自評報告撰寫指導(dǎo)書

1、工程教育專業(yè)認(rèn)證自評報告指導(dǎo)書（2011年 3 月）撰寫與提交自評報告以及現(xiàn)場考查是工程教育專業(yè)認(rèn)證的兩個最重要的環(huán)節(jié)。 自評報告 中應(yīng)該清晰地描述本專業(yè)的定位、 人才培養(yǎng)目標(biāo)、 畢業(yè)生應(yīng)具有的知識能力水平， 并說明為 達到上述培養(yǎng)目標(biāo)所實施的教學(xué)過程以及對目標(biāo)是否能夠達成所采用的評價方法與過程。 這 些內(nèi)容應(yīng)通過清晰翔實的表格以及定性與定量相結(jié)合的文字?jǐn)⑹鰜肀硎觥１局笇?dǎo)書以提出問題與指定表格的方式描述自評報告中應(yīng)包括的內(nèi)容。 所列內(nèi)容緊密圍 繞工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)， 為被認(rèn)證學(xué)校提供撰寫報告的范本， 同時方便審閱者從自評報告 中獲得判斷該專業(yè)是否達到認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)各項要求的基本依據(jù)。本指導(dǎo)書描述了

2、自評報告中所應(yīng)該包括的內(nèi)容， 這些內(nèi)容缺失或者含混不請會對報告審 閱者的判斷產(chǎn)生直接的影響。 建議（但并非必須） 自評報告按照本指導(dǎo)書中的格式與描述順 序編寫（在提交的報告中所列問題可略去） 。其中極少量內(nèi)容有重復(fù)是為了方便審閱者對照 認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)審閱。自評報告中應(yīng)避免包括與認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)無關(guān)的內(nèi)容。 報告撰寫人可以在報告中加入本指導(dǎo)書 中沒有提及，但撰寫人自認(rèn)為與認(rèn)證要求有關(guān)的內(nèi)容（在規(guī)定字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)） 。自評報告包括兩部分， 第一部分是為各項認(rèn)證指標(biāo)是否能夠達成提供直接證據(jù)的描述與 數(shù)據(jù)； 第二部分是附件材料， 包括支持?jǐn)?shù)據(jù)與詳細(xì)材料。 其具體內(nèi)容要求將在本指導(dǎo)書中說 明。對本文件中采用的部分說法的說

3、明 : 列出相關(guān)文檔索引 :指要求對于該部分描述的內(nèi)容 , 提供相關(guān)的管理文件 , 教學(xué)活動歷史 記錄,質(zhì)量控制記錄 , 合作協(xié)議 ,或其它相關(guān)記錄的名稱。在現(xiàn)場考查時應(yīng)能提供查閱。 對于教學(xué)活動的持續(xù)自我檢查過程，使用下列說法： 評估：指對某一活動的成效或某一目標(biāo)的達成性給于界定并收集相關(guān)數(shù)據(jù)， 形成文 件并保存； 評價：指利用教學(xué)管理過程以及評估過程中收集的數(shù)據(jù)對某一教學(xué)活動的成效或某 一目標(biāo)的達成性作出判斷結(jié)論。全國工程教育專業(yè)認(rèn)證 自評報告學(xué) 校：專 業(yè)：完成時間：聯(lián)系信息：負(fù)責(zé)人簽字：背景信息認(rèn)證聯(lián)系人姓名電子郵件電話手機通信地址（郵編）該專業(yè)提供的學(xué)位、學(xué)制；如果不是第一次認(rèn)證則描

4、述針對上次認(rèn)證中提出 的問題的改進措施與效果；聯(lián)系人信息等。如果不是第一次認(rèn)證，應(yīng)在附件中提供上次的認(rèn)證意見與改進報告。1. 專業(yè)目標(biāo)1. 1專業(yè)設(shè)置在本節(jié)中回答以下問題：本專業(yè)的社會需求狀況如何？本專業(yè)的學(xué)科支撐是什么？本專業(yè)的性質(zhì)與所在學(xué)校的定位的關(guān)系如何？本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？應(yīng)說明畢業(yè)生主要的就業(yè)領(lǐng)域與性質(zhì)，主要的社會競爭優(yōu)勢。（注：如本專業(yè)對學(xué)生實施按不同方向培養(yǎng)，應(yīng)分別說明，并在本報告中 按照不同方向分別進行描述或列表）如何衡量培養(yǎng)目標(biāo)是否實現(xiàn)？是否定期對培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)與否進行 評估？并請給出相關(guān)文擋的索引。以什么方式讓學(xué)生、教師以及社會知道你們的培養(yǎng)目標(biāo)？給出相關(guān)宣 傳材料以及

