一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 十幾減8、7 1教案 蘇教版

1、十幾減8、7教學(xué)內(nèi)容教材P5P6例題，想想做做三維目標(biāo)知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握十幾減8或7的計(jì)算方法，能正確進(jìn)展計(jì)算。過程與方法：(1)初步經(jīng)歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的意識(shí)和能力。(2)學(xué)生能憑借已有經(jīng)歷和動(dòng)手操作、交流等手段，自己得出計(jì)算十幾減8或7的各種方法，經(jīng)歷十幾減8或7的退位減法的思維過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)感受減法與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。(2)體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)能比擬熟練地計(jì)算十幾減8、7。教學(xué)難點(diǎn)理解十幾減8、7的計(jì)算方法。學(xué) 程 設(shè) 計(jì)導(dǎo) 航 策 略一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。預(yù)設(shè)2

2、分鐘1學(xué)生觀察圖畫，分析圖意。2列出算式。3學(xué)生認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)8分鐘1先獨(dú)立思考，然后再分組討論計(jì)算方法。2擺小棒，操作并計(jì)算。三、全班交流，提煉建模預(yù)設(shè)10分鐘1交流匯報(bào)計(jì)算方法。2選擇自己覺得最容易的算法。3完成“試一試。4學(xué)生集體交流反應(yīng)。四、分層練習(xí)、內(nèi)化提升。預(yù)設(shè)10分鐘書本第6頁想想做做1、2、3、4、5。五、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思。預(yù)設(shè)10分鐘1?補(bǔ)充習(xí)題?2?一課一練?板塊一同學(xué)們請(qǐng)看出示圖白兔媽媽帶著小兔也來了，你聽它在考小兔子：“如果要拿走8把，還剩多少把？?？墒?，小兔想了半天也想不出來，你們能幫幫小兔嗎？先說怎樣列式？根據(jù)答復(fù)板書：158=

3、你想怎樣計(jì)算呢？板塊二1請(qǐng)大家先獨(dú)立思考，再四人一組互相討論：15個(gè)怎樣減去8個(gè)？2實(shí)物操作。講述：如果用小棒來表示，你應(yīng)該怎樣擺、怎樣算？學(xué)生擺學(xué)具板塊三1小組匯報(bào)：你是怎樣算的？2結(jié)合學(xué)生的答復(fù)演示不同的算法。方法一：15-5=10 10-3=7方法二：10-8=2 2+3=5方法三：8+ =15 8+7=153算法優(yōu)化：這么多種算法，小朋友覺得哪一種最容易算？4試一試。書上P5試一試中也為你們準(zhǔn)備了兩道題，請(qǐng)你用這種最容易的方法來計(jì)算，好嗎？教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別還不熟練的學(xué)生進(jìn)展擺小棒。板塊四分段進(jìn)展練習(xí)，然后全班校對(duì)，匯報(bào)在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，師生共同查找原因、研究對(duì)策。有關(guān)題目的點(diǎn)撥：想想做做第2題：引導(dǎo)說清每組中兩個(gè)算式之間的關(guān)系。想想做做第4題：說說是用