一年級語文上冊 1.5《d t n l》導學案1 北京版

1、d、t、n、l學習目標：1、學會d、t 、n 、l四個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。2、學會d t n l與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。3、初步學會朗讀音節(jié)句，懂得詞語連讀，能有感情地朗讀兒歌。4、認識“大、米、土、地、馬5個生字，并能在一定的語境中使用。學習重點：聲母d t n l的發(fā)音及d t n l與韻母拼讀音節(jié)。學習難點：n l的發(fā)音及n l與韻母的拼讀。教具準備：一根筷子、一把雨傘、聲母卡片及課件課時安排：3課時學習過程： 第一課時 一、復習導入1、 卡片認讀聲母：b p m f，這些字母我們稱它們什么？聲母聲母一般都站在音節(jié)的最前面。2、認讀韻母卡片，這些字母我們稱它們?yōu)槭裁矗?/p>

2、3、認讀生字和詞語：爸、媽、我、爸爸、媽媽二、初讀課文，學習新知1、學習聲母d的發(fā)音1圖上畫了什么？它會發(fā)出什么聲音？說話：鼓棒敲鼓，咚咚咚。引出：鼓聲“咚的聲母就是d，板書：d。2教師示范發(fā)音，舌尖頂住上顎，堵住氣流，然后舌尖突然離開，讓氣流沖出來。3領讀，齊讀，正音。4口訣： 左下半圓d d d 2、學習d的書寫。1范寫：兩筆寫成，半圓也在2樓。2書空練習3、學習d與單韻母組成的音節(jié)。1板書d，聲母是d。板書ì，韻母是ì。聲音不中斷，緊接著帶出ì，直呼dì。板書：dì。2開火車讀di的四聲，組詞讀。4、學習字母t的發(fā)音1圖上畫的是什么？一條

3、魚兒。尾巴彎彎的，兩邊的鰭連在一起就像一橫。2教師示范讀，并講解發(fā)音要領：用舌尖抵住上牙床，猛一發(fā)音注意：t和d不同，t是送氣的，“踢球的“踢的聲母也是t。3學生練習讀，相互糾正，教師巡視。5、字母t的書寫1注意： t要占中格和上格，先寫直勾，再寫一橫。2學生練習寫，相互糾正，教師巡視。6、拼讀t與單韻母組成的音節(jié)。1t-t誰會讀？t-t？2拼讀ta te ti tu及四聲連讀。三、趣味操練，穩(wěn)固練習。1、看卡片，讀d、 t。2、比照讀：b-p d-t 念順口溜，做動作強化記憶。四、小結(jié)。 第二課時一、復習導入拼讀音節(jié)：dì tì、d t、dà tà 二

4、、再讀課文，學習新知1、學習聲母n的發(fā)音1圖上畫的是什么？一個門洞2教師示范讀，并講解發(fā)音要領： 舌尖抵住上牙床，讓氣流從鼻腔中透出。3學生練習讀，相互糾正，教師巡視。 2、字母n的書寫1n占中格，先寫左邊一豎，再寫拱形和右邊一豎。2學生練習寫，相互糾正，教師巡視。3口訣：一個門洞n n n3、學習n和á的拼音。板書：n-á-ná，請同學自己試著拼讀。指名讀聲母n，韻母á，直呼ná。進展na的四聲練習。 4、聲母l的發(fā)音 1圖上畫著誰，他在干什么？一個小朋友拿著小棒在趕豬，樂得哈哈笑。“樂的聲母就是“l(fā)。板書：l 2范讀，講解讀n時，鼻翼兩側(cè)微

5、微振動，而發(fā)l時，沒有這種感覺。開火車練習5、字母l的書寫 1字母l長得好似一根小棍子，從第一格開場寫，寫到第三根線。 2學生練習寫，相互糾正，教師巡視。 3口訣：一根小棒l l l。6、學習l和í的拼音。板書：l-lí-lí 指名拼讀，集體拼讀，開火車練習四聲。三、趣味操練，穩(wěn)固練習猜字母游戲：小馬蹄印是什么聲母？傘柄朝下是什么聲母？一個門洞是什么聲母？一根小棒是什么聲母？四、小結(jié) 第三課時一、復習導入。1、猜字母游戲。2、卡片認讀聲母。二、穩(wěn)固d t n l的字形。1、比擬區(qū)分：bd、ft、mn、bp1請同學看看b和d有什么不同？2編故事猜謎語區(qū)別。傘柄朝下t

6、 t t，傘柄朝上f f f3區(qū)別mn，想想這兩個聲母的兒歌，n和m有什么不同？兩個門洞m m m，一個門洞n n n2、做找朋友的游戲。三、學習新課1、開火車拼讀音節(jié)。2、出示卡片：dà m、t dì、m、tù 注意這就是詞語，詞語單獨一個意思。讀詞語要連讀。范讀、領讀、開火車。3、觀察教材第13頁的圖片，說一說圖上畫了什么？你能看圖說幾句話嗎？4、出示帶拼音的詞語：大米、土地、馬、兔，根據(jù)拼音讀一讀。5、這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好方法能把它們記住？6、擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？7、誰能用上這些詞語來說一句話？四、拼讀兒歌。1、出示兒歌?輕輕地?，請學生自己拼讀，你讀懂了什么？2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小教師帶著大家讀一讀。3、教師帶讀紅色的音節(jié)。范讀、指名讀、開小