5、文擋的索引。1. 2畢業(yè)生能力在本節(jié)中回答以下問題：列出本專業(yè)畢業(yè)生必須掌握的知識、能力與技能。所列內(nèi)容必須覆蓋 認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中所列出的10條，如有必要，請給出關(guān)于覆蓋關(guān)系的解釋。 逐條說明畢業(yè)生能力中所列的諸項是以什么樣的教學(xué)過程實現(xiàn)的。用什么方式評估每項能力要求是否達到，那些人員參加這一評估過程？2. 課程體系2. 1課程設(shè)置本節(jié)中應(yīng)回答以下問題：你們?nèi)绾味x一門課程的學(xué)分？畢業(yè)的學(xué)分要求是多少？其中至少有多少是通過上課獲得的？其他獲得學(xué)分的項目有哪些？是否有什么措施鼓勵教師結(jié)合本領(lǐng)域的進展提出開設(shè)新課程，或者對原有課程進行更新？如果有提供相關(guān)文檔索引。教學(xué)計劃修改是否有定期規(guī)范的過程？那些人

6、參與？提供相關(guān)文檔 索引。采用什么樣的機制評估每門課程是否達到其出口要求？什么人參與 評估過程？請舉2-3門課實例。本節(jié)中還應(yīng)包括以下圖表：圖2.1-1 :本專業(yè)必修課程的先修關(guān)系表2.1-1 :本專業(yè)分學(xué)期的教學(xué)計劃表表2.1-2 :課程計劃與培養(yǎng)目標(biāo)要求的對應(yīng)關(guān)系矩陣：要求1要求2課程1課程2（注：在表中相應(yīng)處用標(biāo)記）表2.1-3 :課程計劃與培養(yǎng)目標(biāo)要求重點對應(yīng)關(guān)系矩陣目標(biāo)要求1課程1課程目標(biāo)摘要說明（可缺?。┱n程2（可缺?。┱n程目標(biāo)摘要說明（可缺省）目標(biāo)要求2課程1課程目標(biāo)摘要說明（可缺?。┱n程2（可缺?。┱n程目標(biāo)摘要說明（可缺?。ㄗⅲ好宽椖繕?biāo)要求最多列兩門課程；如果某項目標(biāo)內(nèi)涵較豐

7、富，可分為 子目標(biāo)分別描述；說明部分是指必要是說明該課程目的要求與對應(yīng)項培養(yǎng) 目標(biāo)要求的關(guān)系）本節(jié)所需的附件：計劃課程的詳細(xì)描述，應(yīng)包括如下內(nèi)容：課程名稱；近兩年的開設(shè)次數(shù)與任課教師；提供給學(xué)生選課用的課程簡介；教材與主要參考書；主要內(nèi)容；先修要求課程性質(zhì)，選修人數(shù)（如分班需分別列出）最近兩次的不及格率與優(yōu)秀率（同屆分班的算一次） 課程目標(biāo)要求以及考查方式（各專業(yè)對于各自專業(yè)補充標(biāo)準(zhǔn)中列出的重要課程應(yīng)給于適當(dāng)?shù)拿枋觯?. 2實踐環(huán)節(jié)本節(jié)中應(yīng)包括下列表格：表2.2-1 :試驗課程列表課程名稱年級與人數(shù)任課教師課程目標(biāo)基本內(nèi)容概要評分方式表2.2-2 :每位同學(xué)必須完成的設(shè)計性試驗:實驗名稱相關(guān)課

