高一必修一Unit3教案

1、教案設(shè)計一、 教案背景1，面向?qū)W生：高一 2。學(xué)科：英語 3.課時:24.自學(xué)生詞；預(yù)習(xí)課文；了解課文梗概。利用網(wǎng)絡(luò)查閱湄公河資料。二、 教學(xué)課題1）用學(xué)生熟悉的話題旅游來激起他們學(xué)習(xí)的興趣。2）使學(xué)生了解湄公河的特點以及了解湄公河流經(jīng)國家。3）能通過閱讀能力的提升學(xué)會用旅游日志來表達(dá)自己的觀點。4）學(xué)會用現(xiàn)在進(jìn)行時表達(dá)將來的用法。5）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作的能力。三、 教材分析本課是人教版必修一第三單元閱讀課。本單元的中心話題是旅游，通過旅游日記的方式描述旅行見聞。學(xué)生在各個環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)后，能掌握旅游的基本知識，學(xué)會解決旅游中出現(xiàn)的問題。此外，在如何安排旅游的過程中了解用現(xiàn)在進(jìn)行時表將來的用

2、法。教師在教學(xué)中培養(yǎng)了學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然和珍惜生命的意識。教學(xué)重點：在教會學(xué)生理解和掌握文章內(nèi)容的過程中，加強(qiáng)閱讀技巧寫作能力的培養(yǎng) 教學(xué)難點: 在實際語言的運用過程中鞏固和掌握語法項目和語言知識。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考，了解到教學(xué)的重點和難點，確定課堂教學(xué)方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，在百度中搜索相關(guān)的課件，并對其進(jìn)行篩選、整合、修改，整理成PPT課件用于課堂教學(xué)。使之更為適合課堂使用。能夠增強(qiáng)和活躍課堂氣氛，使學(xué)生學(xué)會在百度上搜索相關(guān)的資料和信息。，四、 教學(xué)方法采用任務(wù)型語言教學(xué)方法，激勵學(xué)生主動鉆研，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。在教學(xué)

3、中配以導(dǎo)讀法和演示法以輔助教學(xué)的完成。為了突出教學(xué)重點，開展多種任務(wù)：有效預(yù)習(xí)、小組比賽、自編對話表演、復(fù)述課文等，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，從而激勵學(xué)生主動鉆研。五、 教學(xué)過程步驟一 熱身1談?wù)搨€人旅游經(jīng)歷1） 課前讓學(xué)生欣賞歌曲“ Moon river”（邊播放音樂邊展示歌詞）?！景俣人阉鳌扛枨?Moon river”音頻bbb:/2） 教師提問學(xué)生是否喜歡旅游，從而引出本課的主題。同時板書（Unit3 Travel Journal）3） 教師簡單介紹自己的旅行經(jīng)歷。然后提問個別學(xué)生使其說出他某次旅游的情況，其他學(xué)生可以提問。 設(shè)計意圖：課前播放音樂可讓學(xué)生在輕松狀態(tài)下進(jìn)入本單元主題的學(xué)習(xí)，

4、同時也可訓(xùn)練學(xué)生對英文歌詞的聽力。談?wù)勛约郝糜蔚慕?jīng)歷，能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓一兩個學(xué)生先介紹自己旅游的情況后讓其他學(xué)生提問，能夠活躍課堂氣氛，也能為學(xué)生創(chuàng)造說英語的環(huán)境，鍛煉學(xué)生的口語。2小組對話：旅游計劃1）教師提問個別學(xué)生喜歡用哪種方式旅游及其理由。2）假設(shè)有四天時間讓學(xué)生去旅游，兩人討論旅游計劃，要求學(xué)生考慮各種交通工具的費用，并運用現(xiàn)在進(jìn)行時表將來。討論過程中，學(xué)生應(yīng)記錄旅游計劃的要點，以便向全班匯報。出示課件：列出常用的幾種交通方式。讓學(xué)生小組討論關(guān)于一個為期四天的旅行計劃。3）教師選擇一兩個小組匯報旅游計劃。步驟二 讀前1. 1教師展示一些河流的圖片，學(xué)生猜測河流的名字，

5、從而引出湄公河并使學(xué)生欣賞其美景。展示沿湄公河的一些漂亮的景點，引起學(xué)生的興趣，同時展示一些相關(guān)的生詞，然后讓學(xué)生觀察P.18地圖，說出湄公河流經(jīng)的國家。提問Can you list the countries that the Mekong River flows through?【百度搜索】湄公河景點介紹bbb:/aaacitygfaaa/TR/czl/13/54/01/201010/t20101030_863265.html【百度圖片】湄公河圖片一：bbb:/image.baiduaaa/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E4%D8%

6、B9%AB%BA%D3%CD%BC%C6%AC&in=13206&cl=2&lm=-1&pn=38&rn=1&di=21369632250&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=#pn62圖片二：bbb:/image.baiduaaa/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E4%D8%B9%AB%BA%D3%CD%BC%C6%AC&in=13064&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&diln=2000&fr=ala0&fmq

7、=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=圖片三：bbb:/image.baiduaaa/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%E4%D8%B9%AB%BA%D3%CD%BC%C6%AC#pn=165讓學(xué)生欣賞關(guān)于湄公河的視頻，使學(xué)生形象直觀的了解湄公河的人文景觀?！景俣人阉鳌夸毓右曨lbbb:/v.ifengaaa/documentary/discovery/201012/985f765c-4c2a-4455-9fb8-e077966a4edd.shtml出示課件，讓學(xué)生瀏覽標(biāo)

