xué)習(xí)，我們了解到海邊沙灘的淺水洼里有許多的小魚。昨天老師從一本雜志中看到了一篇同樣的文章，不過這篇文章的題目是“誰在乎” （隨機板書，加上標(biāo)點）誰能把這兩

3、個題目連起來念一念？（指名讀、齊讀） 是呀，淺水洼里的小魚，誰在乎？讓我們帶著這個問題來學(xué)習(xí)課文。二、學(xué)習(xí)課文1、學(xué)習(xí)第一自然段魚兒離不開水，不知那些被困在淺水洼里的小魚現(xiàn)在怎么樣了？自由讀第1自然段。 讀懂了什么。小魚多。從“許多、幾百條、幾千條”看得出。小魚會干死。從“吸干”、“蒸干”、“干死”看得出。齊讀：用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干。這些小魚都會干死。用不了多久，火辣辣的太陽就會當(dāng)空照。此時，你仿佛看到了什么？聽到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生想象）指導(dǎo)朗讀：用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干。這些小魚都會干死。大海近在眼前，小魚們可望而不可及，如果你是小魚，

4、你會感到（絕望、無助）過渡：可是，誰在乎他們呢？也許有人會把他們撿回家，慢慢地享受這海中的美味，也許有人會停下腳步，看看這些小生命如何在烈日下掙扎至死。也許，有人會像文中的“我”那樣無動于衷，繼續(xù)朝前走著。但慶幸的是，小魚的心聲被一個小男孩聽懂了，認(rèn)真讀第二自然段，說說從哪句話看出小男孩讀懂了小魚的心里話。2、學(xué)習(xí)第二自然段自讀第二自然段指名回答：“他走得很慢，不停地在每個水洼前彎下腰去，撿起里面的小魚，用力地把它們?nèi)踊卮蠛??！?齊讀句子，說說你感受最深的一個詞語：“不?！闭f明魚很多、成百上千條，如果慢慢，小魚就會被干死?！白叩煤苈币粋€水洼一個水洼走過來，不漏掉一個水洼，一條小魚?！坝昧Α辈?/p>

5、能把魚救回大海，不然又會被海水沖上來。師說動作生表演動作三遍：他走得很慢，在一個水洼前彎下腰去，撿起里面的小魚，用力地把它們?nèi)踊卮蠛?；他又來到一個水洼前彎下腰去，撿起里面的小魚，用力地把它們?nèi)踊卮蠛?；他再一次來到一個水洼前，彎下腰撿起里面的小魚，用力地把它們?nèi)踊卮蠛Ｄ銈冏隽藥状斡惺裁锤杏X？可這樣的一個動作小男孩要重復(fù)多少次啊，想象一下他在撿魚扔魚的過程中遇到了什么困難？（腰酸，累） 指導(dǎo)讀句子。出示句子：他把小魚扔進大海。變成被動句，隨機進行一些互相轉(zhuǎn)換練習(xí)。過渡：看到這個情景，我的心里對小男孩子產(chǎn)生了兩個疑問：1、水洼里有成百上千條小魚，你是撿不完的。那你為什么還在撿？2、誰在乎呢？自由讀3

6、6自然段，看誰能解答我的疑問。3、學(xué)習(xí)第三六自然段這淺水洼里有成百上千條小魚他知道嗎？這些小魚是撿不完的他知道嗎？（指名說）“我知道?！毙∧泻㈩^也不抬地回答。（齊讀）劃出“頭也不抬”一詞，思考，小男孩為什么頭也不抬？明知道這樣，為什么小男孩子還在撿？小男孩做得這些誰在乎呢？小男孩在乎，大海在乎，小魚的爸爸媽媽在乎，我們在乎，小魚的孩子在乎，小魚自己在乎所有有愛心的人都在乎。小魚的心里話被小男孩讀懂了，小男孩的心里話被我們讀懂了，剛才說了那么多，把你印象最什深刻的一句話寫在紙上。請寫好的同學(xué)把這句話大聲地讀一讀。小魚重回大海的愿望終于實現(xiàn)了！小男孩幫小魚實現(xiàn)了愿望。讓我們懷著對小男孩的崇敬，對生命的珍重來讀讀這句話：這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條四、想像說話 升華情感1、小男孩用自己和行動，把小魚們送回大海，給了他們第二次生命。這些重回大海的小魚會怎么說？2、小男孩的行為是讓人敬佩的，看著他不停地?fù)祠~、扔魚，聽著他不停地叨念，那位叔叔也就是文中的我，還會繼續(xù)朝前走嗎？他會怎么做？如果你當(dāng)時也在沙灘上，你會怎么做？3、現(xiàn)在有一只小鳥受了傷，停在窗臺上。小朋友們你會怎么做？有一只兔子受了傷，躺在大樹旁。你會怎么樣？4、總結(jié)：生命不分大小，同樣可貴，相信所有有愛心的人都會這么做。我們撿起的不僅是一條條小魚、挽救的不僅是一個個生命。同時也是一