安徽省2016-2017學年八年級下學期期中教學質量檢測語文試題(答案版)

1、安徽省2016-2017學年八年級下學期期中教學質量檢測語文試題（答案版）1 / 10安徽省 2016? 2017 學年度第二學期期中教學質量檢測八年級語文試題題號-一-二二三卷面分總分得分注意事項：1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分.），考試時間為120分鐘,2.答題過程中，可以隨時使用你所帶的新華字典。得分評卷人1.默寫詩文中的名句名篇。（10分）（1）補寫出下列詩文名句中的上句或下句。1淮南秋雨夜， _（_韋應物聞雁）2知之者不如好之者， _ （論語？雍也）3夕陽西下， _（馬致遠天凈沙秋思）4_，相伴過年華。（葛天民迎燕）5_，欲上青天攬明月。（李白宣州謝眺樓餞別校書叔

2、云）6_，悵望青田云水遙。（白居易池鶴）（2）默寫范仲淹的魚家傲下闕2.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（9分）1互讓，就是彼此歉讓，不計較個人名利得失。心底無私天地寬。_異私心雜念，自覺做到以 整體利益為重，把好處讓給別人，把困難留給自己。爭名于朝，爭利于市， 斤斤計較仏得失義難以與他人和處的。讀，是減關心，不讀姆、品格、氣質的差異。魏包敍千世界，使避異不同的人和譜地融為一個整體； _ ，_；_ 愛能化解矛盾芥蒂，使人間變得更加美好（35分）安徽省2016-2017學年八年級下學期期中教學質量檢測語文試題(答案版)2 / 10（1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給加點字注咅bing（ ）棄爭

3、名于朝（）迥（）異不同(2)文中有錯別字的一個詞是“ _ ”，這個詞的正確寫法是“ _ ”(3)“斤斤計較”中，“斤斤”的意思是 _?！敖娴佟钡囊馑际?_。仿照上下句，在第句橫線上填寫恰當?shù)木渥?，使之構成排比句?.運用課外閱讀積累的知識，回答(1 )-(2)題。(4分)(1) A在旁邊又笑道：“好行者！風發(fā)了！只行了半日路，倒打死三個人！”唐僧正要念咒，行者急到馬前，叫道：“師父，莫念，莫念！你且來看他的模樣。”卻是一堆粉骷髏在那里語段出自西游記，A是_ ，語段講述的情節(jié)是(2)宋江是梁山上的主要領導人，死后一直坐第一把交椅。他打出的旗號是“ _ ”4.為了紀念詩人汪國真，某班圍繞他的一首詩

4、開展詩歌誦讀活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。(12分)只要春天還在我就不會悲哀縱使黑夜吞噬了一切太陽還可以重新回來只要生命還在我就不會悲哀縱使涪身茫茫沙漠只要明天還在我就不會悲哀冬雪終會慢慢融化春雷定將滾滾而來(1)朗誦詩歌耍把握節(jié)奏， 請用“/”為下面詩句標明停頓,(要求：只標兩處，標在恰當位置) 縱 使 陷身茫 茫 沙 漠調皮的天天將抄在黑板上的詩悄悄擦去了一句請根據(jù)詩內容和句式的特點，發(fā)押：想象,在橫線上補寫。安徽省2016-2017學年八年級下學期期中教學質量檢測語文試題（答案版）3 / 10(3)為了便于誦讀，請按照第三節(jié)畫線句子的句式改寫第一節(jié)的畫線句子。安徽省2016-20

5、17學年八年級下學期期中教學質量檢測語文試題(答案版)4 / 10作起來。閱讀下面的文字，分別回答問題?！疽弧浚?2分）在秋天的原野上柳小霞1多雨的夏季一過，秋天就來了。2高原的秋天幾乎天天艷陽高照，連帶雨的云都不曾在天空經(jīng)過。每天太陽一覽無余地升起，很快會曬透大地的每一寸角落。 金色光芒照拂在每一個人的臉上，人們一下子矯健年輕了許多。整個原野在艷陽的拂照下， 迎來了生長的第二季， 連逐漸失去水分的野草都開始 瘋狂生長。3高原特有的金盞菊和芫荽梅相繼在村莊道路兩側盛開。小麥已經(jīng)顆粒歸倉，農民們在原野上收獲土豆。隔著老遠就聽到他們高談闊論的笑聲，這個夏天的辛勤勞作沒有白費。收 割過的莊稼地里，狗

