【最新】春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命專題訓(xùn)練（二）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件

1、專題訓(xùn)練(二)春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命專題訓(xùn)練（二）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件一、選擇題一、選擇題1 1關(guān)于菜豆種子萌發(fā)的敘述，正確的是關(guān)于菜豆種子萌發(fā)的敘述，正確的是( () )A A只要有適宜的外部環(huán)境，種子就能萌發(fā)只要有適宜的外部環(huán)境，種子就能萌發(fā)B B萌發(fā)時(shí)所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自種子內(nèi)的胚乳萌發(fā)時(shí)所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自種子內(nèi)的胚乳C C萌發(fā)的種子，會(huì)向外界釋放熱量萌發(fā)的種子，會(huì)向外界釋放熱量D D萌發(fā)時(shí)，首先突破種皮的結(jié)構(gòu)是胚芽萌發(fā)時(shí)，首先突破種皮的結(jié)構(gòu)是胚芽專題訓(xùn)練(二)C C春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命專題訓(xùn)練（二）練習(xí)課件 （

2、新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件解析解析 種子萌發(fā)需要內(nèi)部條件和外部條件；雙子葉植物種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)種子萌發(fā)需要內(nèi)部條件和外部條件；雙子葉植物種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉里；種子萌發(fā)時(shí)，首先突破種皮的結(jié)構(gòu)是胚根。存在子葉里；種子萌發(fā)時(shí)，首先突破種皮的結(jié)構(gòu)是胚根。專題訓(xùn)練(二)春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命專題訓(xùn)練（二）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件2 2玉米種子和菜豆種子都有玉米種子和菜豆種子都有( () )A A種皮和胚乳種皮和胚乳 B B種皮和胚種皮和胚C C胚和胚乳胚和胚乳 D D種皮、胚和胚乳種皮、胚和胚乳專題訓(xùn)練(二)B B春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)

3、 第1章 代代相傳的生命專題訓(xùn)練（二）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件3 320182018紹興紹興 中國人精于飲食，喜食瓜子。圖中國人精于飲食，喜食瓜子。圖G2G21 1中的甲發(fā)育中的甲發(fā)育成一粒帶殼葵花子，乙發(fā)育成一粒南瓜子，葵花子和南瓜子分別是成一粒帶殼葵花子，乙發(fā)育成一粒南瓜子，葵花子和南瓜子分別是( () )A A果實(shí)，果實(shí)果實(shí)，果實(shí) B B果實(shí)，種子果實(shí)，種子C C種子，種子種子，種子 D D種子，果實(shí)種子，果實(shí)專題訓(xùn)練(二)B B解析解析 葵花子由子房發(fā)育而成，屬于果實(shí)；南瓜子由胚珠發(fā)育而成，屬于葵花子由子房發(fā)育而成，屬于果實(shí)；南瓜子由胚珠發(fā)育而成，屬于種

4、子。種子。春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命專題訓(xùn)練（二）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件4 4下列說法正確的是下列說法正確的是( () )水稻種子的胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分組成水稻種子的胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分組成胚是種子的主要部分，是新植物體的幼體胚是種子的主要部分，是新植物體的幼體將一粒小麥種子縱切后，在切面滴碘液，整個(gè)切面都變得一樣將一粒小麥種子縱切后，在切面滴碘液，整個(gè)切面都變得一樣藍(lán)藍(lán)種子中的子葉發(fā)育為葉，胚芽發(fā)育為芽，胚軸發(fā)育為莖，胚根種子中的子葉發(fā)育為葉，胚芽發(fā)育為芽，胚軸發(fā)育為莖，胚根發(fā)育為根發(fā)育為根A A B B C C D D

