校本培訓(xùn)實(shí)施方案

1、校本培訓(xùn)實(shí)施方案 陳灣小學(xué)校本培訓(xùn)實(shí)施方案 為做好新課程師資培訓(xùn)工作，努力建設(shè)一支觀(guān)點(diǎn)新、水平強(qiáng)、素質(zhì)高的新型教師隊(duì)伍，以適合當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革發(fā)展及全面推動(dòng)素質(zhì)教育的需要，為貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，切實(shí)保證學(xué)校教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)的順利實(shí)施，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。 一、指導(dǎo)思想 以.為重要思想做指導(dǎo)，按照全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，遵循教師教育規(guī)律，全面啟動(dòng)以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容的新一輪繼續(xù)教育校本培訓(xùn)。以有利于促動(dòng)學(xué)校更加有效地實(shí)施新課程改革，提升辦學(xué)水平；有利于適合終身教育要求，促動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；有利于更新培訓(xùn)觀(guān)點(diǎn)，變革培訓(xùn)模式，立足校情，開(kāi)拓創(chuàng)新，構(gòu)建新的培訓(xùn)內(nèi)容體系，切實(shí)增強(qiáng)

2、校本培訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)踐性和實(shí)效性。 二、培訓(xùn)對(duì)象：全體在崗教師 三、培訓(xùn)目標(biāo) （一）總目標(biāo) 新課程的水平；樹(shù)立教師專(zhuān)業(yè)化意識(shí)，專(zhuān)業(yè)發(fā)展取得新的進(jìn)展；教師教科研水平和綜合素質(zhì)有明顯提升，建立并完善校本培訓(xùn)的制度體系，保證校本培訓(xùn)與管理規(guī)范運(yùn)行。 （二）具體目標(biāo) 1通過(guò)培訓(xùn)，使教師更新觀(guān)點(diǎn)，提升教師職業(yè)道德水準(zhǔn)，增強(qiáng)現(xiàn)代教育理論素養(yǎng)，明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，理解并認(rèn)同新課程的基本理念。 2通過(guò)培訓(xùn)，使教師變革教學(xué)行為，能夠整合課程理念與課程實(shí)施，理解三生課堂的含義，充分掌握六推六讓的教學(xué)策略和二五五課堂模式。 3通過(guò)培訓(xùn)，使教師成為具有現(xiàn)代信息意識(shí)和水平的新人，能較熟練地使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)

3、，輔助管理及輔助教育教學(xué)研究。 4通過(guò)培訓(xùn)，使教師具有較高的教育科研素質(zhì)，掌握教育科研方法，提升教師積極自覺(jué)地展開(kāi)教學(xué)改革和教學(xué)研究的水平。 5通過(guò)培訓(xùn)，使教師具有一定的專(zhuān)業(yè)水平，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣，樂(lè)于合作研究，初步具備教學(xué)行動(dòng)研究水平，實(shí)現(xiàn)階段自主發(fā)展目標(biāo)。 四、培訓(xùn)內(nèi)容 切實(shí)增強(qiáng)教師理論修養(yǎng)，包括教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)；新課標(biāo)（通識(shí)）培訓(xùn)；心理健康培訓(xùn)；教師（遠(yuǎn)程）培訓(xùn)；教育技術(shù)培訓(xùn)、教師業(yè)務(wù)水平培訓(xùn)等。以教學(xué)實(shí)際整合培訓(xùn)、教學(xué)和教學(xué)研究，促動(dòng)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中成長(zhǎng)，將新課程的理念有效轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的教育教學(xué)行為，提升教育教學(xué)水平和科研水平。 五、培訓(xùn)形式 自學(xué)反思、合作研討、備課

4、說(shuō)課、行動(dòng)研究、教學(xué)診斷、跟蹤指導(dǎo)、教案評(píng)比等。以教師為單位，以活動(dòng)為載體，以教研制度為依據(jù)，注重培訓(xùn)的自主性、實(shí)踐性和實(shí)效性。 六、培訓(xùn)學(xué)時(shí) 每年組織校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)為 20 學(xué)時(shí)，每學(xué)期檢查一次，記入個(gè)人培訓(xùn)檔案。 七、培訓(xùn)環(huán)節(jié) 堅(jiān)持以"分散為主，集中為輔'的原則，全員培訓(xùn)，全面提升。 1自學(xué) 自學(xué)包括"自學(xué)教程反思實(shí)踐撰寫(xiě)反思小結(jié)接受評(píng)議'等環(huán)節(jié)。即教師每學(xué)期自學(xué)指定的一門(mén)專(zhuān)題教程，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際案例，反思自己的教育教學(xué)行為并實(shí)行行動(dòng)實(shí)踐；交流、反思、實(shí)踐來(lái)達(dá)到更新教育觀(guān)點(diǎn)，提升專(zhuān)業(yè)化水平的目的。 2研修 研修包括"集體備課公開(kāi)上課公開(kāi)說(shuō)