8、程任課教師基本要求概要工作量分組情況評分方式表2.2-3 :每位同學(xué)必須完成的課程設(shè)計:設(shè)計名稱相關(guān)課程任課教師基本要求概要工作量分組情況評分方式表2.2-4 :與本專業(yè)有固定合作關(guān)系的實習(xí)基地:單位單位單位*年接*年接*年接名稱性質(zhì)規(guī)模受學(xué)生數(shù)受學(xué)生數(shù)受學(xué)生數(shù)（注：填寫最近3年接受學(xué)生實習(xí)的人數(shù)。如果上述實踐基地不能容納所有學(xué)生，需另外說明如何給未能進入實踐基地的學(xué)生提供工程實踐機 會。）本節(jié)需提供的附件：近三年進入各實踐基地的學(xué)生清單（分年級列表）學(xué)生姓名基地名稱實習(xí)時間工作內(nèi)容或成果概述2. 3畢業(yè)論文本節(jié)應(yīng)包括下列表格表2.3-1 :近三年學(xué)生畢業(yè)論文清單:年份學(xué)生姓名論文題目論文性質(zhì)

9、指導(dǎo)教師（注：論文性質(zhì)分別為：研究論文，工程設(shè)計，項目報告，綜述報告，其它。歸于其它的給出簡要說明）表2.3-2 :近三年畢業(yè)論文結(jié)合工程實際情況匯總:年份學(xué)生姓名論文題目企業(yè)名稱實施情況簡述（注：學(xué)生按照與表2.3-1中相同順序排列，沒有與企業(yè)工程項目結(jié)合的 論文不要列入）3. 師資隊伍3. 1師資結(jié)構(gòu)本節(jié)中應(yīng)包括下列表格：表3.1-1 :師資隊伍情況匯總35歲以下36-45歲46-60歲60歲以上左邊合計博士碩士計算機類專業(yè)電子類專業(yè)其它專業(yè)正咼副咼中級其它合計（注：表中數(shù)據(jù)指當(dāng)前在職的全職教師。在職獲得的學(xué)位用 *標(biāo)注；專業(yè)指最高學(xué)位專業(yè)，如最高學(xué)位是在職獲得的，用 最高學(xué)位專業(yè)/最高全

10、日制教育學(xué)位專業(yè)”描述。）表3.1-2 :教師個人信息匯總表：姓名年齡學(xué)歷職稱畢業(yè)專業(yè)企業(yè)經(jīng)歷來本專業(yè)工作時間（注：關(guān)于學(xué)歷與畢業(yè)專業(yè)的說明見表 3.1-1的附注。如有企業(yè)經(jīng)歷，簡述工作單位、工作性質(zhì)與時間）表3.1-3 :最近三年教師教學(xué)工作量表:姓名年份承擔(dān)課程及授課時數(shù)教學(xué)行政工作承擔(dān)教改項目學(xué)生指導(dǎo)（注：每個教師分三行填寫。教學(xué)行政工作指擔(dān)任的職務(wù)。學(xué)生指導(dǎo)列出學(xué)生姓名和指導(dǎo)內(nèi)容。）表3.1-4 :教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r:姓名近5年承擔(dān)的研發(fā)項目近2年的代表性論文科技與產(chǎn)業(yè)獎勵近3年的工業(yè)咨詢活動表3.1-4 :兼職教師情況:姓名單位專業(yè)職稱與職務(wù)兼職時間承擔(dān)的教學(xué)工作工作量3. 2教師發(fā)展

11、本節(jié)中應(yīng)回答下列問題：是否有教師隊伍發(fā)展規(guī)劃與計劃？如有，簡述其主要內(nèi)容，提供文檔 索引。對與新進入教師隊伍的年輕教師，是否有擔(dān)任課程前必須的培訓(xùn)與考 察過程？如果有有那些人參與？提供相關(guān)文擋記錄索引。是否有對教師的強制性教學(xué)工作量要求？對學(xué)生的指導(dǎo)如何計算工 作量？本節(jié)中應(yīng)包括下列表格：表3.2-1 :近5年內(nèi)教師進修情況姓名國內(nèi)進修國外進修（注：內(nèi)容包括：時間、單位、進修內(nèi)容、考核與結(jié)果） 表3.2-2 :新教師培養(yǎng)與工作情況姓名入職時間畢業(yè)學(xué)校與專業(yè)首次承擔(dān)的課程與時間培訓(xùn)方式考察方式其它承擔(dān)的課程（注：培訓(xùn)與考察需提供相關(guān)文檔索引）本節(jié)應(yīng)提供的附錄：所有教師的專業(yè)相關(guān)簡歷4. 支撐條件