5、專題訓(xùn)練(二)A A春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命專題訓(xùn)練（二）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件5 520182018呼和浩特呼和浩特 下面關(guān)于被子植物的敘述，正確的是下面關(guān)于被子植物的敘述，正確的是( () )A A枝條是由幼嫩的莖和葉組成的枝條是由幼嫩的莖和葉組成的B B浸泡在水中的菜豆種子沒有萌發(fā)，原因是溫度太低浸泡在水中的菜豆種子沒有萌發(fā)，原因是溫度太低C C桃可食用部分桃可食用部分“果肉果肉”是由子房壁發(fā)育而來是由子房壁發(fā)育而來D D開花季節(jié)遇陰雨連綿的天氣導(dǎo)致果樹減產(chǎn)，原因是光照不足，有開花季節(jié)遇陰雨連綿的天氣導(dǎo)致果樹減產(chǎn)，原因是光照不足，有機(jī)物合

6、成減少機(jī)物合成減少專題訓(xùn)練(二)C C春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命專題訓(xùn)練（二）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件解析解析 生長點(diǎn)可以使芽軸不斷伸長；葉原基將來發(fā)育成幼葉；幼葉將來發(fā)生長點(diǎn)可以使芽軸不斷伸長；葉原基將來發(fā)育成幼葉；幼葉將來發(fā)育成葉；芽軸將來發(fā)育成莖；芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽。所以枝條是由幼嫩的育成葉；芽軸將來發(fā)育成莖；芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽。所以枝條是由幼嫩的莖、葉和芽組成的；種子萌發(fā)的外界條件是：一定的水分、充足的空氣和適莖、葉和芽組成的；種子萌發(fā)的外界條件是：一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度，將大豆種子浸泡在水中，種子仍不能萌發(fā)，這是因?yàn)槿狈ΨN

7、子萌宜的溫度，將大豆種子浸泡在水中，種子仍不能萌發(fā)，這是因?yàn)槿狈ΨN子萌發(fā)所需要的空氣；桃子的可食用部分屬于果皮，果皮由子房壁發(fā)育而成；異發(fā)所需要的空氣；桃子的可食用部分屬于果皮，果皮由子房壁發(fā)育而成；異花傳粉往往容易受到環(huán)境條件的限制，得不到傳粉的機(jī)會(huì)，如風(fēng)媒傳粉沒有花傳粉往往容易受到環(huán)境條件的限制，得不到傳粉的機(jī)會(huì)，如風(fēng)媒傳粉沒有風(fēng)，蟲媒傳粉因風(fēng)大或氣溫低，沒有足夠多的昆蟲飛出活動(dòng)傳粉等，從而降風(fēng)，蟲媒傳粉因風(fēng)大或氣溫低，沒有足夠多的昆蟲飛出活動(dòng)傳粉等，從而降低傳粉和受精的機(jī)會(huì)，影響到果實(shí)和種子的產(chǎn)量。因此開花季節(jié)遇陰雨連綿低傳粉和受精的機(jī)會(huì)，影響到果實(shí)和種子的產(chǎn)量。因此開花季節(jié)遇陰雨連綿的

8、天氣，常會(huì)使果樹減產(chǎn)，這是因?yàn)閭鞣鄄蛔恪５奶鞖?，常?huì)使果樹減產(chǎn)，這是因?yàn)閭鞣鄄蛔?。專題訓(xùn)練(二)春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命專題訓(xùn)練（二）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件專題訓(xùn)練(二)6 620182018泰安泰安 下列關(guān)于被子植物生長、發(fā)育、繁殖的敘述，正下列關(guān)于被子植物生長、發(fā)育、繁殖的敘述，正確的是確的是( () )A A種子從萌發(fā)到長出幼葉前，體內(nèi)有機(jī)物不斷增多種子從萌發(fā)到長出幼葉前，體內(nèi)有機(jī)物不斷增多B B受精卵發(fā)育成胚，胚包括胚芽、胚根、子葉和胚軸受精卵發(fā)育成胚，胚包括胚芽、胚根、子葉和胚軸C C精子和卵細(xì)胞在花粉管內(nèi)結(jié)合形成受精卵精子和卵細(xì)胞在