6、娃草和豬秧子又獲得了新生，拼盡全力伸枝展葉，那恣意縱橫的樣子，似乎在向太陽高呼：你好啊，老兄，咱們又見面了。田野上，香青依然挺立在厚實的衰草叢 中，生命的激情仿佛此時才被點燃，像棉朵一樣的小白花一改往日的柔弱無力，在驕陽下呈現(xiàn)出一種暗暗發(fā)亮的亞麻色光芒，細看時卻又覺得更加白得耀眼了。這個時節(jié)，藏茵陳極易辨認，這種外表看似纖弱的小草，卻擁有十分頑強的生命力，凡是生長藏茵陳的地方， 附近的草都枯得要早一些一一它具有多么大的生命能量啊，難怪其枝葉和根都以苦不堪言著稱于世。4風吹過近水一帶的荒草時，就會看到大量碧綠的細草沿著枯草根部正葳蕤生長。是不是成片的麥田和無休止的除草劑奪去了它們在夏天生存的權利

7、，于是它們才在秋天的艷陽下得分評卷人、閱讀（55分真真最近考試失利,意忐有邱消沉n作為好友的你，請結合這存詩的內容勸勸他,讓他振安徽省2016-2017學年八年級下學期期中教學質量檢測語文試題（答案版）5 / 10坦然成長起來了呢？5近水的淺灘草甸上，依然能看見為數(shù)很少的藍色龍膽花。高山龍膽的顏色極其濃郁，單薄的筒狀花瓣兒凝聚了天空的顏色，仿佛拼盡了全力，要一直藍下去，再藍下去，直到藍得無法再藍，而呈現(xiàn)出一種深紫色。那種紫又像是飽含著深深的海洋氣息，看一眼就能感覺到萬頃波濤在眼前蕩漾。高山龍膽的生命密碼里， 一定殘存著海洋的記憶，漫長的進化和高原的太陽只改變了它的葉子的形狀，而其生命的色彩卻以

8、更濃烈的形式在原野上奔涌綻放。而近水龍膽，則清澈明亮多了，那色澤宛似清晨嬰孩的眼睛，每一片小花瓣上都閃爍著純真 的笑容。無論是高山龍膽，還是近水龍膽，都極其孤傲，永遠是單株生長。每一株上，三五 分蔓，齊刷刷開出幾朵藍瑩瑩的小花。6蓮花湖的水也漲了起來。7夏日時，我們經(jīng)常行走的小路沉到了水底下，漣漪蕩漾時宛如一條白色緞帶在水中漂動。淺灘處一度過人腳踝的灘涂地也被水淹沒，再也看不到污泥四溢的樣子了。8靠近水面的淺灘坡地上，密密匝匝爬滿了蕨草。 經(jīng)霜后，昔日綠茸茸的湖畔草地變成了絳紫色。蕨草稀薄的地方，倔強的山苺草開起了小白花，夏天時，山苺只在山巔或可一見， 而這時候，卻在低洼處整個長了出來。這種草

9、一直要開花開過整個冬季，直到第二年春天， 才含笑隱入萬花深處。山苺草一開花，說明天氣真的涼了。（節(jié)選自2014年9月20日人民日報）5.選文第段寫景以什么為順序？請找出此段中表明順序的詞或短語。（4分）6.選文第段描述了淺灘草甸上的哪兩種植物？它們的情狀有何異同？（5分）7.品味語言，回答下面問題。（6分）請從修辭角度，賞析下面的句子。收割過的莊稼地里， 狗娃草和豬秧子又獲得了新生，拼盡全力伸枝展葉，那恣意縱橫的樣子，似乎在向太陽高呼：你好啊，老兄，咱們又見面了。（2）品析下列加點詞語的表達效果?？拷娴臏\灘坡地上， 密密匝匝爬滿了蕨草。經(jīng)霜后，昔日綠茸茸 的湖畔草地變成了 絳紫色。安徽省2

