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1、教師個人自查報告范文精選教師個人自查報告范文精選06-10自查報告教師個人自查報告(一)作為學校的一員,本人認真反思自已在思想上,工作態(tài)度等方面存在的問題,及時發(fā)現(xiàn),及時改正,總體情況如下:一、政治思想方面本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學習?教育法?、?教師法?,按照?中小學教師職業(yè)道德標準?和?中小學教師行為標準?嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。二、教育教學方面作為一名數(shù)學教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心利用學科特點加強

2、對學生的思想教育,提高他們的思想素質(zhì),激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質(zhì)量。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作那么,言行一致。在平時的教學工作中,我努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德標準,三、存在的主要問題:1、工作態(tài)度方面:教研力度不夠,只注重平時的課堂教學,完成教學任務就可以了,聽課少,沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來.2、業(yè)務研究方面:能夠積極主動的對待工作,但鉆研程度不夠,只滿足于完成領導交給的任務,在工作中遇到難題,不善于思考,動腦筋,常常等待領導的指示,說一步走一步。對業(yè)務知識的深入掌握不夠重視,對問題采取逃避的方法,自己沒有一整套學習業(yè)務知識的方案,不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試,不夠

3、大膽,害怕失敗。3、工作作風方面:對待工作有時抱有應付了事的態(tài)度,沒有做到腳踏實地,總想在工作中找到捷徑,最好不要花費太多的精力可以把事情做好。做事情只安于外表處理方法比較簡單,有沒有創(chuàng)新精神。四、改進措施:1.努力刻苦地學習科學文化知識和專業(yè)知識,使自己成為工作中的內(nèi)行專家。目前對我而言,最大的問題是要加強教研學習和業(yè)務學習。2.學習有利于提高我們的知識水平,增強做好工作的本領。多聽各位教師的課程,遇到不會的問題虛心向各位老師請教,虛心好學,遇到問題多看多問多想,多向周圍的同志請教。3.樹立起良好的師德風范。為廣闊學生做出典范,切實做好教書育人工作。總之,為了教育事業(yè)的開展,為了孩子們的健康

4、成長,我將努力地使自己形成良好的教師形象,提升自己的師德素養(yǎng),提升自己的教學水平,為人民的教育事業(yè)再作奉獻,做一名合格的青年教師。教師個人自查報告(二)本人感到做為一名教師所擔負的責任重大,以下是個人的自查報告:工作不夠主動除了做好本職工作以外,我對學校的開展不夠關注,工作缺乏主動性,常常是上完課改完作業(yè)就離開了,很少與領導、同事溝通交流,常常囿于自己個人的天地,追求一種平靜而單純的生活,倒也怡然自得。通過學習科學開展觀,我知道這是一種自私的本位主義思想。工作不夠深入理想主義思想常占據(jù)我的內(nèi)心,使我對一些不合理的現(xiàn)象深惡痛絕,導致我只能冷眼向陽看世界。在對學生的教育管理上,對于一些行為習慣較差

5、、品行不端的學生,我有些缺乏耐心,做學生的思想工作不夠深入,轉(zhuǎn)變后進生的工作還需繼續(xù)努力。專業(yè)開展意識不強科學開展觀,第一要義是開展??晌以诤荛L時間以來,都只是在盡職盡責的工作,力求把課上好,把學生管好,不出什么過失就滿足了,從根本說缺乏專業(yè)開展意識。學無止境,教亦無止境,走近教育大師時,才發(fā)現(xiàn)自己的淺薄。專業(yè)開展,是一個教師成長的命脈。缺失專業(yè)開展,我們便只能淪為一個名副其實的教書匠,干一輩子重復勞動。缺乏堅持精神堅持是一種品質(zhì),繩鋸木斷、水滴石穿,并不是由于力量強大,而是能堅持不懈??晌艺狈@種品質(zhì)。我做事情總是忽冷忽熱,屬于看了沖動,聽了感動,回去不動,想起來一陣子干幾天,放下了長時間埋怨的典型。每天堅持讀書做不到,堅持寫日志做不到這都是不求進取的惰性思想在作怪。行動才有收獲,堅持才有奇跡,道理最簡單,可做起來卻很難。缺乏反思精神曾子曰:吾日三省吾身,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?教學中的反思是十分重要的,可讓我們盡快成長起來,而一個人,不經(jīng)過不斷的反思,就很容易盲目,容易自大,他的思想,只能是別人思想的跑馬場。教學反思,最好的方法是勤寫教學日志。遺憾的是,自己在現(xiàn)實生活中忙忙碌碌,并未做到。鑒于以上缺乏,在以后的工作中,我將從以下幾方面嚴格要求自己:1、加強學習,提高素質(zhì)。以科學開展觀武裝自己的頭腦,注重專業(yè)開展,多讀專業(yè)書籍,多反思自

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