9、花粉管內(nèi)結(jié)合形成受精卵D D有機(jī)物由導(dǎo)管從葉片運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他器官有機(jī)物由導(dǎo)管從葉片運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他器官B B春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命專題訓(xùn)練（二）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件解析解析 種子剛開始萌發(fā)的時(shí)候，只進(jìn)行呼吸作用，有機(jī)物減少，只有到綠種子剛開始萌發(fā)的時(shí)候，只進(jìn)行呼吸作用，有機(jī)物減少，只有到綠葉長出才開始進(jìn)行光合作用，積累有機(jī)物；傳粉受精后，受精卵發(fā)育成胚，葉長出才開始進(jìn)行光合作用，積累有機(jī)物；傳粉受精后，受精卵發(fā)育成胚，胚的結(jié)構(gòu)包括胚芽、胚軸、胚根和子葉；精子和卵細(xì)胞的結(jié)合是在胚珠中，胚的結(jié)構(gòu)包括胚芽、胚軸、胚根和子葉；精子和卵細(xì)胞的結(jié)

10、合是在胚珠中，不是花粉管；水分和無機(jī)鹽通過導(dǎo)管運(yùn)輸，有機(jī)物通過篩管運(yùn)輸。不是花粉管；水分和無機(jī)鹽通過導(dǎo)管運(yùn)輸，有機(jī)物通過篩管運(yùn)輸。專題訓(xùn)練(二)春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命專題訓(xùn)練（二）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件7 7一棵桃樹上可以結(jié)出不同品種的桃子，這是通過嫁接實(shí)現(xiàn)的，一棵桃樹上可以結(jié)出不同品種的桃子，這是通過嫁接實(shí)現(xiàn)的，嫁接時(shí)砧木與接穗能夠順利地愈合，長成一個(gè)完整的植物體的關(guān)嫁接時(shí)砧木與接穗能夠順利地愈合，長成一個(gè)完整的植物體的關(guān)鍵是鍵是( () )A A要對(duì)砧木和接穗進(jìn)行無菌處理要對(duì)砧木和接穗進(jìn)行無菌處理B B二者間要保持足夠的水分二者間要保持足

11、夠的水分C C接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合D D要選擇在陽光充足的時(shí)候進(jìn)行要選擇在陽光充足的時(shí)候進(jìn)行專題訓(xùn)練(二)C C春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命專題訓(xùn)練（二）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件解析解析 嫁接時(shí)，被接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時(shí)應(yīng)嫁接時(shí)，被接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保接穗成活，因?yàn)樾纬蓪泳哂泻軓?qiáng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保接穗成活，因?yàn)樾纬蓪泳哂泻軓?qiáng)的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使得接穗和砧木長在一起，易于成活。的分裂能力，能不斷分

12、裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使得接穗和砧木長在一起，易于成活。專題訓(xùn)練(二)春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命專題訓(xùn)練（二）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件8 8下列生殖方式中，屬于有性生殖的是下列生殖方式中，屬于有性生殖的是( () )A A椒草的葉長成新的植株椒草的葉長成新的植株B B玉米用種子繁殖后代玉米用種子繁殖后代C C草履蟲通過分裂產(chǎn)生新的個(gè)體草履蟲通過分裂產(chǎn)生新的個(gè)體D D馬鈴薯的塊莖長出新的植株馬鈴薯的塊莖長出新的植株專題訓(xùn)練(二)B B春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命專題訓(xùn)練（二）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件解析解析 “椒草

13、的葉長成新的植株椒草的葉長成新的植株”“”“草履蟲通過分裂產(chǎn)生新的個(gè)體草履蟲通過分裂產(chǎn)生新的個(gè)體”“”“馬馬鈴薯的塊莖長出新的植株鈴薯的塊莖長出新的植株”，都沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，因此都屬于，都沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，因此都屬于無性生殖。種子的胚是由受精卵發(fā)育形成的，因此無性生殖。種子的胚是由受精卵發(fā)育形成的，因此“玉米用種子繁殖后代玉米用種子繁殖后代”屬于有性生殖。屬于有性生殖。專題訓(xùn)練(二)春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命專題訓(xùn)練（二）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件專題訓(xùn)練(二)9 920182018達(dá)州達(dá)州 下列對(duì)綠色開花植物的種子、植株、雌蕊