10、016-2017學年八年級下學期期中教學質量檢測語文試題（答案版）6 / 108.文草運用了怎樣的表現(xiàn)手法？抒發(fā)了作者什么樣的情感？ （4分）9.為了照應題目和上文，有人認為，在文章結尾處加上一句話，才能把文章表達得更全面。請你幫他寫上。（3分）【二】（18分）呵護你我的“英雄夢”劉成友1朋友小區(qū)一位年輕的保安，勇斗入室盜竊的歹枝，被捅了好幾刀，傷愈歸來仍然回到小區(qū)看門，和以前沒什么兩樣，居民們很敬佩：他那么瘦小的身軀，競能迸發(fā)出耶么強大的 力量。前些年，在山東煙臺，一位外地的“富二代”經(jīng)理，為搶救自己的職工，再也沒能從火海里出來，當?shù)刂两駛黜炛挠⒚?生活中，這樣的英雄人物并不鮮見。 他

11、們長得并不比我們高大，平時與人們并無二致，可是危急關頭、關鍵時刻，他們或見義勇為，或舍生忘死，或堅韌不拔，在驚人的一瞬間，用人性的光輝照亮了世 界，成為“最美，“最可愛”的人里最耀眼的一群c3“世上英雄本無主”，英雄令人景仰，但絕非尋常人所不能企及。橫刀立馬所向無敵的將軍是莢 雄，默默無聞，以身許國的士兵又何嘗不是英雄？俠肝義膽、驚天動地的死士是英雄，無私奉獻、統(tǒng)就龍業(yè)的勞模又何嘗不是英雄？力挽狂瀾、屢建奇勛的功臣是英雄，送兒上戰(zhàn)場、躬耕在后方的母親又何嘗 不英雄之所以成為英雄，從來都不在于顯赫的身世、 高責的血統(tǒng)超凡的天賦，而在于他們具有優(yōu)秀的品質、頑強的毅力和超越庸常的情懷。4這樣的特質，

12、并非與生俱來，它們源自文化的熏陶、傳統(tǒng)的濡染，源自青少年時期播種在心中的夢想“英雄心事無今古，神物風云各有時。”這些夢，被編織進古今中外英雄故 事里，涂畫在讓我們蕩氣回腸的小人書中，固化在一代又一代人崇拜的英雄原型里。法如煙海的有關英雄的作品，正是普通人英雄夢的藝術投射，正是大眾英雄情結的形象化體現(xiàn)。對英雄的崇拜，_著一個個英雄的傳奇，_ 著一個民族的血性,._起齊家治國的信念，_ 出一代代以天下為己任的英豪c5毋庸諱言，我們不可能全都做英雄，但 “總得有人坐在路邊，當莢雄經(jīng)過時為他們叫 好然而不能不看到，歷史虛無主義的風氣所及，今天一些人連為英雄叫好的氣度都沒有了3有的人只知道在打打 殺殺的

13、游戲世界里尋求滿足，卻對自己民族歷史和現(xiàn)實中的真正英安徽省2016-2017學年八年級下學期期中教學質量檢測語文試題（答案版）7 / 10雄視而不見3有的人以今天的感受 去揣測當時的情景，覺得常人做不到、忍受不了，英雄 人物也必定難以完成。有的人甚至以抹黑英雄、歪曲歷史為能事，罔顧事實、信口開河，用摧毀英雄夢想來凸顯自己的所謂“特立獨行，“與眾不同”?！罢局f話不腰疼”，講幾句風涼話，解構英雄、“棘避崇高”，是容易的，卻是不負責任的。6千千萬萬人心中的英雄夢，與一個民族歷史長河中的英雄圖譜一起，標識著這個民族的精神維 度和價值高度呵護我們心中的英雄夢，就是呵護、感恩我們的英雄們，告慰那些 曾經(jīng)

14、做出犧牲和付出 的英靈；就是呵護我們民族薪火相傳、賴以不滅的文化根基。那里有 我們的精神高地，值得我們一輩子去攀登、去堅守。10.通讀全文，寫出本文的中心論點。（3分）11.第段以身邊的兩個鮮活的事例開頭，有什么作用？（4分）12.第段中畫線的句子運用了什么論證方法？有什么作用？ （4分）13.選擇恰當?shù)脑~語填在第段的橫線上。（3分）（）A.伴隨 承載滋養(yǎng)孕育B.伴隨 滋養(yǎng)承載孕育C.少育 滋養(yǎng)承載伴隨D.承載 滋養(yǎng)伴隨孕育14.結合第段，談談你心目中的“英雄”是怎樣的？（4分）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素

