教師花傳書讀后感fei

1、教師花傳希讀后感eiDocume nt nu mber :WTWYT-WYWYABTGTT-YTTY U-2021GT桃李不言，下自成蹊?教師花傳書?讀后感蠡口中學(xué)費(fèi)鶯鶯?教師花傳書?這本書，初讀起來似乎很難懂，但是細(xì)讀起來真 是 收獲頗豐，感觸頗多。佐藤學(xué)先生借助于?風(fēng)姿花傳?的意蘊(yùn)，寫作 了他的 ?教師花傳錄?。?風(fēng)姿花傳?是日本能劇大師世阿彌的作品， 這個題目就 很有詩意：風(fēng)是沒有形狀的，無法抓住，也沒有方法描繪它 的形態(tài)，但是當(dāng) 風(fēng)吹拂花朵，當(dāng)花朵隨風(fēng)飄零的時候 . 我們不是借助于 花朵兒感受到了風(fēng)的 存在嗎正是借用世阿彌這種富有禪意的態(tài)度去描繪 教師應(yīng)有的狀態(tài)和境界?！盎ㄊ切模胺N

2、是技 , 從而指出了“花 是美的表現(xiàn) ,其“心偲想、 哲學(xué)是摒棄私心雜念，日復(fù)一曰練功修養(yǎng)所形成的“技基于體驗(yàn)的身 體技法所成就的。教師的工作本身就一種勞神費(fèi)心的繁瑣工作，繁重的工作很累，如果 老 師不能夠從忙碌中去學(xué)習(xí)一些新鮮的知識，就會被勞碌的瑣碎工作中 淪為吃 老本的一類人，但是這種老本吃不了多久就會發(fā)現(xiàn)自己就像一 只井底之蛙 一樣，目光短淺，更不上時代開展。甚至學(xué)生談?wù)摰氖裁矗?學(xué)生想什么，老 師都一概不知。所以我們的學(xué)生不斷在變化 . 我們教師 的知識開展一定要與 時俱進(jìn)，才能更好地開展自己，勝任自己的教學(xué)工 作。教師這個職業(yè)就決定 著我們一定要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)、修煉、提升自 己，才能

3、夠更好地勝任教師這 份具有創(chuàng)造性的工作。教師成長是一種自發(fā)的行為，需要立足于自身實(shí)踐，不斷持續(xù)性的學(xué)習(xí)，讀書思考，讀懂教材，學(xué)生，也在課堂中深思，讀懂課堂，于課后 及時 反思課堂。同時立足于學(xué)科教研 . 校本研究在“同僚性的教師成長 共同 體中研討，反思自我。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，在讀書中尋求解決途 徑，然后把 積累的經(jīng)驗(yàn)述諸筆端，和老師們分享在大家的交流中再提 煉整合，形成新 的經(jīng)驗(yàn)。如此循環(huán)，螺旋上升。讀書是最好的備課。讀 書不是為了上好明天 的課，卻是為了一輩子上好課。讀書，提升自我的 教育認(rèn)識，豐富自己的教 育素養(yǎng)?！凹埳系脕斫K覺淺 . 絕知此事要躬行教師一定要多參加一些教學(xué)實(shí)踐 活動，然后結(jié)合自己的理論，更好地改良自己，提升自己。同時一定要 堅持 不懈地努力學(xué)習(xí)