14、和果實(shí)示下列對(duì)綠色開花植物的種子、植株、雌蕊和果實(shí)示意圖的描述，錯(cuò)誤的是意圖的描述，錯(cuò)誤的是( () )A A豆?jié){中的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自圖甲中的豆?jié){中的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自圖甲中的B B圖乙中的是由圖甲中的發(fā)育形成的圖乙中的是由圖甲中的發(fā)育形成的C C經(jīng)過傳粉、受精后，圖丙中的會(huì)發(fā)育成圖丁中的經(jīng)過傳粉、受精后，圖丙中的會(huì)發(fā)育成圖丁中的a aD D圖丁中的圖丁中的b b萌發(fā)需要有適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣萌發(fā)需要有適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣C C春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命專題訓(xùn)練（二）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件專題訓(xùn)練(二)101020172

15、017內(nèi)江內(nèi)江 圖是花的基本結(jié)構(gòu)，有關(guān)敘述不正確的是圖是花的基本結(jié)構(gòu)，有關(guān)敘述不正確的是( () ) A A從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)屬于器官從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)屬于器官B B圖中組成雌蕊，組成雄蕊圖中組成雌蕊，組成雄蕊C C圖中在傳粉、受精后發(fā)育成種子圖中在傳粉、受精后發(fā)育成種子D D花粉從傳到的過程叫作自花傳粉花粉從傳到的過程叫作自花傳粉C C春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命專題訓(xùn)練（二）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件專題訓(xùn)練(二)二、填空題二、填空題1111有些被子植物除進(jìn)行有些被子植物除進(jìn)行_外，也可以用外，也可以用_器官

16、器官繁殖，這種方式叫繁殖，這種方式叫_。1212一個(gè)豆莢內(nèi)有一個(gè)豆莢內(nèi)有3 3粒豆子，則：粒豆子，則：(1)(1)豆莢是植物體的豆莢是植物體的_，它是由花的，它是由花的_發(fā)育而來的。發(fā)育而來的。(2)(2)由此可以推測形成該豆莢的子房至少有由此可以推測形成該豆莢的子房至少有_個(gè)胚珠。個(gè)胚珠。有性生殖有性生殖營養(yǎng)營養(yǎng)營養(yǎng)繁殖營養(yǎng)繁殖果實(shí)果實(shí)子房子房3 3春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命專題訓(xùn)練（二）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件專題訓(xùn)練(二)1313圖是番茄的生長發(fā)育過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：圖是番茄的生長發(fā)育過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)(1)圖中從圖中從121

17、2表示的生理過程是表示的生理過程是_，圖中，圖中3 3表示的生理過表示的生理過程是程是_。(2)(2)受精作用完成以后，子房繼續(xù)發(fā)育，其中受精卵發(fā)育成受精作用完成以后，子房繼續(xù)發(fā)育，其中受精卵發(fā)育成_。(3)(3)圖中圖中5 5萌發(fā)時(shí)最先長出萌發(fā)時(shí)最先長出_。傳粉傳粉受精受精根根胚胚春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命專題訓(xùn)練（二）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件專題訓(xùn)練(二)141420182018臺(tái)州臺(tái)州 “ “ 柳絮飛時(shí)花滿城柳絮飛時(shí)花滿城”，柳絮內(nèi)有種子。柳樹能，柳絮內(nèi)有種子。柳樹能依靠種子進(jìn)行繁殖，屬于依靠種子進(jìn)行繁殖，屬于_生殖。柳樹的花分為雌花和雄生殖

