青蛙跳出井口后教案

1、青蛙跳出井口后 一、基本內(nèi)容以四冊課文坐井觀天中的青蛙為例，展開豐富的想象，設(shè)想青蛙跳出井口以后的感受，可是發(fā)生了一件意想不到的事情，使青蛙最終又無可奈何地跳入了井口，重新過起 了“坐井觀天”的生活。二、設(shè)計目標1、通過想象續(xù)寫一個青蛙跳出井口以后的童話故事。2、故事要求生動、有趣、合情合理。三、設(shè)計依據(jù)“想象是詩人的翅膀”，善于想象才能給文章插上動人的翅膀。而童話是通過豐富的想象、幻想和夸張編寫的故事，是打破日常生活中的各種局限和羈絆，在理想世界里暢游的一種幻想。因為小學生有好奇的心理特點和愛幻想的天性，所以小學階段是培養(yǎng)想象力的最佳時期。為此，教師采用童話引路的作文訓(xùn)練是培養(yǎng)學生敢想敢說的

2、創(chuàng)新品質(zhì)和想象 能力，提高習作水平的有效途徑。四、時間安排：2 課時五、教學過程（一）回顧寓言故事坐井觀天師：小朋友們，我們以前學過坐井觀天這篇課文，誰還記得講了什么內(nèi)容？ 生：講了一只青蛙整天坐在井里看天，認為天只有井口那么大。生：小鳥告訴青蛙天無邊無際，可是青蛙不相信。師：對呀，那么如果有一天青蛙真的跳出了井口，他會看到什么呢？ 生：青蛙看到天真的很大。師：青蛙還會看到或聽到什么嗎？ 生：看到高高的山、綠綠的樹、清清的河水。生：看到嶄新的樓房、寬闊的馬路，還有馬路上來來往往的車輛。生：聽到小鳥在唱歌，泉水在唱歌，小朋友在唱歌。師：那么青蛙看到、聽到這些景色以后會有什么感想呢？生：井外面的世

3、界多么美好??！ 生：井外面的世界多么熱鬧??！ （二）引入主題，展開想象師：小朋友，你們把外面的世界描繪得這么美好，那如果你是小青蛙，你想不想跳出井口 看看？ 生：想！師：那小朋友，我們一起來扮演一下小青蛙，來小青蛙準備好了，一、二、三，跳，青蛙用力一跳，跳出了井口師：小青蛙你看到什么了？ 生：我看到天無邊無際。生：我看到天很大，很藍。師：（放圖）多美的天?。∧隳苡蒙蟽?yōu)美的句子說說嗎？ 生：無邊無際的藍天上飄著幾朵白云，就像一只只的小綿羊。師：小青蛙你還看到什么了？ 生：我看到果園里的果子熟了 師：來我們到果園里看看（放圖片）果園里的果子都怎樣了，你能用上比喻句說說嘛！生 : 蘋果樹上掛起了一個個小小的紅燈籠。 生：葡萄穿上了紫衣服 師：小青蛙你還看到什么呢？ （引導(dǎo)學生從樹林、果園、田野和生活中的情景說話） 師：青蛙跳出了井口后看見了這么美的世界，回想些什么？說些什么呢？ 師：小朋友們真會動腦筋，好，下面就請你們大膽展開想象，來編一編青蛙跳出井口后的 所見所聞。（三）小組合作，展開想象1、以四人小組為單位，分組設(shè)想，展開想象。2、匯報小組合作結(jié)果：（四）提出要求，編寫故事 師：小朋友，你們的想象都很合理，但這僅僅是對這次續(xù)寫故事的思考，或者稱作構(gòu)思。接下來請小朋友通過豐富的想象力，展開故事內(nèi)容。用本子