5、課公開(kāi)評(píng)課撰寫(xiě)教學(xué)反思'等環(huán)節(jié)。即全體教師結(jié)合任教學(xué)科，按照課改要求，每學(xué)期上一次研 修課。通過(guò)研修課教學(xué)，實(shí)行行動(dòng)研究，教學(xué)反思，提升自己的課堂教學(xué)水平，逐步適合課改要求。研修課的教案、說(shuō)課稿和教學(xué)反思都要以電子文稿的形式存入教學(xué)處文件夾。 3指導(dǎo) 業(yè)務(wù)指導(dǎo)組要在校本培訓(xùn)中認(rèn)真履行職能，充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，促動(dòng)校本培訓(xùn)工作的有效展開(kāi)。對(duì)培訓(xùn)中存有的問(wèn)題，可采取案例教學(xué)、參與式互動(dòng)培訓(xùn)等形式，協(xié)助教師實(shí)行行動(dòng)研究，真正實(shí)現(xiàn)讓教師在經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在反思中成長(zhǎng)。 學(xué)校確定專(zhuān)人作為聯(lián)絡(luò)員，定期請(qǐng)專(zhuān)家到校指導(dǎo)培訓(xùn)工作。 八、保障措施 1、成立學(xué)校教師校本培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu) 領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：郭明杰（校長(zhǎng)

6、） 副組長(zhǎng)：梁景鳳（教導(dǎo)主任） 成 員：譚先勇、孫煥林、鄭桂華、郝清華 （負(fù)責(zé)對(duì)校本培訓(xùn)制度、校本培訓(xùn)計(jì)劃和考核辦法的制定和監(jiān)督實(shí)施） 業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：譚先勇 副組長(zhǎng)：梁景鳳 成 員：孫煥林、鄭桂華、郝清華、陳靜 （負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的具體實(shí)施） 2.嚴(yán)格考勤，從時(shí)間上保證學(xué)習(xí)效果，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)師資管理、培訓(xùn)制度，發(fā)揮好培訓(xùn)教師的作用，從政策上向骨干教師傾斜，調(diào)動(dòng)教師提升自身素質(zhì)的主動(dòng)性、積極性。 3.概要的學(xué)習(xí)與專(zhuān)家報(bào)告的學(xué)習(xí)同步實(shí)行，結(jié)合專(zhuān)家報(bào)告，學(xué)習(xí)概要，解答課后思考題，聽(tīng)取每一個(gè)報(bào)告后，教師都要結(jié)合自己的實(shí)際工作，撰寫(xiě)心得 體會(huì)或論文，學(xué)校將組織體會(huì)或論文交流。 4.增強(qiáng)師資研究工作，提升管理水平，分管領(lǐng)導(dǎo)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究掌握師資工作特點(diǎn)，積極探索培訓(xùn)形式、內(nèi)容、方法，強(qiáng)化培訓(xùn)質(zhì)量。 5.建立教師等級(jí)評(píng)價(jià)制度，嚴(yán)格按各類(lèi)教師標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)選拔、培養(yǎng)，不同等級(jí)的教師在年終考評(píng)及評(píng)優(yōu)選模上，分別加計(jì)不同分值。 6.積極引導(dǎo)教師參加業(yè)務(wù)部門(mén)的各級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，舉行各類(lèi)業(yè)務(wù)技能比賽，比武活動(dòng)，提升強(qiáng)師能的理解，提升素質(zhì)水平。 九、工作安排 時(shí)間 工作內(nèi)容 負(fù) 責(zé) 人 三月份 制定校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 譚先勇 展開(kāi)班班通應(yīng)用培訓(xùn) 董超 校本教研 粱景鳳 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn) 譚先勇 四月份 師德培訓(xùn) 鄭桂華