15、琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（15分）安徽省2016-2017學年八年級下學期期中教學質量檢測語文試題（答案版）8 / 10南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？劉禹錫陋室銘馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意， 執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬。嗚呼！其真無馬耶？其真不知馬也！韓愈馬說（節(jié)選）15.給下列加點的詞解釋意思。（5分）有仙則名（）（2）有龍則靈（）（3）談笑有鴻儒（）策之不以其道.（）（5）食之不能盡其材.（）16.翻譯

16、下列句子。（4分）（1）苔痕上階綠，草色人簾青。（2）馬之千里者，一食或盡粟一石。17.請用原文句子作答。（2分）篇目句子作用具體體現(xiàn)陋室銘主旨句馬說18.兩文都是借物來傳達情感，何所抒感情或追求卻不同，請分別加以概括（4分）陋室銘：_馬說：_19.那里有幸福時光，讓我們流露出最燦爛的笑容；那得分評卷人、寫作（55分）安徽省2016-2017學年八年級下學期期中教學質量檢測語文試題（答案版）9 / 10電有崎嶇坎坷，讓我們盡情流淚；那里有別樣的收 獲，讓我們懂得吃苦后的甘甜那里就是我們的生活。每個人的生活都是多 姿多彩的，我們既擁有美好回憶的過去生活，也有實實在在的下生活，還有充滿憧憬的未來生

17、活。請以“我的 _ 生活”為題，寫一篇文章。（55分【提示與要求】（1）將題目補充完整，然后寫作。（2）可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟、認識。（3）可以大膽選則你最能駕馭的文體迸行寫作，（4）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。（5）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。（6） 考慮到內容的充實，文章不要少于600字。安徽省2016-2017學年八年級下學期期中教學質量檢測語文試題（答案版）10 / 10安徽省 20162017 學年度第二學期期中教學質量檢測八年級語文參考答案及評分標準一、語文積累與綜合運用（35分）1.（10分）（1）高齋

18、聞雁來 好之者不如樂之者斷腸人在天涯 巢成雛長大俱懷逸興壯思飛臨風一唳思何事（每句1分）（2）濁酒一杯家萬里，（1分）燕然未勒歸無計。（1分）羌管悠悠霜滿地。（1分）人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?。?分）2.（9分）（1）摒ch co ji eng（3分，各1分）3.（2）歉讓謙讓（2分，各分）（3）過分注重 比喻心里的嫌隙或不快（2分）（4）示例：愛能融化隔膜的堅冰， 使人們變得親密無間（2分）3.（1）八戒（豬八戒）打白骨精（2分，各1分）（2）晁蓋替天行道（2分，各1分）4.（12分）（1）（2分）縱使/陷身/茫茫沙漠（2）（3分）還有希望的綠洲存在或希望的綠洲仍然存在（3）（3分）示例：太陽

19、依然冉冉升起（4）（4分）真真，勝敗乃兵家常事，我們要像詩中抒情主人公一樣樂觀自信地面對人生。（意對即可）二、（55分）【一】（22分）5.（4分）空間（方位） 村莊道路兩側 原野上收割過的莊稼地里 田野上（方位詞少一 個減1分）6. （5分）藍色龍膽花 近水龍膽 （1分）異：藍色龍膽花飽含著深深的海洋 氣息；近水龍膽清澈明亮。（2分）同：都極其孤傲，永遠是單株生長。（2分）7.（6分）（1）（3分）運用擬人的修辭手法，賦予狗娃草和豬秧子以人的情感，生動形 象地寫出了它們恣意生長的情態(tài)，表明了它們對秋陽的期盼和眷念。（2） （3分）“密密匝匝”“綠茸茸”，疊詞的妙用，生動形象地寫出了蕨草茂密的情態(tài)和湖畔呈現(xiàn)的色彩，同時使文章語言具有音韻美，增強了文章的表現(xiàn)力。&（4分）借景抒情（2分）抒發(fā)了作者對秋天原野上各種野草頑強生命力的贊美之情 和對秋天的喜愛安徽省