18、。柳樹的花分為雌花和雄花兩種花兩種( (如圖如圖) )，能夠長出種子的應(yīng)該是圖，能夠長出種子的應(yīng)該是圖_所示的花。所示的花。有性有性乙乙春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命專題訓(xùn)練（二）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件專題訓(xùn)練(二)解析解析 種子的胚是由受精卵發(fā)育而成的，因此柳樹能依靠種子進(jìn)行繁殖，屬于種子的胚是由受精卵發(fā)育而成的，因此柳樹能依靠種子進(jìn)行繁殖，屬于有性生殖。柳樹的花分為雌花和雄花兩種。柳樹的花都是單性花。花沒有花被，有性生殖。柳樹的花分為雌花和雄花兩種。柳樹的花都是單性花?；]有花被，只有一個(gè)鱗片。柳樹的雄花有兩枚雄蕊，兩個(gè)蜜腺。柳樹的雌花有一枚雌蕊

19、，一只有一個(gè)鱗片。柳樹的雄花有兩枚雄蕊，兩個(gè)蜜腺。柳樹的雌花有一枚雌蕊，一個(gè)蜜腺。因此能夠長出種子的應(yīng)該是圖乙所示的花。個(gè)蜜腺。因此能夠長出種子的應(yīng)該是圖乙所示的花。春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命專題訓(xùn)練（二）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件專題訓(xùn)練(二)三、實(shí)驗(yàn)探究題三、實(shí)驗(yàn)探究題1515為了探究環(huán)境溫度對(duì)菜豆種子萌發(fā)的影響，小金同學(xué)設(shè)計(jì)了如為了探究環(huán)境溫度對(duì)菜豆種子萌發(fā)的影響，小金同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：選用籽粒飽滿、均勻一致的菜豆種子下實(shí)驗(yàn)：選用籽粒飽滿、均勻一致的菜豆種子6060粒，將種子隨機(jī)粒，將種子隨機(jī)平均分成平均分成3 3組，分別放入三個(gè)墊有兩層濕濾

20、紙的培養(yǎng)皿內(nèi)。用記號(hào)組，分別放入三個(gè)墊有兩層濕濾紙的培養(yǎng)皿內(nèi)。用記號(hào)筆在每個(gè)培養(yǎng)皿上做好標(biāo)記筆在每個(gè)培養(yǎng)皿上做好標(biāo)記( (如圖如圖G2G26 6所示所示) )，然后將三個(gè)培養(yǎng)皿分，然后將三個(gè)培養(yǎng)皿分別放到別放到4 4 、25 25 、40 40 的培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng)的培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng)7 7天。天。請(qǐng)回答請(qǐng)回答下列問題。下列問題。春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命專題訓(xùn)練（二）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件專題訓(xùn)練(二)(1)(1)寫出實(shí)驗(yàn)步驟寫出實(shí)驗(yàn)步驟_。(2)(2)除溫度外，請(qǐng)?jiān)倭信e除溫度外，請(qǐng)?jiān)倭信e2 2個(gè)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的其他變量個(gè)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的其他變量_。(

21、3)(3)培養(yǎng)皿墊兩層濕濾紙的目的是培養(yǎng)皿墊兩層濕濾紙的目的是_。水分、氧氣、種子自身的因素等水分、氧氣、種子自身的因素等每天觀察并記錄每個(gè)培養(yǎng)皿中萌發(fā)的菜豆種子數(shù)每天觀察并記錄每個(gè)培養(yǎng)皿中萌發(fā)的菜豆種子數(shù)提供菜豆種子萌發(fā)時(shí)所需的水分提供菜豆種子萌發(fā)時(shí)所需的水分春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命專題訓(xùn)練（二）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件專題訓(xùn)練(二)(4)(4)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果三個(gè)培養(yǎng)皿中都沒找到發(fā)芽的菜豆，請(qǐng)分析可能的若實(shí)驗(yàn)結(jié)果三個(gè)培養(yǎng)皿中都沒找到發(fā)芽的菜豆，請(qǐng)分析可能的原因是原因是_。(5)(5)有同學(xué)說上述實(shí)驗(yàn)材料過于浪費(fèi)，每個(gè)培養(yǎng)皿只需要放一粒菜有同學(xué)說上述

