分布廣泛的細(xì)菌和真菌

1、濟(jì)水一中教案主備教師牛會(huì)琴授課時(shí)間 年 月 日授課教師課題 細(xì)菌和真菌的分布課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：說出細(xì)菌和真菌分布的特點(diǎn)能力目標(biāo)：嘗試采用細(xì)菌和真菌培養(yǎng)的一般方法，探究細(xì)菌和真菌的分布情感目標(biāo)：積極參加探究方案的制定，及時(shí)相互交流經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)與人合作完成探究活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)1、說出細(xì)菌和真菌分布的特點(diǎn)2、嘗試采用細(xì)菌和真菌培養(yǎng)的一般方法，探究 細(xì)菌和真菌的分布板書設(shè)計(jì)細(xì)菌和真菌的分布一、分布分布廣泛二、細(xì)菌真菌的培養(yǎng)教學(xué)后記教學(xué)過程【自學(xué)環(huán)節(jié)】1、情境導(dǎo)入： 在我們的周圍有數(shù)不清的細(xì)菌和真菌，甚至在你的體表和體內(nèi)也有許多細(xì)菌，有時(shí)還會(huì)有真菌，今天，我們就一起來(lái)探究一下細(xì)菌和真菌的分布2、展示目標(biāo)

2、，提出問題：引導(dǎo)學(xué)生觀察和探究，并完成以下問題（1）出示課前培養(yǎng)的菌落，讓學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)，并從菌落的形態(tài)、大小和顏色，可以大致區(qū)分細(xì)菌和真菌，以及它們的不同種類（2）學(xué)生探究細(xì)菌和真菌的分布提示：a、沒有想好如何工作之前，不能打開培養(yǎng)皿b、在標(biāo)簽紙上標(biāo)出組別、日期、編號(hào)。c、為什么要有兩套裝培養(yǎng)的培養(yǎng)皿？各做什么用？d、應(yīng)考慮好放在怎樣的環(huán)境條件下培養(yǎng)，兩套裝培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿都需要在同一環(huán)境下培養(yǎng)嗎？(3)、為什么培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基，在接種前必須高溫處理？為什么要用無(wú)菌棉棒？(4)、通過各組的交流，你認(rèn)為細(xì)菌和真菌的分布情況怎樣？(5)、什么環(huán)境條件下不可能有細(xì)菌和真菌？在這個(gè)探究中，不可能有

3、細(xì)菌和真菌的情況存在嗎？是什么情況？為什么？(6)、根據(jù)你的探究活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：細(xì)菌和真菌的生活必須具有哪些基本重要條件？【互動(dòng)環(huán)節(jié)】（1）學(xué)生觀察比較細(xì)菌和真菌菌落的區(qū)別。（2）學(xué)生分析出不能隨便打開。教師引導(dǎo)學(xué)生回憶鼠婦的實(shí)驗(yàn)，分析出兩套培養(yǎng)皿是做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（3）學(xué)生根據(jù)生物生存條件，高溫可以殺菌。認(rèn)識(shí)到細(xì)菌無(wú)處不在，無(wú)菌棉棒避免雜菌污染。（4）通過實(shí)驗(yàn)學(xué)生認(rèn)識(shí)到細(xì)菌無(wú)處不在。（5）通過實(shí)驗(yàn)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同的環(huán)境中細(xì)菌數(shù)量不同，嚴(yán)格滅菌的環(huán)境中沒有細(xì)菌存在。（6）學(xué)生看書找到答案。【反饋環(huán)節(jié)】1. （2009臨沂）下列屬于枯草桿菌、酵母菌、青霉的共同特點(diǎn)的是（ ）A都能夠形成芽孢 B都具有細(xì)胞核C都靠分解現(xiàn)成的有機(jī)物生存 D都進(jìn)行孢子生殖通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)。教學(xué)過程2. （09山東威海）在悶熱的夏季，洗凈涼干的衣服不會(huì)長(zhǎng)霉菌，而臟衣臟鞋容易發(fā)霉，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）A、悶熱的夏季濕度大，為霉菌的生長(zhǎng)、繁殖提供了必要的水分B、悶熱的夏季溫度高，為霉菌