一年級數(shù)學下冊 位置綜合練習教案 人教新課標版

1、人教新課標一年級數(shù)學下冊教案 位置綜合練習課 題位置綜合練習課型練習教學目標知識與技能：能初步描述物體的相對位置。過程與方法： 1.在對物體位置關(guān)系探索過程中，開展空間觀念。 2.運用所學知識和方法解決簡單問題，培養(yǎng)實踐能力。情感、態(tài)度和價值觀： 1.在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。 2.結(jié)合活動，使學生受到熱愛勞動、助人為樂、遵守公共秩序的教育。教學重點準確描述物體的相對位置。教學難點運用所學知識解決生活中的數(shù)學問題。教學準備座位號、電影票等。教學活動教師活動設(shè)計預期學生行為教學意圖及二次備課一穩(wěn)固舊知激趣引入二講授新知三穩(wěn)固練習四全課總結(jié)五布置作業(yè)一、穩(wěn)固舊知、激趣引入 教師：你

2、們最喜歡什么游戲？ 教師：有四只小動物想和我們玩捉迷藏游戲。教師分別把動物放在講臺的各個位置瞧！他們都已經(jīng)藏好了，你們能找到他們嗎？ 小鴨在講臺的左邊，小狗在講臺的前面，小兔在講臺的后面，小猴躲在講臺的右邊。 教師：同學們觀察得可真仔細，很快就找到了小動物們躲藏的位置。小結(jié)引出課題：位置。二、新授 1.復習上下、前后、左右 出圖 口答： 在 的 面 在 的 面 的下面有什么？ 提問：你還能提出什么樣的問題？站隊。請班中的5位同學來站隊。提問：說說 xx站在誰的前面，他站在誰的后面？你還能提出什么樣的問題？自己提問自己答復并評價。提問：說一說自己左邊是誰？右邊是誰？出圖P16 生活中的數(shù)學提問：

3、上樓是應該走哪側(cè)？觀察后幾幅圖你都看懂了什么？師：在北京，行人靠右走，而在香港，行人靠左走，左和右是相對的。出圖 P8 5.提問：螞蟻往右走 格，再往上走 格到處 螞蟻往右走 格，再往上走 格到處螞蟻還可以怎么走吃到或呢？ 螞蟻吃到青蟲應該怎么走？ 螞蟻吃梨應該怎么走？ 書 P9 6.出圖，提問：小兵的短褲掛在2件蘭背心的右邊，它是哪條呢？小明的蘭背心左邊有一條短褲，右邊有一塊毛巾，這件蘭背心在哪？說說你是怎樣找到的？三、綜合練習1 在 的上面， 在 的上面，這幅圖應該怎樣畫？2 畫在 的左邊， 畫在 的右邊，這幅圖應該怎樣畫? 1哪個在兩個蘋果的右邊？ 2哪種水果在左邊、右邊都是桃? 3哪種水果的左邊是桃？ 3.填一填表格見板書 18 在第 行第 個 20在第 行第 個 15在第 行第 個 在第1行第4個寫上12，在第4行第5個寫上11 第3行第6個寫上10，在第3行第4個寫上8 16在第 行第 個 四、全課總結(jié) 今天我們一起復習了有關(guān)上下、前后、左右的知識以及有關(guān)位置的知識，同學在答復這類問題是要聽清要求，分清位置。五、布置作業(yè)區(qū)檢測學生說。齊答捉迷藏。指名學生把前、后、左、右的同學介紹給大家聽。同桌互相說一說?；ハ嗾f一說互相點評在熟悉的情境中，激發(fā)探究的欲望，為后面的學習作準備。初步培養(yǎng)學生會聽、會說