教師培訓工作實施方案

1、教師培訓工作實施方案為深入貫徹文件精神和要求，結合教師隊伍實際，整合資源，統(tǒng)籌協(xié)調，科學設計教師培訓工作，現(xiàn)制定本實施方案：一、總體目標進行全覆蓋培訓，提升管理水平、保教能力和師德師風修養(yǎng)，按照教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律和需求，堅持問題導向，堅持需求導向，強化統(tǒng)籌，在原有分類、分層和分崗培訓體系的基礎上，充分整合相關高校、研究機構、培訓機構和優(yōu)質的研究和培訓資源，聚焦教師的管理能力、教育教學能力和師德師風修養(yǎng)等重點，科學設計培訓課程，創(chuàng)新培訓方式，提高培訓的針對性和實效性，提升教師管理、保教和師德水平，促進教育的健康發(fā)展。二、實施范圍與對象（一）實施范圍（二）培訓對象在職在崗的專任教師。參加培訓的專任

2、教師在*年10月底前，根據(jù)崗位要求和專業(yè)發(fā)展要求，完成規(guī)定課時的學習任務，獲得規(guī)定學分。三、培訓內容與課程專任教師培訓內容包括師德、教育教學、教育管理等內容，特別加強教育法律法規(guī)、家園共育、風險防控和突發(fā)事件應對等方面的培訓。培訓課程包括面授課程和網絡課程，其中網絡課程由通識課程和專題課程構成。四、學時與考核（一）學時專任教師培訓學時共計30學時，其中面授8學時、網絡學習22學時（通識課程10學時、專題課程12學時）。完成培訓的人員獲得1.5學分，計入教師培訓公共必修課學時和學分。工勤等其他人員培訓學時15學時，其中面授5學時，其余結合工作崗位選擇相對應網絡課程。（二）考核要求1. 每名學員完

3、成一篇很多于500字的反思，重點圍繞培訓內容使用于本崗位工作的思考；或提交一份觀察記錄；或教育隨筆。2. 每名學員要完成在線考試答題。五、培訓方式培訓采用面授和網絡相結合的混合式培訓方式。師德、教育法律法規(guī)、教育管理與安全等培訓內容采取面授的培訓方式。依據(jù)培訓內容聘請相關領域的專家授課。教育教學等培訓內容釆取網絡培訓方式,培訓組班方式由學校確定，網絡培訓由學校負責。六、輔導教師、管理員的職責（一）輔導教師的職責輔導教師由學校推薦，經過培訓合格后承擔培訓輔導任務。1. 輔導教師職責輔導教師負責培訓輔導教師，并輔助輔導教師完成教師培訓。2. 輔導教師職責C1）負責培訓的組織與輔導，督促學員完成學習

4、任務及作業(yè)，并向區(qū)管理員匯報學情；C2）負責學員作業(yè)評定；（3）定期以簡報形式通報本班學員的學習進度；（4）組織參與專家答疑、學情通報會活動，根據(jù)專家引領與學情通告情況，有針對性的指導學員學習；（5）撰寫并提交培訓總結。（二）管理員職責1. 管理員C1）組建并管理研修指導團隊（輔導教師等）；組織輔導教師、管理員等培訓；C2）組織學情通報會，及時了解項目開展情況，負責解答管理員的問題。2.管理員C1）根據(jù)實際與本項目培訓要求，制定實施方案；（2）建立健全項目管理制度，包括組織管理、考核評價與激勵機制等；（3）根據(jù)項目要求，遴選輔導教師，組建并管理輔導教師團隊；（4）保障培訓條件，合理安排人員、場

5、地、設施、設備及時間；C5）定期召開學情通報會，及時了解培訓情況，解答各班級和各的相關問題。參與學情通報會，定期以簡報形式匯報培訓開展情況；（6）總結區(qū)培訓經驗，做好培訓工作總結等。七、工作保障（一）組織領導為保障全員培訓工作的順利實施，成立相對應工作組：1.成立培訓工作領導小組，負責培訓的頂層設計、經費保障和組織領導。2. 成立執(zhí)行辦公室，負責組織培訓課程開發(fā)，負責統(tǒng)籌培訓的實施工作，制定培訓流程，編制培訓手冊，負責指導教師培訓機構的培訓、考核和咨詢等工作。3. 成立專家組，專家組由各領域專家、培訓機構負責人和教師組成，負責課程內容設計、指導和咨詢等工作。4. 成立課程開發(fā)與審核組，負責培訓

6、課程的開發(fā)、課程的審核等工作。5. 成立網絡信息安全與技術保障組，負責網絡學習平臺的信息安全、網絡運行監(jiān)控與維護以及網絡技術保障等工作。校長是培訓實施、考核等工作的第一責任人，要建立健全制度與機制，整合資源，為培訓工作奠定基礎。（二）經費保障安排經費，保障學習平臺建設、培訓實施、課程開發(fā)等工作，并委托大學為培訓項目執(zhí)行單位。八、信息采集為做好培訓工作，將對專任教師人員規(guī)模情況進行統(tǒng)計。采取的方式為：一是統(tǒng)計數(shù)據(jù)報送，二是使用教師管理信息系統(tǒng)逐人進行信息采集工作。教師管理信息系統(tǒng)信息采集工作計劃于4月20日前完成。學校、各級各類要高度重視，以高度負責的態(tài)度開展數(shù)據(jù)統(tǒng)計和信息采集工作，統(tǒng)計數(shù)據(jù)要與信息采集的數(shù)量相吻合，上報的數(shù)據(jù)必須真實可靠。按照“誰填報、誰負責，誰審核、誰負責”的原則，建立信息填報審核責任制。若出現(xiàn)瞞報、漏報、錯報等問題追究相關人員的責任。九、工作進度安排（一）*年2月，開展培訓調研，研究起草教師培訓工作實施方案；（二）*年3月-4月，研制開發(fā)培訓課程，構建網絡學習平臺，部署信息釆集工作；（三）*年4月，出臺*年教師培訓工作實施方案；（四）*年5月上旬全面部署*年教師培訓工作；