12、4. 1教學(xué)經(jīng)費本節(jié)中應(yīng)包括下列表格表4.1-1 :近三年教學(xué)經(jīng)費收支情況:年份收入總數(shù)來源數(shù)額支出項目數(shù)額*年國家課程建設(shè)地方教學(xué)設(shè)備社會日常教學(xué)開支創(chuàng)收教改其它學(xué)生支持其它*年（格式同上）*年4. 2教學(xué)設(shè)施本節(jié)中應(yīng)包括下列表格表4.2-1 :本科教學(xué)所用實驗室狀況實驗室名稱面積開放方式設(shè)備種類與數(shù)量專職管理人員主要教育目標(biāo)表4.2-2 :學(xué)生實踐活動平臺提供的實踐活動活動內(nèi)容簡述學(xué)生參與活動的途徑與方式近2年受益人數(shù)表4.2-3 :近兩學(xué)生參與實踐活動情況學(xué)生姓名年級參與的活動內(nèi)容簡述工作量成果本節(jié)中應(yīng)回答下列問題：本專業(yè)本科生對相關(guān)實驗室及主要設(shè)備的利用情況如何？請給出利 用記錄統(tǒng)計。

13、在教學(xué)中使用的主要設(shè)備與工業(yè)界當(dāng)前技術(shù)主流相關(guān)性如何（包括軟件）？給出解釋。使用的教室是如何管理的（專用/學(xué)校統(tǒng)一管理），是否有將課程安排 在晚上或周末的，如果有，為什么？4. 3信息資源本節(jié)中應(yīng)回答下列問題：學(xué)生可利用的圖書資源狀況如何?圖書管理部門是否有對該專業(yè)的圖書利用情況進行統(tǒng)計，并將統(tǒng)計情況向?qū)W院反饋？如果有請給出利用記錄統(tǒng)計。學(xué)生通過什么方式利用網(wǎng)絡(luò)資源？通過什么方式指導(dǎo)學(xué)生利用與課程教學(xué)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源？主要課程的教學(xué)目標(biāo)是否要求學(xué)生必須利用參考書或者網(wǎng)絡(luò)資源才能完成？如果是，如何檢查？4. 4校企結(jié)合表4.4-1 :與本專業(yè)有固定合作的學(xué)生實習(xí)基地單位名稱單位性質(zhì)單位規(guī)模*年接受

14、學(xué)生數(shù)*年接受學(xué)生數(shù)*年接受學(xué)生數(shù)（注：本表格與表2.2-4相同。接受學(xué)生數(shù)是最近三年的數(shù)據(jù)）表4.4-2 :學(xué)生到企業(yè)實習(xí)基地工作情況學(xué)生姓名年級實習(xí)基地實習(xí)時間實習(xí)內(nèi)容成果（注：按照表4.4-1中基地列表次序填寫）表4.4-3 :企業(yè)參與專業(yè)教學(xué)情況企業(yè)名稱企業(yè)性質(zhì)企業(yè)規(guī)模教學(xué)計劃制定與評估教學(xué)質(zhì)量評價兼職教師其它活動（表中第4-7欄填寫參與人員與投入時間，若無該項可空白）5. 學(xué)生發(fā)展5. 1招生本節(jié)中應(yīng)包括下列表格表5.1-1近3年招生情況年份招生數(shù)本省錄取分與地方分?jǐn)?shù)第一志愿錄取比線比較例5. 2就業(yè)本節(jié)中應(yīng)包括如下表格表5.2-1 :近3年畢業(yè)生就業(yè)狀況年份畢業(yè)生總數(shù)畢業(yè)率獲學(xué)位率

