202X年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元小數(shù)乘法第2課時(shí)小數(shù)點(diǎn)位置變化（二）教案冀教版 (2)

1、精選范本第2課時(shí)   小數(shù)點(diǎn)位置變化（二）  教學(xué)內(nèi)容：  教材第89頁。 教學(xué)目標(biāo) ：1.經(jīng)歷自主探究小數(shù)點(diǎn)位置向左移動(dòng)的變化規(guī)律，以及簡(jiǎn)單應(yīng)用的過程。 2.理解并掌握小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)的變化規(guī)律，會(huì)運(yùn)用規(guī)律口算小數(shù)除以10、100、1000的乘法，會(huì)把低級(jí)單位的數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成高級(jí)單位的單名數(shù)。 3. 積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受知識(shí)間聯(lián)系和學(xué)習(xí)的價(jià)值，獲得成功的體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 探索由小數(shù)點(diǎn)位置的左移引起的小數(shù)大小變化的規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn)：能用自己的語言歸納發(fā)現(xiàn)“小數(shù)點(diǎn)位置的左移引起的小數(shù)大小變化”這一規(guī)律。

2、 教學(xué)準(zhǔn)備：  情景圖、彩帶、課件、計(jì)數(shù)器。 教學(xué)過程 ：1、 導(dǎo)入新課。  師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。誰能用自己的話或舉出例子說一說這個(gè)變化規(guī)律？ 生：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，原來的數(shù)就擴(kuò)大10倍；小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，原來的數(shù)就擴(kuò)大100倍；小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位，原來的數(shù)就擴(kuò)大1000倍.  生：一個(gè)小數(shù)乘10，就將原數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位；乘100，原數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位；乘1000，原數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位.師：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，同學(xué)們學(xué)得很好。今天這節(jié)課我們就一

3、起來研究小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)的變化規(guī)律。板書課題：小數(shù)點(diǎn)位置向左移動(dòng)的變化規(guī)律  2、 探求新知   1.探究小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律  師：老師今天帶來了一根彩帶，（出示彩帶）你們估計(jì)一下這根彩帶有多長(zhǎng)？  生估一估彩帶的長(zhǎng)。  師：看來同學(xué)們的眼力真不錯(cuò)，這根彩帶是5米長(zhǎng)?，F(xiàn)在老師想把它平均分成10份，你知道每份是多少米嗎？  生：5米是50分米，50分米平均分成10份，每份是5分米，5分米是0.5分米。師：說的很好。誰能列出除法算式？ 生：5÷10=0.5（米）  師根據(jù)學(xué)

4、生回答板書：5÷10=0.5（米）  師：如果把5米的彩帶平均分成100份，每份多少米？  生：5米是500厘米，500厘米平均分成100份，每份是5厘米，5厘米是0.05米。  師：怎樣用除法算式表示？ 生：5÷100=0.05（米）  師根據(jù)學(xué)生回答板書：5÷100=0.05（米） 師：如果把5米的彩帶平均分成1000份呢？  生：5米是5000毫米，5000毫米平均分成1000份，每份是5毫米，5毫米是0.005毫米。  師：我們一起列出除法算式吧。  師根據(jù)學(xué)生回答板

5、書：5÷1000=0.005米。 師：觀察上面的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？生觀察三個(gè)算式的特點(diǎn)：5除以10,5的小數(shù)點(diǎn)就向左移動(dòng)一位；5除以100，5的小數(shù)點(diǎn)就向左移動(dòng)兩位；5除以1000,5的小數(shù)點(diǎn)就向左移動(dòng)三位。  師總結(jié)：同學(xué)們總結(jié)的很好。一個(gè)數(shù)縮小到原來的 10 1 ，小數(shù)點(diǎn)向移動(dòng)一位；縮小到原來的1001，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位；一個(gè)數(shù)縮小到原來的1000 1 ，小數(shù)點(diǎn) 向左移動(dòng)三位.2.探究位數(shù)不夠時(shí)，用0補(bǔ)足  師：下面請(qǐng)同學(xué)們應(yīng)用上面的方法把53.8分別縮小到原來的 101、100 1、1000 1 ，各是多少？學(xué)生試著計(jì)算。  師：在計(jì)