22、實(shí)驗(yàn)材料過于浪費(fèi)，每個(gè)培養(yǎng)皿只需要放一粒菜豆種子就可以了。你是否同意這個(gè)說法并說明理由：豆種子就可以了。你是否同意這個(gè)說法并說明理由：_。不同意，不同意，1粒種子具有偶然性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠粒種子具有偶然性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠種子處在休眠期或種子已死亡或水分不足種子處在休眠期或種子已死亡或水分不足(合理均可合理均可)春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命專題訓(xùn)練（二）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件專題訓(xùn)練(二)解析解析 (1)(1)將三個(gè)培養(yǎng)皿分別放到將三個(gè)培養(yǎng)皿分別放到4 4 、25 25 、40 40 的培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng)的培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng)7 7天，天，因此步驟可以通過

23、觀察統(tǒng)計(jì)一段時(shí)間后，種子萌發(fā)的數(shù)量來判斷溫度對(duì)種子萌因此步驟可以通過觀察統(tǒng)計(jì)一段時(shí)間后，種子萌發(fā)的數(shù)量來判斷溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響。發(fā)的影響。(2)(2)影響菜豆種子萌發(fā)的因素除了溫度外，還有充足的水分，空氣和影響菜豆種子萌發(fā)的因素除了溫度外，還有充足的水分，空氣和適宜的溫度以及自身的因素等。適宜的溫度以及自身的因素等。(3)(3)因?yàn)榉N子萌發(fā)的外界條件是：適量的水分、因?yàn)榉N子萌發(fā)的外界條件是：適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度，因此培養(yǎng)皿墊兩層濕濾紙的目的是提供菜豆種子萌發(fā)充足的空氣和適宜的溫度，因此培養(yǎng)皿墊兩層濕濾紙的目的是提供菜豆種子萌發(fā)時(shí)所需的水分。時(shí)所需的水分。(4)(4)影響種子萌發(fā)

24、的因素除外界條件外，還有種子自身的因素；影響種子萌發(fā)的因素除外界條件外，還有種子自身的因素；能夠萌發(fā)的種子必須具有完整且活著的胚，種子不處于休眠期。如果種子死亡、能夠萌發(fā)的種子必須具有完整且活著的胚，種子不處于休眠期。如果種子死亡、胚不完整、種子處于休眠期，即使具備適宜的外界條件，種子也不會(huì)萌發(fā)。胚不完整、種子處于休眠期，即使具備適宜的外界條件，種子也不會(huì)萌發(fā)。(5)(5)若每個(gè)培養(yǎng)皿只放一粒菜豆種子，則可能因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中種子的數(shù)量太少而出現(xiàn)偶然若每個(gè)培養(yǎng)皿只放一粒菜豆種子，則可能因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中種子的數(shù)量太少而出現(xiàn)偶然現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠。現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠。 春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命專題訓(xùn)練（二）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件專題訓(xùn)練(二)1616某興趣小組的同學(xué)為探究某興趣小組的同學(xué)為探究“不同濃度的重金屬污染液對(duì)水稻種不同濃度的重金屬污染液對(duì)水稻種子萌發(fā)的影響子萌發(fā)的影響”，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。 方法和步驟方法和步驟 采集重金屬污染液采集重金屬污染液500 mL500 mL，用蒸餾水將其逐級(jí)稀釋，用蒸餾水將其逐級(jí)稀釋1010、102102、103103、104104倍，獲得倍，獲得4 4種不同濃度的重金屬污染液。種不同濃度的重金屬污染液。取取4 4只相同培養(yǎng)皿，分別編號(hào)為甲、乙、丙、丁，墊上紗布，加只相同培養(yǎng)皿