15、一次就業(yè)率分類就業(yè)狀況（注：分類就業(yè)狀況可按照讀研/政府部門/事業(yè)單位/國資委企業(yè)/外企/ 其它企業(yè)/入伍/出國劃分；特定專業(yè)也可以按照行業(yè)性質(zhì)劃分企業(yè) ）5. 3學(xué)生指導(dǎo) 本節(jié)中應(yīng)包括下列表格表5.3-1 :學(xué)生指導(dǎo)渠道渠道名稱指導(dǎo)執(zhí)行者指導(dǎo)方式指導(dǎo)頻度受益人數(shù)（注：指導(dǎo)方式可分為：學(xué)生咨詢/定期宣講/事件啟動；指導(dǎo)頻度是針對定期宣講方式的。收益人數(shù)為最近兩年的數(shù)據(jù)）本節(jié)中應(yīng)回答下列問題：本專業(yè)的教師以什么方式參與學(xué)生指導(dǎo)？是否有文檔表明他們的相 關(guān)義務(wù)？如何計算相關(guān)工作量？為學(xué)生提供了什么樣的科技創(chuàng)新平臺？對學(xué)生參與平臺提供的活動 是否有明確要求？如有列出相關(guān)文擋索引。為學(xué)生提供了什么樣的

16、社會實踐平臺？對學(xué)生參與平臺提供的活動 是否有明確要求？如有列出相關(guān)文檔索引本節(jié)所需附錄包括：近兩年接受學(xué)生指導(dǎo)的學(xué)生名單與指導(dǎo)內(nèi)容簡述。近兩年參加科技創(chuàng)新活動的學(xué)生名單與各人參與活動簡述。近兩年參加社會實踐平臺活動的學(xué)生名單與各人參與活動簡述6. 管理制度6. 1教學(xué)制度本節(jié)中應(yīng)包括下列表格:文件名稱內(nèi)容簡述修訂周期發(fā)布方式本節(jié)中應(yīng)回答下列問題本專業(yè)教學(xué)管理機制的架構(gòu)是什么樣的？描述其中每個人（或角色）承擔(dān)的責(zé)任。提供相關(guān)文檔索引。如何制定培養(yǎng)方案？什么人參與？以什么形式參與？在制定過程中 培養(yǎng)目標(biāo)的制導(dǎo)性是如何體現(xiàn)的？培養(yǎng)方案如何修訂？6. 2過程控制與反饋在本節(jié)中應(yīng)包括下列表格表6.2-

17、1 :質(zhì)量控制教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求文件索引表6.2-2 :課程教學(xué)評價課程名稱評價措施實施方法執(zhí)行人執(zhí)行頻度形成的結(jié)果結(jié)果保存方式結(jié)果處理方式本節(jié)中應(yīng)回答下列問題：是否有持續(xù)的機制對本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)實現(xiàn)狀況進行評估？如果有， 回 答：時間，涉及的相關(guān)數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)的來源與收集方法，數(shù)據(jù)如何使用， 誰用？是否有持續(xù)的機制對本專業(yè)畢業(yè)生出口要求逐項進行評估？如果有， 回答：時間，涉及的相關(guān)數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)的來源與收集方法，數(shù)據(jù)如何使 用，誰用？本節(jié)應(yīng)提供下列附錄：上述相關(guān)數(shù)據(jù)文檔（如果有）7. 質(zhì)量評價7. 1內(nèi)部評價本節(jié)中應(yīng)回答下列問題：是否有持續(xù)對本專業(yè)教學(xué)效果與教育目標(biāo)達成狀況的評價機制？如 果有，回答：執(zhí)

18、行主體，操作方式，時間頻度，形成的結(jié)果（提供文 檔索引）是否有持續(xù)的對各門課程的課程目標(biāo)達成狀況的評價機制？如果有， 則提供以下表格：表7.1-1 :課程目標(biāo)達成評價機制課程名稱評價主體操作方式時間 頻度形成的結(jié)果文件索引學(xué)生通過什么渠道對課程和學(xué)習(xí)狀況進行反饋：方式，時間（定期/不定期/觸發(fā)），執(zhí)行者，記錄方式7. 2社會評價：本節(jié)中應(yīng)包括下列表格：表7.2-1 :有社會成員參加的教學(xué)評價機構(gòu):機構(gòu)名稱社會成員比例職能活動方式頻度記錄索引表7.2-2 :社會反饋渠道:渠道描述覆蓋面時間頻度開始年份文檔索引（注：社會反饋渠道包括畢業(yè)生反饋。 時間頻度分為定期 /不定期/ 一次性）73 持續(xù)改進本節(jié)中應(yīng)回答下列問題：是否有實