《牧場(chǎng)之國(guó)》寫作方法教案

1、.?牧場(chǎng)之國(guó)?寫作方法教案指導(dǎo)學(xué)生寫出主題鮮明、內(nèi)容豐富、富有感染力的文章，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，也是語文老師義不容辭的責(zé)任。假設(shè)想使作文教學(xué)到達(dá)此目的，不斷進(jìn)步學(xué)生的寫作程度，單靠一學(xué)期幾次的作文指導(dǎo)課是完全不夠的。必須加強(qiáng)平時(shí)的練筆訓(xùn)練，而練筆的最好契機(jī)就是結(jié)合課文的特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)作文練筆，讓學(xué)生在練筆中深化課文主題，消化課文中的詞句及寫作方法。因此我認(rèn)為，課文才是寫作的真正導(dǎo)師。根據(jù)課文特點(diǎn)，尋找恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)進(jìn)展練筆的方法有很多。遷移課文的寫作方法進(jìn)展練筆，就是閱讀教學(xué)中作文訓(xùn)練的重要方法之一、今天在?牧場(chǎng)之國(guó)?這篇課文中我嘗試運(yùn)用了這一方法，收效頗為滿意。?牧場(chǎng)之國(guó)?是篇獨(dú)立閱讀

2、課文。課文為我們描繪了荷蘭牧場(chǎng)白日的遼闊無際、寧靜和和諧夜晚的祥和寂靜、神秘含蓄。課文第一段是一個(gè)總起句，句子緊扣課題，開門見山，點(diǎn)明了荷蘭是“水之國(guó)、“花之國(guó)后，強(qiáng)調(diào)了本文重點(diǎn)要描寫的是荷蘭的另一獨(dú)特的特點(diǎn)“牧場(chǎng)之國(guó)。接下來第二段詳寫碧綠的草原上牛多，以此突出荷蘭“牧場(chǎng)之國(guó)的特點(diǎn)。第三段比較詳細(xì)的寫遼闊無限的原野成群的膘肥體壯的駿馬自由生活的景象。第三段略寫羊、豬、雞在“見不到一個(gè)人影的綠草地上是那樣的悠然自得、愜意舒暢。二三四段詳略清楚的描寫，勾勒出一幅家畜家禽安閑游憩圖。這雖是一篇閱讀課文，但鑒于這篇課文的寫作方法有很多值得借鑒地方，所以我又增加了一節(jié)課的練筆時(shí)間。以下是我的課堂實(shí)錄師：

3、請(qǐng)同學(xué)們快速的閱讀課文前四個(gè)自然段，考慮這四段在寫作方法上，有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？生自讀。生：我覺得這幾段有很多優(yōu)美的詞語，也是值得我們學(xué)習(xí)的。比方：儀態(tài)端莊、膘肥體壯、遼闊無垠、悠然自得等。加了這些詞語，讓我覺得文章寫的很美。師：你說是要多運(yùn)用生動(dòng)準(zhǔn)確的詞語。板書：運(yùn)用生動(dòng)準(zhǔn)確的詞語生：老師，我還發(fā)現(xiàn)這一段和?鄉(xiāng)下人家?那課一樣，也有很多的擬人句和比喻句。比方：牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在考慮什么。牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無比尊嚴(yán)。這三句話都是擬人句。生：我給李金冰補(bǔ)充：我覺得這里還有一種寫作方法，那就是作者觀察得很細(xì)致。假如作者不細(xì)致觀察，他就不

4、會(huì)發(fā)現(xiàn)有的牛像在考慮，有的牛像是貴夫人，有的牛像家長(zhǎng)了。師：你們兩個(gè)說的都很好。把你們兩個(gè)的合在一起就是寫文章時(shí)要細(xì)致的觀察，發(fā)揮想象，然后運(yùn)用擬人，比喻，排比等修辭方法進(jìn)展表達(dá)。板書：細(xì)致觀察，巧妙的運(yùn)用修辭方法生：我發(fā)現(xiàn)第一段運(yùn)用了開篇點(diǎn)題的寫作方法。生：我發(fā)現(xiàn)這四段是總分的寫作方法。第一段是總寫荷蘭是牧場(chǎng)之國(guó)。然后就分寫牛多，馬多，羊多，雞多，豬多，因?yàn)檫@些家畜家禽多，所以才被稱為是牧場(chǎng)之國(guó)。師：你真會(huì)發(fā)現(xiàn)！師板書：寫作方法：總分師：除了黑板上的這些，同學(xué)們們還有發(fā)現(xiàn)嗎？教室一片沉默。于是我提醒學(xué)生從課文講解的板書上去發(fā)現(xiàn)：第二段主要寫牛，第三段主要寫馬，第四段寫了羊豬雞等。在我的提示下

5、，漸漸的有幾個(gè)學(xué)生急迫的把手舉起來?！袄蠋熚野l(fā)現(xiàn)了。生：這幾段還運(yùn)作了詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?。第二三段是詳寫。第四段是略寫。師：作者是怎么樣做到詳寫和略寫的？生：比方第二段作者用整個(gè)一段來寫牛。而且寫了牛的顏色，神態(tài)等。第三段整個(gè)一段就只寫了馬。而第四段卻一段里面寫了羊豬雞。寫的很簡(jiǎn)單。師：既然第二三段都寫了牛了。第四段為什么還要略寫羊豬雞呢？比方寫雞的就用了半句話，這樣還不如不寫算了。生：“老師不是這樣的。因?yàn)槭且粋€(gè)牧場(chǎng)嘛，不能只有牛馬，一定還有羊豬等，但又不能所有的都寫的很詳細(xì)，所以就要略寫一下。生：老師我還知道為什么要詳寫牛和馬，因?yàn)榕ｑR是牧場(chǎng)主要的家畜，所以就詳寫，其它的不得主要的，所以就