8、題和圖片，猜測本文的寫作內(nèi)容及整理意圖。 2教師介紹閱讀篇章是關(guān)于一段沿著湄公河而下的旅程，讓學(xué)生猜測故事的主人公在旅行途中的所見所聞，提問：What words or information do you think will be included in the reading passage?設(shè)計意圖：了解湄公河及其流經(jīng)的國家，為隨后的閱讀做好了內(nèi)容和詞匯上的鋪墊。步驟三 閱讀1 找讀：學(xué)生快速瀏覽課文，尋找相關(guān)信息并歸納每段的主旨。 2 邊聽錄音，邊讓學(xué)生閱讀課文，找同學(xué)完成PPT中所列表格?！景俣人阉鳌縐nit3 Journey down the Mekong 課文錄音bbb:/aa

9、a92gkaaa/kbtl/99.html設(shè)計意圖：1. 學(xué)生第一次快速閱讀，找出文章中最簡單的信息，目的是教學(xué)生學(xué)會快速閱讀的技巧。2. 第二次邊聽邊讀可以糾正學(xué)生的一些讀音錯誤，找出一些詳細(xì)信息，更深地理解課文，為之后的歸納總結(jié)與復(fù)述打下基礎(chǔ)。3 學(xué)生再次閱讀課文，結(jié)合注釋P.80-82 No.1-9的句子翻譯找出文章中難以理解的句子。4 教師讓學(xué)生提問，然后解釋難句。設(shè)計意圖：讓學(xué)生再次閱讀課文，充分理解課文，結(jié)合注釋進(jìn)行自我學(xué)習(xí)然后提問，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生四人小組討論歸納總結(jié)王坤和王薇對旅游的不同態(tài)度，Ss in pairs and discus

10、s: Wang Weis and Wang Kuns similar and different attitudes about the trip.5 學(xué)生講出自己的討論結(jié)果，老師點評并總結(jié)歸納。設(shè)計意圖：讓學(xué)生自己歸納總結(jié)，并以協(xié)作式活動讓學(xué)生互相討論交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生合作的能力。步驟四 復(fù)述1學(xué)生復(fù)述課文。2教師請學(xué)生復(fù)述，第一次可以兩到三人共同復(fù)述一次，每人負(fù)責(zé)一部分或幾句話，第二次一個人復(fù)述整篇課文。設(shè)計意圖：用關(guān)鍵詞提示復(fù)述課文能很好的幫助學(xué)生回憶課文內(nèi)容。老師給出范例，是為學(xué)生提供比較規(guī)范的模式，更好地讓學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)述的技巧。教師叫學(xué)生復(fù)述時，兩次提出不同的要求，難

11、度逐漸增大，體現(xiàn)了教學(xué)的梯度性，可讓不同層次學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會。步驟五 作業(yè)1 閱讀課文，查閱詞典預(yù)習(xí)重點詞匯和短語。 2. 根據(jù)課文結(jié)構(gòu)寫一篇旅行日志 設(shè)計意圖：學(xué)生雖然學(xué)完閱讀課文，但并沒完全理解部分重點詞匯、短語的使用，因此布置學(xué)生自己查閱詞典預(yù)習(xí)重點詞匯和短語, 為下一節(jié)語言點的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。寫一篇旅行日志能提高其寫作能力。 附板書設(shè)計： Unit3 Journey down the MekongP1:To take a bike trip down the MekongP2: Different attitudes between themP3: The preparation

12、s & details六、 教學(xué)反思本節(jié)課基本完成了教學(xué)設(shè)想，達(dá)到了預(yù)期的目的。同時促進(jìn)了英語學(xué)科和地理學(xué)科的滲透和融合。在設(shè)計的語言學(xué)習(xí)任務(wù)中，促進(jìn)了學(xué)生用英語思維和交流，完成了各項學(xué)習(xí)任務(wù)。在布置任務(wù)時給學(xué)生留下了足夠的時間，讓他們在合作中運用百度收集資料，篩選有效信息，小組分工合作能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。本單元閱讀教學(xué)中，較為注重對學(xué)生閱讀技巧和策略的指導(dǎo)，缺乏對他們思維能力的培養(yǎng)。因此在以后的教學(xué)中應(yīng)注重加強(qiáng)文化的導(dǎo)入并培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。而且要提高學(xué)生的口語表達(dá)能力七、 教師個人介紹省份： 吉林省 學(xué)校： 洮南市第十中學(xué) 姓名：汪穎 葛媛 職稱： 高級 中二 通訊位置：吉林省洮南市第

13、十中學(xué)英語組 郵編：137100汪穎 ( 高級教師 )現(xiàn)任吉林省洮南市第十中學(xué)英語教研組組組長。 吉林省級、地級英語學(xué)科帶頭人 ,省級、地級骨干教師。2000年破格晉升為中學(xué)高級教師，白城教育系統(tǒng)“園丁杯”競賽優(yōu)勝者，多年被評為洮南市教育部門優(yōu)秀教師，教學(xué)名師。所研究的科研課題獲吉林省教育學(xué)會“十五”科研規(guī)劃課題，并由省教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員會驗收結(jié)題，發(fā)表多篇省級以上論文,主編、參編著作多部。從教19年來，一直潛心研究教育教學(xué)。于2008年評為白城市科研骨干教師，2010年分別被評為白城市師德先進(jìn)個人和被授予白城地區(qū)“名師”稱號。在接觸到互聯(lián)網(wǎng)后，“百度”在我的教學(xué)中起著重要的作用。使我的工作更接近時代，更適應(yīng)學(xué)生。葛媛 （中教二級 ）自2004年畢業(yè)一直從