6、算過程中，你們遇到了什么問題？  生：53.8÷1000時(shí)，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)三位，位數(shù)不夠了，怎么辦？ 師：想一想，把538縮小1000倍該怎么辦？ 生：在538的5的前面填上1個(gè)0。師：對(duì)，把53.8縮小1000倍，位數(shù)不夠時(shí)，也用0補(bǔ)足。即： 53.8÷1000=0.0538 3. 探究名數(shù)改寫 課件出示例4。  師：你能把梅花鹿的身高改寫成以米為單位的數(shù)嗎？  生：85厘米= 100 85 米=0.85米。  生：可以用除法計(jì)算85÷100=0.85（米）  師

7、：兩位同學(xué)的方法都很好，比較一下哪種方法更簡(jiǎn)便？  生：第二種方法簡(jiǎn)便。  師總結(jié)：把低級(jí)單位的數(shù)改寫成高級(jí)單位的數(shù)，要除以進(jìn)率。下面用這種方法把練一練第1題完成吧。生獨(dú)立完成，全班交流。  三、鞏固知新。 1.練一練第2題 （1）出示題目。讓學(xué)生觀察表格，說一說你從表中發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？ （2）把以千克為單位質(zhì)量改寫成以噸為單位的質(zhì)量，該怎樣計(jì)算？（因?yàn)?噸=1000千克，所以小數(shù)點(diǎn)要向左移動(dòng)三位。）  （3）獨(dú)立計(jì)算完成，全班交流結(jié)果。 2.練一練第3題。  （1）出示題目。讓學(xué)生觀察，這道題要解決

8、什么問題？  （2）一個(gè)數(shù)乘10、100、1000和一個(gè)數(shù)除以10、100、1000的計(jì)算？（一個(gè)數(shù)擴(kuò)大到原來的10倍，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位；一個(gè)數(shù)擴(kuò)大到原來的100倍，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位；一個(gè)數(shù)擴(kuò)大到原來的1000倍，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位。一個(gè)數(shù)縮小到原來的，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位；縮小到原來的，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位；一個(gè)數(shù)縮小到原來的，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)三位） （3）獨(dú)立改寫，全班交流結(jié)果。 四、課堂小結(jié)。師：這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律，誰能總結(jié)一下？用自己的語言進(jìn)行描述即可。最后師生共同總結(jié)：一個(gè)數(shù)縮小到原來的 10 1 ，小數(shù)點(diǎn)向移動(dòng)一位

9、；縮小到原來的1001，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位；一個(gè)數(shù)縮小到原來的1000 1 ，小數(shù)點(diǎn)向左移 動(dòng)三位。 五、布置作業(yè)：  1.填空。  （1）把29.7縮小10倍，得（   ）；把2.97縮小100倍，得（   ）；把297縮小1000 倍，得（   ）。   （2）240米=（    ）千米     6毫升=（    

10、）升   2噸50千克=（     ）噸 2.甲地到乙地的路程是65千米，一輛汽車以每小時(shí)100千米的速度行完全程，需要多長(zhǎng)時(shí)間？ 板書設(shè)計(jì) ：小數(shù)點(diǎn)位置變化（二）1.5÷10=0.5（米）   5÷100=0.05（米）   5÷1000=0.005（米）  一個(gè)數(shù)縮小到原來的，小數(shù)點(diǎn)向移動(dòng)一位；縮小到原來的，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位；一個(gè)數(shù)縮小到原來的，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)三位。  53.8÷1000=0.0538 位數(shù)不夠時(shí)，用0補(bǔ)足。 教學(xué)反思： “小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律”這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)這一規(guī)律既是小數(shù)乘法算理的理論依據(jù)，又是名數(shù)改寫的重要基礎(chǔ)，在教