6、略寫了。師：同學(xué)說的都很好。但是不是只限于紙上談兵呢？我如今就來驗(yàn)證一下。請(qǐng)大家進(jìn)入留言板：以下是留寫言板中老師的打?qū)懸蠼裉煳覀儗W(xué)習(xí)了?牧場(chǎng)之國(guó)?這篇課文。課文的一二三四段教給了我們很好的寫作方法：1總分構(gòu)造，開篇點(diǎn)題。2細(xì)致的觀察，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭方法。3最重要的一點(diǎn)是詳略清楚的寫作方法。請(qǐng)你運(yùn)作這三點(diǎn)寫作方法也來寫一處自己喜歡的景點(diǎn)。題目自定。以下是我節(jié)選的幾個(gè)寫作片段：1桂林的山說到桂林，每個(gè)人都知道，桂林不僅水清澈見底，山更是奇不可言。桂林的山，總體的看非常的宏偉，在漓江上抬頭望，感覺山就要塌下來一樣。我們坐在游船上欣賞著美麗的山。我看見一個(gè)山就像一位古代的宮廷中的太

7、后，拿著銅鏡，用精制的梳子，在梳理著自己的頭發(fā)，雖然是天然的，但是栩栩如生。我還喜歡九馬畫山，山形就像人繪山的，上面有許多的馬兒，在混亂的奔跑著，假設(shè)是你看久了又覺得像是公牛，真讓人眼花繚亂，但我還是喜歡。桂林還有好多好多山呢！比方說啤酒山，洋山等等。桂林讓我永遠(yuǎn)都不能忘記的還是這些山。2康乃馨花有許多種，有牽?；?，樂杜鵑，菊花，喇叭花，還有許多許多。但是我最喜歡的是康乃馨。從遠(yuǎn)處望去，就好似一個(gè)個(gè)得意的小姑娘?？的塑暗幕ǚ凵?，有許許多多的香氣：有時(shí)候像媽媽那迷人的香水；有時(shí)候像一陣陣剛出爐的烤蛋糕的味道；還有時(shí)候像沐浴露的香氣?？的塑坝性S多顏色的，有紫色、白色、紅色、黃色和紫紅色，其中我最喜

8、歡的是黃色和紫紅色的。每到母親節(jié)，婦女節(jié)和老師節(jié)的時(shí)候，我都會(huì)買一朵黃色或者紫紅色的康乃馨送給老師和母親。3美麗的桂山暑假里，我們一家人去過陡峭的黃山、紅葉似火的香山、峰巒宏偉的泰山但我最喜歡美麗的桂山到達(dá)后，我們沿著彎曲的小路來到了山腳。山腳下，有一個(gè)高高的大門。門的正中間有兩個(gè)金光閃閃的大字桂山。沿著曲折的山路，好不容易才到了半山腰。就下起了傾盆大雨。我們找到了一個(gè)雨棚。這場(chǎng)雨似乎給桂山這為害羞的少女鋪了一層面紗。朦朧的風(fēng)光似乎讓人感到仙境的感受4中山公園的游樂場(chǎng)中山公園有許多好玩的，有釣魚，有劃船還有游樂場(chǎng)可以玩呢！游樂園里有許多好玩的東西，有金龍華車，有鬼屋，有青蛙跳等等。但我最喜歡玩

9、的還是彩虹飛車。彩虹飛車是一款由自己控制的機(jī)器，假如踩大力就會(huì)甩得很高。我每次和別人玩都踩地非常大力，這樣才顯得比較刺激。上次，我跟弟弟一起玩，我一踩高，他的淚水就像一盆水潑下來一樣。他的叫聲就像老虎的吼聲，那時(shí)我的耳朵真是震耳欲聾。所以，以后我再也不跟弟弟玩這個(gè)游戲了。游樂場(chǎng)還有許多，我喜歡玩的，如：碰碰車、海盜船等等。碰碰車可以隨意控制方向，碰撞對(duì)方的碰碰車。海盜船，上面那輛船，在電力的引導(dǎo)下，大幅度的擺動(dòng)，也還不錯(cuò)。我喜歡中山公園的游樂場(chǎng)。5桂林山水我去過肇慶、長(zhǎng)沙、珠海但是我最喜歡去的地方還是桂林。桂林的山不同高矮，不同形狀。有的像笨重的烏龜在爬山，有的像乖巧的老鼠在搖尾，形態(tài)各異。瞧！這座是“青蛙跳江。這只巨蛙好似要跳到江的對(duì)面去覓食。它伸出了自己的四肢，竭力的跳動(dòng)。為了去覓食，它好似忘記了一切，忘記了自我。桂林的水非常靜，靜的讓你看不到它在流動(dòng)。桂林的樹非常的茂盛，樹葉疊在樹葉上。桂林的米粉香香的，咸中帶甜。桂林的樓款式各異。6游鼎湖山之鼎湖前不久，我去了鼎湖山，印象最深的是鼎湖。鼎湖有很多條小溪，中心就是鼎湖。鼎湖很大，湖水綠得令人驚奇。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，鼎湖如同一塊無瑕的翡翠，鑲嵌在重重山巒中。用